FARESE – Faculdade da Região Serrana
Xadrez Pedagógico
Por que o xadrez é importante?
Como atividade milenar, estruturada em torno de uma
federação internacional que congrega mais de 150 países, e contando
com milhões de participantes em todo o planeta, certamente o jogo de
xadrez deve ser considerado relevante.
Além de sua importância no âmbito esportivo, aumenta, no
contexto atual, o número de países que começam a adotar o ensino do
xadrez como instrumento didático-pedagógico, e cada vez mais
pesquisadores, pais e professores em todo mundo descobrem os
benefícios educacionais diretos e indiretos decorrentes de sua prática.
As considerações sobre aspectos culturais, sociais, psicológicos e
educacionais convergem para a compreensão dos efeitos que o estudo
e a prática do xadrez geram sobre o desempenho intelectual dos
indivíduos, especialmente aqueles em idade escolar.
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Xadrez Pedagógico
Origens do jogo de Xadrez
Os gregos atacaram os troianos e cercaram a cidade de Tróia. A luta foi dura e os
gregos não conseguiam derrotar os seus inimigos. Então Palamedes, chefe dos
gregos, inventou um jogo, a PETTEIA, que prendeu a atenção dos soldados, já
aborrecidos com a resistência do inimigo. Este jogo, era uma espécie de xadrez e
ganhou logo grande popularidade.
No entanto, nem todos aceitam Palamedes como criador do xadrez. Assim contase que foi na Índia que o jogo foi inventado por Sissa, ministro de um príncipe
muito orgulhoso. Sissa resolvei dar uma lição ao seu senhor e provar-lhe que ele
nada seria sem o apoio do seu povo. Depois de muito pensar o ministro inventou
um jogo no qual o rei precisava do apoio de todas as outras peças para conseguir
vencer o adversário. Encantado com o jogo que era o xadrez, o príncipe quis
recompensar o inventor. Este pediu-lhe um grão de trigo para a primeira casa do
tabuleiro, dois para a segunda, quatro para a terceira, oito para a quarta e assim,
sempre duplicando, até à última casa. O príncipe achou fácil satisfazer tal desejo,
porém depressa viu que teria de dar a Sissa 18.446.744.073.709.551.615 grãos
de trigo, o que equivalia a encher todos os continentes da Terra com searas.
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Xadrez Pedagógico
Origens do jogo de Xadrez
•Da Índia o jogo, que então se chamava CHATURANGA, foi levado para a Pérsia
onde ganhou muitos adeptos.
•Mais tarde, os árabes, ao conquistarem aquele país levaram Península Ibérica. Daí o
xadrez espalhou para toda a Europa.
•Foram os árabes que escreveram os primeiros livros exclusivamente dedicados ao
xadrez e foram eles, também que compuseram os primeiros problemas de xadrez,
•Aprendendo a jogar com os árabes, os habitantes da Península Ibérica
desenvolveram muito a prática do xadrez. Os primeiros grandes jogadores são os
espanhóis e um português.
•Foi em 1230 que o rei de Castela e Leão, Afonso X «O Sábio», escreveu um livro
chamado «El Libro de Los Juegos» no qual incluiu um capítulo inteiro dedicado ao
xadrez, «Libro del Ajedrez». Em cada página há uma pintura que representa uma
posição de jogo - uma espécie de problema - e por baixo vem um texto com a
explicação dos lances.
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Xadrez Pedagógico
Origens do jogo de Xadrez
•O xadrez, tal como hoje o jogamos, só viria a aparecer em 1497, quando o espanhol
Juan de Lucena escreveu um livro com um : «Repetición de amores e arte de Ajedrez».
•Foi, todavia, um português que, em 1512, mais contribuiu para a modernização do
xadrez, com um livro escrito em italiano «Libro da Imparare giocare a Scachi».
Chamava-se este enxadredista Damião e por este tempo, jogava-se muito xadrez em
Portugal.
•Em meados do século XVI apareceu em Espanha um grande jogador Ruy Lopez, que
dedicou ao jogo um livro fundamental. Mas o grande acontecimento foi sem dúvida, o
primeiro torneio internacional que foi disputado em Madrid, no ano de 1575, organizado
pelo rei Filipe II de Espanha (I de Portugal). Tomaram parte quatro jogadores, dois
espanhóis e dois italianos. Venceu o italiano Leonardo da Cutri, apesar da resistência
que lhe opôs o já nosso conhecido Ruy Lopez.
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Origens do jogo de Xadrez
•Entre o xadrez atual e o deste séculos longínquos já não há diferença. Foi então, aí por
volta de 1619 que o italiano Gioachino Greco «O Calabrês», escreveu o livro «Tratado
do nobre e militar exercício do xadrez». Greco tinha uma maneira muito especial de
jogar, sacrificando peças atrás de peças para conseguir dar xeque-mate. Era bonito vêlo jogar, mas era tão pouco seguro imitá-lo que poucos o seguiram. Assim com o correr
dos tempos, os italianos que, depois dos espanhóis, tinham sido os melhores
enxadrístas do mundo, foram perdendo força até que no século XVIII, os franceses
começaram a evidenciar-se. Um músico e compositor, André Philidor que, se tornou
célebre como jogador de xadrez. Ao contrário de Greco, Philidor praticava um jogo
muito seguro e foi o primeiro, na história do xadrez, a dar valor aos peões. O livro que
escreveu, em 1749, chamado «Análise do jogo de Xadrez», ainda hoje é importante e
ensina-nos muita coisa. Para este o xadrez demonstrava como um rei sozinho nada
vale, um rei tem que ter a seu lado os mais humildes dos seus soldados, se quiser
vencer. Ele dizia: "Os peões são a alma do xadrez.".
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Origens do jogo de Xadrez
No século XIX, o xadrez conheceu um grande avanço causado por um grupo de
jogadores franceses, ingleses, alemães e russos que criaram um novo estilo de
jogar: o Romantismo. Para eles não havia regras muito fixas, era sobretudo preciso
dar xeque-mate, mesmo que cedêssemos duas ou três peças ao adversário (um
pouco à maneira de Greco).
Esta forma de jogar, embora espetacular dava ao xadrez um certo aspecto de jogo
de sorte e azar. Vários nomes se tornaram célebres: o alemão Anderssen, que em
1851 venceu o 1º torneio Internacional de Mestres, em Londres. o inglês Staunton,
o francês Labourdonnais, etc. O maior de todos porém, o norte americano Paul
Morphy. Numa viagem que fez pela Europa ele derrotou todos os maiores
jogadores deste continente. Morphy, no entanto, tinha uma vantagem sobre os
adversários: só lançava um ataque depois de desenvolver todas as peças. Veremos
como isto é importante e como ainda hoje essa regra é essencial.
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Origens do jogo de Xadrez
•Uma outra novidade deste século foi o controlo do tempo de uma partida. Até então, os
jogadores pensavam, muitas vezes, durante horas antes de mexer uma peça, tornando
os jogos arrastados e monótonos.
•Foi por isso que, em 1861, foi jogada em Londres a primeira partida de xadrez com o
tempo controlado por uma ampulheta.
•Um dos jogadores românticos, o austríaco Steinitz, pensou um dia que o xadrez, tal
como estava a ser jogado, começava a perder interesse; estudou, então, todas as
partidas de Morphy, depois as suas próprias e descobriu que, em vez de oferecer peças
ao adversário para mais depressa se ganhar, era melhor criar pontos fracos na posição
deste e depois, calmamente, atacá-los com o maior número de peças possível. Por
vezes, as fraquezas eram tão pequenas, que exigiam um verdadeiro trabalho de
cientista para as saber atacar e foi desta maneira que nasceu a Escola Moderna. O
esforço de Steinitz foi coroado com de êxito, pois veio a ser o 1º Campeão Mundial de
Xadrez. -escola moderna
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Origens do jogo de Xadrez
•Foi por volta de 1920, três jogadores, Nimzovitch, letão-dinamarquês, o checo Reti e o
húngaro Breyer começaram por dizer coisas que pareciam o «fim do mundo» para os
velhos defensores da Escola Moderna. Assim nascia a Escola Hipermoderna, ou seja
ultra moderna. Algumas das novidades dos partidários desta escola surgiam logo no 1º
lance: sair com o cavalo que está mais perto do rei; O certo, porém, é que os grandes
jogadores atuais usam muito as idéias dos hipermodernos que são, para o xadrez,
aquilo que, por exemplo, Picasso foi para a pintura.
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Origens do jogo de Xadrez
1886 - William Steinitz
Nasceu a 14 de Maio 1836, em Praga. Foi o primeiro profissional do século. O fundo
monetário do primeiro match, contra Zuckertort, foi de 4 mil dólares, 12,5 - 7,5.
Defendeu o título por duas vezes contra Chigorin, e, uma vez, face a Gunsberg.
Morreu na miséria, Nova Iorque, 1900.
1894 - Emanuel Lasker
Nasceu em Berlim a 24 de Dezembro 1868. Doutorado em matemática e filosofia, foi
também dramaturgo e poeta! Venceu Steinitz por 12 - 7. Defendeu o título durante 27
anos (recorde) batendo de novo Steinitz, Marshall, Tarrasch, Janovsky (2 vezes) e
Schlechter. Morreu em Nova Iorque, 1941.
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Origens do jogo de Xadrez
1921 - José Raul Capablanca
Nasceu em 19 de Novembro 1888 em Havana. Menino prodígio, aprendeu aos cinco
anos vendo o pai a jogar. Ganha a Lasker por 9 - 5. De 1915 a 1924 Capablanca não
perde uma partida. Com um estilo novo, menos romântico e mais racional, foi quase
imbatível. Em toda a sua carreira venceu 302 partidas, empatou 246 perdendo 35.
Morreu em 1942.
1927 - Alexander Alekhine
Nasceu em Moscovo a 1 de Novembro 1892. Derrotou Capablanca por 18,5 - 15,5 à
sexta vitória. Defendeu o título por duas vezes frente a Bogolijubov, e recuperou-o face
a Euwe em 1937, renunciando nesse período ao fumo e álcool. O seu reino durou até à
morte, no Estoril, em 1946. Russo naturalizado francês desde 1920.
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Origens do jogo de Xadrez
1969 - Boris Spassky
Nasceu em Leninegrado (antiga São Petersburgo) em 30 de Janeiro 1937. Campeão
júnior em 1955. Conquistou o título sénior à segunda vez contra Petrosian por 12,5 10,5. Vive hoje em França, jogando pela selecção francesa, mas é patriota e conserva a
nacionalidade soviética. Jogador de ataque eclético, é dos poucos que ainda praticam o
romântico gambito de rei.
1972 - Robert Fischer
Nasceu em Chicago a 10 de Março 1943. Menino prodígio, sagra-se campeão dos
EUA aos 14 anos e grande mestre no ano seguinte (recorde na altura). Autêntica força
da natureza, Fischer teve uma ascensão vertiginosa até ao título mundial. Vence
Spassky por 12,5 - 8,5, mas abandonou a competição, sem defender o título, em 1975.
O seu «rating» de 2785 só recentemente foi ultrapassado, mas o seu mito persiste.
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Xadrez Pedagógico
Origens do jogo de Xadrez
1975 - Anatoly Karpov
Nascido em Zlatust, nos Urais, a 23 de Maio de 1951, formado em economia, foi campeão júnior
mundial em 1969. Tornou-se no primeiro jogador a conquistar o ceptro máximo sem jogar. A
mística de Fischer abalou a fase inicial do seu reinado, mas Karpov jogou, e continua a jogar, com
êxitos incomparáveis, nos mais fortes torneios do mundo. Defendeu o título com sucesso (por duas
vezes) contra Korchnoi, e o seu reinado de dez anos foi convincente.
1985 - Garry Kasparov
Nascido a 13 de Abril 1963, em Baku (URSS), foi campeão de juniores em 1981 e grande mestre
aos 18 anos. No seu primeiro match mundial, em 1984, contra Karpov, perdeu 4 partidas nos nove
primeiros encontros, mas iniciou uma resistência heróica (ainda perdeu a 27ª partida) com empates
sucessivos. Vence a 31ª, 47ª e 48ª (última). A interrupção surgiu quando Karpov vencia por 5 - 3 e
foi considerada favorável a Karpov devido a fraqueza física. Jogador enérgico e brilhante, segue o
estilo de Alekhine e Fischer. É o mais forte grande mestre da atualidade
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Xadrez Pedagógico
Curiosidades do jogo de Xadrez
O Xadrez, a Música e a Matemática são os únicos setores da atividade humana em que se
conhecem casos de crianças prodígio.
No xadrez existem precisamente 169.518.829.100.544 quatrilhões (15 zeros) de maneiras de
jogar apenas os dez primeiros lances. Para os 40 lances seguintes de um jogo inteiro, o número
é estimado em 25 x 10 elevado a 115 potência. O número inteiro de átomos em todo o universo
é apenas uma pequena fração desse resultado.
O campeão nacional absoluto mais jovem de todos os tempos e de todas as modalidades
esportivas é um jogador de Xadrez. Trata-se do peruano Júlio Granda Zuñinga, campeão
nacional aos 6 anos de idade.
Na década de 1980, na ex-URSS, por duas vezes um jogador de Xadrez foi eleito atleta do ano,
destacando-se entre praticantes de todas as outras modalidades. Foram eles: Anatoli Karpov
(1981) e Garry Kasparov (1985).
O Xadrez é o único esporte em que uma mulher conseguiu conquistar um campeonato numa
competição mista contra homens. Trata-se da campeã húngara Judit Polgar, considerada a
melhor jogadora de todos os tempos.
O Xadrez é a única modalidade esportiva que permite a uma pessoa enfrentar grande número de
adversários ao mesmo tempo, em condições de aproximada igualdade.
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Xadrez Pedagógico
Curiosidades do jogo de Xadrez
O jogo o mais longo de xadrez de todos os tempos jogados por jogadores top do ranking
teve 269 movimentos de Ivan Nikolic e Goran Arsovic em Belgrado em 1989. Durou
mais de 20 horas, e resultou em um empate.
Diz-se que há mais literatura devotada ao Xadrez do que para todos os outros jogos
restantes juntos.
A palavra "Xeque-mate" vêm da frase persa "Shah Mat", que significa "o rei está morto".
Na série "Star Trek (Jornada nas Estrelas)", capitão Kirk e Sr. Spock jogaram o Xadrez
três vezes. Kirk ganhou todos os jogos.
O primeiro Campeonato de Xadrez registrado aconteceu em Madrid em 1575. Giulio
Polerio e Giovanni Ruy derrotaram Leonardo Lopez e Alfonso Ceron em uma série de
jogos organizados pelo rei Filipe II.
O ex-campeão do mundo Jose Capablanca começou a jogar Xadrez com 4 anos, e
ganhou de seu pai seu primeiro jogo também com 4 anos.
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Xadrez Pedagógico
Curiosidades do jogo de Xadrez
O movimento mais lento registrado foi de Francisco R. Torres Trois, levou 2 horas e
20 minutos para fazer um movimento em um jogo contra Luis M.C.P. Santos, em
Vigo, Espanha em 1980. Trois tinha somente dois movimentos possíveis a
considerar.
Judit Polgar de Hungria foi a mulher mais jovem a ganhar o status de mestre
internacional em 1989 quando tinha 12, e a mulher mais jovem a ganhar o status
internacional de Grande mestre em 1991 na idade 15.
A primeira aparição do xadrez em um filme foi em " The Wishing Ring " em 1914.
Dois reis podem ocupar no tabuleiro 3612 posições diferentes. Dois reis e duas
peças quaisquer podem forma, aproximadamente, 12.000.000 de posições
diferentes. Dez peças: 34.254.125.120.000.000.
A partida mais longa, terminada em vitória, é a que Wolf ganhou de Duras
(Carlsbad, 1907): 168 lances, durando 22 horas e meia.
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Xadrez Pedagógico
Modalidades jogo de Xadrez
•Presencial: forma tradicional, na qual os enxadristas ficam face a face;
•Virtual: os enxadristas disputam as partidas por meio de computadores conectados
pela Internet ou uma rede local;
•Rápido, relâmpago e blitz: variação simples da forma tradicional, onde o tempo para
jogar é muito reduzido;
•Simultânea: um enxadrista enfrenta ao mesmo tempo vários adversários;
•Às cegas: um jogador não tem visão do tabuleiro (ou utiliza uma venda nos olhos, ou
fica de costas para o tabuleiro, ou fica em sala separada); necessita guardar as
posições de memória;
•Postalos lances são enviados por correspondência; o enxadrista recebe o lance do
seu adversário, reproduz no tabuleiro, faz o seu lance e o envia pelos correios; essa
modalidade está caindo em des uso, sendo substituída por e-mail;
•Problemas: um problema de xadrez é normalmente na forma de uma posição de
tabuleiro a partir da qual o enxadrista deve buscar a vitória (mate) ou uma posição
claramente vencedora;
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Xadrez Pedagógico
Vertentes do jogo de Xadrez
Esportiva – como modalidade esportiva busca superação e performance. Tem
como meta o ligar mais alto no pódio, trabalha o individual.
Pedagógico – como ferramenta pedagógica, trabalha aspectos sóciocognitivos que auxiliem na processo ensino-aprendizagem. Busca interação do
indivíduo com a coletividade.
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Xadrez Pedagógico
Benefícios / Conclusões
•Representação e concepção espacial. Uso da perspectiva, reconhecimento de
posições e longitudes. Capacidade de observação e inteligência espacial.
•Inteligência verbal. Domínio da linguagem escrita: signos e símbolos;
•Desenvolvimento do autocontrole e da atenção; aplicação do pensamento
aprofundado.
•Administração racional do tempo; busca de soluções em um período de tempo
preestabelecido. Concepção e representação temporal.
•Desenvolvimento da capacidade
de tomada de decisões; autonomia de
pensamento.
•Empenho pelo progresso contínuo; busca de melhores resultados.
•Personalidade autônoma , auto-estima, realização pelas conquistas.
•Criatividade, imaginação e fantasia.
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Xadrez Pedagógico
Benefícios acadêmicos
Focalização – As crianças são instruídas sobre os benefícios de observar cuidadosamente e
concentrar-se.
Visualização – As crianças são estimuladas a imaginar uma sucessão de ações antes que elas
aconteçam. Na verdade, no xadrez fortalecemos a habilidade de visualização treinando trocar as
peças de posição apenas mentalmente, primeiro um, depois vários á frente.
Previsão – As crianças são ensinadas a pensar primeiro, e então agir. Com o passar do tempo, o
xadrez ajuda a desenvolver a paciência e a atenção.
Avaliação de opções – As crianças aprendem a não fazer a primeira coisa que surge em suas
mentes. Aprendem a identificar alternativas e a considerar os prós e os contras de várias ações.
Análise concreta – Os jogadores aprendam a avaliar os resultados de ações específicas e
seqüência de ações. Decisões são melhores quando guiadas pela lógica, em vez de pelo
impulso.
Pensamento abstrato – Os aprendizes são ensinados a, periodicamente, deixar de lado os
detalhes e considerar o quadro maior. Também aprendem transpor padrões usados em um
contexto para situações diferentes, mas relacionadas.
Planejamento – As crianças são ensinadas a desenvolver metas de objetivos mais longos e dar
os passos necessários para concretizá-los. Elas também são ensinadas sobre a necessidade de
reavaliar seus planos de acordo com novos desenvolvidos que alterem a situação.
Trabalho com considerações múltiplas simultâneas – Os alunos são incentivados a não se
deixarem absorver demais em apenas uma consideração, mas a tentar pesar diversos fatores,
todos de uma vez. Profº. Charles Moura Netto Cref.01-2296 [email protected]
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Xadrez Pedagógico
Títulos e ranking
Com o objetivo de classificar enxadristas, a FIDE, o ICCF e as federações nacionais usam o
sistema de rating ELO desenvolvido pelo físico Arpad Elo. É um sistema estatístico baseado na
hipótese que a performance de cada enxadrista em suas partidas é uma variável randômica.
Arpad Elo concebeu então a força de jogo de um enxadrista com uma média entre o
desempenho de todos os outros enxadristas em dado torneio. A FIDE adotou o sistema ELO em
1970. O mais alto rating ELO já alcançado na história do enxadrismo foi o de 2.851 pontos,
obtido pelo ex-campeão mundial Garry Kasparov em julho de 1999.
Os melhores enxadristas do mundo são agraciados com títulos vitalícios pela FIDE:
•Grande Mestre (GM) é conferido aos mestres de xadrez de nível internacional. Com exceção do
título de Campeão Mundial, o Grande Mestre é o mais alto título que um enxadrista pode
alcançar em vida. Para obter este título, o candidato um rating FIDE (ELO) de pelo menos 2.500
pontos e três resultados favoráveis, denominados normas, em torneios envolvendo outros
Grandes Mestres, incluindo torneios internacionais.
•Mestre Internacional (MI), as condições são similares ao de GM, porém com o rating menor, de
2.400 pontos;
•Mestre FIDE (MF) com o rating FIDE mínimo de 2.300 pontos;
•Candidato a Mestre (CM) com rating FIDE mínimo de 2.200 pontos;
•Mestre Nacional (MN) é conferido por algumas federações nacionais, como a Confederação
Brasileira de Xadrez, a enxadristas com o rating FIDE mínimo é de 2.200 pontos.
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