Acesso aberto e repositórios institucionais:
repensando a comunicação e a gestão da
informação científica
Fernando César Lima Leite
[email protected]
1. A comunicação científica e sua importância
“Qualquer que seja o ângulo pelo qual a exameninemos, a
comunicação eficiente e eficaz constitui parte essencial do
processo de investigação científica”.
Meadows (1999)
⎻ Registro de autoria (propriedade intelectual)
⎻ Certificação (consolidação da ciência)
⎻ Circulação (acessibilidade aos resultados de
pesquisa)
⎻ Arquivamento (preservação para uso futuro)
Roosendaal & Geurts (1998)
1. A comunicação científica e sua importância
Informação científica é entrada e saída do sistema de produção do
conhecimento científico
O fluxo da informação que alimenta e que resulta das atividades de
pesquisa é promovido pelo sistema de comunicação científica
Quanto mais rapidamente e completamente pesquisadores receberem a
informação científica que necessitam mais e melhores resultados serão
obtidos e à custos menores
A comunicação rápida e adequada aos resultados de pesquisa influencia
o desempenho das instituições e o avanço científico.
2. Contexto
Três questões basilares têm exercido influência sobre a
dinâmica do sistema de comunicação e fluxo da informação
científica em escala global:
Preponderância do suporte digital
Estrutura e lógica do sistema de comunicação científica
Transformações das atividades de produção do conhecimento
2. Contexto
Preponderância do suporte digital no contexto científico
A informação científica já nasce digital
Crescimento vertiginoso de seu volume
Agravo de problemas antigos e
emergência de novos
problemas
Frente às demandas de acesso e disseminação, o meio impresso tem sido
menos importante
2. Contexto
Estrutura e lógica do sistema de comunicação científica
Custos exorbitantes das assinaturas de periódicos
científicos;
Monopólio de editores científicos comerciais
Modelo de direitos de cópia praticado
Insatisfação da
comunidade
científica
Financiamento público da pesquisa X acesso restrito
Obstrução
O sistema de
docomunicação
fluxo da informação
científica
científica,
limita, mais
causando
do queprejuízos
expande,aoa
disponilibilidade
processo de criação,
e legibilidade
compartilhamento
de maioreparte
uso do
dos
conhecimento
resultados dee,pesquisa
por esta
razão, limitando a velocidade
(Jhonson, e2002)
impacto das descobertas
2. Contexto
Transformações das atividades de produção do conhecimento
Decorrentes também do uso crescente de tecnologias
Aumento da interdisciplinaridade e colaboração
Mudanças no modo como a pesquisa é conduzida
Requer
mudanças nos
modos como os
resultados são
disseminados,
acessados e
utilizados
Por conta de tais transformações, mudanças no sistema de comunicação
também se fazem necessárias
necessidade de remoção de barreiras que diminuem a visibilidade e o
impacto dos resultados de pesquisa
2. Contexto
aumento crescente das
necessidade de constituição de
O sistema
decientíficas
comunicação
não
responde
atividades
e do científica
umatradicional
rede global de
informação
volume
de informação
científica
adequadamente
às realidades emergentes
necessidade de acesso amplo a uma variedade cada vez maior de
recursos e fontes de informação
Sua lógica e contornos se contrapõem às expectativas e
necessidade
de armazenamento,
necessidades da comunidade
científica
demanda do uso de tecnologias como
suporte à colaboração
preservação, acesso,
disseminação e reutilização de
recursos informacionais não
cenárioconvencionais
da comunicação
Algumas forças levam a repensar o
informação científica:
demanda por mecanismos alternativos de acesso e disseminação da
informação que transcendam limites disciplinares e que favoreçam a
interação entre diferentes áreas do conhecimento
da
1. Introdução
Três questões de
base
Universidades
Sistematização de
processos que otimizem
o fluxo da informação
GESTÃO DA INFORMAÇÃO
(informação que alimenta e que resulta das atividades da instituição)
Gerenciam informação
Bibliotecas
↓
universitárias:
importante
melhoria
Em
todo o mundo, o paradigma
atualda
para a
científica
componente
do
gestão e comunicação
dacomunicação
informação
que
↓
sistema de
alimenta
e que resulta das atividades
de
melhores
condições
comunicação
produção
do conhecimento
científico
éo
para a produção do
científica
ACESSO ABERTO!
conhecimento
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO DEPENDE DA
resultado da associação
entre ensino e pesquisa
INFORMAÇÃO
O que é?
É disponibilização livre, gratuita e irrestrita da
informação científica na internet de modo que
qualquer usuário possa ler, fazer download,
distribuir ou referenciar o texto completo.
É o acesso livre, gratuito e irrestrito à literatura
científica, por meio da internet, promovido ao
mundo por pesquisadores sem qualquer
expectativa de pagamento.
(PROSSER, 2004)
Como?
Acesso aberto na
própria publicação do
periódico científico
eletrônico
Sinal verde dos editores
para que autores
depositem seus trabalhos
em repositório digital
Uma reação da comunidade científica
Uma velha tradição e uma nova tecnologia convergiram
para tornar possível o aparecimento de um bem público
sem precedentes.
VELHA TRADIÇÃO
Boa vontade de
pesquisadores
publicarem seus
resultados sem
qualquer
remuneração, em
prol da ciência e
difusão do
conhecimento
NOVA
TECNOLOGIA
BEM PÚBLICO SEM
PRECEDENTES
Internet
Distribuição
eletrônica da
literatura científica
com revisão pelos
pares em escala
global, de forma
gratuita, sem
restrições de acesso a
quem possa
interessar
Budapest Open Access Initiative
O que são repositórios digitais de acesso
aberto?
Sistemas de informação que são destinados ao
gerenciamento de informação científica,
constituindo-se, necessariamente, em vias
alternativas de comunicação científica;
O tipo de repositório digital é determinado pela
aplicação e pelos objetivos aos quais se destina.
Estabelecendo um entendimento
comum!
O termo REPOSITÓRIO não é novo e é usado
por outras áreas;
Novos são os conceitos sobre os quais se
desenvolvem e as funções que devem exercer
no sistema de comunicação científica;
Estamos tratando exclusivamente da
informação e comunicação científica!
Repositórios Temáticos ou Disciplinares
Repositórios de Teses e Dissertações
Repositórios Institucionais
O que é um RI?
É um serviço de informação científica (em ambiente
digital e interoperável) dedicado ao gerenciamento
da produção intelectual de uma instituição de ensino
e pesquisa. Contempla a reunião, armazenamento,
organização, preservação, recuperação e, sobretudo,
a ampla disseminação da informação científica
produzida na instituição.
Atributos de um Repositório Institucional
(RI)
Institucionalmente definido;
Científico ou academicamente orientado.
Reúne a literatura científica;
Cumulativo e perpétuo;
Livre e interoperável (aberto);
Não efêmero (conteúdos digitais).
Crow (2002)
Eliminando mal
entendidos e
derrubando
mitos...
23
RI não concorrem com
periódicos, apenas
complementam/potencializa
m algumas de suas funções;
Avaliação por pares é uma
função dos periódicos e não
do RI;
RI NÃO PUBLICAM, apenas
tornam os conteúdos
públicos e acessíveis.
RI não são catálogos
ou sistemas de gestão
de bibliotecas, mas é
desejável que
trabalhem de modo
integrado.
Aspectos
relacionados com a
proteção do
conhecimento
residem em estágio
anterior ao RI.
RI reforçam o
registro da autoria e,
consequentemente,
facilitam a
descoberta de
plágios.
RI lidam
exclusivamente
com a informação
científica ou
academicamente
orientada.
Em quais tipos de
documentos a
informação
científica se
manifesta?
Um RI deve ser
criado tendo em
mente a
comunidade
científica global e
não apenas a
instituição.
A instalação e
configuração de
software não é
suficiente para a
criação de um RI.
Impactos do acesso aberto nos
processos informacionais
aquisição
organização
preservação
recuperação
disseminação
COMUNICAÇÃO
COMUNICAÇÃO
PRODUTORES
(geração da informação)
USUÁRIOS
(busca, acesso e uso)
O CICLO DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO É INTEIRAMENTE IMPACTADO, POR
CONSEQUÊNCIA, OS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO TAMBÉM
Promover/melhorar a comunicação
científica por meio de processos de GI
Acervos de conhecimento
Necessidades de informação
UNIVERSIDADES
PRODUTORES
(Conhec. Inf.)

USUÁRIOS
REPOSITÓRIOS INSTITUCIONAIS
coleta, organização, armazenamento,
preservação, recuperação,
disseminação e promoção do uso da
informação
Necessidades de informação
USUÁRIOS

PRODUTORES
(Conhec. Inf.)
Acervos de conhecimento
Bibliotecas
Universitárias:
Importante
componente do
sistema de
comunicação
científica
Gerenciam informação
↓
melhoria da
comunicação científica
↓
melhores condições para
a produção do
conhecimento
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM
PRODUÇÃO DOUNIVERSIDADES
CONHECIMENTO DEPENDE DA
INFORMAÇÃO
resultado da associação entre ensino e pesquisa
Pensando naquilo que se faz
Três modelos para o norteamento de ações de gestão
e comunicação da informação científica por
bibliotecas universitárias:
1. Modelo integrado da pesquisa e ensino
2. Modelo Gestão > Comunicação >
Produção (GCP)
3. Modelo sistêmico
Formação de pesquisadores, insights, motivação para
pesquisar, compartilhamento do conhecimento
Pesquisa
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM
UNIVERSIDADES
Ensino
Gestão da informação por meio de Repositórios Digitais e
Publicações Eletrônicas de Acesso aberto
Comunicação científica
Input
Atualização
Input & output,
visibilidade, interação
Compartilhamento de conhecimento e experiência,
atualização de conteúdos, motivação .
A interação entre ensino e pesquisa (produção do
conhecimento) requer uma robusta infraestrutura
de informação em bibliotecas universitárias que
permita adequada gestão e comunicação da
informação.
Como?
ESTRATÉGIAS DE ACESSO ABERTO
Modelo Gestão > Comunicação > Produção
(GCP)
Comunicação
• Conjunto de processos
relacionados com a
identificação de necessidades,
coleta, organização,
armazenamento, preservação,
recuperação, disseminação e
uso da informação
• Trocas de informação entre
indivíduos, grupos ou
comunidades em perspectiva
formal ou informal
Gestão da
informação
• Mudanças na estrutura
cognitiva dos indivíduos. Gera
informação.
Geração de novos
conhecimentos
TECNOLOGIAS
Universidades e
instituições de
pesquisa
Sociedades
científicas
Tecnologias de
informação e
comunicação
Editores
científicos
Agências de
fomento
Políticas de
informação
científica
UNIVERSIDADES
Infraestrutura
organizacional,
tecnológica,
política e legal
Acervo de
informação
científica
RI
Informação
científica
(entrada)
Diferenças
disciplinares na
produção do
conhecimento
científico
Diferenças
disciplinares nas
necessidades de
informação
Diferenças
disciplinares na
busca, acesso e
uso da
informação
Diferenças
disciplinares na
comunicação da
informação
Gestão da informação científica digital que alimenta e que resulta das atividades de pesquisa
Comunicação Científica
Acesso Aberto à Informação Científica
Dimensão sócio-cultural
Geração
Dimensão gerencial
Coleta
Organiz.
Dimensão política
Preserv
Dimensão legal
Recup.
Dissem.
Dimensão tecnológica
Uso
Informação
científica
(saída)
Mudança na ênfase da atuação das Bibliotecas
Universitárias
Geração
Uso
Captura
Distribuição
Organização
Armazenamento
e preservação
Reunião sobre Repositórios
Institucionais da Região Norte
redes de informação
redes de informação
redes bibliotecárias
redes de bibliotecas
consórcio de bibliotecas
Redes de informação
“Esquemas institucionais de caráter cooperativo
que são criados com a finalidade de organizar e
facilitar o acesso e o uso da informação a um
custo menor do que se alcançaria de forma
isolada” (CEPAL, 1986).
“Conjunto de sistemas de informação –
descentralizados, intercomunicantes, formados
por unidade funcionais independentes, com
serviços e funções inter-relacionados – cuja
interação é presidida por acordos de cooperação e
de adoção de normas comuns” (Vieira, 1994, p.
29).
Redes de informação: características
Estrutura organizada,
objetivos, programas e
projetos
Identificação das
unidades/sistemas
que a constituem
Infraestrutura e meios
para desenvolver
tarefas e integrar-se
Acordos de
colaboração,
procedimentos e
normas de trabalhos
comuns
A rede é o contrário
da hierarquia
São sistemas
descentralizados por
definição
Redes de informação
“ As vantagens competitivas da cooperação advêm da
realização conjunta de coisas que não podem ser realizadas
isoladamente. A vantagem cooperativa da competição surge
da capacidade de inovação e da luta pela excelência” (Lipnack
& Stamps, 1994, p. 12)
Redes de informação: benefícios
Redução/divisão de
gastos
Assistência
profissional
Melhoria de serviços e
aumento da qualidade
Fortalecimento da
imagem das
bibliotecas
Capacitação
Ampliar o universo de
informações
disponíveis aos
usuários
Rede de Repositórios
Institucionais da Região
Norte!
Obrigado pela atenção!
[email protected]