UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE
CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS
Coordenação do Curso de Letras
Projeto Língua de Fora
PROJETO LÍNGUA DE FORA
DESCRIÇÃO
O Projeto Língua de Fora, de responsabilidade dos professores da disciplina de
estágio supervisionado das línguas espanhola, francesa e inglesa, corresponde a 50
horas de estágio, das 200 horas que o aluno deve realizar.
METODOLOGIA
O aluno deve realizar 20 horas de observação e coleta de dados em duas
escolas de idiomas de metodologias diferentes (centros privados e com marcas
consolidadas no mercado de ensino de língua estrangeiras), sendo 10 horas para cada
escola.
Durante estas dez horas, o aluno deve coletar, através de questionários já
determinados, informações sobre a escola e sua metodologia, o professor, o aluno e o
material didático.
Os questionários versam sobre:
a) A escola e sua proposta metodológica;
b) O professor e como ele pensa/aplica as questões de ensino/aprendizagem;
c) O aluno, sua motivação e seu processo de aprendizagem a partir da
metodologia da escola;
d) O material didático, como é pensado para o aluno e como deixa transparecer
a metodologia da escola.
CARGA HORÁRIA
Das 50 horas:
1. 20 horas de observação e coleta de dados, sendo 10 horas para cada escola;
2. 3 horas para a análise do material didático em cada escola (total de 6 horas);
3. 3 horas para a análise da metodologia de cada escola (total de 6 horas);
4. 3 horas para a coleta de dados sobre o professor de cada escola (total de 6
horas)
5. 2 horas para coleta de dados sobre o aluno, sendo que em cada escola deve-se
aplicar o questionário a 3 alunos (total de 12 horas).
DOCUMENTOS
1. Cada aluno deve retirar no setor de estágios do CCH duas cartas de
apresentação (uma para cada escola), na qual constarão informações sobre a
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disciplina de Estágio Supervisionado na língua específica, as horas que devem
ser realizadas, bem como os objetivos do projeto.
2. As respostas aos questionários serão colocadas em questionário online na
página de Letras, para facilitar posteriores levantamento de dados e estudos
pelos professores das disciplinas, e devem ser fidedignas às respostas dadas
pelos entrevistados.
3. O aluno deve receber no final da realização do projeto um comprovante da
escola que afirme que ele cumpriu as 10 horas necessárias.
4. As 50 horas de atividades referentes ao projeto devem ser registradas em uma
ficha única de estágio e quem deve assiná-la é o professor da disciplina de
Estágio Supervisionado e não o diretor ou coordenador das escolas de idiomas.
OBSERVAÇÃO
O aluno não deve emitir juízos de valor sobre qualquer questão, uma vez que o
projeto visa que o aluno aplique os conhecimentos adquiridos na disciplina de
Metodologia do Ensino de LE e verifique como esta se relaciona com a prática.
Qualquer decisão, inclusive sobre a escolha das escolas, deve ser tomada junto
com o professor da disciplina de Estágio Supervisionado.
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QUESTIONÁRIO SOBRE A METODOLOGIA DA ESCOLA
1. A escola possui alguma metodologia específica? Qual?
2. Quais são os argumentos que justificam a proposta metodológica da escola
(teoria sobre a aquisição e aprendizagem da LE)?
3. Qual é o modelo de programa que se propõe? (organização de conteúdos:
lingüísticos, culturais, socioculturais, discursivos, etc.)
4. Qual é a seqüência de atividades proposta em sala de aula?
5. O que se espera do aluno durante as aulas?
6. Qual o principal papel do professor?
7. O livro didático corresponde com a proposta metodológica da escola?
Justifique
8. Os demais materiais usados como complementação da aprendizagem estão de
acordo com a metodologia proposta? Justifique
9. Há treinamento dos professores para o trabalho com a metodologia proposta?
De quanto tempo?
10. A resposta do aluno à metodologia é positiva? Justifique
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QUESTIONÁRIO PARA ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO PARA LÍNGUA ESTRANGEIRA
I. SOBRE O LIVRO DIDÁTICO
1- Dados de identificação
Título: ______________________________________________________
Autor(es): ____________________________________________________
Editora: _____________________________________________________
Edição/ano: __________________________________________________
País: ________________________________________________________
2- De quantos volumes é composta a coleção?
3- Quantas unidades didáticas possui cada volume?
4- Qual é a carga horária sugerida pelos autores para cada volume?
5- Que níveis de aprendizado (básico, intermediário, avançado, outros) a coleção se
propõe desenvolver, segundo a proposta dos autores?
6- Os diversos módulos em cada unidade didática buscam desenvolver a:
( ) competência de auto-aprendizagem
( ) competência discursiva
( ) competência sócio-lingüística
( ) competências funcional e pragmática
( ) competência intercultural
7 – Da competência lingüística são trabalhadas a:
( ) competência lexical
( ) competência gramatical
( ) competência semântica
( ) competências fonético e fonológica
( ) competência ortográfica
8- São trabalhadas as habilidades de:
( ) audição
( ) produção oral
( ) produção escrita
( ) leitura
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9- Há correspondência com o Marco Comum Europeu? Caso esta exista, qual é o nível
que a coleção pretende atingir?
( ) A1
( ) A2
( ) B1
( ) B2
( ) C1
( ) C2
10- Qual é o material de apoio apresentado pela coleção?
( ) Livro de atividades
( ) DVDs
( ) CDs
( ) Outros (especificar) _______________________
11- O livro didático explicita alguma metodologia específica e a concepção de língua e
de ensino/aprendizagem? Justifique
12- O livro está pensado especificamente para estudantes brasileiros? Justifique
II – OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS
13 - Outros materiais (externos ao livro) são usados em sala de aula?
( ) sim
( ) não
14- Quais?
( ) músicas
( ) filmes
( ) textos de revistas
( ) textos de jornais
( ) textos literários
( ) Outros (especificar) ____________________________
15 – O material trabalhado em sala de aula desenvolve a ética necessária ao convívio
social e à construção da cidadania? Justifique
( ) sim
( ) não
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16 – O material trabalhado em sala de aula apresenta as diversas variedades da língua?
Justifique
( ) sim
( ) não
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QUESTIONÁRIO PARA O PROFESSOR DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
I. DADOS DE CARACTERIZAÇÃO PROFISSIONAL
1. Tempo de serviço (anos):
(A) Há menos de 1 ano
(B) De 1 a 5 anos
(C) De 10 a 15 anos
(D) Há mais de 15 anos
2. Tempo de serviço na presente Escola (anos):
(A) Há menos de 1 ano
(B) De 1 a 5 anos
(C) De 6 a 9 anos
(D) Há mis de 10 anos
3. Níveis de Língua que leciona ou lecionou:
(A) Básico
(B) Intermediário
(C) Avançado
(D) Todos os níveis
4. Alguma vez ministrou cursos de língua estrangeira em escolas regulares?
(A) Não
(B) Sim
(C) Não, mas tenho vontade de fazê-lo
(D) Não e nem gostaria
5. Costuma freqüentar congressos, conferências, seminários ou encontros no âmbito
da didática das línguas estrangeiras?
(A) Com freqüência
(B) Ocasionalmente
(C) Quase nunca
(D) Nunca
6. Costuma participar de cursos, palestras ou workshops de atualização?
(A) Duas vezes por mês
(B) Uma vez por mês
(C) Até duas vezes por semestre
(D) Uma vez por semestre
(E) Pelo menos uma vez ao ano
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(F) Nunca
7. Das opções abaixo, assinale a que melhor descreve o seu nível máximo de
escolaridade:
(A) Ensino Médio
(B) Ensino Superior – Licenciatura
(C) Ensino Superior – Outros
(D) Pós-graduação
8. Como você aprendeu o idioma que está ensinando?
(A) Na escola de idioma
(B) Sou nativo
(C) Na faculdade
(D) Viajando pelos países onde a língua é falada
9. Quantas horas por semana você dedica ao planejamento das aulas?
(A) Menos de 4 horas semanais
(B) Até horas semanais
(C) De 4 a 8 horas semanais
(D) 8 horas ou mais
10. Durante a semana, quantas horas você dedica, fora da escola, a atividades
relacionadas ao seu trabalho como professor (corrigindo exercícios, provas ou outras
atividades)
(A) Até 4 horas
(B) De 4 a 8 horas
(C) De 8 a 12 horas
(D) Mais de 12 horas
11. Você costuma ler livros sobre educação, revistas especializadas na sua área, jornais
ou revistas de informação geral?
(A) Sempre
(B) Quase sempre livros e revistas especializadas
(C) De vez em quando
(D) Quase nunca
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II. QUESTÕES LIVRES
Nas questões que se seguem serão usadas as seguintes siglas:
LE: Língua Estrangeira/LM: Língua Materna
Escala:
CT: Concordo Totalmente
CP: Concordo Parcialmente
D: Discordo
SO: Sem opinião
Assinale o grau de concordância com as afirmações que se seguem justificando sua
resposta
1. O principal objetivo da aprendizagem de uma LE é
desenvolver competência de comunicação nessa língua
Justificativa
CT
CP
D
SO
2. A aquisição de uma LE é facilitada se os alunos
tiverem oportunidades de usar essa língua fora da sala
de aula (falar, ouvir, ler, escrever)
Justificativa
CT
CP
D
SO
3. Idealmente, os professores de uma determinada LE
deveriam ser falantes nativos dessa língua
Justificativa
CT
CP
D
SO
4. A aprendizagem de uma LE torna-se mais eficaz se
ela for aplicada em outras atividades escolares ou
profissionais
Justificativa
CT
CP
D
SO
5. O professor de LE deveria ter formação sobre o papel
da LM no ensino/aprendizagem de uma LE
Justificativa
CT
CP
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D
SO
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6. Que motivos o(a) levam a usar a LE e promover o seu uso pelos alunos nas suas
aulas (assinale o grau de importância de cada uma delas:
(A) Promover o desenvolvimento de competência de comunicação na LE
(B) Motivar os alunos para a aquisição da LE
(C) Criar hábitos de uso da LE em variadas situações
(D) Preparar os alunos para testes
(E) Acelerar o processo de ensino/aprendizagem de modo a cumprir o programa
(F) Outros (acrescente)
7. Quais razões o(a) levam a usar a LM ou aceitar seu uso pelos alunos nas suas aulas
(A) Motivar a aquisição da LE
(B) Valorizar a identidade lingüística e cultural dos alunos
(C) Facilitar a compreensão das explicações gramaticais e a aquisição de
vocabulário
(D) Não uso a LM em minhas aulas ( neste caso justifique)
8. Que recursos utiliza para evitar ou reduzir o uso da LM no ensino da LE? (Indique o
grau de freqüência com que usa um desses recursos: F = Freqüentemente; A =
Algumas vezes; Q = Quase nunca; N = Nunca)
(A) Mímica
(B) Imagens
(C) Explicação para definir o sentido de uma palavra considerada difícil
(D) Criação de situações freqüentes de interação oral para os alunos se habituarem
a usar a LE na aula
9. Em sua opinião, quais as dificuldades ao usar a língua falada?
(A) Estrutura frasal
(B) Pronúncia de uma palavra
(C) Pronúncia da leitura de textos
(D) Pronúncia de fonemas
10. Você costuma comparar as estruturas da LE com as da LM?
(A) Muito freqüentemente
(B) Freqüentemente
(C) Raramente
(D) Nunca
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QUESTIONÁRIO PARA O ALUNO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
I. PERGUNTAS DE MÚLTIPLA ESCOLHA
1. Quando você começou a estudar língua estrangeira?
(A) Antes dos 10 anos.
(B) dos 10 aos 20 anos.
(C) dos 20 aos 30 anos.
(D) após os 30 anos.
2. Você se sente motivado a estudar a língua:
(A) Muito.
(B) Médio.
(C) Pouco.
(D) Nada.
3. Sua principal motivação é pautada por motivos:
(A) Pessoais (gosto)
(B) Profissionais
(C) A família obriga.
(D) Culturais.
4. Qual sua facilidade para aprender o idioma:
(A) Alta.
(B) Razoável.
(C) Tenho que estudar bastante.
(D) Tenho muita dificuldade.
5. Qual é sua maior dificuldade?
(A) Falar.
(B) Ler.
(C) Escrever.
(D) Ouvir.
6. Qual sua maior facilidade?
(A) Falar.
(B) Ler.
(C) Escrever.
(D) Ouvir.
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7. Você viajou para algum país que fala o idioma que está aprendendo
(A) Nunca
(B) Sempre que posso
(C) de 1 a 3
(D) Mais
8. Como você estuda?
(A) Centro-me mais na releitura dos tópicos trabalhados em aula.
(B) Busco novas informações em outros livros.
(C) Busco memorizar as regras e responder os exercícios propostos pelo professor.
(D) Estudo com meus colegas de classe.
(E) Tenho professor particular.
(F) Não estudo e só presto a atenção nas aulas.
9. Tem ajudado você na aprendizagem da língua
(A) Assistir a filmes.
(B) o material didático.
(C) Viajar para países que falam a língua.
(D) Leitura.
(E) Atividades lúdicas.
(F) Outros (especificar) _______________________________
10. Você estuda quanto tempo por semana na escola?
(A) Até 2 horas
(B) Até 3 horas
(C) Até 4 horas
(D) Mais de 4 horas
11. Você estuda quanto tempo por semana fora escola?
(A) Até 2 horas
(B) Até 3 horas
(C) Até 4 horas
(D) Nada.
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II. PERGUNTAS COM RESPOSTAS
12. Você gosta da metodologia da escola? Justifique
(A) Sim.
(B) Não.
13. Sua relação com o professor ajuda na sua aprendizagem? Justifique
(A) Sim.
(B) Não.
14. Sua relação com os colegas ajuda na sua aprendizagem? Justifique
(A) Sim.
(B) Não.
15. O ambiente na sala de aula ajuda na sua aprendizagem? Justifique
(A) Sim.
(B) Não.
16. O ambiente da escola ajuda na sua aprendizagem? Justifique
(A) Sim.
(B) Não.
17. O que mais você gosta na escola?
18. O que menos você gosta na escola?
19. Você já escolheu sua variante lingüística em língua estrangeira?
(A) Sim.
(B) Não.
20. O que você mais gosta na cultura dos falantes da língua que está estudando?
21. O que menos gosta na cultura dos falantes da língua que está estudando?
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