Sociedade Moderna e quanta
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Índice
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM -1
T11 - Quantização da Energia.
T12 - Natureza ondulatória da radiação.
T13 - Radiação natural/artificial atómica/nuclear.
T11 - QUANTIZAÇÃO DA ENERGIA
Como estimar a constante de Planck utilizando
um circuito eléctrico com LED’s?
Poderão os LED’s ser utilizados em painéis
fotovoltaicos?
O funcionamento do Laser estará relacionado
com a quantificação da energia?
Obter uma estimativa da constante de Planck
T12 - Natureza ondulatória da
radiação
Como produzir padrões de interferência com
um CD/DVD?
Como se relaciona o padrão de interferências
produzido com o funcionamento do CD/DVD?
Como determinar a espessura de um bigode de
gato/cabelo utilizando esta propriedade da luz?
Obter uma estimativa da separação entre pistas
no CD/DVD
T13 - Radiação natural/artificial
atómica/nuclear
T13 - Radiação natural/artificial atómica/nuclear.
Porque é que os espectros atómicos são
discretos?
Como demonstrar a existência de radiação
natural?
Como estimar a dose de radiação absorvida
num exame de raios X?
Utilizar o detector Geiger e observar espectros
atómicos de vários elementos/substâncias.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM -2
RADIAÇÃO TÉRMICA
• A catástrofe do ultravioleta
• Radiação do corpo Negro
• Cubo de Leslie
• Regressão linear & Lei de Stephan
Boltzmann
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM-3
• T31 – Interacção da radiação com a matéria.
Anomalia mecânica do fotão. O Bosão de
Higgs.
• T32 – Dualismo onda corpúsculo e
experiências conceptuais
• T33 – Relações de Heisenberg e teorias
científicas. O microscópio por efeito de
túnel
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 4
Seminário biofísica/biomédica
competências
Competências de conhecimento
T11 T12 T13 T2
Aplicar a relação de Planck e relacioná-la com o
comportamento corpuscular da energia.

Interpretar e aplicar a expressão do efeito fotoeléctrico

Indicar aplicações tecnológicas do efeito fotoeléctrico

Associar o comportamento ondulatório da radiação a
fenómenos de difracção e interferência
T31
T32 T33


Interpretar a dualidade onda-partícula para a luz

Reconhecer a insuficiência das teorias clássicas na
explicação do corpo negro
Interpretar os espectros atómicos com base na
emissão e absorção de fotões

Distinguir características dos diversos tipos de
radiação


Competências de conhecimento
T11 T12 T13 T2
T31
Caracterizar os processos de interacção da radiação
com a matéria

Associar a emissão de partículas alfa, beta ou de
radiação gama a processos de decaimento radioactivo

Reconhecer a conservação da carga total e do número
de nucleões numa reacção nuclear

Indicar e aplicar a lei exponencial de decaimento
radioactivo

Definir dose de radiação absorvida e unidades

Descrever e interpretar fusão e cisão nuclear

Referir vantagens e desvantagens da energia nuclear

Interpretar a dualidade onda-partícula para a matéria
Enunciar as relações de Heisenberg
T32 T33


Competências de Raciocínio
T11 T12 T13 T2
Seleccionar e organizar informação adequada face a
um objectivo pretendido



Formular hipóteses sobre um fenómeno susceptível de
ser observado em laboratório


Interpretar representações gráficas e estabelecer
relações entre as grandezas intervenientes

Avaliar a ordem de grandeza de um resultado




Discutir a incerteza dos resultados experimentais




T31
T32 T33



Utilizar vocabulário científico adequado



Construir e usar argumentos cientificamente
fundamentados





Competências de Comunicação
Utilizar linguagem simbólica na interpretação de um
fenómeno físico




Competências Atitudinais ou Axiológicas
Concretização das tarefas
Contribuição pessoal para a realização da tarefa
Tipo de interacção com o grupo
CONSTITUIÇÃO DOS GRUPOS
Fase 1
Grupo 1
T11
A1
Grupo 2
T12
A2
A3
A4
A5
Grupo 3
T13
A6
A7
A8
A9
Fase 2
Grupo 1
A3
A6
Grupo 2
A9
A2
A5
Grupo 3
A8
A1
A4
A7
Fase 3
Grupo 1
T21
A2
A6
Grupo 2
T22
A7
A3
A4
Grupo 3
T23
A8
A1
A5
A9
Blog/Wiki
http://forumeducacaoensino.blogs.sapo.pt
http://www.wikispaces.com
Avaliação
Competências de Raciocínio
1
2
3
Seleccionar e organizar informação adequada face a um
objectivo pretendido
Pouco
organizado
Organiza mas
tem dificuldade
em usá-la em
texto novo
Organiza
sem
dificuldade e
usa-a para
construir
texto novo
Formular hipóteses sobre um fenómeno susceptível de ser
observado em laboratório
Tem
dificuldade
Consegue mas é
pouco criativo
Consegue e é
criativo
Interpretar representações gráficas e estabelecer relações entre
as grandezas intervenientes
Interpreta
com
dificuldade
Interpreta mas
não estabelece
relações entre
as grandezas
Interpreta e
estabelece
relações
entre as
grandezas
Avaliar a ordem de grandeza de um resultado
Revela
dificuldade
Consegue em
algumas
situações
Consegue
quase
sempre
Discutir a incerteza dos resultados experimentais
Revela
dificuldade
Consegue em
algumas
situações
Consegue
quase
sempre
Competências de Comunicação
Utilizar vocabulário científico adequado
Revela
dificuldade
Consegue em
algumas
situações
Consegue
quase
sempre
Construir e usar argumentos cientificamente fundamentados
Revela
dificuldade
Consegue em
algumas
situações
Consegue
quase
sempre
Utilizar linguagem simbólica na interpretação de um
fenómeno físico
Revela
dificuldade
Consegue em
algumas
situações
Consegue
quase
sempre
ESPAV Maio de 2010
19
Competências Atitudinais ou
Axiológicas
1
2
3
Concretização das tarefas
Raramente
realiza as
tarefas
Cumpre quase
sempre
Cumpre na
totalidade
Contribuição pessoal para a realização
da tarefa
Apresenta
poucas ideias
Apresenta
ideias úteis e
esforça-se
Apresenta ideias
úteis e estimula a
participação dos
colegas
Tipo de interacção com o grupo
Colabora
pontualmente e
distrai-se com
frequência
Colabora e é
responsável
Colabora e
contribui
decisivamente
para o sucesso do
trabalho
Cronograma
Sessões
Descrição
Recursos/materiais
Apresentação do Projecto
Aplicação de um pré teste.
Apresentação dos temas.
Formação dos grupos/distribuição
de tarefas.
Blog/wiki
Avaliação
Power point
Primeiro grupo de temas
Grupos da fase 1 exploram em
simultâneo o primeiro conjunto de
temas com carácter experimental
Rato para dissecar
Bandas de cera depilatória
21
Sessões
Descrição
Recursos/materiais
T11 – Quantização da
Energia
Grupos da fase 2 exploram o tema
T11, guiados pelo elemento que
estudou o tema na 1ª fase.
Comparam respostas às questões
propostas. Principais conclusões
vão para o blog/wiki
Leds de várias cores
Multimetros
Potenciómetros 1K
Textos de apoio
T12 – Natureza ondulatória
da radiação
Grupos da fase 2 exploram o tema
T12, guiados pelo elemento que
estudou o tema na 1ª fase.
Comparam respostas às questões
propostas. Principais conclusões
vão para o blog/wiki
Cds/Dvds (matriz)
Ponteiros laser
T13 – Radiação
natural/artificial
atómica/nuclear
Grupos da fase 2 exploram o tema
T13, guiados pelo elemento que
estudou o tema na 1ª fase.
Comparam respostas às questões
propostas. Principais conclusões
vão para o blog/wiki
Geiger
Fonte de alimentação
Lâmpadas de descarga
balões
Sessões
Descrição
Recursos/materiais
TI – Regressão linear e radiação
térmica
Expositiva/Exercícios práticos de
análise de dados
Dados experimentais
Excertos do livro do professor
Dinis Pestana sobre regressão
linear
T21/T22/T23
Grupos da fase 3 trabalham os
temas em paralelo
Textos seleccionados
T21/T22/T23
Grupos da fase 2 escolhem um
tema para aprofundar e começam a
trabalhá-lo
T21/T22/T23
(2 sessões)
Continuação do trabalho no
segundo grupo de temas pelos
grupos definidos na fase 2
T21/T22/T23
apresentação dos trabalhos
biofísica /biomédica
seminário
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Competências de Comunicação - FisicaQuantica