COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II
SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO
Recuperação Final
História
6º ano
Aluno: _________________________________________________________________________________
Série: 6º ano
Turma: ________________
Data: 08 de dezembro de 2015
LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
1.
Esta prova é um documento oficial do CMDPII.
2.
Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Confira a prova, folha por folha, com o
fiscal de sala. Caso note algum defeito, solicite outra prova.
3.
Esta prova contém 20 (vinte) questões de múltipla escolha, com quatro opções (a, b, c, d), valendo 0,5
ponto cada acerto. Assinale apenas UMA ALTERNATIVA como resposta.
4.
O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
5.
Material individual necessário: lápis, borracha e caneta azul ou preta. É expressamente proibido o
empréstimo de materiais durante a prova.
6.
Não use corretivo. O uso de corretivo no gabarito significa rasura. Questões rasuradas serão
anuladas.
7.
Não é permitido se comunicar ou levantar sem autorização do fiscal durante a prova.
8.
A prova será recolhida e receberá nota ZERO no caso de:

9.
o aluno usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a
prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas
pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);
 o aluno PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho
deve ficar desligado dentro da mochila escolar do aluno);
 o aluno usar termos ofensivos, palavras de baixo calão, desenhos, escritas e marcações não
solicitadas;
 o aluno for flagrado trocando informações de qualquer tipo com outro aluno durante a
aplicação da prova (essa situação pode ser confirmada pelo fiscal ou posteriormente pelo
sistema de monitoramento);
Será permitida a saída do aluno com a prova 2 (duas) horas após o horário do início.
10. Leia cuidadosamente os comandos e redobre sua atenção ao marcar as respostas no cartão.
11. O interessado terá 24 horas após a divulgação do gabarito provisório para entrar com recurso
somente via site do CMDP II.
Boa Prova!
A pólis grega pode ser definida como uma comunidade de cidadãos que se
autogovernavam.”
(Estudar história, das origens do homem à era digital – 6°ano.Ed. moderna, 2012. Pág. 166 com adaptações.)
1)
Com base nas características das cidades-Estado gregas, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) As cidades gregas eram formadas por uma comunidade que possuía tudo em comum: eles
dividiam o trabalho, a produção de alimentos, as terras. Dessa forma não havia entre os gregos
nenhuma desigualdade social.
b) As cidades-Estados gregas possuíam autonomia e independência umas das outras; cada qual
criava suas próprias leis e organizava a sua administração.
c) Sempre houve uma grande unidade política entre as poleis gregas; era comum elas se unirem
contra um inimigo, porém, nunca rivalizavam entre si.
d) O que definia uma cidade como sendo grega era possuir o mesmo regime político das demais
cidades-Estado.
2)
As cidades-Estado de Atenas e Esparta estavam entre as mais poderosas e importantes da Grécia
antiga e dispunham de organizações políticas diferentes. Quanto às características de cada uma
dessas cidades e suas diferenças, analise as alternativas abaixo e assinale ÚNICA alternativa
CORRETA:
a) Apesar de grandes diferenças, Esparta e Atenas mantiveram uma semelhança: nas duas os
governantes eram sempre escolhidos através de uma eleição onde todos os habitantes poderiam
votar.
b) Ao contrário de Atenas, em Esparta as pessoas mais pobres também participavam das principais
instituições que administravam a cidade.
c) O regime democrático vigente atualmente no nosso país se parece mais com a oligarquia
espartana do que com a democracia ateniense.
d) Enquanto em Atenas a democracia permitia aos cidadãos escolher os seus governantes, em
Esparta a administração da cidade ficava sob o controle das famílias mais ricas e poderosas.
3)
As longas guerras travadas entre as poleis gregas enfraqueceram a Grécia e facilitaram a conquista
macedônica. Sobre a expansão macedônica sobre a Magna Grécia, analise as alternativas abaixo e
assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) A conquista da Grécia só foi possível porque os macedônicos tiveram apoio de importantes
cidades como Esparta e Atenas.
b) Apesar das várias tentativas de dominação os macedônicos nunca obtiveram sucesso em
controlar a região habitada pelos gregos.
c) Uma das principais causas do avanço macedônico sobre a Grécia foi a Guerra do Peloponeso,
desencadeada entre as principais cidades gregas, e terminou com o enfraquecimento de grande
parte das cidades-Estado.
d) Após a dominação macedônica a cultura grega foi totalmente destruída e suas tradições
esquecidas, pelo imperador Alexandre “o Grande”.
4)
De todos os legados culturais deixados pelos gregos antigos, os três que tiveram impacto mais óbvio na
vida ocidental moderna são o atletismo, a democracia e o drama. Nos dias de hoje, poucos indivíduos
estudam grego antigo e, no entanto, a maioria já assistiu – ao menos na TV - a um evento atlético, ou a
políticos empenhados em debate democrático ou à encenação de uma peça teatral. (CARTLEDGE, Paul
(org.). Grécia Antiga. São Paulo: Ediouro, 2009. P. 316 )
Com base nesta afirmação analise as alternativas abaixo e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) Segundo o texto acima, a cultura grega antiga não contribuiu para a formação da nossa
sociedade, pois eles possuíam uma vida muito diferente da que se vive atualmente.
b) As olimpíadas realizadas a cada quatro anos, em diferentes cidades do mundo, tem sua origem
na sociedade grega e permanece sendo um espetáculo que atrai multidões.
c) Com a criação da televisão e da internet o teatro perdeu sua capacidade de entreter e educar e
hoje é uma atividade que não desperta o interesse de ninguém.
d) Pouco se conhece sobre o modo de vida e a cultura da Grécia pois todas as sociedades que
sucederam aos gregos desprezaram totalmente suas características culturais.
TEXTO
“No início dos tempos os deuses travaram uma grande batalha contra os titãs para decidir quem
governaria o universo. Os deuses venceram e quase todos os titãs foram destruídos.
Os deuses criaram a terra a partir dos corpos dos adversários mortos. Com os ossos dos titãs
fizeram os rochedos e as montanhas. Com o sangue fizeram o mar, os lagos e os rios. Fizeram as estrelas
com seus olhos, o capim e as árvores com seus cabelos. Pela terra já circulavam criaturas pálidas e
disformes. Zeus, o rei dos deuses, entregou a Epitemeu uma grande quantidade de dons, encarregando-o
de distribuí-los entre aquelas criaturas. Prometeu deveria inspecionar o trabalho do irmão, garantindo que
cada ser recebesse de fato uma dádiva.
Então Prometeu correu montanha abaixo e entregou a tocha acesa aos seres humanos dizendo: Este
é o fogo. Se o usarem com prudência, poderão governar o mundo. Zeus ficou furioso quando soube o que
Prometeu fizera. Mandou acorrentá-lo a uma rocha, lá, um abutre faminto vai sempre arrancar um pedaço da
sua carne, que se recompõe à medida que é devorada.`
(Mitos gregos: recontados por Eric A. Kimmel. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2008 p. 1-5)
5)
Sobre o mito e a religião na Grécia e considerando o texto acima, analise as alternativas abaixo e
assinale a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) Essa explicação do texto é totalmente filosófica pois busca o entendimento do universo a partir
de um questionamento baseado nos estudos e na observação.
b) Por não serem relatos considerados científicos, os mitos não servem como fonte de estudo para
um historiador.
c) O texto acima faz um relato da criação do mundo segundo uma visão mitológica grega. Outros
povos, inclusive cristãos, também possuem algumas narrativas míticas para explicar o
surgimento do universo.
d) A religião grega era monoteísta pois havia um único deus: Zeus. Os demais personagens eram
considerados heróis ou semideuses.
6)
No século VI a.C., os persas dominavam um vasto território no Oriente Médio. Este domínio se estendeu
sob cidades gregas e provocou um conflito entre estes dois povos. Analisando o contexto acima,
identifique e assinale a ÚNICA alternativa abaixo que corresponde ao nome pelo qual ficou conhecido
este conflito.
a)
b)
c)
d)
7)
Guerra dos 100 anos
Guerras dos 300
Guerras Greco-Pérsicas
Guerras de reconquista
Sobre a filosofia grega e seu surgimento, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a) A filosofia grega buscava entender melhor a relação dos deuses e heróis mitológicos com os
humanos.
b) A filosofia não podia ser considerada uma ciência, pois estava ligada mais aos mitos do que a
própria realidade.
c) Com o surgimento da filosofia os homens se tornaram mais racionais, com isso, os deuses
deixaram de ser cultuados.
d) A filosofia surgiu do desejo do homem de entender de forma racional o universo e sua própria
origem.
8)
A partir de meados do século VII a.C, a produção artística grega teve grande desenvolvimento. Nessa
época, o comércio com o Oriente aumentou e os gregos puderam conhecer os grandes templos e
estátuas do Egito e de outros impérios orientais. Também passaram a construir grandes estátuas de
seus deuses e abrigá-las em templos monumentais, como faziam os povos do Oriente. Sobre a arte
grega antiga, assinale ÚNICA alternativa CORRETA:
a) A construção de templos e igrejas na Grécia não pode ser considerada uma arte, pois retrata a
mitologia e não aspectos científicos de uma civilização.
b) A principal inspiração para a arte grega era sempre a política, fosse nas esculturas, nas
cerâmicas ou nos templos era sempre retratado a relação entre os diversos setores da
sociedade.
c) Muitos elementos da arte grega podem ser vistos ainda hoje em diversos locais do planeta, um
exemplo dessa herança é a arquitetura.
d) A grande riqueza da arte grega deve-se ao fato da originalidade pois eles nunca sofreram
nenhum tipo de influência de nenhum outro povo.
9)
A sociedade espartana era composta por Esparciatas, Periecos e Hilotas. Estes grupos sociais estavam
organizados sob um regime político diferente do regime ateniense. Observe as alternativas abaixo e
assinale a ÚNICA opção que corresponde ao regime adotado pelos espartanos e pelos atenienses,
respectivamente.
a)
b)
c)
d)
Democracia em Esparta e Monarquia em Atenas.
Oligarquia em Esparta e Democracia em Atenas.
República em Esparta e Oligarquia em Atenas.
Ditadura em Esparta e Monarquia em Atenas.
10) Alguns acontecimentos contribuíram para a expansão colonial grega por volta dos séculos IX e VIII a.C.
Sobre os motivos que levaram a essa expansão, assinale a ÚNICA alternativa que melhor os identifica:
a) O crescimento populacional e as poucas terras disponíveis para agricultura.
b) Os constantes conflitos entre gregos e romanos.
c) A concentração das terras nas mãos dos escravos e a fuga da classe dominante para outras
regiões.
d) As fortes tensões sociais e o monopólio das terras pelos camponeses.
11) A sociedade romana do período monárquico dividia-se basicamente em dois grandes grupos: patrícios e
plebeus. A partir dessa afirmação sobre a sociedade romana, analise as alternativas abaixo,
assinalando a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) Os patrícios eram trabalhadores da cidade e do campo, eles não possuíam terras e dependiam
das pessoas mais ricas para terem um emprego e sustentarem suas famílias.
b) A maioria da população era composta por plebeus, eles governavam o Estado, eram os maiores
proprietários de terra e os únicos que podiam participar do Senado.
c) Os clientes eram pessoas que juravam fidelidade a um chefe de família mais poderoso, o
patrono. Eles podiam ser patrícios ou plebeus.
d) Tanto na república quanto no império, os romanos nunca adotaram a escravidão, pois eles
sempre preferiram manter uma mão de obra assalariada.
12) O período que sucedeu a monarquia foi marcado por intensos conflitos sociais entre patrícios e plebeus.
Destes conflitos podemos destacar algumas conquistas importantes por parte dos plebeus, tais como:
a)
b)
c)
d)
O fim da escravidão por dívidas e o direito de eleger todos os membros do Senado.
O direito de se candidatar a cônsul e o de eleger o tribuno da plebe.
A lei das doze tábuas e o direito de se tornarem imperadores.
O direito de se casarem com patrícias e suas mulheres participarem da política.
13) As guerras de conquista tiveram uma importância crucial para os romanos. Uma das mais importantes
foram as guerras Púnicas, conflito entre romanos e cartagineses. Com esta guerra, os romanos
conseguiram importantes avanços, tais como:
a)
b)
c)
d)
Anexação de novos territórios e controle de grande parte do Mediterrâneo.
Controle do Mediterrâneo e novos aliados como os sírios e macedônicos.
Criação de novos municípios e mais terras para os camponeses.
Anexação da Síria, Macedônia e a Península Itálica.
14) A expansão romana pela Península Itálica e a participação dos plebeus enriquecidos na política levou
ao aparecimento dos homens novos. Sobre o conceito e o melhor significado desses homens novos,
assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a) Eram aqueles nobres que voltavam da guerra como vencedores e eram recebidos pela
sociedade como salvadores do povo.
b) Eram os plebeus ricos que entravam na política e podiam participar do Senado. Eram admitidos
também na nobilitas.
c) Eram os novos habitantes de Roma que vinham das cidades conquistadas. Eles tinham mais
privilégios que aqueles nascidos em Roma.
d) Eram os escravos libertos ou fugidos que uma vez livre, levavam uma nova vida.
15) Sobre os hábitos e os costumes do povo romano da Antiguidade, analise as alternativas abaixo e
assinale a ÚNICA alternativa CORRETA:
a) Os romanos cultuavam vários deuses e assimilaram ao longo do período monárquico e
republicano, deuses de outros povos, como deuses gregos e egípcios.
b) Dentro do Império romano foram proibidas todas as formas de entretenimento para a população
pobre. Nos espetáculos de rua e lutas entre gladiadores só podiam assistir aqueles que fossem
proprietários de terra.
c) A maior parte da população romana era formada de pessoas alfabetizadas, afinal todas as
crianças, independente da classe social, eram obrigadas a frequentar a escola.
d) A família romana era matriarcal, ou seja, a mulher tinha plenos poderes sobre os filhos e o
marido. Além disso, era a responsável pelo sustento e pelas propriedades da família.
16) “No início do século II d.C., o Império Romano atingiu sua maior extensão e estava dividido em várias
províncias. O imperador era o chefe máximo desse império, mas ele não governava sozinho. Para
manter o território unificado, dependia do apoio de senadores, magistrados, exércitos e elites das
províncias. No século III d.C., algumas condições internas favoreceram o início da desagregação do
Império.”
(APOLINÁRIO, Maria Raquel. Projeto Araribá História. 3. ed.São Paulo, Moderna,2010.p.228 – com adaptações)
Sobre as condições que dificultaram o controle do Império, analise as alternativas abaixo e assinale a
ÚNICA alternativa CORRETA:
a) A redução das guerras de conquista levou a uma diminuição no número de escravos e
consequentemente a falta de uma mão de obra, o que fez diminuir a produção de bens em
Roma.
b) A falta de terras para cultivo de alimentos levou a maior parte dos cidadãos romanos a morrerem
de fome.
c) As constantes revoltas de escravos levaram o imperador a decretar o fim da escravidão, o que
causou um grande prejuízo econômico aos cofres romanos.
d) As inúmeras derrotas sofridas por Roma durante sua expansão levaram à escravização da maior
parte de seus habitantes, dentro de seu próprio território.
17) O cristianismo surgiu em uma província romana e adquiriu muitos adeptos em pouco tempo. Este
crescimento rápido contrariou judeus e romanos pelos seguintes motivos:
a)
b)
c)
d)
Para os judeus Jesus era um falso Messias e para os romanos uma ameaça ao império.
Os judeus não acreditavam nos ensinamentos de Jesus e os romanos o defendiam.
Os cristãos fundaram várias comunidades e criaram uma nova religião, o islamismo.
Os cristãos pregavam o amor e os judeus e romanos pregavam o ódio.
18) Observe os mapas abaixo:
Extraído em http://historia10.files.wordpress.com/2008/12/imperioromano.gif em 28/10/2014
Acerca da divisão do Império, analise as alternativas abaixo, assinalando a ÚNICA alternativa CORRETA.
a) A divisão do Império solucionou os problemas internos pois tanto o Ocidente quanto o Oriente
tornaram-se prósperos e resistiram à invasão dos povos estrangeiros até o século XV.
b) A capital do Império Romano do Ocidente passou a ser Alexandria no Egito.
c) Um dos principais motivos da divisão do Império foi uma tentativa de conter a invasão dos povos
germânicos, chamados pelos romanos de bárbaros.
d) Após a divisão do Império Romano os germânicos conseguiram dominar a parte Oriental. Já o
Ocidente conseguiu sobreviver por mais mil anos com a capital em Veneza.
19) O século lll foi marcado pela máxima extensão do império romano e início de um período de crises.
Essa crise foi agravada pelos seguintes acontecimentos:
a) Conquista de novos territórios, alianças com povos bárbaros e política de distribuição de terras.
b) Influência das províncias, redução das guerras de conquista, aumento dos tributos e emissão de
mais moedas.
c) Início do processo de ruralização, conquista de novos territórios e distribuição de terras aos mais
pobres.
d) Influência do exército, rebelião dos patrícios e fim da escravidão por guerras.
20) Com o fim do império romano do Ocidente, o império bizantino governado por Justiniano, teve seu
momento de esplendor entre os anos de 527 e 565 e foi quem mais se aproximou da reconquista
territorial do antigo império romano. No governo de Justiniano, podemos destacar os seguintes feitos:
a) Reconquista da Península Itálica, a criação do Código de Justiniano e a reconstrução da
Catedral de Santa Sofia.
b) Cisma do Oriente, ruralização da população, emissão de mais moeda e distribuição de terras aos
mais pobres.
c) Adoção da fé cristã, criação da igreja através do Concílio de Niceia e criação da tetrarquia.
d) Liberdade de culto, reconstrução da Catedral de Santa Sofia e fim da adoração de imagens.