Biologia
Geografia
Literatura
Biologia
PROVA DISCURSIVA
TERCEIRÃO
Professores: Olívia
Fabrício
Iada
Gallo
Questões
01 - 05
01 - 05
01 - 05
01 - 05
Geografia
Professor: Bispo
Rocha
ALUNO:
Filosofia
01 - 05
01 - 05
Literatura
DATA:06/03/15
Professor: Ruberpaulo
Eugênia
01 - 05
01 - 05
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES
1.
2.
Este caderno de avaliação contém as questões discursivas enumeradas acima.
Verifique se o caderno está completo ou se há alguma imperfeição gráfica que possa gerar dúvidas.
Se necessário, peça sua substituição antes de iniciar a avaliação.
3. Leia cuidadosamente cada questão da avaliação e utilize, quando houver, o espaço final da avaliação
como rascunho.
4. Durante a realização das respectivas avaliações serão colhidas as assinaturas dos alunos.
5 . O tempo de duração da avaliação será de 3 horas e 30 minutos e o aluno só poderá entregá-la após 1 hora
e 30 minutos do seu início
6 . Preencha o caderno de resoluções corretamente com o seu nome, série, nome do professor e disciplina.
7 . Apenas serão corrigidas questões totalmente respondidas com caneta azul ou preta
OS FISCAIS NÃO ESTÃO AUTORIZADOS FORNECER INFORMAÇÕES ACERCA DESTA AVALIAÇÃO
PROVA DE BIOLOGIA – Professora: Olivia
Questão 01)
A digestão é um processo para a transformação dos alimentos (macromoléculas) em moléculas menores que podem
ser absorvidas e utilizadas pelas células para a obtenção de energia.
Analise a figura acima e responda as questões.
A) Identifique e nomeie somente as estruturas 1, 2, 3, 4, 7 e 8 que estão numeradas na figura.
1- boca, 2- esôfago, 3-estômago, 4- fígado, 7- intestino delgado, 8intestino grosso.
B) Quais são as funções do intestino delgado? Explique.
O intestino delgado realiza a digestão do carboidrato, lipídio, proteína,
ácido nucleico, através do suco pancreático (tripsina, quimotripsina,
lipase, amilase, peptidase, Dnase, Rnase), suco entérico (sacarase,
lactase, maltase, nucleotidase, peptidase) e bile. E também realiza a
absorção dos nutrientes obtidos da digestão, sendo absorvidos para
o sangue.
Questão 02)
A cirrose hepática é uma séria enfermidade que frequentemente surge do hábito de ingerir bebida alcoólica. O álcool
pode alterar várias estruturas do fígado, como ductos biliares e as células produtoras de bile, além de causar acúmulo de
glóbulos de gordura.
Qual a importância da bile para o processo de digestão e em que parte do tubo digestório a bile é lançada?
A bile é um fluido lançado no duodeno e é responsável pela
emulsificação de gorduras, ou seja, pela fragmentação desses lipídios
em moléculas menores (micelas), mais acessíveis à ação da enzima
digestiva lípase. No intestino delgado, conclui-se a digestão de
lipídios.
Questão 03)
A digestão é o conjunto das transformações químicas e físicas que os alimentos orgânicos sofrem ao longo de um
sistema digestivo, para se converterem em compostos menores hidrossolúveis e absorvíveis.
Explique como ocorre a digestão das proteínas, indicando os órgãos e as enzimas responsáveis por essa digestão.
A digestão das proteínas é realizada pelo estômago através da ação
da enzima pepsina e no intestino delgado através do suco
pancreático (tripsina, quimotripsna, peptidase) e suco entérico
(peptidase).
Questão 04)
Leia a tirinha a seguir e responda a questão abaixo.
(Disponível em: <http://depositodo calvin.blogspot.com.br/2009/01/
calvin-haroldo-tirinha-537.html>. Acesso em: 7 out. 2013.)
O personagem da tirinha diz ser “ sobremesariano” , apresentando o hábito de comer doces (carboidratos). Caso o
personagem da tirinha tivesse o hábito de comer carne (proteínas e lipídeos), como iria ocorrer a digestão dos lipídios no seu
sistema digestório?
Os lipídeos são digeridos no intestino delgado, a bile é secretada para
emulsificar a gordura, auxiliando na quebra desse lipideo através da
lipase, enzima presente no suco pancreático.
Questão 05)
Os gráficos abaixo representam as atividades de duas enzimas do sistema digestório humano, avaliadas sob
condições normais de temperatura corpórea (37ºC).
PAULINO, Wilson Roberto. Biologia atual. V. 1. São Paulo: Ática, 1998. p. 44.
Com base na análise dos gráficos, responda:
A) Qual o local de atuação da enzima A? Justifique.
Atua no suco digestivo do estômago, pois é uma protease do suco
gástrico, a enzima pepsina , e possui um pH ótimo, em torno de 2,0.
B) Qual o nome da enzima digestiva representada em B e o seu local de atuação?
Ptialina. Atua na boca, pois é a amilase da saliva.
PROVA DE BIOLOGIA – Professor: Fabricio
Questão 01)
Considere uma molécula de DNA sem qualquer mutação e que apresente 16% de bases nitrogenadas de citosina.
Determine os percentuais de guanina e de timina encontrados nessa molécula, justificando suas respostas.
Devido ao pareamento obrigatório das bases nitrogenadas do DNA, a
quantidade de citosina é igual à de guanina e a quantidade de adenina
é igual à quantidade de timina. Dessa forma, temos: 16% de C e 16%
de G, somando 32% das bases do DNA. O restante, 68%, é dividido
igualmente entre A e T. Logo, temos: 34% de A e 34% de T.
Questão 02)
Alguns antibióticos são particularmente usados em doenças causadas por bactérias. A tetraciclina é um deles; sua
ação impede que o
RNA
transportador (RNA t ) se ligue aos ribossomos da bactéria, evitando a progressão da doença.
Que processo celular é interrompido pela ação da tetraciclina? Qual é o papel do RNA t nesse processo?
O processo interrompido pelo antibiótico é a tradução do RNAm, isto é,
a síntese das proteínas bacterianas. O RNA t conduz os aminoácidos
ativados aos ribossomos.
Questão 03)
A imagem abaixo representa o processo de tradução.
Quais são as estruturas representadas pelas letras A e B, respectivamente?
RNA mensageiro (A) e RNA transportador (B).
Questão 04)
Em uma pesquisa, cientistas extraíram amostras de DNA de três espécies diferentes e determinaram suas relações
G  C
, apresentadas na tabela a seguir.
A  T
Amostra
1
2
3
G  C
A  T
0,82
1,05
1,21
Em seguida, aqueceram-se as amostras e mediu-se a temperatura de desnaturação de cada uma delas. Sabe-se
que, na temperatura de desnaturação, todas as pontes de hidrogênio entre as bases nitrogenadas estão rompidas.
Identifique a amostra com maior temperatura de desnaturação. Justifique sua resposta.
A amostra 3 é a que apresenta maior temperatura de desnaturação,
pois é a que possui maior proporção de G+C, o que significa dizer que
é a amostra que possui maior números de ligação de hidrogênio
(ponte de hidrogênio), já que entre Timina e Adenina ocorrem apenas
duas pontes de hidrogênio enquanto que entre Citosina e Guanina
ocorrem três. Quanto mais pontes de hidrogênio a molécula tiver,
maior deverá ser a energia aplicada para rompê-las.
Questão 05)
No ano de 2009, o mundo foi alvo da pandemia provocada pelo vírus influenza A (H1N1), causando perdas
econômicas, sociais e de vidas. O referido vírus possui, além de seus receptores proteicos, uma bicamada lipídica e um
genoma constituído de 8 genes de RNA. Considerando:
1. a sequência inicial de RNA mensageiro referente a um dos genes deste vírus:
5’
3’
AAAUGCGUUACGAAUGGUAUGCCUACUGAAU
2. a tabela com os códons representativos do código genético universal:
UUU Phe
UUC Phe
UUA Leu
UUG Leu
UCU Ser
UCC Ser
UCA Ser
UCG Ser
UAU Tyr
UAC Tyr
UAA pare*
UAG pare*
UGU Cys
UGC Cys
UGA pare*
UGG Trp
CUU Leu
CUC Leu
CUA Leu
CUG Leu
CCU Pro
CCC Pro
CCA Pro
CCG Pro
CAU His
CAC His
CAA Gin
CAG Gin
CGU Arg
CGC Arg
CGA Arg
CGG Arg
AUU IIe
AUC IIe
AUA IIe
AUG iniciar*
ACU Thr
ACC Thr
ACA Thr
ACG Thr
AAU Asn
AAC Asn
AAA Lys
AAG Lys
AGU Ser
AGC Ser
AGA Ser
AGG Ser
GUU Val
GUC Val
GUA Val
GUG Val
GCU Ala
GCC Ala
GCA Ala
GCG Ala
GAU Asp
GAC Asp
GAA Glu
GAG Glu
GGU Gly
GGC Gly
GGA Gly
GGG Gly
ABREVIATURAS DOS AMINOÁCIDOS
Phe = fenilalanina His = histidina
Leu = leucina Gin = glutanina
IIe = isoleucina Asn = aspargina
Met = Iniciar (metionina) Lys = lisina
Val = vallina Asp = ácido aspártico
Ser = serina Glu = ácido glutâmico
Pro = prolina Cys = cisteína
Thr = Treonina Trp = triptofano
Ala = alanina Arg = arginina
Tyr = tirosina Gly = Glicina
Responda:
Qual será a sequência de aminoácidos que resultará da tradução da sequência inicial de RNA mensageiro, referente
a um dos genes deste vírus indicada em 1?
A sequência de aminoácidos que resultará da tradução da sequência
inicial de RNA mensageiro indicada na questão será: metionina –
arginina – tirosina – ácido glutâmico – triptofano – tirosina – alanina –
tirosina.
PROVA DE BIOLOGIA – Professor: Iada
Questão 01)
O vinho é produzido por ação de fungos conhecidos como leveduras que são, na maioria, anaeróbias facultativas.
Eles conseguem digerir a sacarose presente na uva e alguns produtos resultantes estão presentes na bebida.
Em que condição, aeróbia ou anaeróbia, ocorre a produção de vinho? Justifique sua resposta.
A produção de vinho ocorre na ausência de oxigênio. Nessas
condições, as leveduras fermentam a sacarose da uva, produzindo
álcool etílico (etanol e CO2). Na presença do oxigênio, as leveduras
realizam a respiração aeróbica, fenômeno que transforma a sacarose
em gás carbônico e água.
Questão 02)
As micorrizas são associações ecológicas entre espécies de fungos e raízes de certas plantas. Os filamentos do
fungo se enrolam e penetram nas raízes onde se nutrem de substâncias produzidas pelo vegetal. Em contrapartida, o fungo
facilita a absorção de minerais do solo pela planta.
Em relação ao contexto, responda:
A)
Qual o tipo de associação ecológica entre os fungos e as plantas?
A relação ecológica entre os fungos e as raízes das plantas é
mutualística.
B)
Quais as estruturas morfológicas básicas de um fungo?
Os fungos multicelulares são constituídos por um conjunto de hifas.
As hifas formam o micélio que compõe a estrutura responsável pela
nutrição e também formam o corpo de frutificação, estrutura
responsável pela produção de esporos, os quais garantem a
reprodução e a dispersão desses organismos.
Questão 03)
As leveduras podem viver tanto na presença quanto na ausência do gás oxigênio.
A)
Que processos de obtenção de energia as leveduras realizam em cada uma dessas situações?
Na ausência de oxigênio livre as leveduras realizam a fermentação
alcoólica (respiração anaeróbia). Na presença deste gás realizam a
respiração aeróbia.
B)
Em qual das situações a atividade metabólica das leveduras é mais alta? Por quê?
A atividade metabólica é maior quando realizam a respiração aeróbia
porque o rendimento energético é maior do que na fermentação.
Questão 04)
O reino Fungi possui cerca de 70.000 espécies, entre elas fungos de importância ecológica e/ou econômica.
A)
Explique, sucintamente, por que os fungos, juntamente com as bactérias heterotróficas, são ecologicamente
tão importantes?
Os fungos são organismos heterótrofos que se reproduzem por
esporos em pelo menos uma fase de sua vida. Junto com as bactérias
eles têm papel importante nos ecossistemas, pois são responsáveis
pela decomposição da matéria orgânica participando da circulação de
matéria na natureza.
B)
Planta ou animal? Os fungos não são nem uma coisa nem outra. Cite uma característica dos fungos que se
assemelha aos animais e uma outra que se assemelha às plantas.
Assemelham-se aos animais, pois são heterótrofos e não conseguem
produzir seu próprio alimento como as plantas fazem. No entanto, há
fungos que, como as plantas, formam e lançam seus esporos ao
vento.
Questão 05)
Os líquens podem ser usados como bioindicadores de poluição atmosférica por sua capacidade de incorporar
muitos dos poluentes dispersos no ar.
Sobre esses organismos, responda:
A)
Quais são os organismos que compõem os líquens?
As algas verdes unicelulares e fungos ou cianobactérias e fungos,
geralmente os fungos são ascomicetos.
B)
Qual é a relação ecológica estabelecida entre os organismos que formam os líquens e qual a vantagem
ecológica obtida nesta associação?
É uma relação mutualística. Ambos organismos (alga e fungo) podem
viver em locais que isoladamente não seriam capazes de se
estabelecer.
C)
Explique qual a contribuição de cada um dos organismos nessa relação.
A alga verde realiza a fotossíntese produzindo nutrientes os quais o
fungo se alimenta. O fungo que é heterótrofo retêm umidade e
absorve os sais minerais necessários à ambos.
PROVA DE BIOLOGIA – Professor: Gallo
Questão 01)
Dentre os fatores que permitiram a conquista do meio terrestre pelas plantas qual, na sua opinião, foi o preponderante?
Foi o surgimento do sistema condutor de seiva, ou seja, o
aparecimento do xilema e floema.
Questão 02)
Que grupos vegetais compõem o subgrupo traqueófitas?
Pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
Questão 03)
Em populações de algas verdes de uma certa espécie, verificou-se pela análise citológica que alguns indivíduos
apresentavam 60 cromossomos, e outros, apenas 30. É possível, através dessa informação, saber seu ciclo de vida e onde
ocorre a meiose. Por que?
Sim. A meiose ocorre no individuo, denominado esporófito. Porque
essa meiose é para a formação de esporos, sendo que, o esporófito é
o formador de esporos.
Questão 04)
A conquista do meio terrestre, pelas plantas, foi possível graças a um conjunto de adaptações.
A)
Cite duas adaptações dos vegetais terrestres relacionadas à economia de água.
Surgimento do tecido de revestimento epidérmico com cutícula e
estômatos, que são poros com mecanismos de aberturas e
fechamentos.
B)
Que estruturas vegetais permitem a dispersão das pteridófitas e das gimnospermas, independentemente do
meio aquático?
Nas pteridófitas a dispersão é efetuada, através de esporos e nas
gimnospermas é por sementes.
Questão 05)
Considere a afirmação:
"As populações daquele ambiente pertencem a diferentes espécies de animais e vegetação."
Que conceitos estão implícitos nessa frase, se levarmos em consideração:
A)
somente o conjunto de populações.
Comunidade biótica.
B)
o conjunto de populações mais o ambiente abiótico.
Ecossistema ou ambiente.
PROVA DE GEOGRAFIA – Professor: Bispo
Questão 01)
Segundo o Mapa da Violência 2012, elaborado pelo Instituto Sangari, o número de assassinatos no país passou de
13.910 em 1980 para 49.932 em 2010, correspondendo a um aumento de 259% ou o equivalente ao crescimento de 4,4% ao
ano. A taxa de homicídios que era de 11,7 para cada 100 mil habitantes atingiu, no mesmo período, 26,2. O número é
superior a países em conflitos, como Iraque e Afeganistão, e comparado a nações africanas e caribenhas com governos e
instituições precárias e instáveis. Na América do Sul, somente Venezuela (45,1) e a Colômbia (33,4) possuem taxas maiores.
Disponível em: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/
Vários são os fatores apontados no Brasil como causas para o aumento descontrolado da violência, com destaque
para o sistema judiciário, penitenciário e, também, para a questão da pobreza.
Sobre a violência no Brasil e seus fatores, apresente dois motivos pelos quais o sistema penitenciário brasileiro, em
vez de recuperar o detento, acaba contribuindo, na maioria das vezes, para o aumento da violência.
O sistema penitenciário não contribui para a recuperação de
criminosos, devido à existência de cadeias e presídios superlotados,
com problemas de infraestrutura; à falta de apoio psicológico; à
ociosidade dos detentos; à permissividade em relação à entrada de
drogas e aparelhos de telecomunicação; à atuação de facções
criminosas dentro dos presídios; a rebeliões etc. Todos esses fatores
dificultam a recuperação, gerando, ao contrário, mais violência e
criminalidade.
Questão 02)
EM SETE ANOS, UNIÃO EUROPÉIA TERÁ MAIS MORTES DO QUE NASCIMENTOS
Enquanto endurece as restrições à entrada de imigrantes, a Europa vê o crescimento de sua população caminhar
rumo à estagnação. De acordo com um estudo do EUROSTAT (o departamento de estatísticas da União Europeia), em sete
anos, o número de mortes nos 27 países da União Europeia passará o de nascimentos.
Isso significa que, a partir de 2015, a imigração passará a ser o único fator de crescimento populacional do bloco.
Uma das previsões mais surpreendentes é a do encolhimento da Alemanha, que terá quase 12 milhões de pessoas a menos
do que hoje, perdendo a posição de maior população do bloco para o Reino Unido.
O estudo confirma que o envelhecimento da população europeia, observado nas últimas três décadas continuará,
com inevitáveis consequências sociais.
Marcelo Ninio, Folha de São Paulo, 27/08/08
A tendência apontada no texto constitui um grande problema dos países europeus, motivando políticas
governamentais destinadas a combater as consequências sociais referidas.
Identifique e explique a principal preocupação da União Europeia frente ao envelhecimento de sua população.
A principal preocupação quanto ao envelhecimento da população
refere-se à sobrecarga por ela acarretada nos sistemas
previdenciários dos países do Bloco. A persistir a tendência atual, e
considerando-se ainda a alta expectativa de vida nesses países, a
porcentagem de população na terceira idade aumentará no conjunto
da população total, representando um custo significativo para os
Estados, sem contrapartida financeira equivalente (uma vez que o
segmento populacional em questão, apesar de pagar impostos, não
contribui diretamente para o crescimento econômico).
Questão 03)
Um dos grandes problemas demográficos deste novo século é o envelhecimento da população mundial. É um
fenômeno que tem maior intensidade nos países desenvolvidos, embora com o tempo tenda a se propagar para os demais.
A Finlândia, por exemplo, tinha 18,9% de idosos (pessoas com 60 anos ou mais) em 2000 e terá cerca de 30% em
2025. A Áustria, nesse mesmo período, passará de 20,6% para cerca de 31% de idosos, e o Brasil de 7,5% para 15,5% de
idosos.
Por que a população mundial, em especial nos países ou regiões mais desenvolvidas, vem envelhecendo?
Pela manutenção de um elevado padrão de vida e de renda, somado a
um maior estágio de desenvolvimento da medicina preventiva e
curativa.
Questão 04)
Calcula-se a idade média da população somando-se a idade de todos os indivíduos e dividindo o resultado pelo
número de indivíduos. O mapa abaixo representa a projeção da idade para os países em 2016.
Com base neste mapa, indique a faixa de idade média da Itália e do Paraguai. Indique dois desafios
socioeconômicos que a Itália enfrenta em relação a idade média da sua população.
A faixa de idade média da Itália entre 40 anos e mais e a do Paraguai é
entre 20 e 25 anos. A Itália apresenta a população em envelhecimento,
o que traz como consequências: baixa PEA (falta de mão-de-obra),
gastos com previdência (aposentadorias), gastos com saúde
geriátrica. O envelhecimento afeta a oferta de mão-de-obra e por isso
há maior pressão de imigrantes estrangeiros, o que pode provocar
atritos culturais.
Questão 05)
O impacto sobre São Paulo dos migrantes nordestinos, que chegaram à cidade no meio do século XX, foi tão grande
quanto os efeitos produzidos pelos imigrantes que vieram da Europa, do Oriente Médio e da Ásia em décadas anteriores.
Nos dois casos, os que dominavam a cidade incentivaram a vinda desses trabalhadores e suas famílias (...). Entretanto, os
efeitos sociais e políticos foram sempre mais difíceis de digerir como demonstram os casos recentes de uma prefeita da
cidade e de um presidente da República, nascidos no Nordeste, e objetos em São Paulo de preconceitos nada sutis.
(Adaptado de Paulo Fontes, Um Nordeste em São
Paulo – Trabalhadores migrantes em São Miguel
Paulista (1945-66). Rio de Janeiro: FGV, 2008. p.13.)
Quais as principais determinantes sociais e econômicas do processo migratório de nordestinos para São Paulo em
meados do século XX?
Em meados do século 20, o Nordeste apresentava economia
estagnada: agropecuária pouco desenvolvida, grande concentração
fundiária e de renda e pequeno desenvolvimento industrial faziam
com que certa parcela da população ficasse à margem do processo
produtivo.
Nesse quadro, a possível oferta de trabalho e a esperança de
melhores condições de vida geraram significativos fluxos migratórios
para São Paulo e sua região metropolitana.
PROVA DE GEOGRAFIA – Professor: Rocha
Questão 01)
Complete as lacunas do texto:
Foi na mesma era, a ________________, que ocorreu o surgimento dos atuais continentes e da espécie humana,
porém em períodos diferentes. A fragmentação das terras emersas, tais quais nós as conhecemos agora, formaram-se no
período _______________, há 71 milhões de anos, enquanto os primeiros humanos surgiram somente no ______________,
há cerca de 1 milhão de anos.
Cenozoica, Terciário e Quaternário
Questão 02)
Observe e responda.
Por que a imagem acima é incoerente?
A imagem é incoerente porque os seres humanos surgiram no
períodoquaternário da era Cenozoica, enquanto os dinossauros foram
extintos uma era antes, na Mesozoica, durante o período Cretáceo.
Questão 03)
Leia o texto abaixo.
Já em 1620, o inglês Sir Francis Bacon registrava a similaridade entre o contorno litorâneo da África ocidental e o do
leste da América do Sul. Mas apenas em 1912, o geólogo alemão Alfred Wegener formulou a hipótese da deriva continental,
baseando-se em algumas evidências fósseis e semelhanças entre as estruturas de relevo.
(MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008.p.30.)
O texto refere-se à hipótese, mais tarde comprovada, de qual teoria? Explique-a.
Teoria de que um dia os continentes formaram um único conjunto de
terras emersas, denominado “Pangeia”.
Questão 04)
A Comunidade de Estados Latino-Americanos e Caribenhos foi criado na terça-feira 23 de fevereiro de 2010 em
seção da Cúpula da Unidade da América Latina e Caribe, na cidade de Playa del Carmen, Quintana Roo, México. Só
Honduras ficou fora, já que diversos países presentes, incluindo o Brasil, não reconhecem o governo eleito após o golpe
contra Manuel Zelaya, em junho de 2009.
Segundo o presidente do México, Felipe Calderón, o anfitrião do encontro em que foi criado a comunidade, o
objetivo do novo organismo é projetar globalmente a região, em temas como o respeito ao direito internacional, a igualdade
entre Estados, o respeito aos direitos humanos e a cooperação. Além disso, é consenso entre os líderes que a criaram que a
comunidade deverá trabalhar sobre a base da solidariedade, da inclusão social e da complementaridade.
A despeito das limitações da OEA, a Organização dos Estados Americanos, no que tange à resolução de disputas
regionais, há divergências entre as lideranças presentes a respeito do potencial da nova comunidade em substituir a OEA.
O comércio é o principal foco, contudo, a reunião de 2015 teve um assunto discutido em todo momento. Que
assunto foi esse? Como surgiu na história mundial esse problema?
A aproximação Cuba/ EUA. O problema começou na guerra fria em
1962 quando os EUA promoveram o embargo econômico a Cuba em
conseqüência da sua aproximação com a ex-URSS.
Questão 05)
A Cordilheira dos Andes, na América do Sul, as Montanhas Rochosas, na América do Norte, os Alpes, na Europa e
a Cordilheira do Himalaia, na Ásia, são exemplos de qual estrutura geológica? Explique-a.
Dobramentos modernos formados pela orogênese convergente
PROVA DE LITERATURA – Professor: Ruberpaulo
Questão 01)
Tu só, tu, puro amor, com força crua
Que os corações humanos tanto obriga,
Deste causa à molesta morte sua,
Como se fora pérfida inimiga.
Se dizem, fero Amor, que a sede tua
Nem com lágrimas tristes se mitiga,
É porque queres, áspero e tirano,
Tuas aras banhar em sangue humano.
Estavas, linda Inês, posta em sossego
De teus anos colhendo doce fruito,
Naquele engano da alma ledo e cego,
Que a fortuna não deixa durar muito,
Nos saudosos campos do Mondego,
De teus fermosos olhos nunca enxuito,
Aos montes ensinando e às ervinhas,
O nome que no peito escrito tinhas.
Vocabulário:
Molesta = lastimosa; funesta.
Pérfida = desleal; traidora.
Fero = feroz; sanguinário; cruel.
Mitiga = alivia; suaviza; aplaca.
Ara = altar; mesa para sacrifícios religiosos.
Os Lusíadas, obra de Camões, exemplificam o gênero épico na poesia portuguesa, entretanto oferecem momentos
em que o lirismo se expande, humanizando os versos. O episódio de Inês de Castro, do qual o trecho acima faz parte, é
considerado o ponto alto do lirismo camoniano inserido em sua narrativa épica.
Considerando-se a forte presença da cultura da Antiguidade Clássica em Os Lusíadas, a que se pode referir o
vocábulo “Amor”, grafado com maiúscula, no 5º verso?
Refere-se ao deus Amor, da mitologia clássica (Eros pelos gregos
antigos, Cupido pelos romanos da Antiguidade).
Questão 02)
Explique o verso “Tuas aras banhar em sangue humano”, relacionando-o à história de Inês de Castro.
Conta-nos a história que D. Pedro I, príncipe de Portugal em meados
do século XIV, tinha como amante Inês de Castro. O Rei, D. Afonso IV
ordenou, por razões de Estado, o assassinato da amante do filho.
Assim, o verso “Tuas aras banhar em sangue humano” significa que
o deus Amor exigiu o sacrifício da vida de Inês em seu altar (“ara”).
Questão 03)
Por que podemos dizer que o Humanismo é o resultado do processo do desenvolvimento intelectual da Europa do
século XV?
O Humanismo representa um avanço na ciência e uma mudança na
economia, uma vez que a arte, ao longo dos séculos, era controlada
pela igreja católica, já o Humanismo representa esse rompimento e a
retomada da leitura dos gregos.
Questão 04)
Leia os textos abaixo e faça o que é pedido.
TEXTO I
TEXTO II
As armas e os barões assinalados
Que, da ocidental praia lusitana,
Por mares nunca de antes navegados
Passaram ainda além da Trapobana,
Em perigos e guerras esforçados,
Mais do que prometia a força humana,
E entre gente remota edificaram
Novo reino, que tanto sublimaram.
(Os Lusíadas, Camões. I, 1-3).
Em que sentido as produções culturais acima nos revelam uma visão antropocêntrica? Disserte.
No primeiro texto temos a imagem do homem e de Deus (certamente
Adão), é possível perceber que o homem é a imagem e semelhança da
perfeição divina (pode-se citar a perfeição nas formas, baseando-se
no modelo grego), no segundo texto é uma épica camoniana que
conta os grandes feitos de uma nação, portanto, é centrada nos
grandes feitos da humanidade, comprovanto a visão antropocêntrica
do homem.
Questão 05)
TEXTO I
SENHORA MINHA, DESDE QUE VOS VI
Senhora minha, desde que vos vi,
lutei para ocultar esta paixão
que me tomou inteiro o coração;
mas não o posso mais e decidi
que saibam todos o meu grande amor,
a tristeza que tenho, a imensa dor
que sofro desde o dia em que vos vi.
Quando souberem que por vós sofri
Tamanha pena, pesa-me, senhora,
que diga alguém, vendo-me triste agora,
que por vossa crueza padeci,
eu, que sempre vos quis mais que ninguém,
e nunca me quiseste fazer bem,
nem ao menos saber o que eu sofri.
E quando eu vir, senhora, que o pesar
que me causais me vai levar à morte,
direi, chorando minha triste sorte:
"Senhor, porque me vão assim matar?"
E, vendo-me tão triste e sem prazer,
todos, senhora, irão compreender
que só de vós me vem este pesar.
Já que assim é, eu venho-vos rogar
que queirais pelo menos consentir
que passe a minha vida a vos servir,
e que possa dizer em meu cantar
que esta mulher, que em seu poder me tem,
sois vós, senhora minha, vós, meu bem;
graça maior não ousarei rogar.
(Afonso Fernandes)
TEXTO II
(Disponível em http://www.qieducacao.com / Acesso em 21 abril de 2011)
TEXTO III
De acordo com os três textos podemos dizer que eles representam um estilo literário. Que estilo e que período é
esse? Explique?
Os três textos representam o trovadorismo, mais precisamente as
cantigas de amor, em que a mulher é exaltada e colocada acima de
seu amado.
PROVA DE LITERATURA – Professora: Eugênia
Textos para responder às questões de 01 à 03.
TEXTO I
Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.
Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu
talhe de palmeira.
O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.
Mais rápida que a corça selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua
guerreira tribo, da grande nação tabajara.
O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.
(trecho de “Iracema”, de José de Alencar, 1865)
TEXTO II
Havia também umas pausas. Duas outras vezes, pareceu-me que a via dormir; mas os olhos, cerrados por um
instante, abriam-se logo sem sono nem fadiga, como se ela os houvesse fechado para ver melhor. Uma dessas vezes creio
que deu por mim embebido na sua pessoa, e lembra-me que os tornou a fechar, não sei se apressada ou vagarosamente. Há
impressões dessa noite, que me aparecem truncadas ou confusas. Contradigo-me, atrapalho-me. Uma das que ainda tenho
frescas é que, em certa ocasião, ela, que era apenas simpática, ficou linda, ficou lindíssima. Estava de pé, os braços
cruzados; eu, em respeito a ela, quis levantar-me; não consentiu, pôs uma das mãos no meu ombro, e obrigou-me a estar
sentado. Cuidei que ia dizer alguma coisa; mas estremeceu, como se tivesse um arrepio de frio, voltou as costas e foi sentarse na cadeira, onde me achara lendo. Dali relanceou a vista pelo espelho, que ficava por cima do canapé, falou de duas
gravuras que pendiam da parede.
(trecho de “Missa do galo”, Machado de Assis, 1899)
Questão 01)
Durante a conversa entre Nogueira, de 17 anos, e Conceição, de 30, quando o rapaz se entusiasmava, ela advertia:
“ – Mais baixo! Mamãe pode acordar”. A advertência tem duplo sentido. Explique com base no contexto do enredo do conto
O primeiro sentido da advertência pode ser de fato o receio de
acordar a mãe porque Conceição não quer atrapalhar seu sono,
incomodá-la. Por outro lado, ela pode não querer acordar a mãe para
que ela não flagre a filha e o jovem Nogueira conversando a sós.
Questão 02)
Quando Conceição tocou em Nogueira para fazê-lo sentar, sentiu um arrepio. Esclareça o que o arrepio significou
em relação ao andamento do enredo, e como o narrador o compreendeu.
O arrepio de Conceição vem a ser o clímax do enredo; é nesse
momento que ela toca Nogueira pela primeira vez e parece decidir se
avança para um contato íntimo ou recua, daí a emoção. Nogueira
atribui o arrepio ao frio.
Questão 03)
Com base nos dois textos acima (“Iracema” e “Missa do galo”), compare as personagens femininas, levando em
conta suas configurações físicas. O que as diferencia? Observe o trecho grifado em “Missa do galo”.
Iracema é especialmente bela, de uma beleza absoluta, incontestável,
idealizada, perfeita, que é descrita a partir dos elementos da natureza.
Já a beleza de Conceição é mais sutil e relativa, depende de sua
disposição afetiva. No cotidiano de esposa resignada parece apenas
simpáticas, mas na noite em questão, em que parece estar
interessada em Nogueira, lhe parece lindíssima.
Texto para responder às questões 04 e 05.
TEXTO III
Não sorria de escárnio. A expressão das palavras é que era uma mescla de candura e cinismo, de insolência e
simplicidade, que desisto de definir melhor. Creio até que insolência e cinismo são mal aplicados. Genoveva não se defendia
de um erro ou de um perjúrio; não se defendia de nada; faltava-lhe o padrão moral das ações. O que dizia, em resumo, é que
era melhor não ter mudado, dava-se bem com a afeição do Deolindo, a prova é que quis fugir com ele; mas, uma vez que o
mascate venceu o marujo, a razão era do mascate, e cumpria declará-lo. Que vos parece? O pobre marujo citava o
juramento de despedida, como uma obrigação eterna, diante da qual consentira em não fugir e embarcar: "Juro por Deus que
está no céu; a luz me falte na hora da morte". Se embarcou, foi porque ela lhe jurou isso. Com essas palavras é que andou,
viajou, esperou e tornou; foram elas que lhe deram a força de viver. Juro por Deus que está no céu; a luz me falte na hora da
morte...
(trecho de “Noite de almirante”, Machado de Assis, 1884)
Questão 04)
Esclareça o juramento mencionado no trecho acima no contexto do conto.
Namorados há 3 meses, Deolindo e Genoveva decidem fazer um
juramento de fidelidade antes que Deolindo embarque em um viagem
de instrução que durará em torno de 9 meses.
Questão 05)
Com base no trecho acima, exponha a oposição que caracteriza os personagens Deolindo e Genoveva no que diz
respeito a como encaram o juramento.
Deolindo é moral, entende o juramento como uma forma de controlar
Genoveva, de controlar a vida, o destino, uma “obrigação eterna”, ele
está preso à convenção, e consegue se controlar o que o remete a
uma espécie de heroísmo romântico. Já Genoveva obedece à sua
natureza, é fiel a si mesma e ao que sente, independente das
convenções, do juramento. Por isso Genoveva não se desculpa,
porque ela não entende que cometeu um erro. Os personagens
operam segundo códigos opostos.