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Curso Extensivo – B
Curso Extensivo – D
Curso Extensivo – E
BIOLOGIA BDE
Biologia
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BIOLOGIA BDE
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BIOLOGIA
Revisão
MÓDULO
1
Citologia – I
1. Complete o quadro abaixo, indicando com sinais (+) e (–),
respectivamente, a presença ou ausência da estrutura citada, nos
organismos relacionados.
Estrutura
celular
Seres
procariontes
Seres eucariontes
Animais
Vegetais
superiores
Parede celular
Membrana
plasmática
2. Devido ao fato de serem muito simples em termos de organização,
podemos afimar que os vírus provavelmente tiveram sua origem antes
do surgimento das primeiras células procarióticas.
a) A afirmação apresentada pode ou não ser considerada válida?
b) Justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) A afirmação não é válida.
b) Os vírus são parasitas obrigatórios de células procarióticas e
eucarióticas.
Centríolos
Ribossomos
Complexo
golgiense
Plastos
Membrana
nuclear
Mitocôndrias
3. Um certo tipo de macromolécula destinada à membrana plasmática
celular depende de etapas nucleares e citoplasmáticas para sua
produção, de acordo com os percursos esquematizados a seguir.
Cromatina
Nucléolo
RESOLUÇÃO:
Seres
procariontes
Animais
Vegetais
superiores
Parede celular
+
–
+
Membrana
plasmática
+
+
+
Centríolos
–
+
–
Ribossomos
+
+
+
Complexo
golgiense
–
+
+
Plastos
–
–
+
Membrana
nuclear
–
+
+
Mitocôndrias
–
+
+
Cromatina
+
+
+
Nucléolo
–
+
+
a) Por que essas etapas começam no núcleo?
b) Qual é a composição da macromolécula ao final do percurso I? E
do percurso II? Esclareça a diferença, baseando-se nas funções das
organelas citoplasmáticas envolvidas em cada percurso.
RESOLUÇÃO:
a) Porque envolvem proteína, cujas sequências de aminoácidos são
codificadas pelo DNA contido nos cromossomos, que são estruturas
intranucleares.
b) O percurso I produz proteínas sintetizadas nos ribossomos.
O percurso II produziu glicoproteínas, nas quais a parte proteica
provém dos ribossomos, e a glicídica é formada por polissacarídeos
sintetizados no complexo golgiense.
–1
BIOLOGIA BDE
Seres eucariontes
Estrutura
celular
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4. No desenho a seguir, esquematizamos o ciclo celular.
a) Quais são as atividades bioquímicas que acontecem em G1 e S?
b) Quais são as modificações celulares determinadas por essas
atividades químicas?
RESOLUÇÃO:
a) G1: intensa síntese de RNA-m e proteínas. S: síntese do DNA.
b) G1: crescimento celular. S: duplicação dos cromossomos
6. O desenho abaixo resume o processo meiótico.
Considere que a célula 1 apresenta, nas células somáticas, 4 cromossomos (2n = 4). Complete a tabela a seguir, indicando o número de
elementos (cromossomos, centrômeros e cromátides) existentes nas
células numeradas de 1 a 4.
Número de
Célula
Cromossomos
5. O gráfico abaixo mostra a variação da quantidade de DNA numa
célula, durante um ciclo meiótico.
Centrômeros
Cromátides
1
2
3
4
RESOLUÇÃO:
1: 4 – 4 – 0
3: 2 – 2 – 4
2: 4 – 4 – 8
4: 2 – 2 – 0
BIOLOGIA BDE
Identifique os processos celulares que acontecem nas etapas indicadas
pelos números 1, 2, 4 e 6, e complete a tabela a seguir.
Etapas
Processos
1
2
3
4
RESOLUÇÃO:
1 – Intensa síntese de RNA e de proteínas.
2 – Síntese do DNA e multiplicação cromossômica.
3 – Disjunção dos cromossomos homólogos.
4 – Disjunção das cromátides.
2–
7. Considere que 2n = 8. Suponha que a primeira divisão meiótica
seja normal, mas em uma das células-filhas resultantes ocorra a não
disjunção de um par de cromátides durante a segunda divisão da
meiose. Quantos cromossomos estarão presentes em cada gameta
resultante?
RESOLUÇÃO:
Gametas: n = 4, n + 1 = 5 e n – 1 = 3.
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a) Cite o tipo de molécula à qual a uracila se incorporou. Justifique a
sua resposta.
b) Nomeie o compartimento celular que seria marcado se a base
radioativa usada fosse a timina e justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) A uracila se incorporou ao RNA-mensageiro, que é transcrito no
núcleo e passa para o citoplasma.
b) A timina marcada apareceria no núcleo por ser um constituinte do
DNA.
10. O esquema a seguir representa um espermatozoide humano e
algumas das estruturas que compõe. Qual é a importância de cada uma
das estruturas numeradas de 1 a 4 para a reprodução?
RESOLUÇÃO:
1. Acrossomo: vesícula que contém enzima digestória que digere a parede
do óvulo, garantindo assim a penetração do espermatozoide.
2. Núcleo: encerra o genoma que transmite as características paternas.
3. Mitocôndrias: fornecem energia (ATP) para a funcionamento do
flagelo.
4. Flagelo: organela de locomoção que garante o deslocamento do
espermatozoide.
BIOLOGIA BDE
8. Em células eucariotas mantidas em cultura, adicionou-se a base
uracila marcada com isótopo radioativo de hidrogênio. Após algum
tempo, as células foram transferidas para um novo meio que não
continha o isótopo. Amostras dessas células foram retiradas 3, 15 e 90
minutos após a transferência, sendo, então, colocadas em lâmina de
vidro, fixadas e submetidas a autorradiografia. Esse processo marca a
posição aproximada do isótopo dentro da célula, como está representado no esquema abaixo.
9. No citoplasma das células são encontradas diversas organelas, cada
uma com funções específicas, mas interagindo e dependendo das outras
para o funcionamento celular completo. Assim, por exemplo, os
lisossomos estão relacionados ao complexo golgiense e ao retículo
endoplasmático rugoso, e todos às mitocôndrias.
a) Explique que relação existe entre lisossomos e complexo golgiense.
b) Qual a função dos lisossomos?
c) Por que todas as organelas dependem das mitocôndrias?
RESOLUÇÃO:
a) Os lisossomos são produzidos no complexo golgiense.
b) Digestão intracelular.
c) As mitocôndrias fornecem energia para as atividades das organelas.
–3
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MÓDULO
2
Citologia – II
1. (UGJF-2010) – Observe a figura abaixo, que representa uma célula
vegetal:
Após a observação, cite:
a) o nome de um dos polissacarídeos constituintes da estrutura
indicada em 1.
b) o nome do processo, realizado na estrutura indicada em 2, que
resulta na produção de carboidrato.
c) o número que indica a estrutura responsável pelo transporte de
substâncias entre os meios intra e extracelulares.
d) o nome de uma das estruturas celulares acima que não ocorre em
células animais.
e) o nome da estrutura que impede a ruptura (lise) da célula vegetal
em meio hipotônico.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) Celulose, pectinas, hemicelulose.
b) Fotossíntese.
c) 4 (membrana plasmática).
d) Parede celular (celulósica) e cloroplasto.
e) Parede celular (celulósica).
2. Analise a figura a seguir:
3. (VUNESP) – Um pesquisador colocou células de raiz de cebola,
hemácias humanas e alguns paramécios, separadamente, em três tubos
de ensaio numerados e contendo água destilada.
Tubo I – células de raiz de cebola.
Tubo II – hemácias humanas.
Tubo III – paramécios.
Algum tempo depois, foi observado que no tubo I as células tiveram
seus volumes aumentados; no tubo II, as hemácias tiveram suas
membranas plasmáticas rompidas e a água ficou ligeiramente
avermelhada; no tubo III, o volume celular dos paramécios permaneceu
inalterado. Pergunta-se:
a) Por que não houve alteração no volume celular dos paramécios?
b) Qual é a estrutura celular presente nas células da raiz de cebola (e
ausente nas hemácias), que evitou a ruptura dessas células? Por que
o tubo que continha hemácias ficou avermelhado após a ruptura das
membranas plasmáticas?
RESOLUÇÃO:
a) Os paramécios possuem vacúolos contrácteis que eliminam o excesso
de água que entra por osmose.
b) Parede celulósica. O rompimento das hemácias provoca a difusão da
hemoglobina na água.
4. Certas doenças hereditárias decorrem da falta de enzimas lisossômicas. Nesses casos, substâncias orgânicas complexas acumulam-se
no interior dos lisossomos e formam grandes inclusões que prejudicam
o funcionamento das células.
a) Que são lisossomos e como eles contribuem para o bom funcionamento de nossas células?
b) Como se explica que as doenças lisossômicas sejam hereditárias se
os lisossomos não são estruturas transmissíveis de pais para filhos?
c) O esquema abaixo mostra uma atividade celular:
Como é chamada e para que serve essa atividade?
Pergunta-se:
a) Que ela representa? Onde pode ser encontrada numa célula animal?
b) Identifique as substâncias I e II do esquema.
RESOLUÇÃO:
a) Membrana lipoproteica, encontrada na membrana plasmática e nos
organoides citoplasmáticos que possuem membranas, tais como
retículo endoplasmático, sistema golgiense, mitocôndrias etc.
b) I – Proteína;
II – Lipídio (fosfolipídio).
4–
RESOLUÇÃO:
a) São vesículas contendo enzimas que atuam na digestão intracelular.
b) As enzimas lisossômicas são proteínas codificadas por genes.
c) Trata-se da autofagia, processo de renovação das estruturas celulares
em que organelas velhas e em desuso são substituídas por outras
novas.
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RESOLUÇÃO:
a) Nucleares:
1 – Condensação cromossômica;
2 – Desintegração da carioteca e do nucléolo.
b) Citoplasmáticas:
1 – Duplicação dos centríolos;
2 – Formação dos ásteres e do fuso mitótico.
6. Cortes de células do pâncreas foram incubados durante três
minutos em meio contendo leucina tritiada (aminoácido radioativo).
Após vários intervalos de tempo, esse material foi submetido a uma
técnica que revela a localização do aminoácido radioativo na célula
pela deposição de grânulos de prata. O estudo do material ao
microscópio eletrônico permitiu a construção da figura a seguir:
a) Com base nesses resultados, descreva o trajeto percorrido pelo aminoácido radioativo no interior da célula.
b) Explique por que a leucina segue essa rota.
RESOLUÇÃO:
a) Retículo endoplasmático rugoso – complexo golgiense – vesículas de
secreção.
b) No RER, os aminoácidos são usados na síntese de proteínas. Posteriormente, essas proteínas atingem o complexo golgiense, onde são
concentradas e embaladas, originando as vesículas de secreção.
7. Uma célula somática, em início de interfase, com quantidade de
DNA nuclear igual a X, foi colocada em cultura para multiplicar-se.
Considere que todas as células resultantes se duplicaram e que
sincronicamente não houve morte celular.
a) Indique a quantidade total de DNA nuclear ao final da 1.a, da 2.a e
da 3.a divisão mitótica.
b) Indique a quantidade de DNA por célula na fase inicial de cada
mitose.
RESOLUÇÃO:
a) No final da 1.a divisão, teremos duas células-filhas e uma quantidade
total de 2x de DNA, sendo X a quantidade encontrada no núcleo de
cada célula.
No final da 2.a divisão, teremos quatro células-filhas e um total de 4x
de DNA, sendo X a quantidade de cada célula.
No final da 3.a divisão, teremos oito células-filhas e um total de 8x de
DNA, sendo X a quantidade de cada célula.
b) Na prófase da 1.a, da 2.a e da 3.a divisão, a quantidade de DNA será
sempre igual a 2x.
8. Uma espécie animal foi submetida a irradiações ionizantes capazes
de provocar aberrações cromossômicas. Posteriormente, suas células
foram examinadas. As que se mostravam normais ao microscópio apresentavam 40 cromossomos. As células anormais apresentavam uma
translocação, uma inversão pericêntrica e uma inversão paracêntrica.
Qual é o número de cromossomos verificado nas células normais? Por
quê?
RESOLUÇÃO:
40 cromossomos, porque as alterações ocorridas são estruturais e não
afetam o número cromossômico.
9. Os desenhos abaixo representam três momentos sucessivos de um
fenômeno ou processo que às vezes ocorre na divisão celular.
A partir da observação dos desenhos, responda:
a) Como se chama esse fenômeno ou processo?
b) Em que tipo de divisão celular ele ocorre?
c) Qual a principal característica desse processo?
d) Qual a importância desse fenômeno no contexto evolutivo das
espécies?
RESOLUÇÃO:
a) Crossing-over ou permutação.
c) Redução cromática.
b) Meiose.
d) Variabilidade genética.
10. Um aminoácido contendo nitrogênio radioativo foi injetado no
hialoplasma de uma célula, sendo, posteriormente, detectado em três
estruturas celulares, na sequência A – B – C; finalmente, o aminoácido
foi eliminado sob a forma de uma secreção enzimática. Identifique as
estruturas A, B e C, justificando a sua resposta.
RESOLUÇÃO:
A é o ribossomo, no qual o aminoácido foi utilizado na síntese de uma
proteína. B é o retículo endoplasmático através do qual a proteína, contendo o aminoácido radioativo, atingiu C. C é o complexo golgiense, no
qual a proteína foi concentrada e eliminada (secretada).
–5
BIOLOGIA BDE
5. A passagem da interfase para a mitose é marcada por uma série de
modificações nucleares e citoplasmáticas. Cite-as.
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MÓDULO
3
Ecologia – I
1. (UEMA) – Observe atentamente a figura que relaciona o fluxo de
energia com os níveis tróficos.
a) Que indica o número 5?
b) Que indica o número 8?
c) Que ocorre com a quantidade de energia disponível ao longo de
uma cadeia trófica?
d) Que é produtividade primária líquida? Na figura, ela está representada por qual número?
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) Quantidade de energia disponível para os carnívoros (consumidores
secundários).
b) Energia perdida pelos carnívoros durante a respiração.
c) Quando, na cadeia trófica, passa-se dos produtores para os herbívoros
e destes para os carnívoros a quantidade de energia diminui, uma vez
que ocorre perda na respiração e na eliminação dos excrementos.
d) PPL representa a quantidade de energia fixada nos tecidos dos
produtores e está representada pelo número 3.
6–
2. (FUVEST) – Num campo, vivem gafanhotos que se alimentam de
plantas e servem de alimento para passarinhos. Estes são predados por
gaviões. Essas quatro populações se mantiveram em números estáveis
nas últimas gerações.
a) Qual é o nível trófico de cada uma dessas populações?
b) Explique de que modo a população de plantas poderá ser afetada
se muitos gaviões imigrarem para esse campo.
c) Qual é a trajetória dos átomos de carbono que constituem as
proteínas dos gaviões desde sua origem inorgânica?
d) Qual é o papel das bactérias na introdução do nitrogênio nessa
cadeia alimentar?
RESOLUÇÃO:
a) Planta – nível dos produtores.
Gafanhoto – nível dos consumidores primários (herbívoros).
Passarinhos – nível dos consumidores secundários (carnívoros).
Gaviões – nível dos consumidores terciários (carnívoros).
b) A imigração de gaviões provoca aumento na população desses
carnívoros, o que levará à redução no tamanho populacional de
passarinhos, fato que acarretará o aumento da população de
gafanhotos e a consequente redução populacional das plantas.
c) CO2 → compostos → substâncias → proteínas → proteínas
orgânicos
orgânicas de
de
de
vegetais,
gafanhotos
passarinhos
gaviões
incluindo as
(proteínas)
proteínas
d) As bactérias atuam na
– decomposição de matéria nitrogenada morta até a formação de
amônia, que será oxidada para dar origem a nitratos que, por sua vez,
serão absorvidos pelas raízes das plantas.
– fixação do nitrogênio da atmosfera, transformando-o em nitratos
aproveitados pelos vegetais.
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3. (VUNESP) – Considere as seguintes curvas de crescimento das
populações de duas espécies A e B, sabendo que A foi introduzida na
ilha X e B na ilha Y.
5. “(…) Tudo o que conhecer com a terra acontecerá com os filhos da
Terra. Se os homens cospem no solo estão cupindo em si mesmos. Isso
sabemos: a terra não pertence ao homem, o homem pertence à terra …
O homem e a terra são da mesma matéria…” (trecho da carta atribuída
ao chefe Seattle, em 1854, em resposta à proposta de compra de seu
território, feita pelo Presidente dos EUA).
Embora sem conhecimentos teóricos, a que fato ecológico o índio se
referia nesse trecho de sua famosa carta?
RESOLUÇÃO:
O fato ecológico mencionado é a reciclagem da matéria, promovida pelos
decompositores após a morte do ser vivo.
Analisando as curvas, discuta o que pode explicar as semelhanças e
diferenças no desenvolvimento das duas populações.
RESOLUÇÃO:
Semelhanças: As duas espécies exploram um nicho ecológico típico e
ambas crescem aumentando o tamanho populacional.
Diferenças:
A espécie A ocupa um nicho ecológico não existente no
ecossistema e atinge o equilíbrio.
A espécie B ocupa um nicho ecológico preexistente e, por
ser menos apta, foi eliminada.
4. (UNESP) – O papel do banhado na natureza é garantir a sobrevivência do ecossistema vizinho, normalmente as lagoas. Quando há
seca, ele fornece água para as lagoas e, quando há cheia, retém. Faz o
papel de uma esponja.
Os banhados são excelentes locais de descanso para as aves migratórias, por serem ricos em alimentos. Suas águas contêm muita matéria
orgânica, em consequência da decomposição das várias espécies de
plantas aquáticas e brejosas que ali vivem. Aí se desenvolvem as algas,
que alimentam microcrustáceos que, por sua vez, servem de alimento
para os peixes.
a) Organize uma cadeia alimentar do banhado com os elementos
citados no texto, indicando os níveis tróficos.
b) Que consequências a destruição de banhados pode trazer para as
regiões localizadas às margens da lagoa?
a) Quais os organismos que se comportam como consumidores secundários estritos?
b) Em qual cadeia alimentar ocorre maior fluxo de energia? Justifique.
RESOLUÇÃO:
a) Consumidores secundários estritos: sapos.
b) Quanto maior a cadeia alimentar, maior será o fluxo de energia. Assim,
a cadeia que apresenta maior número de elos é:
algas → larvas → peixe I → peixe II → ave.
RESOLUÇÃO:
a) Algas → microcrustáceos → peixes → ave.
Algas: produtores;
Microcrustáceos: consumidores primários;
Peixes: consumidores secundários;
Aves: consumidores terciários;
b) As lagoas secam e há destruição do ecossistema.
–7
BIOLOGIA BDE
6. Analise a cadeia alimentar abaixo e responda:
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7. Analise o diagrama a seguir.
O diagrama acima é uma pirâmide de energia.
a) Que representa a largura de cada nível do diagrama?
b) Por que a largura de um nível não pode ser maior que a do nível
abaixo dele?
RESOLUÇÃO:
a) Quantidade de energia fixada em cada nível trófico.
b) Ao passar de um nível trófico para outro, ocorre perda de energia.
8. (FUVEST) –
BIOLOGIA BDE
O esquema anterior representa uma teia alimentar.
Dentre as múltiplas relações ecológicas mostradas pelas setas, destaque
uma cadeia alimentar com cinco níveis tróficos. Classifique os
elementos destacados de acordo com seu papel na cadeia.
RESOLUÇÃO:
Cadeia alimentar: Planta → inseto → perdiz → cobra → águia
Planta: produtor;
Inseto: consumidor primário (herbívoro);
Perdiz: consumidor secundário (carnívoro);
Cobra: consumidor terciário (carnívoro);
Águia: consumidor quaternário (carnívoro).
8–
9. O esquema abaixo representa uma teia alimentar de uma comunidade terrestre.
Responda:
a) Quais serão os níveis tróficos ocupados por vermes que parasitam
as cobras?
b) Qual a função dos vegetais nessa teia?
RESOLUÇÃO:
a) Os vermes parasitas são consumidores terciários e quaternários.
b) Os vegetais realizam fotossíntese e pertencem ao nível trófico dos
produtores.
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4
Ecologia – II
1. (UFV) – Os ecólogos consideram muito importante compreender a
base energética de um ecossistema. Na figura abaixo, os números I, II,
III, IV e V fazem parte dos aspectos básicos deste processo.
Com base na observação da figura, faça o que se pede:
a) A assimilação total está sendo representada por qual(is) número(s)?
Justifique.
b) A produção primária líquida está sendo representada por qual(is)
número(s)? Justifique.
c) Que significa, do ponto de vista ecológico, a taxa de produtividade
primária?
d) Cite dois exemplos de atividades biológicas que poderiam substituir
corretamente o número IV.
RESOLUÇÃO:
a) Algarismo I, que representa a fotossíntese (assimilação).
b) Algarismo II. A PPL representa a diferença entre a produção de
alimento por fotossíntese (I) e o consumido na respiração (III).
c) Quantidade de matéria orgânica produzida na fotossíntese.
d) O IV representa a transferência de energia do produtor para o
consumidor primário. Então, IV pode representar um predador da
planta ou um parasita.
2. (UEMA) – Ao caminhar por uma floresta, um visitante identifica
dois grupos distintos de vegetais que se desenvolvem sustentados por
árvores de maior porte que eles. O primeiro grupo é formado por
vegetais que não possuem clorofila, como o cipó-chumbo, e o segundo
formado por vegetais como as orquídeas e as bromélias que apresentam
folhas verdes.
a) Classifique os dois grupos de vegetais quanto ao tipo de nutrição.
b) Informe o tipo de relação ecológica existente entre cada grupo de
vegetais e as árvores em que se desenvolvem. Justifique sua
resposta.
RESOLUÇÃO:
a) O primeiro grupo é classificado como heterotrófico e o segundo como
autotrófico.
b) A relação entre os vegetais do primeiro grupo e as árvores é classificada
como parasitismo. Esses vegetais utilizam árvores como suporte e
também como fonte de nutrição, consumindo a seiva elaborada da
árvore, prejudicando-a.
A relação entre os vegetais do segundo grupo com as árvores é
classificada como inquilinismo, devido a essas plantas, que são epífitas,
utilizarem a árvore apenas como suporte.
3. (FUVEST) – Num ambiente aquático, vivem algas de fitoplâncton,
moluscos filtradores, peixes carnívoros e micro-organismos decompositores.
Considerando um átomo de carbono, desde sua captura como substância inorgânica até sua liberação na mesma forma, depois de passar
por forma orgânica, indique:
a) A substância inorgânica que é capturada do ambiente, a maior
sequência de organismos nessa comunidade, pela qual esse átomo
passa, e a substância inorgânica que é liberada no ambiente.
b) Os processos que um único ser vivo, dessa comunidade, pode
realizar para capturar ou eliminar esse átomo.
RESOLUÇÃO:
a) A substância inorgânica capturada é o CO2 (dióxido de carbono);
a maior sequência de organismos será:
fitoplâncton → moluscos → peixes → decompositores; e a substância
liberada será o CO2 (dióxido de carbono).
b) Os processos da fotossíntese e da respiração celular são responsáveis,
respectivamente, pela captura e eliminação do CO2 (dióxido de
carbono). Os únicos seres capazes de realizar os dois processos são os
componentes do fitoplâncton.
–9
BIOLOGIA BDE
MÓDULO
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 10
4. (UFG) – A ação inadequada do homem sobre o ecossistema pode
prejudicar os ciclos biogeoquímicos de alguns elementos, como, por
exemplo, o nitrogênio, cuja disponibilidade é limitada no planeta Terra.
a) Explique um mecanismo que permite a fixação biológica do
nitrogênio.
b) Apresente um exemplo dessa ação inadequada e explique sua
consequência sobre o ciclo do nitrogênio.
RESOLUÇÃO:
a) Conversão de nitrogênio (N2) em amônia (NH3) e íons de amônia
(NH4), realizada em grande parte por bactérias simbiontes (Rhizobium)
presentes em raízes de plantas leguminosas e também por organismos
de vida livre, como, por exemplo, bactérias aeróbicas (Azobacter) e
anaeróbicas (Clostridium), cianobactérias e fotossintetizantes
(Rhodospirillum).
Esse processo possibilita a absorção da amônia pelos vegetais em geral
e sua utilização na síntese de compostos nitrogenados.
b) Um exemplo da ação inadequada do homem sobre o ecossistema e suas
consequências sobre o ciclo do nitrogênio:
• queimadas – destruição dos micro-organismos e de cobertura vegetal,
limitando a fixação do nitrogênio e a continuidade de seu ciclo.
BIOLOGIA BDE
5. (UNESP) – A mineração do ouro no Rio Madeira, em Rondônia,
tem como consequência as elevadas concentrações de mercúrio nas
populações humanas ribeirinhas. Os estudos realizados evidenciaram
que o principal meio de contaminação consiste na ingestão de peixes.
Considerando a existência de peixes carnívoros e herbívoros, explique
a diferença do nível de contaminação entre pessoas que se alimentam
de um ou de outro tipo de peixe.
RESOLUÇÃO:
A concentração de mercúrio aumenta nos organismos a cada nível trófico,
à medida que ele afasta-se dos produtores em direção aos consumidores
finais, de modo que os carnívoros são afetados mais intensamente pelo
depósito de mercúrio em seu corpo. Logo, pessoas que se alimentam de
peixes carnívoros contaminam-se mais que aquelas que comem peixes
herbívoros.
10 –
6. (UFRN) – A beleza dos gramados de praças e jardins depende
basicamente do tipo de grama utilizado, da sua uniformidade e da
frequência do seu corte. A manutenção do gramado requer também a
remoção de plantas herbáceas que crescem entremeando a grama.
Uma área gramada, quando não cuidada, pode ser invadida por
diversos tipos de vegetais no processo conhecido como sucessão
ecológica.
a) Por que um gramado pode ser considerado uma população
pioneira?
b) Explique por que as plantas intrusas conseguem invadir a área
gramada.
RESOLUÇÃO:
a) As gramíneas são plantas muito resistentes, capazes de suportar alta
luminosidade, dessecamento e excesso de água, sendo responsáveis pela
preparação de um ambiente propício ao crescimento de outras espécies
vegetais.
b) As plantas invasoras chegam ao gramado por meio de sementes
carregadas pelo vento ou com as fezes de animais. As condições para a
germinação dessas sementes são favorecidas pela retenção de água e
nutrientes promovidos pelas gramíneas.
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7. (UFPEL) – O gás nitrogênio predomina na composição da atmosfera. Porém, em sua forma livre, N2 não é utilizado pelos organismos
vivos. Sendo assim, responda:
a) Como o nitrogênio ingressa nas cadeias tróficas?
b) Qual a importância da incorporação do nitrogênio para os seres
vivos?
RESOLUÇÃO:
a) O nitrogênio ingressa nas cadeias tróficas pela ação de microorganismos (bactérias fixadoras) associados às raízes de plantas. Estes
transformam o N2 em compostos nitrogenados que são absorvidos
diretamente pela raiz.
b) Os compostos nitrogenados compõem a estrutura de aminoácidos, os
quais formam as proteínas, que são responsáveis por processos
metabólicos vitais aos organismos. Eventualmente, esta fixação pode
ocorrer por meio de processos físicos.
9. (UNICAMP) – A cidade ideal seria aquela em que cada habitante
pudesse dispor, pelo menos, de 12 m2 de área verde (dados da OMS).
Curitiba supera essa meta com cerca de 55m2 por habitante. A política
ambiental da prefeitura dessa cidade prioriza a construção de parques,
bosques e praças que, além de proporcionar áreas de lazer, desempenham funções como amenizar o clima, melhorar a qualidade do ar e
equilibrar o ciclo hídrico, minimizando a ocorrência de enchentes.
a) Explique como as plantas das áreas verdes participam do ciclo
hídrico, indicando as estruturas vegetais envolvidas nesse processo
e as funções por elas exercidas.
b) Qual seria o destino da água da chuva não utilizada pelas plantas no
ciclo hídrico?
RESOLUÇÃO:
a) As plantas absorvem água do solo através dos pelos absorventes da
raiz. Daí a água é transportada pelos vasos lenhosos do lenho ou xilema
até as folhas. Nas folhas, parte da água é utilizada no metabolismo das
células e parte é eliminada via estômatos e cutícula, sob forma de vapor,
para a atmosfera. Uma pequena parcela pode ser eliminada via
hidatódios sob forma líquida (gutação).
Na atmosfera, a água sob forma de vapor, sob determinadas condições,
transforma-se em chuva, que será absorvida pelo solo e, no solo, será
absorvida pelas raízes.
b) A água não utilizada pelas plantas infiltra-se no solo e fará parte dos
lençóis freáticos. Uma parte da água do solo volta para a atmosfera sob
forma de vapor.
BIOLOGIA BDE
8. (FUVEST) – O gráfico abaixo representa o crescimento de uma
população de herbívoros e da população de seus predadores:
a) Pela análise do gráfico, como se explica o elevado número de
predadores nos pontos I, II e III? Justifique sua resposta.
b) Se, a partir de 1935, os predadores tivessem sido retirados da região,
o que se esperaria que acontecesse com a população de herbívoros?
Justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) O aumento de predadores em I, II e III está diretamente relacionado
com o aumento anterior do número de herbívoros.
b) Inicialmente, a população de herbívoros aumentaria e, após um
determinado tempo, provavelmente a população sofreria uma
diminuição, provocada pela falta do alimento disponível.
– 11
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 12
MÓDULO
5
Ecologia – III
1. (UFRJ) – Um açude, eutrofizado pelo excesso de nutrientes oriundos de agrofertilizantes e da piscicultura, favoreceu a proliferação de
cianobactérias, que formaram uma camada verde na superfície da água,
alterando o seu sabor e tornando-a imprópria ao consumo. Além disso,
algumas dessas cianobactérias também liberaram toxinas, que se
acumularam na musculatura de camarões e peixes cultivados no açude.
A partir dessa situação,
a) explique por que a multiplicação de cianobactérias pode comprometer o nível de oxigênio da água e a fotossíntese das algas
submersas;
b) em qual nível trófico, considerando-se a cadeia alimentar
camarão → peixe carnívoro → ave pescadora, a quantidade de
cianotoxina deverá ser maior? Justifique sua resposta.
3. (FUVEST) – Um pesquisador cultivou quatro espécies de
protozoários A, B, C e D, separadamente (gráfico I) e depois reunidas
duas a duas (gráficos II, III e IV), fornecendo-lhes diariamente
quantidades constantes de alimento. Os gráficos mostram as curvas de
crescimento populacional das espécies nas diferentes situações.
RESOLUÇÃO:
a) O oxigênio é pouco solúvel em água e desprende-se para a atmosfera.
Por outro lado, a morte de cianobactérias leva à decomposição aeróbia,
consumindo O2 dissolvido na água.
As cianobactérias multiplicam-se na superfície formando uma camada
de difícil penetração da luz e consequentemente reduzindo a
fotossíntese das algas submersas.
b) Maior quantidade da toxina será na ave pescadora devido ao efeito
acumulativo dessa substância.
a) Que tipo de relação ecológica existe entre as espécies:
1. A e B?
2. C e D?
b) Que correlação existe entre os nichos ecológicos das espécies:
1. A e B?
2. A e C?
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) 1. Competição
2. Predação
b) 1. Competição por sobreposição de nichos ecológicos.
2. Nichos ecológicos independentes.
2. (UFRJ) – Um grande número de plantas produz certas substâncias,
chamadas flavonoides, que são lançadas no solo pelas raízes. No solo,
os flavonoides atraem bactérias do gênero Rhizobium que penetram no
tecido das raízes. As raízes das plantas também se associam a fungos,
formando as micorrizas. Esse tipo de interação entre indivíduos que
pertencem a espécies diferentes é chamado mutualismo.
Apresente o benefício obtido pelas plantas nessas associações com
bactérias e o benefício obtido nas associações com fungos.
RESOLUÇÃO:
As bactérias do gênero Rhizobium fixam o nitrogênio atmosférico na forma
de nitratos, permitindo sua utilização pelas plantas. Os fungos ampliam a
capacidade de captação de água e sais minerais pelas raízes das plantas.
4. (UFTO) – O Pantanal Mato-Grossense apresenta uma exuberante
comunidade biológica. É uma vasta planície, que abriga uma das mais
ricas reservas de vida selvagem do planeta, onde os rios extravasam
suas águas, inundando extensas áreas nos meses de cheia. Em um dos
seus trechos, tucanos e araras-vermelhas alimentam-se das sementes
de uma mesma planta, enquanto isso, na água, jacarés alimentam-se
de piranhas.
a) Que tipos de relações ecológicas estão descritas no texto?
b) Qual a importância dessas relações para a comunidade pantaneira?
RESOLUÇÃO:
a) Tucanos e araras – competição
Jacarés e piranhas – predação
b) Manutenção do equilíbrio populacional do ecossistema.
12 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 13
5. Analise os gráficos abaixo onde duas espécies (A e B) crescem
separadamente (I) e associadas (II).
7. (UNICAMP) – Uma alteração climática muito noticiada é o “efeito
estufa”, que se atribui ao aumento da concentração de gases como o
CO2 na atmosfera. Segundo algumas previsões, esse fenômeno poderá
causar um aumento de 3°C na temperatura média do planeta nos
próximos 100 anos. A figura a seguir mostra o crescimento relativo de
duas espécies de plantas em função da temperatura ambiente.
Responda:
a) Qual o tipo de relação existente entre as espécies A e B. Justifique.
b) Dê exemplos de animais que podem manter este tipo de relação.
RESOLUÇÃO:
a) Protocooperação ou cooperação porque as duas espécies sobrevivem
separadamente e, quando associadas, ambas têm o crescimento
melhorado.
b) Anêmona-do-mar/ crustáceo paguro (ermitão);
crocodilo/ pássaro-palito.
a) Em um local com temperatura média de 20°C convivem as espécies
A e B. Qual das duas espécies seria beneficiada pelo aumento
previsto de temperatura? Explique.
b) Por que a concentração de CO2 influencia o crescimento das
plantas?
c) A escassez de água no solo afeta negativamente o crescimento da
planta. Por quê?
6. Leia com atenção o texto abaixo.
“Uma guerra bacteriológica foi desencadeada no lago do Parque do
Ibirapuera, um dos mais conhecidos símbolos da cidade de São Paulo.
De um lado estão as 16 toneladas de pseudomonas e bacilos que foram
despejadas no lago na semana passada. Do outro, estão os milhões de
begiatoas e salmonelas, responsáveis pelo mau cheiro e dor de barriga
de dez entre dez paulistanos que se arrisquem a ingerir água do lago.
A missão das pseudomonas e bacilos é devorar a matéria orgânica
responsável pela sujeira do Ibirapuera e matar as salmonelas e
begiatoas de inanição.”
a) Analise o texto e indique o tipo de relação que ocorre entre
pseudomonas e bacilos com as salmonelas e begiatoas, no lago do
Ibirapuera.
b) Os micro-organismos citados no texto exploram o mesmo nicho
ecológico? Justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) Entre os seres vivos mencionados existe uma competição interespecífica.
b) Os micro-organismos citados ocupam o mesmo nicho ecológico, pois
todos exploram a matéria orgânica existente no lago do Ibirapuera.
8. (UFV) – Uma população pode ser definida como qualquer grupo de
organismos de uma mesma espécie que ocupa um espaço determinado.
O conceito de população abrange características ou propriedades
exclusivas dos indivíduos em grupo, isto é, não sendo características do
indivíduo isolado, como, por exemplo, a taxa de mortalidade e
natalidade.
Em 1992, uma pequena aldeia parcialmente isolada era constituída de
1.500 pessoas. As determinantes populacionais variaram segundo o
quadro abaixo.
1993
1994
1995
1996
Natalidade
400
370
450
150
Mortalidade
110
80
150
80
Imigração
45
30
50
10
Emigração
15
10
20
10
RESOLUÇÃO:
O tamanho da população depende das taxas de acréscimo (natalidade e
imigração) e das taxas de decréscimo (mortalidade e emigração). Assim,
para uma população em crescimento, tem-se N + I > M + E.
1993 – Acréscimo: 320
1994 – Acréscimo: 310
1995 – Acréscimo: 330
1996 – Acréscimo: 70
Total de Acréscimo: 1.030
População inicial: 1.500 + 1.030 = 2.530
População em 1997: 2.530 pessoas
– 13
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) A espécie B, porque o aumento da temperatura favorece o seu
crescimento e reduz o da espécie A.
b) Porque aumenta a taxa fotossintética.
c) A água é imprescindível para os processos vitais, como a fotossíntese,
respiração etc.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 14
MÓDULO
6
Ecologia – IV
1. (UFF) – Observando as Curvas de Sobrevivência, é possível inferir
sobre o crescimento de uma população.
2. (UEG) – Em 1978, um pesquisador realizou um levantamento das
espécies de algas que ocorriam em um área costeira pouco habitada e
desconhecida do Brasil. Passados 30 anos, o pesquisador retornou ao
local e encontrou uma situação diferente: grande número de hotéis e
incremento do turismo. Encontrou também diferenças significativas na
composição (riqueza) e no número de indivíduos das espécies de algas,
como apresentado na figura a seguir.
Após análise dos gráficos, responda:
a) Qual deles poderia representar o desenvolvimento do vetor da
malária? Explique.
b) Qual agente etiológico e qual o hospedeiro definitivo dessa doença?
c) A vacinação é um processo profilático contra a malária?
a) Elabore uma hipótese para explicar a variação observada no número
de indivíduos e de espécies de algas encontradas pelo pesquisador
entre os anos de 1978 e 2008.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) A curva de sobrevivência é a curva I. Para os insetos as curvas são
traçadas de acordo com a duração de diversos estágios larvários, das
pupas e dos imagos (adultos). A curva que melhor expressa a
sobrevivência seria:
b) Agente etiológico: protozoário da classe Esporozoa do gênero
Plasmodium.
Hospedeiro definitivo: mosquito anofelino porque nele ocorre a
reprodução sexuada do plasmódio.
c) Não existe vacina contra a malária.
14 –
RESOLUÇÃO:
A variação observada no número de indivíduos e de espécies pode ser
explicada pela crescente urbanização e ocupação das margens desta área
costeira, ocasionando uma contínua degradação, levando a grandes
modificações em seu entorno e a inúmeros danos ambientais, como
enriquecimento da água com nutrientes, que afeta os organismos de forma
diferenciada e provoca distúrbios que alteram a comunidade de algas.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 15
3. (UNESP) – Em um experimento com peixes, um pesquisador
manteve carpas em tanques sob diferentes condições de oxigenação e
temperatura da água, como descrito:
Tanque 1: 1°C e 0,5 mg de O2 por litro de água.
Tanque 2: 35°C e 0,5 mg de O2 por litro de água.
Tanque 3: 1°C e 1,5 mg de O2 por litro de água.
Tanque 4: 35°C e 1,5 mg de O2 por litro de água.
Apenas as carpas do tanque 2 morreram.
a) Qual a causa das mortes no tanque 2: temperatura, oxigenação ou
ambos? Justifique.
b) Suponha que houvesse um quinto tanque, com temperatura e
concentração de oxigênio 50% superiores às do tanque 4. Carpas
nesse tanque permaneceriam vivas ou morreriam? Justifique.
a) Que processo ecológico está relacionado à sucessiva fragmentação
e à perda de peso do material vegetal colocado nos sacos de náilon
observada durante o experimento?
b) Que curva deve representar a variação de peso nos restos vegetais
do grupo controle? Justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) O processo ecológico que promove a fragmentação é a decomposição
realizada principalmente por fungos e bactérias.
b) Curva 2 – Na região tratada com inseticidas e fungicidas a decomposição
é mais lenta como consequência da morte de agentes decompositores.
Na região não tratada a fragmentação é mais rápida em consequência
da preservação da vida neste espaço de mata.
4. (UNESP) – Um pesquisador coletou folhas secas do solo de uma
mata e as colocou em 50 sacos de tela de náilon, iguais entre si quanto
ao tamanho e diâmetro da malha. Cada saco recebeu 100g de folhas.
Em seguida, distribuiu 25 desses sacos na superfície do solo em uma
área de mata tratada experimentalmente com inseticidas e fungicidas.
Os outros 25 sacos foram distribuídos em outra área da mata, não
tratada com fungicidas ou inseticidas, e se constituíram no grupo
controle. A cada semana, por cinco semanas consecutivas, o pesquisador recolhia cinco sacos de cada área, secava e pesava os fragmentos
de folhas que restavam dentro dos mesmos.
Na figura, as curvas representam as mudanças observadas no peso seco
do material remanescente nos sacos de náilon ao longo do experimento.
5. (UNESP) – Na busca por uma maior produção de grãos, agrônomos
selecionaram artificialmente uma variedade de trigo que produzia 80%
mais grãos que as variedades até então cultivadas. Essa variedade
apresentava caule mais curto, de modo que a maior parte do nitrogênio
fornecido na forma de adubo era utilizada pela planta para a produção
de grãos. Em pouco tempo os agricultores de uma determinada região
abandonaram as variedades antigas e passaram a plantar apenas
sementes dessa nova variedade. No entanto, não se sabia que a nova
variedade era muito sensível às flutuações climáticas, especialmente a
altas temperaturas.
a) Estabeleça relações entre a possível consequência da seleção de
uma única variedade para plantio sobre a diversidade genética do
trigo cultivado naquela região e sobre a capacidade do trigo de
responder às alterações ambientais.
b) O aumento da concentração de CO2 na atmosfera está relacionado
a um fenômeno global que vem preocupando a comunidade
científica e a sociedade em geral nos últimos tempos. Comente os
possíveis efeitos dessa alteração global sobre a produção de grãos
da variedade de trigo mencionada. Qual a importância da
manutenção de banco de genes?
RESOLUÇÃO:
a) A seleção artificial de uma única variedade de trigo diminui a probabilidade de adaptação às variações ambientais, podendo até ocasionar
a extinção dessa variedade.
b) O aumento na concentração do CO2 atmosférico intensificou o efeito
estufa, levando ao aumento da temperatura média global. Esse fato
poderia extinguir essa variedade de trigo se não houvesse um banco de
genes assegurando a variabilidade da espécie.
– 15
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) A morte dos peixes no tanque 2 ocorreu em razão da falta de O2 na
água. A temperatura de 35°C promove a liberação de O2 para o meio
ambiente. A redução da quantidade de O2 dissolvido na água acarreta
a morte dos peixes.
b) As carpas morreriam porque a temperatura de 52,5°C (50% superior
a 35°C) leva à desnaturação das enzimas.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 16
6. (FUVEST) – As mariposas da espécie Diataea saccharalis
colocam seus ovos na parte inferior de folhas de cana-de-açúcar. Esses
ovos desenvolvem-se em larvas que penetram no caule e se alimentam
do parênquima ali presente. As galerias feitas por essas larvas servem
de porta de entrada para fungos da espécie Colleotrichum falcatum.
Esses fungos alimentam-se da sacarose armazenada no caule. As usinas
de açúcar e álcool combatem as mariposas, liberando pequenas vespas
(Cofesia flavipes), cujos ovos são depositados sobre as larvas das
mariposas. Quando os ovos eclodem, as larvas da vespa passam a se
alimentar das larvas da mariposa.
a) Com base nas informações contidas no texto acima, indique os
organismos que ocupam os seguintes níveis tróficos:
a1) produtor;
a2) consumidor primário;
a3) consumidor secundário.
b) Dentre as interações descritas nesse texto, indique uma que você
classificaria como parasitismo, justificando sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) a1 – cana-de-açúcar
a2 – larva da mariposa e fungo.
a3 – larva da vespa.
b) O fato de os fungos alimentarem-se da sacarose armazenada no caule
da cana-de-açúcar, prejudicando-a, constitui um caso de parasitismo.
7. (UNESP) – Considere o seguinte diálogo entre Charles Darwin e
sua pequena filha, Annie:
“— Quantas abelhas viu hoje?
— Acho que nenhuma.
— Ví uma ou duas. As madressilvas estão florindo e as abelhas gostam
dessa flor. Por que não há mais abelhas em nosso jardim?
— Não sei.
— É por que os ratos que vivem debaixo das cercas saem à noite e
destroem os seus ninhos. Sabe por que existem tantos ratos silvestres?
— Não. Mas você vai me dizer, não, papai?
— É porque a família Darwin tem um cachorro, e não um gato.
— Você está brincando!
— Não, não estou. Cães não caçam ratos como os gatos. Daí os ratos
destroem os ninhos das abelhas. Por isso existem tão poucas.
— Por que tudo é tão cruel?
— Sinto muito, mas não sei.”
(In A Viagem de Charles Darwin,
produzida pela BBC, Londres, 1978.)
No diálogo, podem ser identificadas algumas relações ecológicas
interespecíficas, assim como uma determinada cadeia alimentar.
Identifique uma dessas relações interespecíficas, indicando as espécies
envolvidas e a relação que estabelecem entre si, e descreva a cadeia
alimentar implícita no diálogo, indicando o nível trófico que ocupa
cada uma das espécies dessa cadeia.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
Cadeia alimentar:
madressilva → abelha → rato → gato
Níveis tróficos:
madressilva → produtor (1°. nível trófico)
abelha → consumidor primário (2°. nível trófico)
rato → consumidor secundário (3°. nível trófico)
gato → consumidor terciário (4°. nível trófico)
Relações ecológicas:
• madressilva x abelha: mutualismo
As duas espécies são favorecidas, a madressilva pela polinização que
assegura a fecundação cruzada e a variação genética, e a abelha pela
obtenção de alimento (néctar e pólen).
• rato x abelha: predação
O rato é o predador e a abelha, a presa.
• gato x rato: predação
O gato é o predador e o rato, a presa.
16 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 17
MÓDULO
7
Genética Molecular
1. Complete o quadro abaixo, relacionado com a síntese da
mioglobina, proteína encontrada nas fibras musculares estriadas, que
apresenta uma cadeia constituída por 153 aminoácidos.
Quantos nucleotídeos existem no segmento de DNA
a)
que codifica essa proteína?
4. A tabela abaixo relaciona alguns códons aos aminoácidos correspondentes.
Códons
Aminoácidos
UUU
Fenilalanina
b)
Quantos códons existem na molécula de RNA-m que
codifica a mioglobina?
UUC
Fenilalanina
c)
Quantas moléculas de RNA-m foram usadas na
tradução?
GUU
Valina
UUA
Leucina
UCU
Serina
AAA
Lisina
GGA
Glicina
GGC
Glicina
d) Quantas moléculas de RNA-t atuaram na tradução?
e)
Quantos ribossomos são usados na síntese de 100
moléculas de mioglobina?
RESOLUÇÃO:
a) 918
b) 153
c) 1
d) 153
e) 100
2. Considere a seguinte tabela:
Aminoácidos
Fenilalanina (FEN)
Leucina (LEU)
Arginina (ARG)
Glutâmico (GLU)
Lisina (LIS)
a) Na síntese proteica, qual será a alteração produzida se, por mutação,
a pirimidina do códon GGC for substituída por uma purina?
b) Quais serão os anticódons usados na síntese da sequência leucina –
lisina – serina – valina?
Considere a seguinte sequência de aminoácidos de uma proteína.
RESOLUÇÃO:
a) Nenhuma, porque, em razão da degeneração do código genético, os
códons GGC e GGA codificam glicina.
b) Aminoácidos:
LEU – LIS – SER – VAL
Códons (RNA-m):
UUA – AAA – UCU – GUU
Anticódons (RNA-t):
AAU – UUU – AGA – CAA
BIOLOGIA BDE
Códons
UUC
CUG
AAA
GUG
UCA
Complete a tabela abaixo, relacionada com os ácidos nucleicos
envolvidos na sequência anterior.
Aminoácidos
DNA
RNA-m
RNA-t
FEN
LIS
ARG
LEU
GLU
Aminoácidos
FEN
LIS
ARG
LEU
GLU
RESOLUÇÃO:
DNA
AAG
AGT
TTT
GAC
CAC
RNA-m
UUC
UCA
AAA
CUG
GUG
RNA-t
AAG
AGU
UUU
GAC
CAC
3. Ribossomos são formados por RNA e proteínas, sintetizados pelos
processos de transcrição e tradução.
Respectivamente,
a) onde esses processos ocorrem na célula eucariótica?
b) o que acontecerá com tais processos se ocorrer uma inativação na
Região Organizadora do Nucléolo? Justifique.
5. Com o auxílio da tabela do código genético, é sempre possível
deduzir-se a sequência de aminoácidos de uma proteína a partir da
sequência de nucleotídeos do seu gene, ou do RNA-m correspondente.
Entretanto, o oposto não é verdadeiro, isto é, a partir da sequência de
nucleotídeos do gene. Explique por quê.
RESOLUÇÃO:
Por duas razões:
1. Em razão da degeneração do código genético, existem várias
sequências possíveis.
2. No processo de maturação do DNA, ocorre a remoção de íntrons.
RESOLUÇÃO:
a) A transcrição ocorre nos cromossomos, e a tradução nos ribossomos.
b) A transcrição ocorre normalmente; a tradução cessa porque, na
ausência de nucléolo, não serão formados ribossomos.
– 17
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 18
6. O texto seguinte foi publicado na seção Painel do Leitor, do jornal
Folha de S.Paulo, de 2/3/2006.
A primeira liberação comercial de uma planta transgênica no
Brasil foi a soja RR, da Monsanto. O principal argumento apresentado
pela CNTBio para sua liberação foi que se tratava de espécie
autógama (autofecundação) e sem parentes silvestres no Brasil. Já a
segunda e última liberação, do algodão BT, também da Monsanto,
tratou-se de uma espécie alógama (fecundação cruzada) com parentes
silvestres no Brasil.
a) O que são plantas transgênicas e por que elas são de interesse
comercial?
b) No que se refere ao eventual impacto ecológico consequente da
introdução de plantas transgênicas no meio ambiente, qual a
diferença entre a planta ser autógama e sem parentes silvestres no
Brasil e ser alógama e com parentes silvestres no Brasil?
8. Dentre as aplicações atuais da genética molecular, temos os testes
de identificação de pessoas por meio do DNA. Essa técnica, que pode
ser usada para identificar suspeitos em investigações policiais, consiste
em detectar e comparar sequências repetitivas ao longo de trechos da
molécula de DNA, regiões conhecidas como VNTR (número variável
de repetições em sequência).
A figura abaixo ilustra os padrões de VNTRs de quatro pessoas
envolvidas (uma vítima (V) e 3 suspeitos (S1, S2 e S3)) em uma
investigação policial e de uma prova (P) coletada no local do crime:
RESOLUÇÃO:
a) São plantas que apresentam genes exógenos, os quais conferem características desejáveis como, por exemplo, resistência a herbicidas,
crescimento acelerado, crescimento em solos salinos, maior
produtividade etc.
b) A planta autógama, ou seja, que se autofecunda e sem parentes
silvestres, oferece menor risco de impacto ecológico, pois dificilmente
vai fecundar uma planta silvestre ou ser fecundada por ela. A planta
alógama, ou seja, que faz fecundação cruzada e com parentes
silvestres, oferece maior risco de impacto, pois os genes exógenos
podem ser transmitidos para plantas silvestres, alterando suas
características.
Considerando as afirmações e a figura anterior apresentada, responda:
a) A qual dos suspeitos (S1, S2 ou S3) pertence a prova (P)? Justifique
a sua resposta.
b) Que tipo de material pode ser coletado e servir de prova em um
caso como esse?
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) S3 por apresentar sequências coincidentes com P.
b) Sêmen, sangue e fios de cabelo ou pelos.
7. Num organismo, onde um certo caráter é determinado por um fator
citoplasmático, com qual dos genitores os descendentes se assemelhariam com maior frequência? Por quê?
RESOLUÇÃO:
Com a mãe, porque o citoplasma do filho é proveniente do óvulo materno.
O espermatozoide contribui apenas com o núcleo.
18 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 19
MÓDULO
8
O Mendelismo
1. A cor preta da pelagem de cães de raça Cocker Spaniel é
condicionada por um gene dominante V, e a cor vermelha pelo seu
alelo recessivo v. O padrão uniforme da pelagem é determinado por
um outro gene dominante M, cujo alelo recessivo m produz padrão
malhado. Ambos os pares de genes autossômicos, com segregação
independente. Um cão macho de pelagem preta uniforme foi cruzado
com uma fêmea preta malhada. Complete a tabela abaixo indicando os
prováveis genótipos dos pais e dos filhos.
Fenótipos
Pais
Genótipos
3. Um casal recém-casado procurou um aconselhador genético com a
seguinte questão: na família do marido existiam casos de uma doença
autossômica recessiva, letal na infância, que inclusive havia vitima do
uma irmã dele. Na família da mulher não existiam casos de doenças,
mas o aconselhador sabia que a frequência de indivíduos afetados na
população era de 9%.
Com base nesses dados, qual é a probabilidade de este casal vir a ter
uma criança afetada pela doença?
RESOLUÇÃO:
1. Macho preto uniforme
2. Fêmea preta malhada
3. Pretos uniformes
Filhos
4. Pretos malhados
5. Vermelho uniforme
6. Vermelho malhado
2. Vvmm
5. vvMm
3. VVmm ou Vvmm
6. vvmm
2. No heredograma abaixo estão representados indivíduos afetados
pelo albinismo, que tem herança autossômica e recessiva.
a) Sabendo-se que, na população, a frequência de heterozigotos para
o albinismo é 1/50, qual a probabilidade de que o casal II-2 x II-3
tenha uma criança albina?
b) Se o primeiro filho desse casal for albino, qual a probabilidade de
que a próxima criança do casal também seja albina?
RESOLUÇÃO:
a) P (II-2 Aa e II-3 Aa e a criança aa) = 2/3 . 1/50 . 1/4 = 2/600 = 1/300
b) P(aa) = 1/4
Frequência de aa = 0,09
Frequência de a = 0,09 = 0,3
Frequência de A = 1 . 0,3 = 0,7
Frequência de Aa = 2 . 0,7 . 0,3 = 0,42
P (4 ser Aa) = 2/3 = 0,66
P (4Aa e 5Aa e 6aa) = 0,66 . 0,42 . 0,25 = 0,0693 = 7%
4. Considere duas linhagens homozigotas de plantas, uma com caule
longo e frutos ovais e outra com caule curto e frutos redondos. Os
genes para comprimento do caule e forma do fruto segregam-se
independentemente. O alelo que determina caule longo é dominante,
assim como o alelo para fruto redondo.
a) De que forma podem ser obtidas plantas com caule curto e frutos
ovais a partir das linhagens originais? Explique indicando o(s)
cruzamento(s). Utilize as letras A, a para comprimento do caule e B,
b para forma dos frutos.
b) Em que proporção essas plantas de caule curto e frutos ovais serão
obtidas?
RESOLUÇÃO:
a) Alelos: A (longo), a (curto), B (redondo) e b (oval).
(P)
AAbb x aaBB
(F1) AaBb x AaBb
aabb
b) 1/16
– 19
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
1. VvMm
4. VVmm ou Vvmm
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 20
5. Suponha o casamento entre dois membros de uma mesma família
que possam apresentar, igualmente, os genótipos Aa, no qual o gene
recessivo a determina uma doença genética.
a) Explique por que o casamento entre pessoas da mesma família
aumenta a chance de aparecimento de alguma doença genética nos
filhos.
b) Demonstre, por meio de um esquema, a probabilidade do nascimento de filhos com uma doença genética a partir desse
casamento.
6. Sabemos que o meio ambiente atua na manifestação dos genes.
Penetrância é a proporção de indivíduos de um determinado genótipo
que apresenta o fenótipo esperado em certo conjunto de condições
ambientais. O retinoblastoma, câncer de retina, é causado por um gene
dominante (R), cuja penetrância é de 90%. Uma mulher, filha de mãe
heterozigota (Rr) e pai normal, não portador de gene R, casa-se com
um homem heterozigoto (Rr). Considerando que as demais pessoas
não são portadoras do gene R, qual será a probabilidade do citado casal
vir a ter uma criança afetada por retinoblastoma?
RESOLUÇÃO:
a) As anomalias genéticas geralmente são condicionadas por genes
recessivos e raros, fato que aumenta a probabilidade de nascimento de
anômalos entre indivíduos consanguíneos.
RESOLUÇÃO:
P1 (Mulher Rr e criança afetada) = 1/2 . 3/4 . 9/10 = 27/80
P2 (Mulher rr e criança afetada) = 1/2 . 1/2 . 9/10 = 9/40
P1 ou P2 = 27/80 + 9/40 = 45/80 = 56,25%
b)
P = 1/2 . 1/2 . 1/2 . 1/2 . 1/4 = 1/64
BIOLOGIA BDE
20 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 21
MÓDULO
9
Polialelia, Imunização e Grupos Sanguíneos
1. Diferencie soro e vacina, completando a tabela abaixo.
Conteúdo
Tipo de imunização
Ação
Vacina
Soro
RESOLUÇÃO:
Conteúdo
Tipo de imunização
Ação
Vacina
antígenos
ativa
profilática
Soro
anticorpos
passiva
terapêutica
2. Um menino sofreu um ferimento no pé quando estava brincando
na terra. O médico foi informado de que a criança não tinha recebido
muitas vacinas obrigatórias.
a) Nessa situação, que doença a criança estaria com maior risco de
contrair? Explique por quê.
b) Qual seria o procedimento mais seguro para evitar que, nesse caso,
a criança viesse a desenvolver tal doença? Qual dos gráficos a
seguir corresponde a esse procedimento? Justifique.
c) A que procedimento corresponde o outro gráfico? Justifique.
3. Em determinada espécie animal, quatro alelos (A, A1, A2 e A3) têm
o seu locus no cromossomo 1. Outra série de três alelos (B, B1 e B2)
estão num locus do cromossomo 2.
I. Teoricamente, quantos genótipos são possíveis em relação a essas
duas séries de alelos?
II. Qual será o número de genótipos homozigotos?
RESOLUÇÃO:
n = número de alelos
n = número de homozigotos
n (n + 1)
––––––––– = número total de genótipos
2
Cromossomo 1 = 10 genótipos com 4 homozigotos.
Cromossomo 2 = 6 genótipos com 3 homozigotos.
Total de genótipos = 10 x 6 = 60
Total de homozigotos = 4 x 3 = 12
C (preta) > C1 (marrom) > C2 (creme) > c (albino)
Uma fêmea marrom teve 3 ninhadas, cada uma com um macho
diferente. A tabela a seguir mostra a constituição de cada ninhada.
Número de descendentes
RESOLUÇÃO:
a) O tétano, cujo modo de transmissão é a contaminação de um ferimento
aberto com poeira, terra, fezes e outros materiais infectados.
b) Aplicação do soro anti-tetânico com anticorpos específicos para neutralizar a toxina produzida pelo bacilo causador do tétano. A soroterapia é terapêutica e temporária, como representado no gráfico A.
c) O gráfico A corresponde à injeção de soro contendo anticorpos cujo
nível vai caindo gradualmente (imunização passiva).
O gráfico B corresponde à vacinação. A injeção de doses do antígeno
induz a produção gradual e crescente de anticorpos.
Ninhada
Pretos
Marrons
Creme
Albinos
1
5
3
0
2
2
0
4
2
2
3
0
5
0
4
Determine o fenótipo e o genótipo dos machos responsáveis por cada
uma das ninhadas.
RESOLUÇÃO:
O genótipo da fêmea é C1c
Ninhada 1 – macho preto (Cc)
Ninhada 2 – macho creme (C2c)
Ninhada 3 – macho albino (cc)
– 21
BIOLOGIA BDE
4. A cor dos pelos nas cobaias é condicionada por uma série de alelos
múltiplos com a seguinte escala de dominância.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 22
5. No quadro abaixo, aparecem os resultados obtidos no exame de
sangue de quatro pessoas.
Reação com
Anti-A
Anti-B
Roberto
+
+
Laura
–
+
Ronaldo
–
–
Sueli
+
–
+ = aglutinação
7. Sabe-se que a cor do pelo dos ratos é regulada por uma série alélica
múltipla na qual o alelo Al, quando em homozigose, é letal nos estágios
iniciais do desenvolvimento embrionário, mas produz a cor amarela
quando em heterozigose com outros alelos. A cor aguti é regulada pelo
alelo A e a cor preta pelo alelo a. A escala de dominância é a seguinte:
Al > A > a. Do cruzamento entre um macho AlA e uma fêmea Ala
nasceram 12 descendentes. Teoricamente, quantos serão portadores do
gene letal (Al)?
RESOLUÇÃO:
AlA x Ala
P
– = não aglutinação
Com base neste quadro, responda:
a) Quem do grupo acima não possui aglutinogênios nas hemácias?
b) Por que Roberto pode receber sangue dos outros membros do grupo?
c) Quem pode doar para os demais? Por quê?
d) Que tipo de aglutinina possuem Laura e Sueli, respectivamente?
F1
Al
a
Al
A
AlAl
morre
AlA
amarelo
Ala
amarelo
Aa
aguti
Portadores do gene letal = AlA e Ala = 2/3 de 12 = 8
RESOLUÇÃO:
Roberto AB, Laura B, Ronaldo O e Sueli A.
a) Ronaldo.
b) Por não apresentar aglutininas no plasma.
c) Ronaldo, por não possuir aglutinogênios nas hemácias.
d) Laura apresenta anti-A e Sueli, anti-B.
BIOLOGIA BDE
6. O sangue de Antônio aglutina-se quando colocado em presença do
soro anti-A, e não-aglutina quando em contato com o soro anti-B.
Antônio casa-se com Neide, que apresenta aglutinações inversas. O
casal tem um filho cujo sangue não se aglutina em nenhum dos dois
tipos de soro e nasceu com eritroblastose fetal. O sangue do segundo
filho do casal não é aglutinado pelo soro anti-Rh.
a) Quais os genótipos do casal, em relação aos sistemas ABO e Rh?
b) Qual é a probabilidade do casal vir a ter uma criança que seja
receptora universal ideal?
RESOLUÇÃO:
a) Antônio é IAiRr e Neide IBirr.
b) P (criança IAIBR-) = 1/2 . 1/2 . 1/2 = 1/8
22 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 23
MÓDULO
10
Interação Gênica, Herança
Quantitativa e Teoria Cromossômica da Herança
1. Do cruzamento de duas variedades de feijão, uma com produção
de 200g e a outra, de 80g por planta, foram obtidas plantas F1 que
renderam 140g. Das 12 800 plantas obtidas na F2, 50 renderam 200g e
50 renderam 80g por planta. Em função dos resultados obtidos, responda:
a) qual o número de pares de alelos nos genes envolvidos;
b) qual é a contribuição de cada gene aditivo;
c) quantos fenótipos distintos são esperados?
RESOLUÇÃO:
a) Proporção de um tipo extremo em F2 = 50/12 800 = 1/256 = 4 pares de
genes
b) Valor do gene aditivo = diferença entre os extremos / número total de
genes = 200-80 = 120 / 8 = 15.
c) n = n.º de pares de alelos = 4
2n = n.º de alelos = 2 x 4 = 8
n.º de fenótipos = 2n + 1 = 8 + 1 = 9
2. No ser humano, a presença ou ausência de pigmento (albinismo) e
a quantidade, são características autossômicas com os seguintes
fenótipos e genótipos:
Presença
Quantidade
RESOLUÇÃO:
a) Ccli x CCii
CCIi
CCii
Branca
Colorida
CcIi
Branca
Ccii
Colorida
b) Epistático dominante.
Genótipos
Normal
DD ou Dd
Albino
dd
Negro
AABB
Mulato escuro
AABb ou AaBB
Mulato intermediário
AAbb ou aaBB ou AaBb
Mulato claro
Aabb ou aaBb
Branco
aabb
Do casamento entre um homem negro e uma mulher negra, nasceu um
menino albino. Do casamento desse rapaz com uma mulher branca,
nasceram dois filhos mulatos intermediários e uma filha albina.
a) Indique os genótipos de todas as pessoas citadas no texto.
b) Se um dos descendentes mulatos intermediários se casar com uma
mulher albina, qual será a proporção esperada de filhos albinos?
c) A que tipo de herança se refere a presença de pigmentos?
d) Qual é a herança envolvida com a quantidade de pigmento?
4. O gato apresenta 19 cromossomos em seus espermatozoides
normais. Sabendo-se que essa espécie tem a determinação do sexo
idêntica à da espécie humana, responda.
a) Quantos autossomos devem ser encontrados em um neurônio de
um cão normal?
b) Quantos cromossomos sexuais devem ser encontrados em um óvulo
de uma gata normal?
c) Quantas cromátides devem ser encontradas em uma metáfase de
uma célula embrionária normal dessa espécie?
d) Quantos cromossomos devem ser encontrados em uma
espermatogônia normal?
RESOLUÇÃO:
a) 36
b) 1 cromossomo X
c) 76
d) 38
RESOLUÇÃO:
a) Homem e mulher negros: DdAABB
Filho albino: ddAABB
Mulher branca: Ddaabb
Filhos mulatos intermediários: DdAaBb
Filha albina: ddAaBb
b) 50% albinos.
c) Monoibridismo com dominância.
d) Herança quantitativa ou cumulativa.
– 23
BIOLOGIA BDE
Fenótipos
3. A pigmentação da plumagem de galinhas está condicionada por
dois pares de genes autossômicos situados em cromossomos diferentes.
O gene C determina a síntese de pigmentos e seu alelo c é inativo,
determinando a cor branca. O gene I inibe a formação de pigmentos e
seu alelo i não o faz.
a) Do cruzamento de indivíduos CCii com indivíduos CcIi, quais os
genótipos e fenótipos esperados?
b) Como deve ser classificado o gene I?
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 24
5. Quantas cromatinas sexuais se espera encontrar nos núcleos das
células de cada um dos seguintes arranjos cromossômicos?
a) 1-XY
2-XX
3-XXY
4-XXX
5-XYY
b) Justifique a sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) 1-0; 2-1; 3-2; 4-2; 5-0.
b) O número de cromatinas sexuais é igual ao número de cromossomos X
menos 1.
7. Os locos gênicos A e B localizam-se em um mesmo cromossomo,
havendo 10 unidades de recombinação (morganídeos) entre eles.
a) Como se denomina a situação acima mencionada?
A
B
a
b
–––––––
–––––––
Supondo o cruzamento de um indivíduo
com outro
:
–––––––
–––––––
a
b
a
b
b) Qual será a porcentagem de indivíduos AaBb na descendência?
c) Qual será a porcentagem de indivíduos Aabb?
RESOLUÇÃO:
a) Ligação fatorial ou Linkage
Cruzamento:
6. O esquema a seguir representa os indivíduos de uma família em
que ocorrem casos de hemofilia e daltonismo (Essas características são
determinadas por genes recessivos h e d, localizados nos cromossomos
X.). Os símbolos preenchidos correspondem a indivíduos que têm as
duas anomalias. Os não preenchidos indicam indivíduos normais. Os
genes para hemofilia e daltonismo situam-se no cromossomo X.
BIOLOGIA BDE
a) Qual é o genótipo dos indivíduos portadores das anomalias?
b) Qual é o genótipo das mulheres de números 3 e 6?
c) Qual é o único indivíduo cujo genótipo não pode ser determinado
com exatidão?
d) Se a mulher 8 casar-se com um homem normal, qual será a probabilidade do nascimento de uma criança daltônica e hemofílica?
RESOLUÇÃO:
a) 1, 7, 9 e 12 são XhdY.
b)
d
3 e 6 são XD
HXh .
c)
DXD ou XDX d.
8, que pode ser XH
H
H h
d)
DX d e criança X dY) = 1/2 . 1/2 . 1/2 = 1/8.
P(8 XH
h
h
24 –
ab
b) AB/ab = 45%
c) Ab/ab = 5%
AB
(45%)
ab
(45%)
Ab
(5%)
aB
(5%)
AB/ab
(45%)
ab/ab
(45%)
Ab/ab
(5%)
Ab/ab
(5%)
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 25
MÓDULO
11
Origem da Vida e Evolução
1. Considere as seguintes informações:
I. O gafanhoto é verde porque vive na grama.
II. O gafanhoto vive na grama porque é verde.
Na sua opinião, qual afirmação seria atribuída a Lamarck e qual seria
atribuída a Darwin?
RESOLUÇÃO:
A frase I é lamarckista porque sugere que os gafanhotos se tornaram
verdes para viver camuflados na grama, escapando aos predadores. A
frase II é darwinista porque indica que os gafanhotos verdes levam, devido
a camuflagem, vantagem sobre as outras cores.
3. Os fatos abaixo estão relacionados ao processo de formação de duas
espécies a partir de um ancestral:
I. Acúmulo de diferenças genéticas entre as populações.
II. Estabelecimento de isolamento reprodutivo.
III.Aparecimento de barreira geográfica.
a) Qual é a sequência em que os fatos acima acontecem na formação
das duas espécies?
b) Que mecanismos são responsáveis pelas diferenças genéticas entre
as populações?
c) Qual é a importância do isolamento reprodutivo no processo de
especiação?
2. Tanto para Lamarck quanto para Darwin, o ambiente tinha um papel
importante no processo evolutivo.
a) Qual dos dois cientistas admitia que o ambiente seleciona a variação
mais adaptativa?
b) Qual o pensamento do outro cientista sobre o papel do ambiente no
processo evolutivo?
RESOLUÇÃO:
a) Charles Darwin.
b) Lamarck acreditava que o ambiente determinava o rumo da evolução
causando adaptações orgânicas para atender às modificações
ambientais.
4. A teoria moderna da evolução considera a mutação gênica, a
recombinação gênica e a seleção natural como os principais fatores
evolutivos. Sobre estes fatores responda
a) Que fator ocorre exclusivamente em organimos sexuados?
b) Que fator leva a susbtituição de uma base nitrogenada por outra na
molécula de DNA?
c) Qual o principal fator atuante na eliminação dos indivíduos menos
adaptados a um ambiente particular?
d) Qual é fonte primária da variabilidade genética?
e) O que é recombinação gênica?
RESOLUÇÃO:
a) Recombinação gênica.
b) Erro na replicação do DNA.
c) Seleção natural.
d) Mutação gênica.
e) Formação de novas combinações gênicas através de 3 processos: (1)
segregação independente dos cromossomos, (2) crossing over, que
ocorreu na meiose e (3) fecundação de diferentes gametas.
– 25
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) III – I – II.
b) 1. Recombinação genética, através da segregação independente e
do crossing over.
2. Mutação.
c) O isolamento reprodutivo permite que populações aparentadas,
simpátricas, mantenham sua identidade e permaneçam distintas
entre si.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 26
5. Um paciente apresentava uma grave infecção bacteriana. Antes da
medicação ser administrada, quatro diferentes antibióticos foram
testados quanto à eficácia em controlar essa infecção.
Nesse teste, uma amostra do material infectado foi semeada em uma
placa contendo os nutrientes necessários à multiplicação bacteriana.
Nessa placa, foram colocados quatro pequenos discos de papel que
apresentavam, cada um deles, um diferente antibiótico.
A figura representa esse teste. Os círculos de 1 a 4 representam os
discos com antibiótico. A zona escura representa a área da placa na
qual houve crescimento bacteriano.
7. Diversas espécies de seres vivos se reproduzem assexuadamente
quando o ambiente é favorável e estável. Quando as condições
ambientais se tornam desfavoráveis, esses organismos passam a se
reproduzir sexuadamente. Justifique a importância de mudança do tipo
de reprodução na sobrevivência dessas espécies.
RESOLUÇÃO:
A reprodução sexuada permite a variabilidade genética, permitindo maior
adaptação em relação às condições ambientais desfavoráveis.
a) Qual(is) o(s) antibiótico(s) mais indicado(s) para combater a
infecção desse paciente? Justifique.
b) Considerando o(s) antibiótico(s) que você indicou, sugira o modo
pelo qual poderia(m) atuar sobre as bactérias, controlando a
infecção.
RESOLUÇÃO:
a) Os mais indicados são os de número 1 e 4. As áreas claras em torno dos
discos 1 e 4 significam que os antibióticos neles contidos conseguiram
eliminar as bactérias semeadas.
b) Esses antibióticos poderiam atuar, por exemplo, impedindo a síntese
proteica bacteriana.
BIOLOGIA BDE
6. Mariposas da espécie Biston betularia de cor escura (melânicas)
eram raras em Manchester, Inglaterra, por volta de 1895.
Predominavam os espécimes de cor clara, que se camuflavam sobre os
liquens das cascas das árvores. Em 1950, porém, verificou-se que quase
90% das mariposas eram melânicas nas áreas que se tornaram
industriais, onde fuligem negra produzida pelas fábricas recobriu o
tronco das árvores.
a) Explique esse aumento das mariposas melânicas entre 1895 e 1950
com base na seleção natural.
b) Por que é possível afirmar que a coloração dessas mariposas é um
caráter determinado geneticamente?
RESOLUÇÃO:
a) A partir do desenvolvimento industrial, a fuligem que recobriu as
cascas das árvores fez com que as mariposas de colaração escura
ficassem camufladas aos seus predadores, justificando o aumento
populacional.
b) De acordo com o neodarwinismo ou “teoria sintética”, as variações
são submetidas à ação do meio ambiente no processo de seleção
natural. Essas variações surgem através da recombinação gênica e
pelas mutações, ou seja, mudanças no material genético.
26 –
8. Em consequência do aparecimento de uma barreira geográfica, duas
populações de uma mesma espécie ficaram isoladas por milhares de
anos, tornando-se morfologicamente distintas uma da outra.
a) Como se explica o fato de as duas populações terem se tornado
morfologicamente distintas no decorrer do tempo?
b) Cite as duas situações que podem ocorrer, no caso de as populações
voltarem a entrar em contato pelo desaparecimento da barreira
geográfica. Em que situação se considera que houve especiação?
RESOLUÇÃO:
a) A seleção natural diferencial, ocorrida durante milhares de anos,
resultou nas diferenças morfológicas observadas nas populações.
b) Caso as diferenças não levem ao isolamento reprodutivo, as populações
constituirão raças geográficas de uma mesma espécie. Ao contrário se
for interrompido o fluxo gênico, devido aos mecanismos de isolamento
reprodutivo, pode-se considerar que houve especiação.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 15:26 Página 27
MÓDULO
12
Biologia Animal – I
1. (UNIFESP-2011) – Analise a informação nutricional contida no
rótulo de dois alimentos, considerando que um deles será totalmente
ingerido por uma pessoa que sofre de hipertensão arterial.
ALIMENTO 1
Informação nutricional
Quantidade
%VD (*)
Valor energético
84 kcal = 353 kJ
4
Carboidratos
9,8 g
3
Proteínas
2,1 g
3
Gorduras totais
4,0 g
7
Gorduras saturadas
2,3 g
10
Gorduras trans
0g
**
Fibra alimentar
1,2 g
5
Sódio
1 262 mg
53
2. O gráfico mostra as curvas de dissociação do oxigênio da hemoglobina e da mioglobina. Qual deles é o da hemoglobina e qual, o da
mioglobina? Justifique.
* Valores diários com base em um dieta de 2 000 kcal ou 8 400 kJ. Seus valores
diários podem ser maiores ou menores dependendo de suas necessidades
energéticas. ** VD não estabelecido.
Quantidade
%VD (*)
Valor energético
79 kcal = 332 kJ
4
Carboidratos
13 g
4
Proteínas
1,2 g
2
Gorduras totais
2,6 g
5
Gorduras saturadas
1,4 g
6
Gorduras trans
0g
**
Fibra alimentar
4,8 g
20
Sódio
612 mg
26
* Valores diários com base em um dieta de 2 000 kcal ou 8 400 kJ. Seus valores
diários podem ser maiores ou menores dependendo de suas necessidades
energéticas. ** VD não estabelecido.
a) Por qual dos dois alimentos um hipertenso deveria optar? Justifique.
b) Cite dois componentes do rótulo que podem influenciar no aumento
da pressão arterial e explique de que forma exercem essa influência.
RESOLUÇÃO:
A mioglobina (I) tem um maior poder de captação do O2 do que a
hemoglobina (II). Ela, a mioglobina, capta O2 da oxiemoglobina,
reservando-o para a atividade aeróbia muscular.
BIOLOGIA BDE
ALIMENTO 2
Informação nutricional
3. Qual a relação entre o pH sanguíneo e o ritmo respiratório humano?
RESOLUÇÃO:
Normalmente o pH sanguíneo é cerca de 7,4 (aproximadamente). Uma
elevação de acidez sanguínea (diminuição do pH) ocasiona um aumento do
ritmo. A elevação da alcalinidade sanguínea (aumento do pH) ocasiona
uma diminuição no ritmo.
RESOLUÇÃO:
a) O indivíduo hipertenso deverá optar pelo alimento 2. O alimento 1 não
é recomendável, pois contém maior quantidade de gorduras totais e de
sódio.
b) Gorduras totais e sódio. As gorduras podem provocar o aparecimento
de placas que obstruem as artérias. O sódio, em níveis elevados,
aumenta o volume sanguíneo por alteração da pressão osmótica do
sangue.
– 27
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 28
4. (FUVEST-2010) – O esquema abaixo representa o coração de um
mamífero.
Indique, com os números correspondentes,
a) as câmaras do coração em que o sangue apresenta maior
concentração de gás carbônico;
b) as câmaras do coração às quais chega sangue trazido por vasos;
c) o vaso que sai do coração com sangue venoso;
d) a câmara da qual o sangue arterial sai do coração.
RESOLUÇÃO:
a) 7 e 8
b) 4 e 8
c) 3
RESOLUÇÃO:
7. O esquema abaixo representa o percurso do sangue no corpo
humano.
d) 6
BIOLOGIA BDE
5. (UNIFESP-2010) – Acidentes cardiovasculares estão entre as
doenças que mais causam mortes no mundo. Há uma intricada relação
de fatores, incluindo os hereditários e os ambientais, que se conjugam
como fatores de riscos. Considerando os estudos epidemiológicos até
agora desenvolvidos, altas taxas de colesterol no sangue aumentam o
risco de infarto do miocárdio.
a) Em que consiste o “infarto do miocárdio” e qual a relação entre
altas taxas de colesterol e esse tipo de acidente cardiovascular?
b) Considerando a relação entre os gases O2 e CO2 e o processo de
liberação de energia em nível celular, explique o que ocorre nas
células do miocárdio em uma situação de infarto.
RESOLUÇÃO:
a) O infarto do miocárdio consiste na morte de uma parte do músculo
estriado cardíaco.
As altas taxas de colesterol provocam obstrução e perda da elasticidade
das artérias coronárias, diminuindo a chegada de oxigênio e nutrientes.
b) Em situação de infarto, as células do miocárdio deixam de receber
oxigênio. Sem este gás, as células não realizam respiração aeróbica,
processo que libera CO2 e fornece energia para a contração muscular.
28 –
6. Esquematize a coagulação sanguínea.
Em que regiões espera-se encontrar as maiores concentrações de O2,
CO(NH2)2 e C6H12O6?
RESOLUÇÃO:
Respectivamente: II, V e IV. O sangue da veia pulmonar (II) é rico em
oxigênio, proveniente do alvéolo pulmonar onde ocorreu a hematose.
A ureia é produzida pelo fígado, no ciclo da ornitina, e lançada no sangue
(V). No intestino delgado, a glicose proveniente da digestão é absorvida e
passa ao sangue (IV).
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 29
Texto para as questões 8, 9 e 10
O hemograma é um exame solicitado pelos médicos em geral para
auxiliá-los no diagnóstico de determinadas patologias ou no acompanhamento de tratamentos. A tabela abaixo mostra os resultados de
um hemograma hipotético de um paciente, bem como os valores de
referência.
Eritrograma
Valores
encontrados
Valores de
referência
Unidades
Hemácias
Hematócrito
Hemoglobina
3,0
38
12
4,5 a 6,0
41 a 51
14 a 18
Tera/l
%
G/dl
Leucócitos totais
15.000
8.500
100
100
5.800
500
4.500 a 10.000
2.300 a 6.500
45 a 400
0 a 100
900 a 3.300
90 a 800
mm3
mm3
mm3
mm3
mm3
mm3
100
150 a 400
Giga/l
– Neutrófilos
Leuco- – Eosinófilos
grama – Basófilos
– Linfócitos
– Monócitos
Plaquetas
10. O indivíduo é anêmico? Justifique.
RESOLUÇÃO:
Sim. A queda do número de hemácias, a diminuição do hematócrito e a
menor quantidade da hemoglobina indicam uma anemia.
8. Qual é o elemento sanguíneo que sugere problemas na coagulação?
Justifique.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
Plaquetas porque a trombopenia, ou seja, o número baixo desses
componentes podem provocar uma hemorragia. A plaqueta libera a
enzima tromboplastina, que na presença de cálcio, ativa a trombina.
9. Qual é o elemento sanguíneo que indica uma provável infecção?
RESOLUÇÃO:
Leucócitos. A leucocitose, ou seja, o aumento do número de glóbulos
brancos é um indicador de uma provável infecção.
– 29
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 30
MÓDULO
13
Biologia Animal – II
1. (FUVEST-2011) – Os néfrons são as unidades funcionais dos rins,
responsáveis pela filtração do sangue e pela formação da urina.
Complete a Tabela na folha de respostas, comparando as concentrações
de aminoácidos, glicose e ureia, no sangue que chega ao néfron, com
as concentrações dessas substâncias na urina e no sangue que deixa o
néfron, em uma pessoa saudável. Marque com “X” os espaços da
Tabela correspondentes às alternativas corretas.
Substância
3. Qual(is) amostra(s) é(são) indicativa(s) de anormalidade(s)?
Justifique.
RESOLUÇÃO:
Amostras II e III. A amostra II indica a presença de macromolécula
(proteína) na urina, sugerindo problemas nos néfrons. A amostra III indica
glicosúria elevada, ou seja, taxa alta de glicose na urina, sugerindo quadro
diabético.
Concentração no sangue Concentração no sangue
que chega ao néfron
que chega ao néfron
relativa à concentração relativa à concentração no
sangue que deixa o néfron
na urina
Maior
Menor
Equivalente
Maior
Menor
Equivalente
Aminoácidos
Glicose
Ureia
RESOLUÇÃO:
Substância
Concentração no sangue que Concentração no sangue que
chega ao néfron relativa à
chega ao néfron relativa à
concentração
concentração no sangue que
na urina
deixa o néfron
BIOLOGIA BDE
Maior
Menor
Equivalente
Maior
Menor
Equivalente
Aminoácidos
X
X
Glicose
X
X
Ureia
X
X
Texto para as questões 2 e 3
Um laboratório de análises clínicas recebeu três amostras de urina, de
três homens diferentes. Após as análises, as amostras revelaram a
seguinte composição:
Amostra I – ureia, ácido úrico, água e cloreto de sódio.
Amostra II – ácido úrico, proteína, água e cloreto de sódio.
Amostra III – proteínas, ureia, água e glicose.
2. Qual(is) amostra(s) é(são) indicativa(s) de funcionamento renal
normal?
RESOLUÇÃO:
A amostra I.
30 –
4. São conhecidos diferentes tipos de sistema excretor nos invertebrados, os quais estão enumerados a seguir:
I. metanefrídeos
II. glândula verde
III. solenócito, célula-flama ou protonefrídeo
IV. glândula coxal
V. túbulos de Malpighi
Dê exemplos de animais que possuem, respectivamente, essas
estruturas.
RESOLUÇÃO:
Minhoca, camarão, planária, aranha e mosquito.
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5. Explique como o neurônio transmite o impulso nervoso ao músculo.
RESOLUÇÃO:
A transmissão do impulso nervoso é realizada graças à liberação de
neurotransmissores, exemplo acetilcolina, pelos axônios, na placa motora
ou sinapse neuromuscular.
6. Para saltar, é necessária a integração das estruturas ósseas (esqueleto) com os tendões e os músculos. Explique como ocorre a integração
dessas três estruturas para propiciar à atleta a execução do salto.
RESOLUÇÃO:
A ação do sistema nervoso central coordena a movimentação, que é
facilitada porque os músculos se fixam ao esqueleto através dos ligamentos
ou tendões.
7. Analise a tabela abaixo:
Cultura de
Mielinização
tecido nervoso
Quantidade de
nódulos de
Ranvier
ATP
disponível
A
++
+++
+++
B
–
–
+++
C
++
++
+
D
++
++
+++
Qual é a sequência de cultura de tecidos de neurônios, do mais veloz
para o menos veloz?
RESOLUÇÃO:
A–D–C–B
Para neurônios que possuem o mesmo diâmetro, a velocidade de condução
do impulso nervoso será maior, segundo:
1.º) a quantidade de mielina no estrato mielínico;
2.º) a quantidade dos nós neurofibrosos (nódulos de Ranvier);
3.º) a quantidade de ATP disponível.
8. Com relação ao sistema nervoso humano, resolva os seguintes
itens:
a) Além dos neurônios, o tecido nervoso apresenta outras células
fundamentais para o seu funcionamento. Como se denominam, em
conjunto, essas células?
b) Na sinapse química, a transmissão do impulso nervoso ocorre pela
liberação de mediadores químicos. Cite dois exemplos desses
mediadores.
RESOLUÇÃO:
a) Neuróglia (cada célula é um gliócito).
b) Adrenalina e acetilcolina.
– 31
BIOLOGIA BDE
Texto para as questões 5 e 6.
Com a manchete “O Voo de Maurren”, O Estado de São Paulo
noticiou, no dia 23 de agosto de 2008, que a saltadora Maurren Maggi
ganhou a segunda medalha de ouro para o Brasil nos últimos Jogos
Olímpicos. No salto de 7,04m de distância, Maurren utilizou a força
originada da contração do tecido muscular estriado esquelético. Para
que pudesse chegar a essa marca, foi preciso contração muscular e
coordenação dos movimentos por meio de impulsos nervosos.
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Texto para as questões 9 e 10.
O texto abaixo se refere ao relato de um viajante inglês que esteve em
Minas Gerais entre 1873 e 1875:
O bócio é muito comum entre os camponeses mais pobres, mas
raramente é visto nos fazendeiros mais prósperos. A presença de cal
nas águas dos córregos e uma atmosfera úmida são consideradas as
causas primárias do mal, mas hábitos indolentes e uma ausência de
toda higiene e limpeza, seja na própria pessoa ou na casa, são sem
dúvida grandes promotores da doença. Pode ser, e possivelmente é,
hereditária, pois está principalmente confinada àqueles nascidos nas
áreas afetadas, e os colonos vindos de outras localidades não são
muito sujeitos a ela.
(Adaptado de James W. Wells, Explorando e viajando três mil
milhas através do Brasil, do Rio de Janeiro ao Maranhão. v. 1.
Belo Horizonte: Fundação João Pinheiro, 1995).
Questões 11 e 12
As fases iniciais do desenvolvimento embrionário do anfioxo estão
representadas nas figuras abaixo:
11. Identifique essas fases.
RESOLUÇÃO:
A = ovo (zigoto); B = mórula; C = blástula; D = gástrula; E = nêurula
9. Das causas mencionadas pelo autor, alguma é realmente responsável pelo aparecimento do bócio? Justifique.
RESOLUÇÃO:
Nenhuma das explicações constantes do texto é correta, já que o bócio é
causado pela deficiência de iodo na alimentação.
BIOLOGIA BDE
12. Descreva as diferenças de cada uma delas em relação à fase
anterior.
10. Que medida foi tomada pelos órgãos de saúde brasileiros para
combater o bócio endêmico?
RESOLUÇÃO:
Os órgãos de saúde tornaram obrigatório o acréscimo de iodo ao sal de
cozinha (cloreto de sódio).
32 –
RESOLUÇÃO:
A mórula (B) é pluricelular e o zigoto (A), unicelular.
A blástula (C) é oca e a mórula (B), maciça.
A gástrula (D) possui dois folhetos germinativos e a Blástula (C) um.
A nêurula (E) possui três folhetos germinativos e a gástrula (D), dois.
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MÓDULO
14
Biologia Animal – III
1. (UNIFESP) – Em abril de 2005, a revista Pesquisa FAPESP
reforçava a importância da aprovação da Lei de Biossegurança para as
pesquisas brasileiras com células-tronco e, ao mesmo tempo,
ponderava:
Nos últimos anos, enquanto os trabalhos com células-tronco
embrionárias de origem humana permaneciam vetados, os cientistas
brasileiros não ficaram parados. Fizeram o que a legislação permitia:
desenvolveram linhas de pesquisa com células-tronco de animais e
células-tronco humanas retiradas de tecidos adultos, em geral de
medula óssea e do sangue de cordão umbilical. (...) Não há evidências
irrefutáveis de que as células-tronco adultas possam exibir a mesma
plasticidade das embrionárias. (...) Menos versáteis que as
embrionárias, as células-tronco adultas têm uma vantagem: parecem
ser mais seguras. Nas terapias experimentais são injetadas nos pacientes células-tronco extraídas, em geral, deles mesmos.
2. (UNICAMP) – Notícias recentes informam que, no Brasil, há mais
de quatro milhões de pessoas contaminadas pela esquistossomose. A
doença, que no século passado era comum apenas nas zonas rurais do
país, já atinge mais de 80% das áreas urbanas, sendo considerada pela
Organização Mundial de Saúde uma das doenças mais negligenciadas
no mundo. A esquistossomose é causada pelo Schistosoma mansoni.
Marcos Pivetta
(www.revistapesquisa.fapesp.br Adaptado.)
RESOLUÇÃO:
a) As células-tronco adultas são “menos versáteis que as embrionárias”,
porque podem originar muitas estruturas diferentes, mas não são
totipotentes, como as células-tronco embrionárias, capazes de formar
qualquer estrutura do corpo.
b) A vantagem do uso de células-tronco, extraídas do próprio paciente
nas terapias experimentais, diminui o risco de uma rejeição.
a) O ciclo do Schistosoma mansoni, acima esquematizado, está
dividido em três fases. Em qual das três fases ocorre a infestação do
homem? Explique como ocorre a infestação.
b) O Schistosoma mansoni pertence ao Filo Platyhelminthes, assim
como outros parasitas, como Taenia saginata, Taenia solium e
Fasciola hepatica. Esses parasitas apresentam características
relacionadas com o endoparasitismo. Indique duas dessas
características e dê a sua função.
Resolução
a) A infestação do homem ocorre na Fase 2 por meio da penetração ativa
da cercária pela pele do indivíduo.
b) •
Ventosas para fixação no hospedeiro.
•
Respiração anaeróbica devido à ausência do oxigênio.
•
Sistema digestório ausente ou reduzido, devido à absorção direta
do alimento do hospedeiro.
•
Revestimento corpóreo pela cutícula dando proteção contra o
sistema de defesa desenvolvido pelo hospedeiro.
– 33
BIOLOGIA BDE
Considerando o texto da revista, responda:
a) O que se quer dizer ao se afirmar que as células-tronco adultas são
“menos versáteis que as embrionárias”?
b) Qual a vantagem de se injetar nos pacientes células-tronco extraídas
deles mesmos?
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 34
3. (FUVEST) – O quadro abaixo mostra diferenças que ocorrem no
reino animal quanto ao plano corporal e aos sistemas digestório,
circulatório e nervoso:
1
2
3
A- Simetria na
fase adulta
Ausente
Radial
Bilateral
B- Sistema
digestório
Ausente
Incompleto
Completo
C- Sistema
circulatório
Ausente
Aberto
Fechado
D- Sistema
nervoso
Ausente
Cordão
nervoso ventral
Dorsal
b) A capacidade de voar ocorre não só em aves mas também em
mamíferos, como os morcegos, e em insetos. Os pesquisadores
explicam que as asas podem ser órgãos homólogos, em alguns
casos, e órgãos análogos, em outros. Indique em quais dos animais
citados as asas são orgãos homólogos e em quais são órgãos
análogos. Em que diferem esses dois tipos de órgãos?
RESOLUÇÃO:
a) As aves modernas possuem sacos aéreos e ossos pneumáticos, diminuindo
o peso específico do animal.
b) Órgãos homólogos são aqueles que apresentam a mesma origem
embrionária; é o caso das asas das aves e dos morcegos.
Órgãos análogos apresentam a mesma função, como ocorre entre as asas
dos insetos e as das aves e morcegos.
Os anelídeos, por exemplo, apresentam as características A3, B3, C3 e
D2.
a) Que grupo animal apresenta as características A1, B1, C1 e D1?
b) Que características de A, B, C e D estão presentes em um crustáceo?
c) Que características de A, B, C e D estão presentes em um anfíbio?
RESOLUÇÃO:
a) Porífero ou Espongiário.
b) A3, B3, C2, D2.
c) A3, B3, C3, D3.
BIOLOGIA BDE
Texto para a questão 5.
(UNIFESP-2011) – Os répteis foram o primeiro grupo de vertebrados
a conquistar o ambiente terrestre de forma plena.
5. Explique quais foram as adaptações necessárias para que os répteis
pudessem viver no ambiente terrestre.
4. (UNICAMP) – Várias evidências científicas comprovam que as
aves são descendentes diretas de espécies de dinossauros que
sobreviveram ao evento de extinção em massa que assolou o planeta 65
milhões de anos atrás. O achado mais recente, um dinossauro
emplumado chamado Epidexipteryx hui, foi apresentado na revista
Nature. Alguns dinossauros menores adquiriram a capacidade de voar,
e foram eles, provavelmente, que sobreviveram ao cataclismo e deram
origem às aves modernas.
(Adaptado de Herton Escobar, Curiosidades
e maravilhas científicas do mundo em que vivemos.
http://www.estadao.com.br/vidae/imagineso_265208,0.htm.
Acessado em 27/10/2008.)
a) Conforme o texto, as aves provavelmente seriam descendentes de
um grupo de dinossauros, relação cada vez mais evidenciada pelo
estudo dos fósseis. Contudo, as aves modernas diferem dos répteis
quanto ao sistema respiratório, diferença essa que pode ser
considerada uma adaptação ao vôo. Que diferença é essa e como ela
está relacionada ao vôo?
34 –
RESOLUÇÃO:
A pele muito queratinizada; a presença de ovo com casca calcárea, âmnio,
cório e alantoide; a fecundação interna; e a excreção de ácido úrico
facilitaram a conquista no ambiente terrestre.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 35
6. (UNICAMP-2011) – Doenças graves como o botulismo, a lepra, a
meningite, o tétano e a febre maculosa são causadas por bactérias. As
bactérias, no entanto, podem ser úteis em tecnologias que empregam a
manipulação de DNA, funcionando como verdadeiras “fábricas” de
medicamentos como a insulina.
a) Explique como a bactéria pode ser utilizada para a produção de
medicamentos.
b) O botulismo e o tétano decorrem da ação de toxinas produzidas por
bactérias que são adquiridas de diferentes formas pelos seres
humanos. Como pode ocorrer a contaminação por essas bactérias?
De acordo com o cartaz, as recomendações são válidas apenas para a
gripe suína? Qual é o agente etiológico da gripe suína?
RESOLUÇÃO:
Todas as recomendações feitas no cartaz valem para a gripe suína e para
a gripe comum.
O agente etiológico da gripe suína e o vírus H1N1.
8. A dengue, que é uma virose transmitida pelo mosquito Aedes
aegypti, pode se manifestar na forma clássica ou na hemorrágica. Esta
é bem mais grave do que a primeira, causando problemas circulatórios
e alta incidência de mortes.
Cite duas medidas profiláticas relacionadas a essa virose.
7.
RESOLUÇÃO:
Evitar água parada (caixa-d’água aberta, vasos com água) para diminuir
os criadouros do vetor. Combater o inseto adulto, usando, por exemplo,
inseticida.
– 35
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) A bactéria, fruto da manipulação de DNA, é transgênica, isto é, recebe,
incorpora e expressa um gene que lhe é estranho. Tal gene implantado
tem a codificação genética que leva à síntese de uma proteína com uso
de interesse do ponto de vista médico.
b) O botulismo e o tétano são exemplos de infecções provocadas por
bactérias que liberam exotoxinas. No caso do botulismo, a
contaminação faz-se por intermédio de alimentos que apresentam a
exotoxina botulínica, como, por exemplo, palmito em conserva.
No tétano, a contaminação é feita por esporos do Clostridium tetani,
que penetra o organismo através de ferimentos na pele, feita por
objetos contaminados.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 36
9. Qual é o agente etiológico da febre maculosa? Quem é o vetor?
RESOLUÇÃO:
É a bactéria denominada Rickettsia rickettsi. A transmissão ocorre quando
o vetor, carrapato-estrela, suga o indivíduo.
11. Analise os itens que apresentam uma correspondência entre a
doença, o agente etiológico e o vetor, justificando o(s) falso(s).
I. Febre amarela, vírus e Aedes aegypti.
II. Dengue, vírus e Aedes aegypti.
III. Malária, protozoário e Anopheles.
IV. Elefantíase, protozoário e Culex.
V. Doença de Chagas, protozoário e Triatoma.
RESOLUÇÃO:
Todos os itens estão corretos, exceto o IV.
O agente etiológico da elefantíase é um verme nematoide, denominado
Wuchereria bancrofti.
BIOLOGIA BDE
10. (FUVEST) – Em entrevista concedida à revista eletrônica
ComCiência, publicada pela Sociedade Brasileira para o Progresso da
Ciência, Carlos Vogt afirmou:
“O combate à doença de Chagas, à febre amarela, à leishmaniose, à
malária, à dengue, tem mobilizado a sociedade e os governos na busca
de soluções mais permanentes e no estabelecimento de políticas públicas
que conduzam a medidas de prevenção mais dinâmicas e eficientes.”
(http://www.comciencia.br/reportagens/2005/06/01.01shtml)
a) O controle da proliferação de mosquitos é uma medida adotada
para combate a doenças. Para qual(is) das cinco doenças citadas
no texto acima essa estratégia pode ser efetiva?
b) Distribua as cinco doenças em grupos, de acordo com o tipo de
agente causador. Justifique os grupos formados.
RESOLUÇÃO:
a) Essa estratégia seria efetiva para a febre amarela, leishmaniose,
malária e dengue.
b) Dengue e febre amarela são provocadas por vírus. Doença de Chagas,
leishmaniose e malária são causadas por protozoários (protoctistas).
36 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 37
MÓDULO
15
Botânica I
1. Analise os esquemas a seguir:
RESOLUÇÃO:
a) A fotossíntese ocorreu nos recipientes A e B; a respiração, nos
recipientes A, B e C.
b) A solução de cresol mudou a cor em A e C. Em A, sob luz solar intensa,
a fotossíntese é mais veloz do que a respiração e ocorreu a absorção
de CO2, reduzindo a sua concentração no meio ambiente. Em C, no
escuro, a respiração eliminou CO2, aumentando a sua concentração
no ambiente.
Pergunta-se
a) Escreva uma equação do fenômeno representado nos esquemas.
b) Em quais estruturas do cloroplasto ocorrem:
b1) Liberação do oxigênio e a produção de ATP e NADPH2?
b2) Síntese do carboidrato?
RESOLUÇÃO:
a) 12H2O + 6CO2 → (C6H12O6) + 6H2O + 6O2
b) b1) Tilacoide do cloroplasto.
b2) Matriz ou estroma do cloroplasto
RESOLUÇÃO:
Não. A fotossíntese é realizada por seres dos reinos Monera, Protoctista e
Plantae, podendo ser unicelulares ou pluricelulares. Os seres produtores
(autótrofos) podem realizar a fotossíntese ou a quimiossíntese como
acontece em alguns grupos de bactérias.
2. (UNESP) – Um pesquisador montou um experimento com 3
recipientes de vidro transparente: A, B e C. Em cada um deles, colocou
uma planta de mesmo tipo e tamanho e, ao lado da planta, um chumaço
de algodão embebido na solução vermelho de cresol, que indica, por
mudança de cor, alterações na concentração de CO2 no ambiente. Os
recipientes foram lacrados, e cada um deles permaneceu por algumas
horas sob diferentes condições: o recipiente A foi mantido sob luz solar
intensa; o recipiente B foi mantido sob luz de intensidade suficiente
para que a planta se mantivesse em seu ponto de compensação fótico;
o recipiente C foi mantido no escuro.
a) Em qual(is) recipiente(s) ocorreu fotossíntese? Em qual(is)
recipiente(s) ocorreu respiração?
b) Em quais recipientes a solução de vermelho de cresol mudou de
cor? Justifique.
– 37
BIOLOGIA BDE
3. A fotosssíntese é realizada apenas pelos seres pluricelulares
pertencentes ao reino Plantae e por esse motivo são os únicos
produtores do nosso planeta. Você concorda com essa frase? Explique.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 38
4. (FUVEST) – Em um experimento foram obtidos dados que permitiram a construção do gráfico abaixo. Interprete o gráfico, explicando
o significado do ponto x e das áreas hachuradas A e B.
RESOLUÇÃO:
A curva de absorção de CO2 é a fotossíntese; e a liberação de CO2, a
respiração.
No ponto x a fotossíntese é exatamente igual à respiração e corresponde na
abscissa à intensidade luminosa correspondente ao ponto de compensação
luminoso (fótico).
A área B representa intensidades luminosas onde a fotossíntese supera a
respiração vegetal.
A área A representa intensidades abaixo do P.C.F. onde a respiração é
maior do que a fotossíntese.
Nomeie os compartimentos celulares I, II e III. Em seguida, identifique
o compartimento que mais produz ATP e o que mais consome ATP.
RESOLUÇÃO:
I – citosol
II – mitocôndria
Produção: mitocôndria (II)
Consumo: cloroplasto (III)
III – cloroplasto
6. (UFRJ) – O gráfico a seguir mostra a variação de concentração de
lactato (ácido láctico), CO2 e O2 no sangue de uma foca, antes, durante
e depois de um mergulho de 20 minutos de duração.
Identifique a curva correspondente a cada soluto (lactato, CO2 e O2).
Justifique suas escolhas.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
Curva 1, CO2; curva 2, O2; curva 3, lactato. Durante o mergulho, não
ocorreram trocas gasosas com o ambiente. Logo, a curva 2, a única que
mostra consumo, representa o oxigênio. De forma análoga, a curva 1, que
aumenta no mergulho, representa o CO2. O exercício em anaerobiose
aumenta a produção de lactato, que é posteriormente metabolizado, o que
é mostrado pela curva 3.
5. (UFRJ) – Algumas funções metabólicas opostas são realizadas por
células eucariotas específicas. Nos compartimentos I, II e III de uma
dessas células, ilustrados no esquema abaixo, ocorrem reações que
levam tanto à degradação de glicose, gerando CO2, quanto à síntese
desse carboidrato, a partir de CO2.
7. (UNICAMP) – Analise o gráfico a seguir, no qual é mostrada a
variação do nível de oxigênio na atmosfera terrestre em função do
tempo em bilhões de anos.
(Figura adaptada de Alberts, B. et al. Molecular Biology of the Cell.
4ª. ed., New York: Garland Publ. Inc., 2002, p. 825.)
a) Em que período (A ou B) devem ter surgido os primeiros organismos eucariotos capazes de fazer respiração aeróbica? E os primeiros
organismos fotossintetizantes? Justifique as duas respostas.
38 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 39
b) Qual organela celular foi imprescindível para o aparecimento dos
organismos eucariotos aeróbicos? E para os organismos eucariotos
fotossintetizantes?
c) Explique a teoria cientificamente mais aceita sobre a origem dessas
organelas. Dê uma característica comum a essas organelas que
apoie a teoria.
RESOLUÇÃO:
a) Período A: organismos fotossintetizantes.
Período B: respiração aeróbica.
No período B, a concentração atmosférica de oxigênio já era alta, em
virtude da atividade fotossintética iniciada em A.
b) Mitocôndria para os aeróbicos e cloroplastos para os fotossintetizantes.
c) A teoria endossimbiôntica: explica a origem desses organoides a partir
de bactérias que foram fagocitadas por células heterotróficas.
Características comuns: presença de DNA circular, RNA e
ribossomos, permitindo a autoduplicação dessas organelas.
9. (UNIFESP) – Na produção de cerveja, são usadas principalmente
duas linhagens de leveduras:
I. Saccharomyces cerevisae, que apresenta altos índices de formação
de gás carbônico;
II. Saccharomyces carlsbergensis, que possui índices mais baixos de
formação desse gás.
Em geral, as cervejas inglesas contêm maior teor alcoólico que as
cervejas brasileiras e cada uma delas usa uma linhagem diferente de
levedura.
a) Qual linhagem de levedura é usada para produzir a cerveja
brasileira? Justifique sua resposta.
b) Um estudante argumentou que, para aumentar a quantidade de gás
carbônico produzido, bastaria aumentar a quantidade de leveduras
respirando no meio de cultura. O argumento é válido ou não? Por quê?
RESOLUÇÃO:
a) As leveduras utilizadas nas cervejarias brasileiras pertencem à
espécie Saccharomyces carlsbergensis, que apresenta uma atividade
fermentativa menor, o que leva à menor produção de gás carbônico
e álcool etílico.
b) Sim. As leveduras são seres anaeróbios facultativos. Em presença de
O2, a respiração é aeróbia e na ausência deste, realiza fermentação. O
aumento da biomassa de leveduras levaria à maior produção de CO2,
desde que os outros fatores fossem mantidos em níveis ótimos e
constantes.
10. O esquema a seguir representa reações químicas que podem ocorrer
no metabiolismo celular:
Responda:
a) Quais as organelas estão representadas em I e II e quais as suas
funções.
b) Identifique as substâncias A, B, C e D.
c) Quais elementos químicos estão representados na “reciclagem
química” mencionados no texto?
a) As reações químicas mencionadas são típicas do metabolismo
celular de bactérias ou de fungos?
b) Qual a importância dessas reações químicas para o homem?
BIOLOGIA BDE
8. A figura abaixo representa a reciclagem química e o fluxo de
energia que ocorrem nos ecossistemas.
RESOLUÇÃO:
a) I – cloroplasto – fotossíntese
II – mitocôndria – respiração
b) A + B ⇒ CO2 + H2O
C + D ⇒ compostos orgânicos (glicose) e O2.
c) Ciclagem do carbono e do oxigênio.
RESOLUÇÃO:
a) As reações químicas representam a fermentação etílica realizada por
fungos do gênero Saccharomyces (leveduras ou fermentos biológicos).
b) Produção de álcool combustível (etanol), de bolos e pães e bebidas
alcóolicas.
– 39
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MÓDULO
16
Botânica II
1. (UFRJ) – O gráfico a seguir mostra a variação do volume celular
em função do tempo em dois tubos contendo suspensões de células
animais. A seta indica o momento em que foi adicionada uma solução
do soluto A no tubo 1 e uma solução B no tubo 2.
a) As soluções adicionadas eram inicialmente hipertônicas (mais
concentradas) ou hipotônicas (menos concentradas) em relação às
células? Justifique sua resposta.
b) Qual dos solutos (A ou B) foi capaz de atravessar a membrana
plasmática? Justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) As soluções eram hipertônicas, pois foram capazes de reduzir o
volume celular por perda de água devida à osmose.
b) O soluto A foi capaz de atravessar a membrana, pois, após algum
tempo, o volume celular foi restaurado, indicando que as concentrações intracelulares e extracelulares se igualaram.
BIOLOGIA BDE
40 –
2. (UFJF) – O hábito que algumas pessoas têm de riscar os troncos
das árvores, imprimindo marcas, como as iniciais dos seus nomes ou
recados do tipo “estive aqui”, pode provocar lesões nas plantas, deixando áreas expostas ao ataque de micro-organismos causadores de
doenças e também à perda de água do vegetal para o meio externo.
Com base no enunciado, responda às questões abaixo:
a) Que tecido do tronco da árvore é lesionado no caso descrito acima?
b) Se a lesão for mais profunda, além da casca, que tecido pode se
tornar aparente?
c) O local da lesão logo é cicatrizado, pois as células vizinhas às que
se romperam entram em intensas divisões celulares, formando um
tecido de cicatrização. Qual o tipo de célula adulta que entra em
divisão celular?
d) Que produto é extraído, a partir de lesões às cascas de árvores, e
qual a sua utilidade na indústria?
RESOLUÇÃO:
a) Líber ou floema.
b) Lenho ou xilema.
c) Células do parênquima.
d) Súber, ou cortiça, utilizado para vedação e isolante térmico e acústico.
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3. (UNICAMP) – Estima-se que uma única planta de milho, com
0,4kg de peso seco, absorva 130 a 180 litros de água ao longo de sua
vida. Sabendo-se que apenas cerca de 2% de toda a água absorvida é
utilizada na fotossíntese e em outras atividades metabólicas, qual o
destino do excedente de água? Indique a trajetória da água na planta e
as estruturas envolvidas.
4. (FMJ-2010) – Observe as figuras que representam tecidos que têm
sua origem em organismos diferentes, sendo um deles responsável pela
condução da seiva elaborada.
RESOLUÇÃO:
A maior parte da água absorvida pelas raízes é perdida por transpiração.
A água é principalmente absorvida através dos pelos epidérmicos
radiculares. A água circula lateralmente pelas células do parênquima
cortical, atravessa o endoderma, o periciclo, para finalmente alcançar as
células do xilema (lenho). Conduzida pelo xilema, atravessa a raiz, o caule
e alcança as folhas. Saindo dos vasos condutores, será utilizada na
fotossíntese e em outros processos metabólicos. A maior parte da água, no
entanto, é perdida por transpiração.
(Fig. I – Zulmira Modesto
& Nilza Siqueira, Botânica)
(Fig. II – www.cnaturais9.
files.wordpress.com/2008/05/)
a) Identifique o tecido responsável pela condução da seiva elaborada.
Explique sucintamente a teoria que tornou claro o transporte de
seiva nesse tecido.
b) Que tipo de tecido produz a célula indicada por II? Explique a
principal característica dessa célula que lhe permite desempenhar
sua função no organismo.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) Tecido I é o floema (líber). A seiva elaborada circula de regiões de
maior concentração (órgão produtor de açúcar) para as de menor
concentração (órgão consumidor de açúcar ou de reserva).
b) Célula II – Hemácia. Célula rica em hemoglobina que permite o
transporte do oxigênio. A hemácia é produzida pelo tecido hematopoético: mieloide.
– 41
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5. Considere duas plantas de uma mesma espécie nas seguintes
situações:
I. A planta 1 encontra-se em ambiente bem iluminado e, em determinado momento, o suprimento de água do solo começa a se tornar
insuficiente.
II. A planta 2 está em solo muito irrigado. Começa a anoitecer e a
intensidade de luz declina rapidamente.
Descreva sucintamente o comportamento dos estômatos das plantas 1
e 2.
RESOLUÇÃO:
I. A planta deve fechar os estômatos por deficiência hídrica (mecanismo
hidroativo).
II. A planta tende a fechar os estômatos no escuro (fechamento fotoativo).
6. (UFL) – Analise o esquema abaixo e responda:
a) Qual o tipo de ciclo reprodutivo representado e em qual(is)
grupo(s) de seres vivos ele ocorre?
b) Na formação dos esporos qual tipo de divisão celular ocorre?
c) Os indivíduos (2n) e (n) representam qual geração, respectivamente?
d) Em qual(is) grupo(s) de plantas a geração (2n) constitui a fase
duradoura?
RESOLUÇÃO:
a) Ciclo haplodiplobionte ou metagenético.
Ocorre em algas, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
b) Meiose.
c) 2N = geração esporofítica (assexuada)
N = geração gametofítica (sexuada).
d) Pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
BIOLOGIA BDE
42 –
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7. (FMJ-2010) – Observe as figuras.
8. (FMT) – As plantas, como todos os seres vivos, têm ancestrais
aquáticos, e a sua história evolutiva acha-se inseparavelmente ligada à
progressiva ocupação do ambientre terrestre e ao aumento da sua
independência da água para a reprodução.
Complete o quadro a seguir com as adaptações que permitiram às
plantas, ao longo de sua evolução, sobreviver no ambiente terrestre.
Problemas
RESOLUÇÃO:
a) I – Briófita, II – Pteridófita, III – Gimnosperma e IV – Angiosperma.
Nas briófitas o vegetal duradouro é o gametófito e nos demais, o
esporófito (III e IV). II – Gametófito de pteridófita transitório.
b) Ovário só ocorre em angiosperma. Vasos condutores em pteridófitas,
gimnospermas e angiospermas.
1
Dessecação
2
Trocas gasosas
3
Absorção de água e de nutrientes
4
Translocação de nutrientes
e fotoassimilados
5
Dependência da água para o
transporte de gametas masculinos
6
Independência de
água para a fecundação
RESOLUÇÃO:
1 – Epiderme com cutícula
2 – Epiderme com estômatos.
3 – Raízes com pelos absorventes.
4 – Tecido vascular (floema e xilema).
5 – Gametas flagelados.
6 – Tubo polínico.
BIOLOGIA BDE
a) Analise as figuras e indique a que grupos vegetais pertencem. Em
quais desses vegetais representados é possível observar ao menos
parte da geração duradoura?
b) Agrupe os grandes grupos vegetais, segundo a presença de ovário
e vasos condutores.
Adaptações
9. (UNICAMP) – A polinização das angiospermas é feita por agentes
abióticos (vento e água) ou por vários tipos de animais. Nesse processo
se observa relação entre as características florais e os respectivos
agentes polinizadores.
a) Considerando as informações sobre as flores das quatro espécies
apresentadas na tabela abaixo, escolha, para cada uma delas, o
possível agente polinizador dentre os seguintes: vento, morcego,
beija-flor e abelha.
b) Explique o papel do grão de pólen no processo de sementes.
Características Florais
Período de
Espécies abertura
da flor
Corola
(pétalas)
Perfume
vermelha
ausente abundante
Néctar
1
diurno
2
diurno
3
noturno
branca
desagra- abundante
dável
4
diurno
amarela
presente
agradável ou
ausente
ausente ou branco- ausente
esverdeada
ausente
– 43
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RESOLUÇÃO:
a) Espécie 1: beija-flor (ornitofilia)
Espécie 2: vento (anemofilia)
Espécie 3: morcego (quiropterofilia)
Espécie 4: abelha (entomofilia)
b) O grão de pólen germina, dando origem ao tubo polínico; este, por
sua vez, transporta os núcleos espermáticos que vão fecundar o óvulo.
A semente é resultado de um óvulo fecundado e desenvolvido.
10.(UFU-2010) – A figura abaixo refere-se a um processo ecológico
muito importante para a manutenção dos ecossistemas naturais e
agrícolas. Analise essa figura e responda às questões a seguir.
BIOLOGIA BDE
a) Como são denominadas as estruturas I, II e III?
b) Como o processo ilustrado na figura é denominado e qual sua
consequência para a planta A?
c) Por que é importante que a estrutura II seja transportada pelo inseto
entre flores de plantas diferentes, em vez de ser transportada para
outra flor da mesma planta?
d) Quanto à evolução das angiospermas, cite duas adaptações das
flores relacionadas à atração de insetos que promovem o processo
evidenciado na figura.
RESOLUÇÃO:
a) I – Antera do estame;
II – Grão de pólen;
III – Gineceu.
b) Polinização por inseto (entomofilia);
Fecundação cruzada.
c) Fecundação cruzada cria variação genética.
d) Secreção de néctar (solução adocicada) que serve de alimento para o
agente polinizador.
Glândulas odoríferas e corolas coloridas para atração dos polinizadores.
44 –
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MÓDULO
17
Botânica III
1. O gráfico abaixo representa o efeito da concentração de auxina
(AIA – Indol-Acético) sobre o crescimento de diferentes estruturas de
uma planta.
Responda:
a) O ótimo de concentração de auxina é o mesmo para raiz, gemas e
caule?
b) A concentração de auxina, que causa um crescimento ótimo do
caule, inibe fortemente o crescimento da raiz. Certo ou errado?
Justifique.
a) A partir da análise dessas figuras e considerando outros conhecimentos sobre o assunto, elabore duas conclusões a que se pode
chegar com base nos resultados das experiências descritas.
b) Represente, no espaço próprio da ampliação, a alteração morfológica das células do segmento da planta destacado na figura abaixo.
RESOLUÇÃO:
a) Conclusão 1: A ponta do coleóptilo produz alguma substância (hormônio) responsável pela distensão celular.
Conclusão 2: A iluminação lateral provoca a curvatura da ponta do
coleóptilo.
b)
3. (FUVEST) – Por que os agricultores cortam a extremidade apical
de certas plantas, como mostra a figura abaixo? Que mecanismo
explica o resultado que obtêm com esse processo?
2. (UFMG-2010) – Buscando explicar a ocorrência do fototropismo,
Charles Darwin realizou, juntamente com Francis Darwin, seu filho,
várias experiências, mostradas nas figuras I e II, utilizando sementes
de gramíneas.
Analise estas duas figuras:
RESOLUÇÃO:
O corte da gema apical estimula o brotamento das gemas laterais, provocando maior ramificação da planta.
A gema apical produz auxina (AIA) hormônio inibidor da multiplicação
celular das gemas lateriais.
– 45
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) Não. O gráfico mostra que as concentrações que estimulam com maior
intensidade o crescimento desses órgãos são diferentes.
b) Certo. O gráfico mostra que as concentrações que provocam máximo
crescimento do caule inibem fortemente o crescimento da raiz.
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:24 Página 46
4. (UNESP) – Considere uma plântula sendo iluminada lateralmente
como indica a figura, desde o ápice da folha até a extremidade da raiz.
Responda:
a) Para que lado se inclinarão o caule e a raiz, durante o crescimento
dessa plântula?
b) Por quê?
RESOLUÇÃO:
a) Caule curva-se na direção da fonte luminosa (fototropismo positivo)
e a raiz na direção oposta (fototropismo negativo).
b) A iluminação unilateral provoca o transporte lateral de auxinas (AIA)
que se concentram no lado escuro do caule e da raiz. O aumento da
auxina estimula o crescimento do caule e inibe o crescimento da raiz.
BIOLOGIA BDE
5. (FMT) – Uma planta de dia curto (PDC) foi enxertada com uma
planta de dia longo (PDL) e esta também foi enxertada a outra idêntica
a ela, como ilustra a figura. A seta indica a folha da planta de dia curto
que recebeu o fotoperíodo indutivo adequado. As plantas II e III não
receberam o fotoperíodo indutivo adequado para florescerem.
a) Após submetê-la à indução do fotoperíodo, espera-se que ocorra a
floração em quais plantas (I, II, III)? Justifique sua resposta.
b) Supondo que a planta I seja uma laranjeira e as plantas II e III,
limoeiros, pode-se afirmar que haverá a formação de frutos
híbridos? Justifique sua resposta.
RESOLUÇÃO:
a) As plantas I, II e III florescerão. A planta I recebeu o fotoperíodo
indutor da floração e passou a produzir o hormônio florígeno, o qual,
por meio da enxertia, passou para as plantas II e III que também irão
florescer.
b) Não. As flores produzidas pela laranjeira são diferentes daquelas
produzidas pelos limoeiros. Após a fecundação dessas flores, os frutos
continuarão a ser laranjas e limões não ocorrendo hibridação dos
frutos.
46 –
6. (UNICAMP) – Um agricultor decidiu produzir flores em sua
propriedade, localizada perto da cidade de Fortaleza (CE). Devido à
sua proximidade com a Linha do Equador, nesta cidade os dias mais
longos do ano (janeiro) são de 12 horas e 30 minutos de luz, e os mais
curtos (julho) são de 11 horas e 30 minutos de luz. O agricultor tem
dúvida sobre qual flor deve cultivar: uma variedade de crisântemo, que
é uma planta de dia curto e tem um fotoperíodo crítico de 12 horas e
30 minutos, ou uma variedade de “brinco de princesa” (Fucsia sp), que
é planta de dia longo e tem fotoperíodo crítico de 13 horas.
a) Qual espécie de planta o agricultor deveria escolher? Justifique.
b) Com relação à floração, o que aconteceria com a espécie de dia
curto (crisântemo) se fosse dado um período de 15 minutos de luz
artificial no meio da noite (“flash de luz”)? Explique.
RESOLUÇÃO:
a) Crisântemo, porque apresenta fotoperíodo crítico de 12 horas e 30
minutos e essas plantas só florescem em fotoperíodo igual ou abaixo
do crítico.
b) A planta deixa de florescer. As PDC precisam de uma noite contínua
para a produção do florígeno, hormônio que induz à floração. A interrupção do período noturno pela luz inibe a produção de florígeno.
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7. (UFRS) – As figuras a seguir representam comportamentos de uma
espécie vegetal submetida a diferentes tipos de fotoperíodos. No
círculo a fase clara representa o período diurno, e a escura o período
noturno.
8. O esquema a seguir mostra uma experiência realizada sobre a ação
de hormônios vegetais. Ramos de sibipiruna (Caesalpinia sp), contendo alguns folíolos, foram colocados dentro de 2 frascos, num deles
com um pedaço de maçã, e no outro sem maçã.
Analise também o gráfico a seguir:
Após alguns dias o que deve ocorrer com os folíolos dos ramos de
sibipiruna nos frascos 1 e 2? Explique.
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
Os folíolos no frasco 1 deverão cair mais rapidamente do que aqueles do
frasco 2 porque o pedaço de maçã está produzindo o gás etileno, hormônio
que acelera a abscisão dos folíolos.
a) A observação das figuras permite concluir que a planta analisada é
de dia curto, dia longo ou indiferente. Justifique.
b) Em qual dos gráficos (I, II ou III) você incluiria essa espécie
vegetal? Justifique.
RESOLUÇÃO:
a) A planta é de dia longo, pois floresce em regimes de dias longos e noites
curtas e também quando, em regime de dia curto, a noite é interrompida pela luz.
b) Gráfico III. A planta de dia longo floresce quando recebe luz por
fotoperíodos acima do fotoperíodo crítico.
– 47
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MÓDULO
18
Botânica IV
(FMJ-2011) – Texto para as questões 1 a 3
Quando você abre a garrafa de um bom vinho ou usa um dos muitos
produtos feitos de cortiça, alguma vez pensou qual a origem desse
produto tão singular? Se não pensou, venha conosco conhecer o
sobreiro (Quercus suber) – uma das árvores mais extraordinárias da
Terra. Esteja completamente coberta de uma casca espessa, cinzenta e
fissurada – a cortiça – ou, se recentemente descortiçada, com o tronco
vermelho vivo, essa árvore tem uma grande beleza, charme e
mistério…
Ter folhas verdes durante todo o ano, apresenta vantagens e
inconveniências para uma árvore. Uma das vantagens é poder realizar
a fotossíntese durante mais dias ao longo do ano, uma das
inconveniências, a presença de folhas verdes em períodos de escassez
de alimento torna-as apetecíveis para muitos herbívoros, especialmente
insetos. Para resistirem aos herbívoros, os sobreiros desenvolveram
defesas químicas e estruturais (como, por exemplo, folhas coriáceas e
espinhosas) que os protegem. As folhas espessas e densas são
designadas como esclerófitas (do grego, skleros = duro e phyllon =
folha). A azinheira (Quercus rotundifolia) e o carvalho cerquinho
(Quercus faginea) são duas das espécies que frequentemente coabitam
com o sobreiro. O sobreiro está bem adaptado à típica escassez de água
do Verão Mediterrânico. Durante o verão, o sobreiro e outras árvores
das regiões de clima mediterrânico reduzem as perdas de água pelas
folhas e, simultaneamente, diminuem o metabolismo e o crescimento.
(in Editores – Aronson J., Pereira J. S., Pausas J., 2009. Adaptado)
BIOLOGIA BDE
Observe a figura para responder às questões de números 1 a 3. Ela
representa um caule do sobreiro em corte transversal, mostrando as
camadas de tecidos que o compõem.
b) Proteção contra choques mecânicos, isolante térmico e proteção contra
a perda de água.
O tecido suberoso apresenta lenticelas encarregadas da difusão de O2
para o interior do caule.
2. Na Península Ibérica, principalmente em Portugal, terra dos
sobreiros, é possível encontrar muitos organismos pertecentes ao grupo
dos Ascomicetos e Basidiomicetos que se associam às raízes dessas
árvores e recebem alimento orgânico. Para o sobreiro, essa associação
é essencial, pois sem ela dificilmente as árvores poderiam assimilar o
fósforo e outros minerais dos solos pobres onde as encontramos.
a) Qual a composição química do envoltório celular mais externo,
normalmente encontrado nesses organismos? Como é conhecido o
tipo de interação ecológica entre organismos e as árvores?
b) O fósforo é um elemento químico essencial para qualquer ser vivo
e entra na composição de várias substâncias. Cite duas substâncias
intracelulares em que a presença do fósforo é necessária. Qual o
número do tecido que transporta esse elemento químico do solo até
a copa do vegetal?
RESOLUÇÃO:
a) Os organismos pertencem ao reino dos fungos. Neles as células são
revestidas por uma parede celular constituída por quitina. A interação
entre as hifas dos fungos e as raízes da planta chama-se micorriza,
constituindo um caso de mutualismo.
b) Substâncias que contêm fósforo: DNA, RNA e ATP. O fósforo é
transportado pelo xilema apontado pelo número VI.
(biologiacesaresezar.editorasaraiva.com.br)
1. A cortiça, muito usada na confecção de rolhas e outros objetos, é
retirada do tronco de vegetais que apresentam crescimento secundário.
a) Qual o número de tecido, na figura, que é retirado do vegetal para
a confecção da rolha? Apresente uma característica morfológica da
célula que forma esse tecido.
b) Visto ser um tecido impermeabilizante, que funções exerce no
vegetal? Como o gás oxigênio atinge os tecidos vivos subjacentes
à cortiça?
RESOLUÇÃO:
a) Número 1. (Súber ou cortiça). Célula morta, cheia de ar com paredes
celulares impregnadas com suberina (substância graxa).
48 –
Revisao 2_BDE_BIOLOGIA_PROF_2011_Tony 11/10/11 14:25 Página 49
RESOLUÇÃO:
a) O CO2 é transformado em glicose. Número IV (floema).
b) Cloroplasto. As células I (células guarda) perdendo potássio tornam-se
hipotônicas em relação as suas vizinhas.
Em consequência perdem água e a tendência é provocar o fechamento
do ostíolo.
4. O mofo que ataca os alimentos, os cogumelos comestíveis e o
fermento de fazer o pão são formados por organismos que pertencem
ao reino Fungi.
Os fungos representam um grupo de seres vivos que sempre gerou
polêmica, principalmente em relação ao seu grau de proximidade
evolutiva com plantas ou animais. Há uma relação muito importante
entre o homem e os fungos, assumindo, inclusive, esses, um papel
econômico de relevância para a humanidade.
Por outro lado, a própria reciclagem da matéria nos ecossistemas
depende, além das bactérias, também dos fungos.
Com relação a esse grupo foram realizadas algumas afirmações:
I. São organismos eucariontes, unicelulares ou pluricelulares,
autotróficos facultativos.
II. O material nutritivo de reserva é o glicogênio.
III.Em função da nutrição heterótrofa, esses seres podem viver em
mutualismo, em saprobiose ou em parasitismo. Nutrem-se por
digestão extracorpórea, isto é, liberam enzimas digestivas no
ambiente, que fragmentam macromoléculas em moléculas menores,
permitindo sua absorção pelo organismo.
IV. Alguns fungos são utilizados na obtenção de medicamentos.
V. São utilizados na alimentação humana por exemplo, na
fabricação de queijos, como o roquefort e o gorgonzola.
VI. Reproduzem-se, apenas assexuadamente por meio de esporos,
formados em estruturas denominadas esporângios, ascos e
basídios. O mofo que ataca os alimentos, os cogumelos
comestíveis e o fermento de fazer o pão são formados por
organismos que pertencem ao reino Fungi.
Dentre as frases numeradas de I a VI quais estão corretas?
Assinale o(s) erro(s) cometido(s) na(s) frase(s) falsa(s), justificando-os.
RESOLUÇÃO:
Estão corretas as frases: II, III, IV, V
Frase I – O erro está autotróficos facultativos. Sabe-se que todos os fungos
são heterotróficos.
Frase VI – O erro cometido em reproduzem-se apenas assexuadamente.
Os fungos apresentam reprodução sexuada e assexuada.
5. Os tecidos vegetais são divididos em tecido de formação
(meristemáticos) e tecidos adultos (permanentes ou diferenciados).
Associe a primeira coluna de acordo com a segunda
(1) Meristema apical ou ( ) Responsável pelo crescimento em
espessura; localiza-se no interior
primário
da raiz e do caule das gimnos(2) Parênquima paliçádico e
permas, de algumas monocotiparênquima lacunoso
ledôneas (arbustos) e na maior
parte das dicotiledôneas.
(3) Tecido de revestimento
(
)
Esclerênquima
e colênquima.
e proteção
( ) Responsável pelo crescimento em
comprimento da planta; localiza(4) Meristema lateral ou
se na ponta da raiz e do caule.
secundário
( ) Epiderme e súber.
(5) Tecido de sustentação
( ) Responsável pela assimilação
(fotossíntese); localiza-se nas
folhas e nos caules.
Responda:
a) Qual a sequência de algarismos, de cima para baixo na segunda
coluna?
b) Cite duas diferenças entre o esclerênquima e o colênquima.
RESOLUÇÃO:
a) Sequência correta: 4 – 5 – 1 – 3 – 2
b) Esclerênquimas:
Colênquima:
– células mortas
– células vivas com cloroplastos
– parede celular
– parede celular reforçada com celulose
reforçado com lignina
– 49
BIOLOGIA BDE
3. O sobreiro, através de um processo, tem um papel importante no
sequestro de carbono. Sobretudo, por serem árvores de grande
longevidade (por exemplo, até centenas de anos), promovem o
armazenamento de carbono durante períodos muito longos.
a) No processo fotossintético, o CO2 absorvido pelo vegetal dará
origem inicialmente a que substância? Qual o tecido numerado na
figura do caule que apresentará essa substância em alta
concentração?
b) A estrutura do vegetal que está diretamente relacionada com o
sequestro de carbono está representada na figura a seguir. Qual o
nome dessa estrutura? Explique o que ocorrerá se a célula de
número I perder potássio.
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6. (UFG-2011) – Os cloroplastos e as mitocôndrias são organelas
importantes no metabolismo dos seres vivos de diferentes reinos. Em
quais organismos essas organelas estão presentes e em quais estão
ausentes?
7. A fotossíntese e a respiração são dois processos imprescindíveis
para as plantas, e do equilíbrio entre eles depende, em grande parte, a
nutrição e o crescimento do vegetal. No gráfico a seguir está
representada a variação das taxas de fotossíntese e respiração em
função da intensidade luminosa.
RESOLUÇÃO:
Os cloroplastos estão presentes em todos os organismos eucariotos
autotróficos clorofilados e estão ausentes nos organismos heterotróficos
eucariotos e procariotos, enquanto as mitocôndrias estão presentes em
todos os organismos eucariotos heterotróficos e autotróficos, e estão
ausentes nos procariotos.
LOPES, Sônia. Bio. V. 2. São Paulo: Saraiva, 2006. p. 259.
Após a análise do gráfico, responda:
a) Qual o significado do ponto x, representado no gráfico, para as
plantas?
b) Estabeleça a relação representada no gráfico entre a fotossíntese, a
respiração e a intensidade luminosa.
c) Que outros fatores, além do abordado no gráfico, podem influenciar
a fotossíntese?
BIOLOGIA BDE
RESOLUÇÃO:
a) O x significa o ponto de compensação fótica, ou seja, o ponto no qual a
taxa de fotossíntese se iguala à taxa de respiração. Nesse ponto
(intensidade luminosa), todo o carboidrato e o O2 produzidos pela
fotossíntese são consumidos pela respiração, e todo o CO2 produzido
na respiração é utilizada na fotossíntese. Diz-se, então, que a planta está
em equilíbrio energético.
b) Até certo ponto, aumentando-se a intensidade de luz, ocorre aumento
na intensidade da fotossíntese. Já a respiração independe da intensidade
luminosa, a qual pode aumentar sem que haja aumento da taxa
respiratória.
c) Temperatura e concentração de CO2.
50 –