Universidade Estadual de Goiás
Sistema de Avaliação Seriado
Prof. Ms. Maria Salette da Trindade Rebelo
[email protected]
Universidade Estadual de Goiás
 Criação – 1999 – Uniana e 13 Faculdades isoladas.
 Presente em 38 cidades do Estado de Goiás.
 41 Unidades Universitárias – universidade multicampi.
 Sede em Anápolis, localização entre Brasília e
Goiânia.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO SERIADO
(SAS)
 É uma modalidade de seleção alternativa criada
pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), por
meio de seu Núcleo de Seleção no ano de
2005, para ingresso nos cursos superiores de
graduação da UEG, aplicada de maneira
gradual, sistemática e cumulativa.
OBJETIVOS DO SAS
 Selecionar candidatos do Ensino Médio, de
forma
seriada,
para
ingresso
no
Ensino
Superior;
 Avaliar
de
forma
contextualizada
interdisciplinar;
 Ampliar a interação Universidade – Escola.
e
PÚBLICO ALVO
Alunos regularmente matriculados no Ensino
Médio, sendo a inscrição vinculada a série de
estudo:
 1° Ano – aluno cursando ou que tenha concluído a
1ª série do Ensino Médio naquele ano letivo.
 2° Ano – aluno cursando ou que tenha concluído a
2ª série do Ensino Médio naquele ano letivo.
 3° Ano aluno cursando ou que tenha concluído
naquele ano letivo a 3ª série do Ensino Médio.
ABRANGÊNCIA DO SAS
 41 UnU distribuídas em 38 cidades do Estado
de Goiás.
 706 Escolas de Ensino Médio.
 Estado (UF) de residência dos inscritos:
Goiás – 98,54%
Acre, Bahia, Distrito Federal, Espírito Santos,
Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul,
Minas Gerais, Pará, Piauí, Paraíba, Pernambuco,
Santa Catarina, São Paulo e Tocantins – 1,46%
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Do total de inscritos (23.549):
Grupo 2005 – 5.498
Grupos 2005 e 2006 – 7.520
Grupos 2005, 2006 e 2007 – 10.531
Faixa etária até 16 anos – 90,87%
60,21% são da Rede Estadual de Ensino
65,29% do sexo feminino
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Região Metropolitana de Goiânia (58 vagas)
26 vagas em Goiânia
16 vagas em Inhumas
16 vagas em Trindade
 Região Centro Goiano – Eixo BR 153 (182 vagas)
120 vagas em Anápolis
14 vagas em Ceres
32 vagas em Goianésia
16 vagas em Jaraguá
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Região Norte Goiano (129 vagas)
16 vagas em Crixás
8 vagas em Minaçu
16 vagas em Niquelândia
50 vagas em Porangatu
15 vagas em São Miguel
24 vagas em Uruaçu
 Região Nodeste Goiano (56 vagas)
24 vagas em Campos Belos
32 vagas em Posse
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Região Entorno do Distrito Federal (78 vagas)
46 vagas em Formosa
16 vagas em Luziânia
16 vagas em Pirenópolis
 Região Sul Goiano (104 vagas)
24 vagas em Caldas Novas
16 vagas em Edéia
16 vagas em Itumbiara
48 vagas em Morrinhos
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Região Sudeste Goiano – Estrada de Ferro (68
vagas)
12 vagas em Ipameri
40 vagas em Pires do Rio
16 vagas em Silvânia
 Região Sudoeste Goiano (114 vagas)
16 vagas em Jataí
16 vagas em Mineiros
52 vagas em Quirinópolis
30 vagas em Santa Helena
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Região Oeste Goiano (124 vagas)
40 vagas em Iporá
24 vagas em Jussara
14 vagas em Palmeiras de Goiás
16 vagas em Sanclerlândia
30 vagas em São Luis de Montes Belos
 Região Noroeste Goiano – Estrada do Boi (88
vagas)
40 vagas em Goiás
16 vagas em Itaberaí
32 vagas em Itapuranga
ABRANGÊNCIA DO SAS
 Cursos mais procurados:
Fisioterapia (UnU Goiânia) – 232 inscritos para 6
vagas (38,67 candidatos por vaga).
Enfermagem (UnU Ceres) – 121 inscritos para 6
vagas (20,17 candidatos por vaga).
Engenharia Civil (UnU Anápolis – 102 inscritos
para 6 vagas (17 candidatos por vaga).
INSCRIÇÃO
 Exclusivamente pela internet: www.sas.ueg.br
 Documentação exigida: Identidade e CPF.
 Opção de Língua Estrangeira Moderna: Língua
Espanhola ou Língua Inglesa.
 Renovável a cada ano.
 Taxa:
R$ 40,00: 1° e 2° ano do SAS.
R$ 48,00: 3° ano do SAS.
VAGAS
 São destinadas ao SAS 20% do total de vagas
oferecidas nos cursos regulares de graduação
da UEG;
 Atualmente, este percentual equivale a 1.001
vagas para ingresso no 1° semestre;
 Somente no 3º ano do SAS, o candidato
escolhe o curso ao qual deseja concorrer.
PERFIL DAS PROVAS
1º e 2º ANO:
Prova Objetiva de Conhecimentos Gerais.
3º ANO:
Prova Objetiva de Conhecimentos Gerais, Prova
Discursiva Específica, prova de Redação e
Prova de Habilidade Específica para o curso de
Arquitetura e Urbanismo.
PERFIL DAS PROVAS
PROVA OBJETIVA DE CONHECIMENTOS GERAIS
 60 questões contemplando as disciplinas: Artes,
Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História,
Língua Estrangeira Moderna (Língua Inglesa ou
Língua
Espanhola),
Língua
Portuguesa
e
Literatura Brasileira, Matemática, Química e
Sociologia. Avalia conteúdos relativos à série
correspondente do Ensino Médio
 Valor: 60 pontos
PERFIL DAS PROVAS
PROVA DISCURSIVA ESPECÍFICA
 Aplicável apenas no 3º ano do SAS
 Constituída de 10 (dez) questões.
 Valor 100 (cem) pontos
 Tem caráter eliminatório e classificatório
 Apresenta relação entre o curso e a área de
conhecimento
correspondente
(conforme
quadro a seguir).
QUADRO DA PROVA DISCURSIVA
1. CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA, ENGENHARIA E OUTROS
Cursos
Prova discursiva
N.
Pont
específica
quest.
•Curso Superior de
Tecnologia em Redes de L. Port. e L. Bras.
Computadores
Física
•Licenciatura em
Informática
Matemática
•Matemática
•Sistemas de Informação
•Engenharia Civil
•Física
2
20
3
30
5
50
L. Port. e L. Bras.
2
20
Física
5
50
Matemática
3
30
QUADRO DA PROVA DISCURSIVA
1. CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA, ENGENHARIA E OUTROS
Cursos
•Curso Superior de
Tecnologia em
Mineração
•Química
•Química Industrial
Prova discursiva
N.
Pont
específica
quest.
L. Port. e L. Bras.
2
20
Matemática
3
30
Química
5
50
2. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, ENGENHARIAS, CIÊNCIAS DA SAÚDE E OUTROS
Cursos
•Agronomia
•Ciências Biológicas
•Curso Superior de
Tecnologia em
Agropecuária
Prova discursiva
específica
N.
quest.
Pont
L. Port. e L. Bras.
2
20
Química
3
30
Biologia
5
50
QUADRO DA PROVA DISCURSIVA
2. CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, ENGENHARIAS, CIÊNCIAS DA SAÚDE E OUTROS
Cursos
Prova discursiva
específica
•Curso Superior de
Tecnologia em Alimentos
L. Port. e L. Bras.
•Curso Superior de
Tecnologia em
Gastronomia
•Curso Superior de
Química
Tecnologia em Laticínios
•Educação Física
•Enfermagem
•Engenharia Florestal
Biologia
•Engenharia Agrícola
•Farmácia
•Fisioterapia
N.
quest.
Pont
2
20
3
30
5
50
QUADRO DA PROVA DISCURSIVA
3. CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS E OUTRAS
Cursos
•Administração
•Arquitetura e
Urbanismo
•Ciências Contábeis
•Ciências Econômicas
Prova discursiva
específica
N.
quest.
Pont
L. Port. e L. Bras.
2
20
Química
3
30
Biologia
5
50
Prova discursiva
específica
N.
quest.
Pont
L. Port. e L. Bras.
5
50
Língua Inglesa
5
50
4. LINGUÍSTICA E LETRAS
Cursos
•Letras – InglêsPortuguês
QUADRO DA PROVA DISCURSIVA
5. CIÊNCIAS HUMANAS E OUTRAS
Cursos
Prova discursiva
específica
• Curso Superior de
L. Port. e L. Bras.
Tecnologia em Gestão de
Turismo
História
• Geografia
Geografia
• Curso Superior de
L. Port. e L. Bras.
Tecnologia em Design de Geografia
Moda
História
• História
• Comunicação Social
L. Port. e L. Bras.
Audiovisual
História
• Pedagogia
Geografia
N.
quest.
Pont
2
20
3
30
5
2
3
50
20
30
5
50
5
3
2
50
30
20
PROVA DE REDAÇÃO
 3° ANO
 Aplicada somente no 3º ano do SAS.
 São apresentadas três propostas de construção
textual nas modalidades discursivas: narração,
dissertação e carta argumentativa, das quais o
candidato escolhe uma.
Prova de Habilidade Específica de
Arquitetura e Urbanismo
 3 ° ANO
 Somente para candidatos que optam pelo curso
de Arquitetura e Urbanismo.
 A aptidão do candidato na prova de Habilidade
Específica tem validade para o SAS e o
Processo Seletivo.
SISTEMA DE COTAS
Das vagas oferecidas no SAS, 45% são
reservadas ao Sistema de Cotas, para os grupos:
Estudantes Oriundos de Escola Pública
Negros
Indígena / Portadores de Deficiência
Fundamentação: Resolução CSU n. 018 de 08 de
agosto de 2007 e Lei Estadual n. 14.832 de 12 de
julho de 2004.
SISTEMA DE COTAS
Concorrência: O candidato que fizer opção pelo
Sistema de Cotas participará da classificação do
SAS concorrendo às vagas gerais (Sistema
Universal) e às vagas reservadas ao Sistema de
Cotas.
Desempenho mínimo: 70% da pontuação obtida
pelo último classificado pelo Sistema Universal
na opção de curso.
DESEMPENHO E RESULTADO
 Pontuação no fechamento da 1ª fase: 180
pontos (60 pontos da Prova de Conhecimentos
Gerais do 1º ano + 60 pontos da Prova de
Conhecimentos Gerais do 2º ano + 60 pontos
da Prova de Conhecimentos Gerais do 3º ano).
 Seleção para 2ª fase: São somadas as três
notas obtidas nas Provas de Conhecimentos
Gerais, selecionando-se uma proporção de três
candidatos por vaga.
DESEMPENHO E RESULTADO
 Pontuação máxima possível da 2ª fase: 170
pontos
100 pontos Prova Discursiva.
70 pontos Prova de Redação.
 Pontuação total: 350 pontos.
CANDIDATO REPROVADO NA
ESCOLA NÃO É ELIMINADO
 O aluno reprovado na 1ª série do Ensino Médio,
poderá reiniciar o SAS em um novo GRUPO;
 O aluno não aprovado em sua escola na 2ª ou 3ª
série, poderá ingressar no grupo subseqüente. O
candidato poderá ter apenas uma reprovação
em cada série.
 Ao efetuar a inscrição em um novo grupo o
candidato deve informar o grupo de origem e seu
número de inscrição.
ESCOLAS DO ENSINO MÉDIO
 Alunos de 706 escolas participam do SAS.
 A escola cadastrada no SAS tem acesso ao
desempenho de seus alunos e o levantamento
estatístico do SAS.
 Para cadastrar-se, a escola acessa o site
www.sas.ueg.br, preenche o formulário de
inscrição e envia uma cópia do formulário
preenchido e da autorização de funcionamento
da escola por fax ou Correio para o Núcleo de
Seleção.
IMPACTO NO ENSINO MÉDIO
Anualmente o Núcleo de Seleção realiza:
 Encontro pedagógico para avaliação, captação
de
críticas
e
sugestões,
visando
o
aperfeiçoamento do sistema.
 Visitas e palestras em escolas para divulgar o
SAS e ampliar a interação Escola e UEG.
IMPACTO NO ENSINO MÉDIO
De acordo com depoimentos recentemente
divulgados esta é a metodologia mais adequada
para ingresso no Ensino Superior, já que avalia
o progresso do aluno ao longo do Ensino Médio
e não analisa apenas situação momentânea,
facilmente determinada por fatores emocionais,
como ocorre no vestibular.
O Sistema de Avaliação Seriada permite ao
aluno do Ensino Médio “parcelar” o vestibular,
superar suas deficiências a cada ano e traçar
estratégias com mais liberdade.
IMPACTO NO ENSINO MÉDIO
 Os alunos do Ensino Médio apresentaram-se
familiarizados com o sistema;
 No SAS Não houve casos de eliminação por
descumprimento de itens do edital;
 O índice da nota zero nas Provas Discursivas
Específicas e Redação foi baixo (2,7%).
 Verificou-se uma boa estrutura na organização
da escrita das respostas das Provas Discursivas
Específicas e Redação.
AVALIAÇÃO
 O SAS se propõe a uma avaliação a serviço da
aprendizagem do aluno, da formação, da
promoção da cidadania.
 O sistema pretende se tornar um instrumento de
acompanhamento permanente, de mediação e
de intervenção pedagógica para a melhoria da
aprendizagem.
 À visão dialógica entre os envolvidos é
multireferencial (objetivos, valores e discussão
interdisciplinar ao respeito à individualidade, à
confiança na capacidade de todos, a interação e
à socialização).
“É preciso criar pessoas que se
atrevam a sair das trilhas
aprendidas, com coragem de explorar
novos caminhos, pois a ciência
constitui-se pela ousadia dos que
sonham e o conhecimento é a
aventura pelo desconhecido em busca
da terra sonhada".
(Rubem Alves)
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