7O ANO
EF II
DESENHO
HEITOR ACHILLES
1 ORIENTAÇÃO DE ESTUDO PARA A PROVA
3º Trimestre / 2014
Para as avaliações do 3º trimestre você deve estudar os protocolos do “tipo” 3 e fazer as orientações de
estudo disponíveis. Lembre-se as orientações de estudo estão sendo corrigidas em aula.
Bom Estudo!
1
Abaixo temos uma construção “suporte”, feita no Geogebra, para se obter um
triângulo equilátero. Nessa construção, identifique os vértices do triângulo equilátero
e trace os seus lados.
2
Abaixo temos uma construção “suporte”, feita no Geogebra, para se obter um
quadrado. Nessa construção, identifique os vértices do quadrado e trace os seus
lados.
DESENHO – HEITOR ACHILLES 2014
3
Abaixo temos uma construção “suporte”, feita no Geogebra, para obter um
hexágono. Nessa construção, identifique os vértices do hexágono regular e trace os
seus lados.
4
Observe a construção abaixo e responda:
A) Qual a medida de
? E de
?
B) Comparando as medidas dos segmentos
chegar?
C) Qual a medida do ângulo
e
, que conclusão é possível
?
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5
Observe a construção abaixo. Sabendo que
responda:
A) Qual a medida do ângulo
?
B) Qual a medida do ângulo
?
é a bissetriz do ângulo
6
Utilize a notação adequada para representar os objetos geométricos abaixo.
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7
Na figura, quais são os segmentos de reta paralelos entre si?
8
Rafaela quer entrar neste edifício pelo caminho mais curto.
Que caminho ela deverá escolher? Por quê?
9
(UFRJ) Observe as figuras I e II abaixo:
A figura I contém 3 triângulos. O número de triângulos na figura II é:
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
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10
Já sabemos que a soma dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180°.
Sendo assim, observe a figura e responda:
Qual é o valor de x?
Classifique o triângulo quanto aos ângulos.
11
Entre as casas de Teco e de Leco foi instalado um ponto de ônibus. Qual desses
dois garotos terá de andar mais para apanhar o ônibus? Justifique.
12
Na figura, os três ângulos indicados têm a mesma medida. Calcule mentalmente o
valor de x.
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13
O mosaico a seguir, desenhado em papel quadriculado, é formado por quadrados e
octógonos.
Quanto mede cada ângulo do octógono?
Estes octógonos são regulares? Por quê?
14
(UERJ)
Para mostrar que essa proposição é falsa, pode-se usar como exemplo a figura
denominada:
A) losango.
B) retângulo.
C) trapézio.
D) quadrado.
15
Na figura, qual é a medida:
A) de
?
B) E de
?
C) E de
?
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16
Considere a circunferência e indique:
A) o centro;
B) três raios;
C) um diâmetro;
D) duas cordas.
E) um ponto que não pertença à circunferência.
17
Indique quais são as sentenças verdadeiras (V):
A) Todo paralelogramo tem dois pares de lados paralelos.
B) Todo trapézio tem um par de lados paralelos.
C) Todo retângulo tem dois pares de lados paralelos.
D) Todo retângulo tem quatro ângulos de 90°.
E) Todo paralelogramo tem dois ângulos de 60° e dois de 120°.
F) Todo retângulo tem os quatro lados iguais.
G) Chama-se losango o quadrilátero que possui quatro lados com mesma
medida.
H) Toda figura com quatro lados iguais é um quadrado.
I) Toda figura com quatro ângulos de 90° é um quadrado.
18
Podemos afirmar que todo quadrado é um retângulo? Por quê?
19
Podemos afirmar que todo losango é um quadrado? Por quê?
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