Academia Pan-Americana de
Engenharia
Declaração Mexico 2012
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Preâmbulo
A Academia Pan-Americana de Engenharia (APE) realizou a sua Reunião Bienal 2012
em 3, 4 e 5 de outubro de 2012, em sua nova sede, o Palácio Histórico de Minas da
Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM), localizado no Centro Histórico da
Cidade do México. Este encontro histórico marcou a transição da liderança do Engenheiro
Miguel Angel Yadarola (Argentina), ao Engenheiro Paulo Realpozo del Castillo (México), e a
transferência da Administração Executivo do PAE de Buenos Aires, Argentina, para a
Cidade do México, México. A actividade principal da reunião foi a Fórum de Política APE,
que teve lugar em 3 e 4 de outubro de 2012, com um programa de alta qualidade intelectual
sobre "Engenharia: Respostas aos Desafios do Desenvolvimento." O programa foi
estruturado em torno de cinco painéis internacionais e duas palestras keynote. O fórum
terminou oficialmente em 5 de outubro de 2012, com uma sessão sobre "Conclusões e
Contribuições Política Fórum para a Declaração do México," apresentados pelo Dr. Álvaro
Aldama Rodriguez (México), Relator Geral do Fórum de Políticas APE, e pelo Dr. Jorge
Vanegas, Presidente do Fórum de Políticas APE, ambos membros da Academia. A
declaração é apresentada a seguir para a consideração dos membros da Academia.
Declaração
A Academia Pan-Americana de Engenharia reconhece:
Ø Que os desafios, problemas, necessidades, oportunidades, e aspirações que
enfrentam todas as sociedades dos países do mundo no século 21, são de uma
escala, complexidade, dificuldade, e taxa de mudança, sem precedentes na história
da humanidade;
Ø Que a natureza, extensão, e magnitude desses desafios ultrapassar e transcender a
capacidade individual das nações, das instituições e organizações públicas e
privadas, e de disciplinas para abordá-los de forma eficaz, e para resolver
problemas, satisfazer necessidades, aproveitar oportunidades, e conseguir
aspirações de uma forma eficaz e eficiente;
Ø Que a inter-relação e interdependência entre os desafios globais (tais como as
alterações climáticas, a crise financeira, a globalização e sustentabilidade, entre
outros), e os desafios locais (como a corrupção, a pobreza, o desemprego,
demográfico e político entre muitos outros), crie um muito alto potencial de impactos
irreversíveis e por vezes imprevisível, nas dimensões econômica, social, ambiental,
e tecnológico da vida em todos os países do planeta; e
Ø Que neste contexto, panorama, e quadro de referência, a Engenharia tem a
oportunidade ea responsabilidade de contribuir formalmente, explicitamente, e de
forma proativa como um líder no desenvolvimento das nações, e em fazer o nosso
mundo mais justo, equitativo, tolerante, e sustentável, e para alcançar este objetivo,
como engenheiros devemos fazer as seguintes perguntas: em geral, como pode a
nossa profissão contribuir para o desenvolvimento? Mais especificamente, como
podemos ajudar a desmantelar as barreiras para o desenvolvimento?
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Consequentemente, a Academia Pan-Americana de Engenharia declara:
1. Que os engenheiros, assim como cientistas, são pessoas de pensamento, mas,
além disso, eles também são pessoas de ação, e na prática da Engenharia,
devemos aceitar humildemente que a nossa profissão não pode fazer tudo - somos
uma condição necessária, mas não condição, suficiente para o desenvolvimento;
2. Que dada a natureza única e honrosa de engenharia, é necessário que os
engenheiros (a) revalorizar a nossa profissão, (b) destacar a nossa formação
académica e profissional, o que nos permite abordar a resolução de problemas de
forma sistemática, forma ordenada, prática, e eficiente, e (c) comunicar de forma
mais eficaz os grandes benefícios que a nossa prática profissional produz para a
sociedade;
3. Que, embora a solução dos grandes desafios que enfrentam nossos países requer
mais ciência, principalmente exige mais engenharia, especialmente dentro de um
sistema integrado e dinâmico de engenharia, ciência, tecnologia, e inovação, dentro
eue inovações e novos desenvolvimentos em ciência e tecnologia são traduzidas,
transformados, e convertidos em produtos, processos, serviços, e modelos de
negócios para o bem da sociedade;
4. Que o caminho para justa, equitativa, tolerante, e desenvolvimento sustentável não é
apenas uma, e deve ser definido por cada país de uma forma autodeterminada, mas
para isso, é essencial em todas as nações do continente que (a) você pode contar
com uma engenharia nacional, que é robusta, eficiente, e capaz de visualizar o
futuro desejado e torná-lo uma realidade, e (b) insistir o governo que deveria
envolver engenheiros em um papel de liderança na identificação, formulação de
planos, definição, e execução de projetos de infraestrutura necessárias para elevar o
padrão de vida dos seus cidadãos;
5. Que para enfrentar os desafios de hoje e de amanhã, devemos formar um novo tipo
de engenheiro, que não é apenas capaz de cumprir os papéis tradicionais de
engenharia de uma forma socialmente responsável, mas que ainda é capaz de
trabalhar de uma forma transdisciplinar com os atributos de: (a) uma abordagem
holística, sistêmica pensador e crítico, que tem uma visão global, (b) um formulador
de políticas públicas voltadas à melhoria da qualidade de vida da população, (c) um
administrador de riscos causados por desastres naturais e antropogênicos, (d) um
promotor e facilitador do desenvolvimento sustentável, sendo um campeão de
mudança social e econômica, e um mordomo da natureza, e (e) um empresário e
inventor;
6. Que devemos estar conscientes de que a educação em engenharia não termina na
escola, porque o engenheiro é formado por exercer a profissão, e por esta razão, é
essencial (a) adotar escola-indústria modelos, com estágios obrigatórios da indústria
dentro da formação de novos engenheiros, (b) atualizar o conhecimento de forma
contínua ao longo da vida profissional, e (c) transferir continuamente o conhecimento
de engenheiros experientes para jovens engenheiros através de orientação; e
7. Que o engenheiro deve ser um campeão da ética, um líder de opinião, e um
comunicador eficaz, com a capacidade de se adaptar às mudanças rápidas e
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contínuas, que experimentamos hoje, para aprender de forma independente, e se
reinventar tantas vezes quanto necessário.
Em apoio a esta declaração, a Academia Pan-Americana de Engenharia precisa de
conseguir:
Ø Quatro internos objetivos estratégicos: (1) Integração – aumentar o nível de
integração entre os membros da Academia de dentro, e do outro lado, todos os
países do continente, (2) Crescimento – aumentar o número ea diversidade dos
membros da Academia, (3 ) Desenvolvimento – desenvolver a Academia como
uma instituição eficaz e eficiente, e (4) Autosuficiência – desenvolver autosuficiência financeira para a Academia, e
Ø Quatro externas objetivos estratégicos: (1) Projeção – aumentar a projeção da
Academia nas Américas e no mundo, como uma instituição de qualidade intelectual
e técnica de alta, (2) Promoção – promover activamente os seus ilustres membros
com governos e organizações do sector público e setores privados, (3) Associação
– consolidar a Academia como um consultor respeitado e potencial parceiro activo
com continental e global, governos, instituições e empresas, para as iniciativas,
programas, projetos, eventos e atividades relacionadas à Engenharia, e (4)
Contribuição – aumentar a contribuição da Academia para a competitividade de
desenvolvimento dos países das Américas
Em seu Plano de Trabalho 2012 - 2014, a Academia Pan-Americana de Engenharia
deve incluir esses objetivos estratégicos, e assim, a Academia teria uma oportunidade única
de se tornar o catalisador para a contribuição que a nossa profissão pode dar para o
desenvolvimento das nações no região.
Esta declaração é apresentada, para consideração dos membros do APE, em 31 de
dezembro de 2012. Assinado por:
Dr. Jorge A. Vanegas
Presidente do Fórum de Políticas APE,
Diretor Técnico, e Membro
Academia Pan-Americana de Engenharia
Estados Unidos
Dr. Álvaro Aldama Rodriguez
Relator Geral do Fórum de Políticas APE, e
Membro
Academia Pan-Americana de Engenharia
México
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