Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
Biologia
Tema:
Genética: 1ª e 2ª
leis de Mendel
Prof. Saulo Pires
[email protected]
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Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
a) Genética
É a ciência que estuda a transmissão de características hereditárias de pais para
filhos ao longo das gerações.
b) Gene
Segmento da molécula de DNA capaz de determinar uma característica. Contém a
informação para a síntese de um polipeptídeo.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
c) Locus Gênico
Local do cromossomo onde se localiza um gene.
d) Genes Alelos
Genes que ocupam o mesmo locus em cromossomos homólogos.
Obs.: Genes alelos nem sempre
são iguais. Eles podem diferir
uns dos outros devido a
processos mutacionais.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
e) Gene dominante
Possui maior expressividade
Representado por letras maiúsculas: A, B, C, D, etc.
f) Genes recessivos
Possui menor expressividade
Representado por letras minísculas: a, b, c, d, etc.
g) Homozigoto (Puro)
Indivíduo que apresenta dois genes alelos iguais para a determinação de uma
característica
Ex: AA; aa
Dois genes alelos dominantes
AA = Homozigoto Dominante
Dois genes alelos recessivos
aa = Homozigoto Recessivo
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
h) Heterozigoto (Híbrido)
Indivíduos que apresentam dois genes alelos diferentes para a determinação de
uma característica. Ex: (Aa)
Em heterozigose o gene dominante
impede a expressão do gene recessivo.
Dessa maneira o gene recessivo só se
expressará quando for homozigoto
recessivo (aa).
i) Genótipo
constituição gênica do indivíduo. Refere-se tanto a um ou mais pares de alelos
que estão sendo estudados quanto ao “pool” (conjunto) gênico do indivíduo.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
1) Conceitos Prévios
j) Fenótipo
É a aparência física de um organismo.
É determinada pela ação conjunta do genótipo + meio ambiente.
Fenótipo = genótipo + ambiente
Um mesmo genótipo pode expressar diferentes fenótipos,
dependendo de sua interação com o meio.
Ex: Cor de pele
A cor da pele sofre forte influência
ambiental; pessoas com mesmo
genótipo podem apresentar diferentes
tons de pele, dependendo da exposição
à radiação ultra-violeta.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel






Gregor Mendel nasceu em 1822 na Áustria.
Desde criança observava e estudava a reprodução de plantas.
Aos 21 anos entrou para o mosteiro da ordem dos agostinianos.
Em 1843 tornou-se professor de Ciências Naturais e iniciou uma série de estudos
sobre a reprodução de ervilhas.
Depois de vários anos de estudos Mendel propôs que a existência de características
(tais como a cor) das flores é devido à existência de um par de unidades elementares
de hereditariedade, agora conhecidas como genes.
Mendel descobriu que as características hereditárias são herdadas segundo regras
bem definidas e propôs uma explicação para a existência dessas regras, confirmadas
somente depois de sua morte.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel

Por quê Mendel decidiu trabalhar com ervilhas?
o Fácil cultivo.
o Possuem características bem definidas (cor das
flores, sementes, etc.).
o Fácil polinização manual (artificial).
o Apresentam autopolinização.

1º Passo do Trabalho: Encontrar diferentes variedades
de ervilhas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Forma da semente: lisa e rugosa
Cor da semente: amarela e verde
Cor das flores: púrpura e branca
Forma da vagem: inflada e comprimida
Cor da vagem: verde e amarela
Posição das flores: axilar e terminal
Altura da planta: alta e anã
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel


2º Passo: Certificar de que todas as plantas do experimento eram linhagens puras.
Para ser considerado um indivíduo puro, a característica observada deveria ser a
única forma presente em várias gerações.
o Ex: Ervilhas com flores púrpuras, quando cruzadas uma com a outra, só
poderiam originar ervilhas com flores púrpuras por várias gerações.
Linhagem pura
(n) gerações
Só originam
descendentes com flores
púrpuras.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel

3º Passo: Cruzar plantas puras que se diferenciavam quanto a
cada uma das sete características escolhidas.
Exemplo:
lisa
rugosa
Pólen
Parental
(P)
Plantas de sementes lisas x Plantas de semente rugosas
a) A geração constituída pelas variedades puras é chamada de
geração parental (P).
b) Os descendentes imediatos desse cruzamento é chamada de
primeira geração híbrida ou geração filial (F1).
Geração (F1)
Híbrida
Autofecundação
c) A descendência resultante da autofecundação da primeira
geração híbrida (F1) é chamada de segunda geração híbrida ou
geração (F2)
Sementes F2
das plantas F1
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2) O trabalho de Mendel
d) Mendel observou que os indivíduos híbridos (heterozigotos)
da geração F1 eram sempre iguais a um dos parentais. (Todos
os F1 possuíam sementes lisas).
lisa
rugosa
Pólen
Parental
(P)
e) A autofecundação das plantas híbridas, no entanto, produzia
uma descendência constituída por uma maioria de sementes
lisas. (3 sementes lisas para 1 semente rugosa ou 3:1).
f) Mendel concluiu que na geração F1 o traço de um dos pais
ficava em “recesso”, ou seja, não expressava. Reaparecendo
novamente na descendência dos híbridos (F2).

O traço que desaparecia na geração F1 era chamado de
recessivo (semente rugosa).

O traço manifestado na geração F1 era chamado de
dominante (semente lisa).
Geração
(F1)
Autofecundação
Sementes F2
das plantas F1
Híbrido
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
2) O trabalho de Mendel
Como Mendel explicou o desaparecimento do caráter
recessivo (semente rugosa) em F1 e o seu reaparecimento
em F2 na proporção 3 dominantes para 1 recessivo?
Hipóteses de Mendel
a) Cada característica hereditária é determinada por um
par de fatores herdados em igual quantidade da mãe e do
pai.
b) Os fatores de cada par separam-se quando os
indivíduos produzem gametas.
c) Se o indivíduo é puro (homozigoto) ele produzirá apenas
um tipo de gameta.
d) Se o indivíduo é hibrido (heterozigoto) ele produzirá
dois tipos diferentes de gametas.
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3) 1ª Lei de Mendel
Enunciado da Primeira Lei de Mendel (Lei da segregação).
“Cada característica é determinada por dois genes alelos
que se separam na gametogênese passando apenas um
gene para cada gameta”.
3 sementes lisas
1 semente rugosa
Proporção 3:1
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Como saber se um indivíduo que apresenta uma característica (fenótipo) dominante é
homozigoto dominante ou heterozigoto?
R_
rr
Devemos realizar um cruzamento-teste
Cruzando o indivíduo desconhecido com um
indivíduo homozigoto recessivo (rr)
RR
Se o indivíduo que está sendo testado for
Se o indivíduo que está sendo testado for
heterozigoto (Rr), 50% da descendência será
homozigoto dominante (RR) todos os
homozigoto recessivo (Rr) e apresentará fenótipo
descendentes (Rr) apresentarão a característica
dominante e 50% será homozigoto recessivo (rr) e
dominante (sementes lisas)
apresentará fenótipo recessivo
Todos
½ Rr
os(lisas)
descendentes
e ½ rr
são Rr (sementes
(rugosas) lisas)
R
rr
R
r
Rr
r
R
r
Rr
Rr
r
r
Rr
Rr
Rr
rr
rr
Rr
rr
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Relação: 1ª Lei e a Meiose
O local onde se encontram os genes r e R nos
cromossomos denomina-se locus.
Antes da Meiose I cada um dos cromossomos
homólogos se duplica.
No final da meiose I, os dois alelos são segregados
em duas células filhas separadas.
No final da meiose II cada gameta contém um único
alelo: R ou r.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
1) Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é correto dizer que o
a) Fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.
b) fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente.
c) genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo
d) genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente.
Resposta: Letra b
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
2) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três perguntas.
a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto
Qual dos termos caracteriza um indivíduo originado pela união de gametas portadores
de alelos diferentes de um gene?
Resposta: Letra a
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
2) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três perguntas.
a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto
Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma
apenas um tipo de gametas?
Resposta: Letra d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
2) Considere as alternativas a seguir para responder as próximas três perguntas.
a) Diplóide
b) Haplóide
c) Heterozigoto
d) Homozigoto
Considerando-se um único par de alelos, qual nome se dá ao indivíduo que forma dois
tipos de gametas?
Resposta: Letra c
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
3) No cruzamento de indivíduos heterozigóticos Aa, espera-se obter:
a) apenas indivíduos Aa.
b) indivíduos AA e aa, na proporção 3:1, respectivamente.
c) indivíduos AA e aa, na proporção 1:1, respectivamente.
d) indivíduos AA, Aa e aa, na proporção 1:2:1, respectivamente.
Resposta: Letra d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
4) O cruzamento de dois indivíduos heterozigóticos para um gene com um alelo
dominante e outro recessivo produzirá descendência constituída por:
a) 100% de indivíduos com o traço dominante.
b) 75% de indivíduos com o traço dominante e 25% com o traço recessivo.
c) 50% de indivíduos com o traço dominante e 50% como traço recessivo.
d) 25% de indivíduos com o traço dominante, 25% como traço recessivo e 50% com traços
intermediários.
Resposta: Letra d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Utilize as alternativas a seguir para responder a questão 5
a) 1:1
b) 3:1
c) 1:2:1
d) 1:1:1:1
5) Qual é a proporção de tipos de gametas formados por um indivíduo heterozigoto
quanto ao par de alelos?
Resposta: a
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
6) Um casal de porcos de orelhas compridas tiveram 4 filhotes: dois de orelhas
compridas e dois de orelhas curtas. Qual a probabilidade de nascer filhotes de orelhas
curtas?
Resposta: ¼ ou 25%
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Considere as alternativas a seguir para responder às questões 7 e 8.
a) Duas células, cada uma com os dois alelos: A e a.
b) Duas células, cada uma com o alelo A e a outra com o alelo a.
c) Quatro células, cada uma com os dois alelos: A e a.
d) Quatro células, duas com o alelo A e duas com o alelo a.
7) Quais são os produtos da meiose de uma célula heterozigótica Aa?
Resposta: d
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
3) 1ª Lei de Mendel
Exercícios
Considere as alternativas a seguir para responder às questões 7 e 8.
a) Duas células, cada uma com os dois alelos: A e a.
b) Duas células, cada uma com o alelo A e a outra com o alelo a.
c) Quatro células, cada uma com os dois alelos: A e a.
d) Quatro células, duas com o alelo A e duas com o alelo a.
8) Quais são os produtos da mitose de uma célula heterozigótica Aa?
Resposta: a
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Lei da segregação independente
Após o estudo detalhado de cada um dos sete pares de caracteres em ervilhas, Gregor Mendel passou a
estudar dois pares de caracteres de cada vez.
o
Mendel realizou o seguinte cruzamento:
Ervilhas puras amarelas e lisas (VVRR) x Ervilhas puras verdes e rugosas (vvrr)
Todas as sementes produzidas na
geração F1 eram amarelas e lisas (VvRr)
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Mendel cruzou duas
sementes da geração F1
VvRr (retrocruzamento)
Obteve os seguintes
resultados:
9 sementes amarelas e lisas
3 sementes amarelas e rugosas
3 sementes verdes e lisas
1 semente verde e rugosa
Proporção genotípica
de F2
9 V_R_
3 V_rr
3 vvR_
1 vvrr
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
V
v
R
r
Hipóteses de Mendel para o resultado obtido (9:3:3:1)
I. Na formação dos gametas os alelos para cor da semente V/v segregam-se
independentemente dos alelos que condicionam a forma da semente R/r.
II. Um gameta contendo o alelo “V” pode conter tanto o alelo “R” como o alelo “r” com
iguais chances.
III. Um gameta contendo o alelo “v” pode conter tanto o alelo “R” como também o alelo
“r”.
IV. Uma planta duplo-heterozigota VvRr pode formar de acordo com as hipóteses de
Mendel 4 tipos de gametas:
I. VR
II. Vr
III. vR
IV. vr
V. A combinação ao acaso desses gametas para formar F2 resultaria na proporção
9:3:3:1.
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
V
v
R
r
Enunciado da 2ª Lei de Mendel
Também conhecida como lei da Segregação Independente
“Genes que determinam características diferentes distribuem-se aos gametas de
maneira totalmente independente formando todas as combinações possíveis”.
Exemplos:
AaBB (gametas: AB ou aB)
Aabb (gametas: Ab ou ab)
AaBb (gametas: AB, Ab, aB, ab)
AaBBCc (gametas: ABC, ABc, aBC, aBc)
Nº de tipos de gametas = 2n
n = número de pares heterozigoto
Genótipo: AaBBCCddEeFFGghhIi
24 = 16 tipos de gametas diferentes
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
1) Em uma espécie de planta a cor amarela da semente é dominante sobre a cor verde,
enquanto a textura lisa da casca da semente é dominante sobre a rugosa. Da
autofecundação de uma planta dihíbrida (heterozigota para dois pares de genes) foram
obtidas 800 plantas. Pergunta-se:
a) Qual o número esperado de plantas com sementes verdes e rugosas?
Resposta: 50 sementes
b) Qual o número esperado de plantas com sementes amarela?
Resposta: 600 sementes
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
2) Segundo a lei da segregação independente, ou segunda lei de Mendel:
a) dois ou mais genes determinam cada característica de um ser vivo.
b) o fenótipo resulta da interação entre o genótipo e o meio.
c) os organismos diplóides possuem duas cópias de cada gene.
d) a separação dos alelos de um gene na meiose não interfere na separação dos alelos de
genes localizados em ouros pares de cromossomos homólogos.
Resposta: Letra D
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
3) Uma célula duplo-heterozigota quanto a dois pares de alelos, Aa e Bb, localizados em
diferentes pares de cromossomos homólogos, formará por meiose quatro células, sendo
a) uma portadora de A, outra portadora de a, outra de B e outra de b
b) uma portadora de AB, outra de Ab, outra de aB e outra de ab.
c) uma portadora de AA, outra de Ab, outra de aB e outra de aa.
d) duas portadoras de AB e duas portadoras de ab, ou duas portadoras de Ab e duas
portadoras de aB.
Resposta: Letra b
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
4) Um indivíduo multicelular duplo-heterozigoto quanto a dois pares de alelos, Aa e Bb,
localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, forma gametas na
proporção de:
a) ¼ A : ¼ a : ¼ B : ¼ b.
b) ¼ AB : ¼ Ab : ¼ aB : ¼ ab.
c) ¼ AA : ¼ Ab : ¼ aB : ¼ aa.
d) ½ AB : ½ ab, ou ¼ Ab : ¼ aB.
Resposta: Letra b
Genética: 1ª e 2ª Leis de Mendel
4) 2ª Lei de Mendel
Exercícios
5) No cruzamento entre indivíduos duplo-heterozigotos quanto a dois pares de alelos Aa
e Bb, localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos, espera-se obter:
a) apenas indivíduos AaBb
b) indivíduos AB e ab na proporção de 1:1
c) indivíduos AA, Ab, aB e bb na proporção 9:3:3:1
d) indivíduos A_B_, A_bb, aaB_ e aabb, na proporção de 9:3:3:1, respectivamente.
Resposta: Letra d
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