UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II
II SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO
DOCENTE/DISCENTE
04 e 05 de abril de 2014
CADERNO DE RESUMOS
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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
JOSÉ BITES DE CARVALHO
Reitor
ATSON CARLOS SOUZA FERNANDES
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
IRES MAIA MULLER
Diretora do Departamento de Educação do Campus II
EDIL SILVA COSTA
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural
COMISSÃO ORGANIZADORA
José Carlos Felix
Maria Anória de Oliveira
Paulo Garcia
Jailma Moreira
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Caderno de Resumos II Seminário de Produção Docente e Discente
do Pós-Crítica. Departamento de Educação/Campus II; Programa e
Pós-Graduação em Crítica Cultural/ Universidade do Estado da
e Lingüística – Periódico. I. Universidade
do Estado da Bahia.
Bahia. Alagoinhas:Letras
DEDC/Campus
II, 2014.
CDD: Letras e Lingüística – Periódico. I. Universidade do Estado da Bahia.
CDD: 469
469
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APRESENTAÇÃO
O SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO DOCENTE/DISCENTE é um evento
anual do Pós-Crítica que a consiste em exposição e debate sobre a
produção científica dos pesquisadores permanentes e colaboradores do
Pós-Crítica, bem como da produção dos pesquisadores discentes da pósgraduação e da Iniciação Científica. O II SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO
DOCENTE/DISCENTE irá abarcar os anos de 2012 e 2013, considerando os
indicadores I (livro, capítulo livro e periódico) e II (trabalho completo em
Anais de eventos, conferência, palestra, minicursos, trabalhos técnicos em
geral) estabelecidos em documentos científicos da grande área de
Linguística, Letras e Artes.
Objetivamos realizar uma avaliação da produção docente e discente
do Pós-Crítica; debater os índices de avalição do Programa na Avaliação
Trienal da CAPES; partilhar com a comunidade científica não só o que se
tem produzido, mas também os entraves para nossa produção; promover
uma fecunda relação entre graduação e pós-graduação.
Por fim, pretendemos elaborar, conjuntamente e com consultoria
de um representante da Capes, um plano de trabalho para os proximos
dois anos. Desse modo, esperamos contribuir para o fortalecimento do
Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural e com a Pós-Graduação
na Universidade do Estado da Bahia.
A Comissão Organizadora
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PROGRAMAÇÃO
Sexta, 04/04/2014
8:30 h - Mesa de Abertura: Coordenação do Programa, DEDC II, Reitoria/UNEB, PróReitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Representante da FAPESB, Consultor da CAPES
9 h – 12 h - Mesa 1: Avaliação da Avaliação Trienal (2010, 2011, 2012)
Dr. Wander Melo Miranda (UFMG), Consultor convidado da CAPES e Coordenação do
Pós-Crítica
Exposição de publicações e dissertações
Almoço
14 às 15: 30 h – Apresentação das Linhas de Pesquisa: ano base 2013
Coordenadores de Linhas
Intervalo
16 às 17: 30 h – Apresentação da Proposta de reestruturação das Linhas
Coordenadores das Linhas 1 e 3
Atividade Cultural e Lançamento do livro "A cidade e seu duplo - imagem, cidade e
cultura", de Washington Drummond e Alan Sampaio
Sábado, 05/04/2014
9 h – 12 h - Mesa 3: Discussão de um plano de trabalho para o biênio 2014/2015
Dr. Wander Melo Miranda, Professores e Mestrandos do Pós-Crítica
Encerramento
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CADERNO DE RESUMOS:
DOCENTES
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POR UMA NOVA HISTÓRIA ESCRITA, FALADA E CANTADA DO
CANDOMBLÉ ANGOLA NA BAHIA
Prof. Dr. Arivaldo de Lima Alves
No que diz respeito, aos estudos sobre religião afro-brasileira a literatura específica, seja
na área da Sociologia, História e, sobretudo, Antropologia, tem uma forte incidência
sobre a tradição religiosa denominada Candomblé Ketu. Acredita-se que este
candomblé teria sido constituído na Bahia, entre o final do Século XVIII e todo o
Século XIX, por africanos iorubas e seus descendentes. A defesa da hegemonia do Ketu
como modelo cultural, teológico e de prática religiosa está presente em discursos
êmicos - elaborados pelo senso comum, e éticos - produzidos por autores clássicos dos
estudos sobre religião afro-brasileira, ao longo de todo o Século XX. Tal perspectiva
crítica implicou em erros de interpretação históricos, teológicos e socioantropológicos
assim como em preconceitos contra outros candomblés simultâneos alguns já extintos -,
em particular, o Candomblé Angola, constituído por africanos bantos e descendentes. O
projeto de pesquisa Por uma nova história escrita, falada e cantada do Candomblé
Angola na Bahia pretende ampliar a compreensão sobre a história e tradição do
Candomblé Angola na Bahia tomando como ponto de partida a releitura e revisão de
discursos êmicos e éticos , a releitura de dados históricos coletados em arquivos sobre
as práticas religiosas Banto, a memória oral, cantos e narrativas dos Angola, em geral, e
em particular dos fundadores e continuadores da tradição religiosa Angolão Paquetan,
radicada em Salvador, Bahia. Neste sentido, não se pretende uma inversão de posição
de poder, prestígio e dominação em relação aos Ketu, mas a correção de injustiças e
erros analíticos, do mesmo modo se pretende a descrição de modos de vida e
sobrevivência alternativos em relação ao aparato ideológico de controle e dominação
escravocrata e pós-escravocrata através das ferramentas possíveis da História, da
Sociologia, da Antropologia, mas também da Teoria da Literatura Comparada
contemporânea.
O DEDO DE MOÇA NA MÚSICA DA BAHIA: CONSTITUIÇÃO DE UM
ACERVO DA PRODUÇÃO DE COMPOSITORAS BAIANAS DOS ANOS 19802000
Carla Patrícia Santana
Objetiva-se construir um arquivo da produção de compositoras baianas atuantes nos
últimos 30 anos, ao tempo em que analisar seus modos de criação e produção. Apesar
da atuação das mulheres como intérpretes ser destaque no cenário cultural brasileiro,
quando se trata de criação ainda poucos nomes aparecem em cena. As letristas não
intérpretes estão no que se pode considerar um não-lugar; mesmo as que são também
intérpretes encontram dificuldades para terem suas composições veiculadas. O arquivo
pretende servir de fonte para futuras/os pesquisadores interessados em estudar essa
produção: o processo de criação, as estratégias para divulgação de suas produções, as
redes de articulação entre elas, com o público e a indústria cultural, as relações de
parceira e amizade, se há e quais são os discursos sobre a construção das identidades de
gênero, étnico-raciais e dos papeis sociais. O acervo está sendo constituído por, entre
outros documentos: entrevistas transcritas e registradas em audiovisual (atualmente
mais de 30 horas), letras, iconografia, vídeos, cd´s e livros específicos.
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O DEDO DE MOÇA NA MÚSICA DA BAHIA: MAPEAMENTO E ESTUDO DA
PRODUÇÃO DE COMPOSITORAS DOS ANOS 1990-2000
Profa. Dra. Carla Patrícia Bispo de Santana
Este projeto pretende mapear e analisar os modos de criação e produção de
compositoras baianas que atuaram e /ou estão em atuação nos últimos 20 anos. Por meio
de metodologia de fontes primárias e de trabalho de campo, analisar quais os operadores
que elas vêm utilizando para divulgação de suas produções, como são construídas as
redes de articulação com o público e a indústria cultural, as relações de parceira e
amizade, o processo de criação e quais os principais discursos que aparecem nas letras
dessas produções. Espera-se, ao final do projeto, construir o panorama dessa produção e
seu registro escrito e audiovisual. A atuação das mulheres como intérpretes tem sido
destaque no cenário cultural brasileiro. Inúmeras são as artistas reconhecidas. Porém,
quando se trata de composição musical, ainda poucos nomes aparecem em cena.
Considerando ainda que a Bahia é reconhecidamente um Estado de onde tem surgido
uma produção cultural significativa e uma série de artistas tem conseguido projeção
nacional e mesmo internacional. Justifica-se a pertinência desse projeto, quando se tem
notícia de que uma parcela ainda permanece na invisibilidade, aquelas compositoras que
produziram e produzem as músicas (mas se encontram por trás dos bastidores). As
compositoras,não intérpretes, estão nesse não-lugar; mesmo as que são também
intérpretes, pois encontram dificuldades para ter suas composições veiculadas. No
entanto, é sabido também que muitas composições de mulheres baianas têm sido eleitas
por cantores reconhecidos. Obviamente, esse projeto não pretende solucionar essas
questões, mas poderá buscar respostas a algumas das indagações que nos rondam.
LITERATURA E DIREITOS HUMANOS: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS À
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
Prof. Dr. Carlos Magno Santos Gomes
Este projeto apresenta duas linhas de investigação: as políticas públicas para o ensino de
leitura e literatura; e a representação da violência doméstica na literatura brasileira. Tais
formas de investigar as relações da literatura com a sociedade se complementam. A
primeira traz algumas reflexões sobre o ensino de literatura a partir de uma abordagem
interdisciplinar acerca da violência doméstica, proposta pela Lei Maria da Penha, e das
questões étnico-raciais, propostas pela Lei 10.639/03. A segunda mapeia os diferentes
tipos de crimes contra as mulheres nas narrativas do Século XX. Investiga-se como as
políticas públicas reforçam os direitos humanos nos espaços institucionais das escolas e
bibliotecas. O ensino de leitura e literatura deve ser norteado por uma abordagem
cultural com suas interfaces de gênero e de raça. Propõe-se um modelo de leitura e de
interpretação do texto literário que valorizem os direitos humanos e a formação crítica
do/a leitor/a ressaltando o repúdio às diversas formas de preconceito e violência. Esta
proposta reconhece o texto literário como um objeto estético-cultural com
particularidades ideológicas. Metodologicamente, parte-se dos conceitos de leitura
interdisciplinar propostos por Regina Zilberman e Ezequiel Teodoro, e de identidade e
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alteridade por Stuart Hall e Homi Bhabha. Além disso, aplicam-se conceitos de
interpretação literária aos estudos de gênero e aos estudos étnico-raciais, conforme
Guacira Louco, Judith Butler e Susana Funk.
CENAS DA PESQUISA EM LEITURA NA BAHIA: REVELANDO OS
INSTRUMENTOS DE INVESTIGAÇÃO
Profa. Dra. Claudia Martins Moreira
Pretende-se, com essa pesquisa, desenvolver um estudo bibliográfico e descritivo,
objetivando-se delinear o estado da arte das pesquisas sobre leitura desenvolvidas pelas
universidades públicas da Bahia, ao longo dos últimos 12 anos. Para tal, serão
investigadas as teses de Mestrado e Doutorado defendidas por professores ou estudantes
das universidades públicas baianas, entre os anos de 2000 e 2012, tendo como
procedimentos: a) levantamento dos instrumentos de leitura utilizados naquelas
pesquisas; b) identificação de aspectos da leitura para os quais ainda não há
instrumentos disponíveis; c) proposição de um instrumento facilmente disponível aos
estudiosos interessados na pesquisa em leitura. Esta pesquisa pretende contribuir,
também, com o debate mais amplo acerca da metodologia de pesquisa em letras,
fornecendo contribuição para o debate a respeito do papel do instrumento de coleta de
dados para a pesquisa em ciências humanas, especialmente nas ciências que envolvam a
linguagem como foco de atenção.
ESTUDOS LEXICOGRÁFICOS DO SEMIÁRIDO BAIANO
Prof. Dr. Cosme Batista dos Santos
O projeto de pesquisa em fase de implantação tem como objetivo investigar as
variedades lexicais do semiárido e, através de oficinas de lexicografia educacional,
editar um dicionário de termos em uso na zona rural e urbana do semiárido baiano. A
pesquisa visa formar professores na linha da lexicologia e lexicografia, além de tornar
relevante a lingua em uso nas comunidades e na escola.
ACERVO DE MEMÓRIA E TRADIÇÕES ORAIS DA BAHIA:
CARTOGRAFIAS
Profa. Dra. Edil Silva Costa
O Projeto Acervo de Memória e Tradições Orais da Bahia: cartografias é mais uma
etapa do Projeto Acervo de Memória e Tradições Orais da Bahia (AMTRO), vinculado
ao Núcleo das Tradições Orais e do Patrimônio Imaterial das Matrizes Afro-indígenas
(NUTOPIA) e à Linha de Pesquisa Narrativas, testemunhos e modos de vida, do
Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural (Pós-Crítica). O Acervo de Memória e
Tradições Orais da Bahia começou a ser constituído 1995 e é composto de textos orais e
impressos, fotos, vídeos e obras artísticas, registros da cultura popular dos municípios
de Alagoinhas, Inhambupe, Mata de São João, Catu, Pojuca, Teodoro Sampaio, Irará e
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Camaçari. Esse material vem sendo objeto de estudos monográficos para pesquisadores
docentes e discentes, que são somados ao Acervo. Os resultados dessas pesquisas estão
sendo apresentados em Seminários e Congressos, gerando publicações de resumos e
textos completos, de modo a divulgar para a comunidade acadêmica a produção
científica da UNEB. O Projeto Acervo de Memória e Tradições Orais da Bahia:
cartografias é a contribuição deste Grupo de Pesquisa para o Projeto Integrado Rede
Cartografia de Poéticas Orais, executado por pesquisadores de várias universidades
brasileiras filiados ao GT de Literatura Oral e Popular da Associação Nacional de
Pesquisa e Pós-Graduação em Letras e Lingüística (ANPOLL). O Projeto Rede
Cartografia de Poéticas Orais tem como proposta criar uma rede de pesquisadores das
poéticas orais oriundos de diferentes áreas das humanidades, que se configure, num
primeiro momento, por um banco de dados on-line. Objetivamos, com isso, reunir e
disseminar diferentes textos poéticos orais (narrativas e versos) oriundos de projetos
desenvolvidos no Brasil em torno do tema. Num segundo tempo, esta rede promoverá
diálogos e debates entre os pesquisadores nela envolvidos em torno de questões
inerentes ao fazer da pesquisa, de maneira a criar um pensamento crítico sobre tradução
cultural, relações.
ARQUIVOS CULTURAIS INTERDITADOS E CONSTRUÇÃO DO LÉXICO: A
VIGILÂNCIA NOS REGIMES DITATORIAIS
Profa. Dra. Eliana Correia Brandão Gonçalves
A proposta é investigar as fontes documentais, históricas ou ficcionais, que possam ser
reconhecidas como testemunhal ou com teor testemunhal, e que divulguem relatos,
diretos ou indiretos, sobre a vigilância e a violência geradas pela censura e registradas
em textos produzidos durante a vigência de regimes ditatoriais. Entre essas fontes serão
analisados textos editados, por serem textos abalizados pelo labor filológico, mas
também artigos jornalísticos, crônicas, escritos, entrevistas de militantes e fontes
iconográficas que relatem e reflitam, de forma implícita ou explícita, sobre o caráter ao
mesmo tempo de silenciamento, empreendido pela censura, e de luta por meio da
subversão à censura por parte daqueles que se negavam a abrir mão do seu direito de
escrever e de falar, recorrendo-se, por exemplo, ao uso de metáforas, à polissemia e à
construção de espaços semântico-lexicais na composição de seus textos, que
manifestam a opção por algumas unidades lexicais e, ao mesmo tempo, a
marginalização por outras. Os arquivos culturais interditados, dentro dessa proposta, são
compreendidos como testemunhos do não dito. Dessa forma, é importante analisar as
mudanças políticas, sociais e culturais que provocam alterações discursivas e também
interferem na utilização ou exclusão de certas unidades lexicais por parte dos utentes da
língua, pois consideramos a necessidade de se refletir sobre a intervenção do Estado
sobre os modos de produção, de circulação e de divulgação desses textos, articulando-os
com a questão do desarquivamento da memória e do estudo da construção do léxico.
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LITERATURA EM MOVIMENTOS DE MULHERES: DOS MOVIMENTOS DE
ESCRITORAS E TEÓRICAS FEMINISTAS ÀS REESCRITAS DE MULHERES
EM MOVIMENTOS SOCIAIS
Profa. Dra. Jailma dos Santos Pedreira Moreira
Trata-se de uma investigação acerca dos usos, do sentido e do lugar da literatura nos
movimentos de escritoras e teóricas feministas, bem como nas reescritas de mulheres
em movimentos sociais. Com um olhar est-ético político cultural, sedimentado pela
filosofia contemporânea, crítica cultural feminista e estudos de gênero, buscamos
refletir sobre a importância da literatura na formação teórica de feministas importantes
do século XX, nos seus usos por escritoras profissionais e nos modos como as mulheres,
mesmo as consideradas analfabetas, em movimentos sociais, acessam, produzem e se
envolvem com a literatura. Dessa forma, considerando a relação entre narratividades e
subjetividade, a perspectiva da escrita de si, esperamos, no processo intersubjetivo de
reinvenção de sujeitos femininos, não só visualizar os trânsitos discursivos, as práticas
de sentido, bem como ativar e questionar possibilidades de mediação entre a
universidade e a comunidade, demais agentes e instituições públicas, privadas, literárias
e culturais, ampliando também o campo estético-literário e feminista no combate a uma
ciência patriarcal disseminada
INDÚSTRIA CULTURAL E APROPRIAÇÃO
Prof. Dr. José Carlos Felix
Dentro da organização interna da indústria cultural, uma de suas maiores características,
mimetizando o funcionamento do próprio capitalismo, é a capacidade de adaptar-se a
qualquer novo elemento que lhe é apresentado, apropriando-se dele em diversas esferas.
O objetivo desta pesquisa é examinar, a partir do escrutínio de obras literárias e filmes,
essa apropriação em relação a outros discursos, sejam estes artísticos, históricos ou
congêneres. Sua fundamentação tem como base primordial o conceito de indústria
cultural formulado por Adorno e Horkheimer (1985) e as elaborações posteriores de
Adorno acerca do tema (2001). Espera-se, com essa metodologia eminentemente
comparativa, bem como através da fundamentação teórica calcada nas elaborações
culturais marxistas da chamada escola de Frankfurt, esclarecer as relações entre
produtos culturais e os discursos que os rodeiam, tanto em termos conteudísticos quanto
formais, em especial no que concerne às implicações estéticas desses diálogos.
AFIRMAÇÃO IDENTITÁRIA NEGRA E PRODUÇÕES LITERÁRIAS
INFANTO-JUVENIS AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS (NEGR'AFROS)
Profa. Dra. Maria Anória de Jesus Oliveira
O presente projeto resulta de estudos anteriores no campo da Literatura, Educação e
História, sendo que agora, almejamos atualizar e ampliar os referenciais teóricos e
demais suportes didáticos e literários plausíveis à atuação docente na área em foco. As
reflexões de nosso interesse se inserem no campo da crítica cultural não restrita à visão
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ocidental meramente, visto que estudamos literaturas consideradas menores (DELEUZE
e GUATTARI, 1977), que trazem em sua tessitura cosmovisões de matrizes africanas
recriadas nas diásporas (HALL, 2003). Partindo da hipótese de que contamos, nos dias
atuais, com produções expressivas, quantitativamente, no mercado editorial e nas
respectivas instituições de ensino superior, efetivaremos a identificação, análise,
mapeamento e, por fim, a sugestão de produções bibliográficas diversificadas, a saber:
teóricas, didáticas, literárias infanto-juvenis afro-brasileiras e africanas (procedentes de
Angola e Moçambique) e as demais literaturas destinadas ao adulto, a exemplo dos
Cadernos Negros, filmes, etc, pertinentes à história e cultura afro-brasileira e africana
(Lei Federal 10.639/03). O nosso grupo abrange discentes e docentes do Mestrado em
Crítica Cultural, sobretudo da Linha 2, intitulada: Identidades, letramentos e formação
de educadores e alunos da Graduação em Letras e História da Universidade do Estado
da Bahia (UNEB, Campus II). A partir dos grupos de estudos, das rodas de leitura
literárias africanas e afro-brasileiras, dos subsídios teóricos que respaldarão as análises,
construiremos um banco de dados que poderá favorecer a implementação da história e
cultura afro-brasileira e africana na Educação Básica. Essa é a repercussão que
almejamos realizar através da revisão e da pesquisa bibliográfica a serem efetivadas
pelos membros do grupo NEGR FROs.
ESTUDO DA OBRA DE ALEILTON FONSECA NUMA PERSPECTIVA DE
VISIBILIZAÇÃO DA LITERATURA BAIANA NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES DE LINGUA PORTUGUESA E LITERATURA DOS CURSOS
DE LETRAS DA UNEB
Profa. Dra. Maria de Fátima Berenice da Cruz
Pesquisa de caráter documental com definição crítica, consistirá num estudo do
fenômeno literário a partir das representações encontradas na prosa de Aleilton Fonseca,
tendo como base objetiva a visibilização da literatura baiana na formação de professores
de língua portuguesa. Assim, a pesquisa pretende percorrer dois blocos de estudo e se
norteará em duas fases distintas, a saber: na primeira fase, levantamento, leitura e
análise crítica da prosa de Aleilton Fonseca. E na segunda fase, estudo temático da obra
a partir da noção de corpo-poder, tomando como base a recepção crítica do Estado da
Arte através do feedback de periódicos nacionais e estrangeiros.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES\AS: ETNIA, RAÇA E INTERVENÇÃO
SOCIAL NA EDUCAÇÃO
Profa. Dra. Maria Nazaré Mota de Lima
Trata-se de um Projeto de Formação de Professores\as em educação das relações étnicoraciais, com oo objetivo de potencializar a história e a cultura afro-brasileira no
currículo da escola básica.
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LABORATÓRIO INTERCULTURAL DE CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS
DIDÁTICOS EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO DA LEI 10.639/2003
Prof. Dr. Murilo Costa Ferreira
O objetivo desse subprojeto é o de procurar atender às demandas requeridas pela
Educação Básica, pela formação continuada do professor e pela formação dos
graduandos do curso de Letras, performando objetivos que apontam para elaboração de
material didático e paradidático educacional na construção do currículo, em relação à lei
10.639/2003. O paradigma da proposta diz respeito às questões étnicos-raciais, tomando
como base a prática de ensino de literatura afro-brasileira ou dos afrodescendentes
(incluindo nela os estudos que incidem sobre negritude das literaturas africanas de
língua portuguesa) na Educação Básica e na Universidade, sem desconsiderar as
literaturas brasileira e portuguesa como contextos históricos de crítica cultural de
diferimento e fontes de pesquisa. O presente subprojeto se constitui, então, na
construção de Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores LIFE, como
espaço de uso comum da licenciatura do Curso de Letras nas dependências do Campus
XXI Ipiaú UNEB. Destina-se a promover a interação entre as disciplinas de Pedagogia,
de Ciências Sociais, de Linguísitica e Literaturas, componentes do currículo do curso.
Assim, o subprojeto procurará incentivar o desenvolvimento de metodologias voltadas
para a inovação das práticas pedagógicas e para elaboração de materiais didáticos de
caráter interdisciplinar.
GEOCRÍTICA DA POLÍTICA CULTURAL:
LUGARES E SENTIDOS DA FORMAÇÃO EM CONTEXTOS DE
INSTITUCIONALIZAÇÃO DA MALHA CULTURAL NO BRASIL
Prof. Dr. Osmar Moreira dos Santos
Trata-se de uma investigação sobre a instrumentalização de pessoas, grupos e
instituições empenhados na institucionalização da malha cultural no Brasil, situando os
discursos e práticas de gestores, representantes de segmentos artísticos, criadores,
pesquisadores e consumidores culturais em geral, e avaliando-os a partir das
perspectivas artísticas de estudantes da Educação Básica da rede de escolas públicas da
Bahia. Tomando textos poéticos, pictóricos e musicais de estudantes como perceptos,
afetos, espaços de experimentação dos sentidos, engendraremos um lugar teórico ou um
crivo capaz de jogar com, deslocar, falsificar discursos burocráticos e institucionais que
envolvem a política cultural em seu aprisionamento ao estado de exceção e ao
capitalismo tardio. Espera-se, com essa crítica cultural comparada, não apenas situar o
lugar da arte nos processos formativos, mas visibilizar os dispositivos contemporâneos
de esvaziamento da potência simbólica da obra de arte.
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A DINÂMICA SOCIOCULTURAL DOS HOMICÍDIOS CONTRA GAYS,
LÉSBICAS, BISSEXUAIS, TRAVESTIS E TRANSGÊNERO EM
SALVADOR/BAHIA/BRASIL E NEW YORK/EUA UM ESTUDO DESCRITIVO
E COMPARATIVO SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE VÍTIMAS, AGRESSORES
E CENÁRIOS FATAIS, DE 2000 A 2007.
Prof. Dr. Osvaldo Francisco Ribas Lobos Fernandez
O projeto investiga a violência contra os segmentos GLBT em todo o território
nacional, no período de 2000 a 2007, através do monitoramento da mídia (impressa e
eletrônica) e do Banco de Dados do Grupo Gay da Bahia, com especial atenção para a
dinâmica sócio-cultural desses crimes na cidade de Salvador, na Bahia e no Brasil e
EUA. Os métodos empregados são de abordagem qualitativa e quantitativa,
possibilitando conhecer os diferentes tipos de crimes, sua distribuição espacial, suas
regularidades, assim como o perfil sócio-demográfico das vítimas e dos agressores. Isso
nos permitirá construir um mapa da violência contra homossexuais em suas diversas
manifestações: letal, verbal, física, chantagem, golpes, discriminações na mídia e/ou
institucional - família, escola, religião, locais públicos. A descrição e a análise desta
documentação serão realizadas comparando os tipos de crime cometidos contra cada
segmento LGBT e as tendências da homofobia no país, propondo um diálogo entre uma
dimensão local, nacional e internacional. A partir da análise dos dados locais e o
restante do país, busca-se correlacionar a violação dos direitos dos homossexuais, com
taxas de homicídios em geral e casos de HIV/AIDS, procurando inferir a
vulnerabilidade desses segmentos LGBT no Brasil e EUA.
ENUNCIAÇÕES DE GÊNERO E IDENTIDADES SEXUAIS NA LITERATURA
Prof. Dr. Paulo César García
Neste estudo, proponho analisar a literatura e os constructos sobre o homoerotismo, as
identidades sexuais e de gênero. Trata-se de dar enfoque para as questões subjetivas,
como o desejo, o afeto, o amor entre indivíduos do mesmo gênero. Como a literatura
fala a respeito dos sujeitos de desejos homoeróticos; de que lugares falam e se
enunciam; que questões são relançadas sobre as masculinidades hegemônicas, a
heteronormatividade, o heterossexismo, a heterossexualidade compulsória; como a
crítica literária convida a pensar essas considerações? Adoto essas referências que
visam aos textos literários de autorias baianas, brasileiras e ocidentais com o objetivo de
refletir os impactos das identidades sexuais e de gênero na ordem do discurso ficcional,
de pensar os impasses sobre a diferença ao refletir a diversidade sexual dos
personagens. Trata de interpretar as textualidades do literário a despeito de como os
sujeitos enunciam e constroem a subjetividade homoerótica, analisando pontos axiais
sobre a representação do homoerotismo no espaço literário, a enunciação da sexualidade
como forma de poder, o diálogo com os discursos e críticas da cultura. Considero as
abordagens críticas do pós-estruturalismo, os suportes teóricos da desconstrução e a
crítica cultural diante de proposições a respeito das expressões identitárias de gênero e
da teoria queer. Sobre os estudos queer, que tem a finalidade de entender bases vitais da
cultura heteronormativa e heterossexual, cabe debater os sentidos girados em torno da
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diferença, identidades do sujeito e suas diversidades de gênero. Os textos literários de
autoria baiana, por exemplo, têm apostado em tramas narrativas que compreendem o
espaço do diverso, sendo este marcado pelas configurações de estilos diferenciáveis do
desejo e do amor, como os que se notam, também, em autorias da literatura brasileira e
ocidental. O estudo encontra em fase de desenvolvimento e fazem parte alunos da
Graduação em Letras com Projeto de Iniciação Científica / bolsa PIBIC/CNPQ, que
vem atuando com as suas respectivas pesquisas; dois mestrandos do Programa de PósGraduação em Crítica Cultural do Departamento de Educação UNEB DEDC II –
Alagoinhas/BA. Atividades constantes do estudo: comunicação em eventos acadêmicos,
publicações de artigos em anais de congressos, em revistas qualificadas e debates com
pesquisadores que estudam o tema no Grupo de Trabalho – GT Homocultura e
Linguagens da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e
Linguística (ANPOLL) que, atualmente, coordeno. O Projeto tem financiamento do
Programa Pró-forte – Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da UNEB.
Palavras-chave: Crítica literária, identidades, homoerotismo, literatura.
CÓDIGOS CULTURAIS E INSURGÊNCIAS NA LITERATURA
CONTEMPORÂNEA
Prof. Dr. Paulo César García
O projeto de pesquisa visa às questões transversais que norteiam a literatura comparada,
como os entrelugares de falas e as contextualizações que tocam as vertentes, expressões,
práticas e significados pós-coloniais e suas relações de poder. Com o campo de
discussões voltado para a crítica cultural, o objetivo é questionar a enunciação de
identidades em espaços de leituras que se dispõem a interpretar quem fala a partir do
centro e dos meios em que se reproduzem o grau de subalternidades. O problema é
reportar o percurso de sujeitos que conhecem a si mesmos e falam por si. Ou, melhor
dizer, daquilo que Spivak propõe: como podemos tocar a consciência do povo, com que
voz-consciência o subalterno pode falar? Assim, esta pesquisa solicita pensar aspectos
sobre as nações periféricas e as não periféricas, reescrevendo traços e marcas, retratos e
histórias, tendo como ponto de partida um ideal discursivo situado e códigos culturais à
beira das insurgências, levando, em mente, as compreensões de base epistemológicas,
sociais, de fórum disciplinar e sentidos essencialistas. Como requisito metodológico,
trata de investigar as representações das narrativas contemporâneas; como dialogam
com as margens, repensam os eixos com os Centros e os Ex-cêntricos. Analisa as
manifestações de linguagens que compreendam os registros que identifiquem as
diferenças, como lidar com os diferentes e o diverso, tendo como suporte histórias
construídas sobre si, rever as rupturas de fronteiras disciplinares como modo de debater
os círculos de hibridizações e cruzamento de fronteiras, partilhas de vínculos incomuns
que afetam o convívio social, práticas de si e autoridades de escritas revistas. Visa às
mobilizações identitárias e aos deslocamentos que situam a cultura de um lugar,
memórias, relatos e subjetividades, posições críticas que problematizam o local e o
global, dando destaque para o que se pensa do outro / sobre o outro no espaço do
literário e do cultural. O estudo encontra em fase de desenvolvimento e faz parte do
projeto uma orientanda do Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural do
Departamento de Educação UNEB DEDC II – Alagoinhas/BA. Atividades constantes
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do estudo: comunicação em eventos acadêmicos, publicações de artigos em anais de
congressos, em revistas qualificadas e debates com pesquisadores
Palavras-chave:
subjetividades.
Crítica
cultural,
Ex-cêntricos,
literatura
contemporânea,
MIDIATIVISMO E COMUNICAÇÃO COMUNITÁRIA: MÍDIA AUTÓCTONE
E INCLUSIVA EM PERIFERIAS URBANAS E [SUB]URBANAS.
Prof. Dr. Ricardo Oliveira de Freitas
Investiga a apropriação das tecnologias digitais por classes populares, a fim de analisar
os produtos advindos do uso das NTIC (tanto em termos de produção como de
distribuição e consumo) e as suas contribuições para a elaboração de novas experiências
estéticas no campo do audiovisual, através da veiculação de imagens estáticas e em
movimento (fotografias e vídeos) em redes sociais ou sites de armazanemento e
compartilhamento de vídeos na Internet.
PUBLICAÇÕES NA BAHIA: MAPEAMENTO E DIAGNÓSTICO DAS
EDITORAS BAIANAS
Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
A pesquisa Publicações na Bahia: mapeamento e diagnóstico das editoras baianas,
ligada ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários (ex-Literatura e
Diversidade Cultural), da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), tem como
objetivo principal realizar um mapeamento detalhado das editoras atualmente existentes
na Bahia em suas diversas regiões, englobando tanto as que funcionam na formalidade
com um apelo comercial, quanto as que operam de forma mais alternativa. Trata-se de
um levantamento de informações e dados da economia criativa, no sentido de investigar
experiências do setor criativo de livro, envolvendo uma articulação dos setores de Livro
e Publicações de Mídias Impressas. Dessa forma, a pesquisa ancora no primeiro dos três
eixos colocados pela Secretaria da Economia Criativa como sendo fundamentais para o
desenvolvimento e/ou incremento da economia criativa no Brasil, quais sejam: a)
mapeamento da informação das cadeias produtivas, com diagnóstico de territórios
criativos, de vocações regionais, para formulação de políticas públicas; b) capacitação
técnica para gestão de negócios criativos, com formação de gestores, do artesanato à
cultura digital; c) promoção e difusão desses empreendimentos em feiras, rodadas de
negócios, etc. Considerando aspectos do desenvolvimento como a diversidade, a
sustentabilidade, a inovação e a inclusão social, a pesquisa procura por experiências
bem sucedidas com a publicação de livros, assim como o desempenho de coletivos,
associações e cooperativas culturais que atuam na área (p. ex. na impressão de cordéis,
de livros artesanais) de forma alternativa, podendo ser exemplos de sustentabilidade
econômica e social. Os resultados do mapeamento serão disponibilizados em site
específico.Projeto contemplado pela Chamada 80/2013 (Economia criativa) com auxílio
17
e com duas Bolsas de Fomento Tecnológico e Extensão Inovadora, sendo uma Iniciação
Tecnológica Industrial (ITI A) para graduanda e outra Extensão no País (EXP C).
A CATEGORIA DO INSÓLITO EM REPRESENTAÇÕES SOBRE O SERTÃO
Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
O assim chamado “sertão” brasileiro, desde a sua emergência enquanto
imagem/conceito descritivo de uma região/geografia/local espacial na obra “Os
sertões”, de Euclides da Cunha, tem gerado uma vasta produção artístico-cultural.
Mitos, lendas, contos populares; histórias de cangaceiros e de assassinos sanguinários;
histórias de assombrações, de horrores e de misticismos de toda ordem povoam o
imaginário do ser “sertanejo” e proporcionam subsídios para a criação e recriação de
obras simbólicas. A hipótese de trabalho que orienta o presente projeto é que, o próprio
sertão sendo plural — considerado, portanto, de uma forma não-essecialista —, pode ser
encarado na atualidade como espaço de disputa sócio-simbólico, ensejado por um
imaginário social resultado de processos híbridos e transculturadores de várias matrizes
culturais (tais como o armorial-medieval, o indígena, o afro-americano), bem como
eminentemente caracterizado por temporalidades sobrepostas e imbricadas de forma
complexa. As temporalidades sobrepostas geram conflitos entre o velho e o novo, entre
o antigo e o moderno, entre práticas sociais obscurantistas e práticas sociais ditas
iluministas; tal conflito é de ordem simbólica e se plasma nas narrativas (visto que o
conflito modernizador é um conflito de linguagem), sendo ainda uma das marcas do
insólito encontrado nas narrativas fantásticas tradicionais, elas mesmas parte de uma
tradição literariamente marginal. O próprio “real” então se dará neste “nó” — do tipo
boromaico lacaniano, em que o imaginário, o simbólico e o real se encontram —,
aparecendo nas representações ficcionais com a característica da duplicidade e da
ambiguidade. Serão analisadas obras em que o elemento do insólito surja como
relevante para o contexto de estudos, seja na literatura (romance, conto, cordel), na arte
sequencial (nas histórias em quadrinhos) e no cinema. Espera-se assim empreender um
mapeament
DESCAMINHOS DO VIANDANTE: ESPAÇO NACIONAL, FRONTEIRAS E
DESLOCAMENTOS NA OBRA DE ANTÔNIO TORRES
Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
Propõe-se, com o presente projeto, a pesquisa da obra do escritor baiano Antônio
Torres, a qual, até o presente momento, é composta por dez romances, um livro de
contos e duas obras de cunho não-ficcional. Além disso, a pesquisa dá conta dos textos
das palestras proferidas pelo escritor, das entrevistas concedidas, bem como da recepção
de suas obras na mídia impressa diária. Como pontos de destaque a serem investigados
na obra de Torres se colocam: a) a problemática do deslocamento, da migração e do
sempre reiterado movimento de ir e vir dos personagens de suas obras; b) a constatação
de fronteiras internas dentro do estado-nação brasileiro, as quais são constantemente
cruzadas pelas personagens; c) nos romances históricos, a questão da memória nacional,
da formação da nacionalidade nos princípios da modernidade ocidental em meio ao
contato de culturas distintas, bem como a relação entre ficção e história. Através dessas
temáticas é possível divisar em Torres um tipo de romance pós-moderno distinto, uma
ética da afetividade, bem como a assunção de um tempo cíclico com respeito ao tempo
18
da modernidade. O ponto de vista orientador da pesquisa é a teoria literária, demarcada
por uma visão transdisciplinar, lançando mão dos achados teóricos provindos do debate
em torno da (pós-)modernidade, dos estudos culturais e das teorias pós-coloniais.
RUÍNAS LITERÁRIAS COMO CRÍTICA DA CULTURA E DE POLÍTICAS
CULTURAIS
Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
Objetivo do projeto é verificar de que maneira se encontram plasmados e refratados em
obras literárias latino-americanas - em comparação entre si e com outras obras do
espaço ibero e inter-americano, bem como com obras oriundas de outros contextos
culturais, desde que pertinentes (como, p. ex., obras de países luso-parlantes da África)
-, especialmente em sua forma romance, mas não exclusivamente, os conflitos de ordem
modernizadora. Tomando como ponto inicial de reflexão a afirmação feita pelo crítico
uruguaio Ángel Rama, na década de 1970, em relação à América Latina, de que
renunciar à modernidade seria suicida, a pesquisa foca no confronto desta ideia com as
concepções mais recentes de “medo da modernidade/modernização” (Habermas) e
“crise de auto-imunidade contra a modernidade/modernização” (Derrida), dentro do
contexto da persecução de uma pretensa singularidade cultural do sub-continente, em
sua demarcação civilizatória frente ao eurocentrismo do passado e ao europocentrismo
postulado mais a recém. A pergunta chave da pesquisa soa: no contexto de uma
cidadania mundializada/globalizada, ou melhor, no sentido já colocado desde um Kant,
de uma cidadania cosmopolita, o ser-estar latino-americano vincula-se ainda ao projeto
emancipatório iluminista, ou, do contrário, propõe um caminho próprio singular? Para
responder à questão, será necessário dar conta dos elementos residuais, dominantes e
emergentes (cf. R. Williams), ou, em outros termos, do tradicional, do moderno e do
pós-moderno/globalizado, vistos como em estado de conflito sócio-simbólico, conflito
não raro ensejado por um imaginário fortemente calcado no sistema do capitalismo
tardio, aspectos estes todos tematizados formal e conteudisticamente nas obras de arte
em geral e literárias em específico. Do ponto de vista teórico, a pesquisa ancora
preponderantemente nos achados teórico-conceituais da crítica cultural, encarada como
um campo emergente dentro da área dos estudos literários e culturais, com forte caráter
inter, trans, pós e até in-disciplinar. Realça-se, outrossim, que a sub-área da teoria da
literatura, enquanto área de formação do líder do projeto, coloca-se como a área
disciplinar em que a pesquisa será alocada, para efeitos burocráticos.
A CATEGORIA DO INSÓLITO EM REPRESENTAÇÕES SOBRE O SERTÃO
Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
O assim chamado “sertão” brasileiro, desde a sua emergência enquanto
imagem/conceito descritivo de uma região/geografia/local espacial na obra “Os
sertões”, de Euclides da Cunha, tem gerado uma vasta produção artístico-cultural.
Mitos, lendas, contos populares; histórias de cangaceiros e de assassinos sanguinários;
histórias de assombrações, de horrores e de misticismos de toda ordem povoam o
imaginário do ser “sertanejo” e proporcionam subsídios para a criação e recriação de
obras simbólicas. A hipótese de trabalho que orienta o presente projeto é que, o próprio
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sertão sendo plural — considerado, portanto, de uma forma não-essecialista —, pode ser
encarado na atualidade como espaço de disputa sócio-simbólico, ensejado por um
imaginário social resultado de processos híbridos e transculturadores de várias matrizes
culturais (tais como o armorial-medieval, o indígena, o afro-americano), bem como
eminentemente caracterizado por temporalidades sobrepostas e imbricadas de forma
complexa. As temporalidades sobrepostas geram conflitos entre o velho e o novo, entre
o antigo e o moderno, entre práticas sociais obscurantistas e práticas sociais ditas
iluministas; tal conflito é de ordem simbólica e se plasma nas narrativas (visto que o
conflito modernizador é um conflito de linguagem), sendo ainda uma das marcas do
insólito encontrado nas narrativas fantásticas tradicionais, elas mesmas parte de uma
tradição literariamente marginal. O próprio “real” então se dará neste “nó” — do tipo
boromeano lacaniano, em que o imaginário, o simbólico e o real se encontram —,
aparecendo nas representações ficcionais com a característica da duplicidade e da
ambiguidade. Serão analisadas obras em que o elemento do insólito surja como
relevante para o contexto de estudos, seja na literatura (romance, conto, cordel), na arte
sequencial (nas histórias em quadrinhos) e no cinema. Espera-se assim empreender um
mapeamento inicial da incidência do insólito nas representações sobre o sertão. O
projeto embasa-se em pesquisas sobre os diferentes tipos de realismo, abordando
questões propriamente dos gêneros, em cujo contexto a teoria literária, a narratologia e a
semiótica proporcionarão subsídios importantes, bem como os estudos culturais e póscoloniais contemporâneos. Além disso, a psicanálise, a filosofia e a antropologia
servirão de importantes lastros teóricos. O presente projeto é atrelado à linha “Poéticas
da modernidade” do PPG em Literatura e Diversidade Cultural da UEFS e à linha
“Margens da literatura”, do PPG em Crítica Cultural da UNEB II.
A CONSTRUÇÃO DA TECNOLOGIA SOCIAL COM AS
MICROEMPRESÁRIAS E OS CETEPS: UM ESTUDO SOBRE AS
MICROEMPRESÁRIAS BAIANAS E O ETHOS DO CACETE ARMADO NAS
CIDADES DE ALAGOINHAS E CAMAÇARI
Profa. Dra. Suely Aldir Messeder
A presente proposta de pesquisa tem como objetivo desenvolver tecnologia social
mediante o modus operandi das microempresárias negras, com foco ao ethos do cacete
armado, associada aos saberes da produção cientifica e da educação profissional. A
categoria nativa cacete armado tem a ver diretamente com a ideia do improviso, da falta
de planejamento, do descuido pelos detalhes e da precariedade de recursos vivenciada
por estes(as) microempresários/as. Aqui, pretende-se empregar a metodologia qualiquanti considerando dois procedimentos: a) aplicação de questionários; b) entrevistas
em profundidade sobre história de vida das microempresárias. Nesta pesquisa, dar-se-á
um enfoque ao tipo de relação entre os/as microempresários e o CETEP, buscando
compreender e identificar como a formação educacional profissional tem reverberado
no contexto destes microempresários/as. A pesquisa desenvolver-se-á em dois bairros
com critérios de escolha similares nas cidades de Alagoinhas e Camaçari, com isto,
prevê-se a articulação entre o Mestrado de Crítica Cultural Campus II, o Departamento
de Ciências Humanas e Tecnologicas- Campus XIX, o Doutorado Multi-institucional e
Multidisciplinar em Difusão do Conhecimento com os dois Centros de Educação
Profissional da Rede Estadual de Educação.
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IMAGEM, DISCURSO E CIDADE
Prof.Dr. Washington Luís Lima Drummond
O projeto se propõe analisar através da teoria contemporânea (Benjamin, Foucault,
Flusser, Baudrillard) as imagens (fotográficas e fílmicas) como forma de apreensão
historiográfica da vida urbana contemporânea e seus regimes de fantasmagorias. Tendo
como foco inicial as imagens do fotógrafo francês Pierre Verger, as quais ganharam um
inusitado e incisivo destaque através de sua veiculação espetacular, empreende um
confronto com o discurso midiático (jornais,televisão) e literário (romance,
memorialismo) para a compreensão da cidade do Salvador e da experiencia urbana
contempoânea. Ao mesmo tempo, serão estudados cineastas que enfrentaram a
produção de imagens midiáticas durante o período estudado (Hans Jugen Siberberg,
Glauber Rocha, Jose Mojica Marins) engendrando heterogeneidades históricas e visuais.
21
RESUMOS
DISCENTES
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DA CANOA À SALA DE AULA:
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) EM SANTIAGO DO
IGUAPE
Ana Fátima Cruz dos Santos
Orientadora: Profa. Dra. Maria Anória de Oliveira
A presente pesquisa tem por objetivo analisar a formação contínua de educadores(as) a
partir do uso e elaboração de materiais didáticos (recursos didáticos e paradidáticos com
uso da escrita) utilizados na escola da comunidade. O lócus da pesquisa é a Escola
Estadual Santiago do Iguape, situada na comunidade de mesmo nome (em
Cachoeira/BA). Levando em conta o contato prévio com a comunidade e considerando
que se trata de uma escola situada nesse espaço comunitário, partimos da hipótese de
que prevalece uma proposta educacional quilombola. Iremos, contudo, observar se isso
acontece, de fato. Em termos metodológicos realizamos a pesquisa com um
levantamento de teóricos sobre o tema e materiais didáticos sugeridos pela Secretaria de
Educação e Diversidade. Pautamo-nos, teoricamente, nos Estudos Culturais, na Crítica
Cultural e em estudiosos do campo das relações étnico-raciais. Esperamos, por meio
desse estudo, contribuir para ampliar reflexões críticas no tocante às propostas
educacionais quilombolas, sem preterir a singularidade cultural da comunidade a ser
pesquisada.
Palavras chave: Educação quilombola, comunidade do Iguape, formação docente,
material didático.
Entre Batalhas e Devoções, Trilhando os Caminhos do Cordel: As pelejas dos
Sertanejos Contra o Diabo
André Ricardo Nunes Nascimento
Orientadora: Profa. Dra. Edil da Silva Costa
São analisadas as representações do Diabo nos folhetos A mulher que enganou o Diabo,
de Manoel D’almeida Filho, A chegada de Lampião no Inferno, de José Pacheco e
Peleja de Manoel Riachão com o Diabo, de Leandro Gomes de Barros. Nos folhetos
supracitados, as pelejas do Diabo com os moradores do Sertão deixam transparecer que
apetrechos de identificação desses espaços são evidenciados. A religiosidade popular é
fator preponderante, pois o Diabo é vencido por não resistir às artimanhas do sertanejo
que é fiel a entidades como Nossa Senhora, santos e beatos, representantes de Deus e
suas forças. Utiliza-se como aporte teórico: Santos (2007), diferenciando espaço e
território da cultura; Ferreira (1993), discutindo os conceitos das batalhas travadas nos
folhetos de Cordel e as histórias fáusticas; Albuquerque Jr. (1999), com a invenção do
Nordeste na literatura; Gois (2004), para questões referentes à Religiosidade Popular,
dentre outros.
23
Palavras-chave: Diabo. Pelejas. Sertanejos. Literatura de Cordel.
MEMÓRIAS E OUTRAS HISTÓRIAS: a escrita de memórias em Zélia Gattai
Arlinda Santana Santos
Orientador: Prof. Dr. Roberto Seidel
O projeto de pesquisa Memórias e outras histórias: a escrita de memórias em Zélia
Gattai, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Crítica Cultural/ DEDC II
Alagoinhas, Linha 1 – Margens da Literatura, pretende estudar a escrita feminina, na
vertente memorialística, bem como, suas marcas, particularidades e modos de produção.
Intenciona-se ainda, vislumbrar nessa escrita lugares de expressão, construção e
emancipação de uma subjetividade feminina. Para tanto, se tomará como objeto de
análise as obras Anarquistas Graças a Deus, Um chapéu para viagem, Senhora Dona
do Baile e Jardim de Inverno da escritora Zélia Gattai. Tal projeto faz-se pertinente pela
possibilidade de buscar nas memórias, gênero literário tido como de menor importância,
o testemunho de um sujeito que poderia estar fadado ao silêncio por seu contexto
sociocultural. A metodologia terá um cunho bibliográfico, servindo de embasamento
para a análise das obras, discussão da temática proposta e da construção do texto final
da pesquisa. O referencial teórico usado até o presente momento, conta com obras de
Agamben, Lúcia Castello Branco, Guacira Lopes Louro, Virgínia Woolf, Zélia Gattai,
dentre outros.
Palavras-chaves: Gênero, Escrita, Memórias.
CADERNOS NEGROS E A LEI 10.639/03:
A INCLUSÃO DA DIFERENÇA?
Bárbara Maria de Jesus de Oliveira/Bolsista CAPES
Orientadora: Prof. Dra. Maria Anória de Jesus de Oliveira
Os Cadernos Negros mantêm, desde 1978, publicações ininterruptas anuais,
autofinanciadas pelos próprios escritores. A cada edição, seja em prosa ou em poesia, há
apresentações nos próprios Cadernos, ressaltando-se inovações, sobretudo no tocante à
temática étnico-racial. Iremos, portanto, identificar se isso acontece, de fato, por meio
dos seres ficcionais. No que se refere à metodologia, realizamos a pesquisa bibliográfica
e, em termos teóricos, nos respaldamos em estudioso da área e em abordagens
concernentes aos estudos culturais, destacando os seguintes estudiosos: Zilá Bernd
(2011), Florentina Souza (2008), Cuti (2010), Nilma Lino Gomes (2008) Stuart Hall
(2003), Homi Bhabha (2005), dentre outros. Detivemo-nos, portanto, sobre seis contos
ao todo, publicados entre 2003 e 2013, da autoria de Cuti, Elizandra e Cristiane Sobral.
Almejamos, por meio dessa pesquisa, contribuir para ampliar outras visões acerca dos
referidos textos e, ainda, possibilitar maior visibilidade acerca dessa produção, ainda,
marginalizada nos espaços acadêmicos e, consequentemente, na Educação Básica.
Palavras chave: Literatura, Cadernos Negros, narrativa, Lei 10.639/03.
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DE TERRA DE ENGENHO A COMUNIDADE TRADICIONAL: HISTÓRIAS E
MEMÓRIAS DA CHÃ.
Carla Xavier
Orientador: Prof. Dr. Arivaldo Lima
A pesquisa em andamento, orientada pelo Professor Dr. Arivaldo de Lima Alves, tem
como objeto de investigação a Identidade étnico-racial da Comunidade Rural Negra
Chã, em Teodoro Sampaio – BA. O estudo busca tensionar e problematizar, por meio
das memórias orais dos moradores, a construção da identidade étnico-racial,
observando continuidades e rupturas pertinentes ao movimento que entrelaça
identidade, territorialidade e cultura desse lugar. A pesquisa tem possibilitado
participações em eventos e publicações, a saber: IX Enecult - Encontro de Estudos
Multidisciplinares em Cultura na Universidade Federal da Bahia com o texto, Lá Vem a
Negra da Chã: identidade território e autoestima; 4º Congresso Nacional – 1°
Internacional – de Letras, Artes e Cultura na Universidade Federal de São João Del Rei
com o texto "Conte-me Sua História": reflexões sobre as mulheres da Chã; III
Seminário Brasileiro de Poéticas Orais com o texto Vozes Negras Femininas: reflexões
sobre o Centro de Giro Caboclo Boiadeiro publicado, também, na revista Nau Literária.
Palavras-chave: Comunidade Negra Rural, identidade, cultura, territorialidade
LITERATURA DE CORDEL: O OLHAR DO PROFESSOR DE LÍNGUA
PORTUGUESA DO ENSINO MÉDIO PARA AS VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
COMO MARCA DE IDENTIDADE CULTURAL
Cláudia Zilmar da Silva Conceição
Orientadora: Profa. Dra. Claudia Martins Moreira
Este estudo tem o intuito de analisar a perspectiva crítico-cultural do professor de
Língua Portuguesa frente aos textos da Literatura de cordel trabalhados em sala de aula
no Ensino Médio. Para tanto, a pesquisa se pautará em estudos feitos por Gonçalves
(2007) ao pontuar o cordel como híbrido, contemporâneo e cosmopolita; Hall (2002)
com vistas a discutir identidade e diferença na perspectiva dos estudos culturais e
Soares (2003) na discussão sobre Letramento e escolarização. O presente trabalho será
desenvolvido através de revisão bibliográfica, além de pesquisa de campo, numa Escola
Estadual de Ensino Médio em Alagoinhas, Bahia, com os professores de Língua
Portuguesa, por meio de entrevistas semiestruturadas numa abordagem qualitativa. Com
isto, espera-se trazer para relevo os processos de aprendizagem que privilegiam o oral
ou o escrito, tendo como pano de fundo o Cordel, salientando-os como um descaminho
no ensino e aprendizagem da língua escrita, do ponto de vista crítico-cultural, ao
reduzirmos em nosso aluno o olhar crítico para outras realidades linguísticas.
Palavras-Chave: Literatura de Cordel; Letramento; Escolarização; Qualitativa.
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QUE MALANDRO SOU EU? PARA UMA CARTOGRAFIA DO MALANDRO
BRASILEIRO.
Delmar Cruz Bomfim
Orientadora: Profa. Dr. Carla Patrícia Bispo de Santana
Esta investigação tem como objeto o malandro e objetiva propor uma nova tipologia
para o mesmo com o intuito de explicar a existência de tipos e subtipos de malandros
que diferem do perfil do malandro folclórico produzido, divulgado e comercializado
pelo Estado Novo através da mídia e investigado pela literatura técnica em autores
como Claudia Matos. A razão de fazer essa cartografia é mostrar: que não há somente
um tipo de malandro e que este seja somente pobre; negro; brasileiro; hetero; vadio; que
o malandro folclórico também era delinquente; que os personagens Leonardo e
Macunaíma eram malandros inverossímeis; que malandro e pícaro não são coisas
distintas; e por fim de construir a ideia que a malandragem folclórica é arte. Esta
investigação está sendo feita a partir de obras literárias (O cortiço, O bem amado),
textos cinematográficos (Filme de Carlos Bini), musicais (Letras de músicas de
Moreira da Silva), históricos (Revista de História) e da literatura técnica que tratou do
tema (Giovanna Dealtry); no espaço carioca e soteropolitano, no período que vai do
pós-abolição até a década de 70; e teve como aporte teórico a esquizoanálise e a
antropofagia, entre outros.
PERCEPÇÕES DE MENINAS NEGRAS A PARTIR DE TRAÇOS
SIMBÓLICOS DO CORPO NEGRO:
UM ESTUDO NA FUNDAC CASE SALVADOR
Dayse Sacramento
Orientadora: Profa. Dra. Maria Nazaré Mota de Lima
Este trabalho de pesquisa é um estudo que se propõe a analisar aspectos da vida de
meninas em cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade na
Comunidade de Atendimento Socioeducativo de Salvador (CASE-Salvador) e
apresentar as suas expectativas de vida através das suas narrativas. Busca-se identificar
o perfil das adolescentes através dos documentos oficiais da Fundação da Criança e do
Adolescente (FUNDAC) sobre as informações pessoais, dados da escolaridade,
condição socioeconômica, informações sobre o ato infracional, dentre outros dados das
adolescentes, além de apresentar as suas expectativas de vida para quando retornarem
ao convívio social. Para tanto, adota-se a pesquisa etnográfica como metodologia a ser
desenvolvida no campo, através da qual tem sido realizada a coleta de dados com a
observação e entrevistas individuais. Foram consideradas sujeitos da pesquisa
adolescentes do sexo feminino em cumprimento de medida socioeducativa de
internação, no período de setembro de 2013 a março de 2014, independente do período
de ingresso ou de saída da unidade. Através do estudo tem sido possível verificar que as
adolescentes são negras, estão fora da idade-série e vivem privações de ordem
emocional e socioeconômica. Por fim, pergunta-se, diante deste cenário do sistema
nacional de atendimento socioeducativo brasileiro, representado neste estudo pela
26
realidade da FUNDAC, única instituição responsável pela execução de medidas
socioeducativas, qual a função social da socioeducação e que possibilidades oferecem
para estas adolescentes sejam socioeducadas e retomem as suas vidas na sociedade.
Palavras-chave: Adolescentes negras. Socioeducação. Juventude. Interseccionalidade
gênero e raça.
QUARTO DE DESPEJO – DIÁRIO DE UMA FAVELADA: UMA ESCRITA DE
SI COMO FALA DO OUTRO – REFLEXÃO SOBRE O FAZER LITERÁRIO
NO ENSINO MÉDIO
Erika Nunes de Jesus
Orientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima Berenice da Cruz
O texto literário “Quarto de despejo: diário de uma favelada”, de autoria de Carolina
Maria de Jesus representa a descolonização do discurso fundador e insurge-se como
elemento de mediação pedagógica, quando abre a possibilidade de discutirmos na
escola o lugar do pobre, do negro e da mulher. Diante deste dado, pretende-se investigar
as formas de mediação discursiva que o texto não canônico pode estabelecer dentro do
processo de ensino e aprendizagem a partir das Orientações curriculares para o Ensino
Médio. Para consecução metodológica da pesquisa, constituiremos um espaço de
reflexão sobre a abordagem da Multimodalidade e da teoria da Semiótica Social,
procurando entender como essas teorias poderão ser utilizadas por professores no estudo
do texto literário. Aliadas a discussão metodológica, utilizaremos outras contribuições
teóricas que embasarão o lastro epistemológico do letramento, da identidade e da
formação do educador tais como: Magda Soares (2004), Paulo Freire (1982), Luiz Silva
(CUTI, 2010), Maurice Tardif (2007) e dos documentos oficiais (Orientações
Curriculares para o Ensino Médio: MEC e Estado da Bahia) e das Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e a Lei Federal Nº10. 639/03.
DESMONTAGEM DA LITERATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA: MODOS DE
CRIAR, MODOS DE COMBATER E ANULAR OS DISPOSITIVOS DE PODER
Elisabeth Silva de Almeida Amorim
Orientador: Prof. Dr. Osmar Moreira dos Santos
Trata-se de uma investigação sobre as táticas inventivas, utilizadas por estudantes da
Educação Básica a partir do literário. Tomando como problema o aprisionamento
literário, os objetivos foram identificar as táticas e fazer uma leitura crítico-cultural
dessas formas criativas usadas como fuga da captura do literário. Através de estudo de
caso, utilizou-se a metodologia da pesquisa-ação; o levantamento de dados ocorreu por
meio de estudos de projetos pedagógicos de leituras, oficinas e entrevistas escritas e
orais. Feita a leitura dos dados coletados, chegou-se aos seguintes resultados: a
27
transvaloração do signo literário promove a autonomia do estudante, contribui com a
afirmação de identidade, rompe com o ensino da tradição e combate os dispositivos de
poder. Em suma, o desmonte literário aponta outra forma de pensar o ensino da
literatura.
Palavras-chave: produção criativa; educação básica; intersemiose; crítica cultural.
TIRAS EM QUADRINHOS: DO TRIVIAL ESTUDO SINTÁTICO Á
CONSTRUÇÃO DE UM LEITOR DESVIANTE
Elizia de Souza Alcântara
Orientador: Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
A presente comunicação se propõe a fazer uma reflexão acerca de como o emprego das
tiras em quadrinhos como suporte para o estudo da Sintaxe, na modalidade Ensino
Fundamental II, reduz a noção de ler ao campo dos estudos lingüísticos e em que
medida a prática de leitura das narrativas quadrinizadas pode “alienar” ou “desviar” o
leitor na sua relação com a linguagem, a cultura e o signo do capital. Para tanto, elegese como objeto de investigação as tiras em quadrinhos da Turma do Xaxado, do
quadrinista baiano Antonio Cedraz. Portanto, com base nas contribuições teóricas de
Theodor Adorno (1985), Michel de Certeau (1998), Roland Barthes (2004), Italo
Calvino (1990), Giorgio Agamben (2007), bem como a análise dos Parâmetros
Curriculares Nacionais para o ensino de Língua Portuguesa (1998) e do livro didático
Lendo e Interferindo (1999), espera-se ampliar o debate em torno de como a leitura dos
quadrinhos é operacionalizada em sala de aula e as estratégias para problematizar a
rede de conexões entre os domínios sócio-simbólico-culturais presentes nesse gênero
discursivo.
Palavras-chave: Tiras em quadrinhos. Cultura. Linguística. Leitura.
ABORDAGENS SOBRE AS DIFERENÇAS FÍSICAS DE GÊNERO ATRAVÉS
DO ESPORTE: REFLETINDO SOBRE EDUCAÇÃO E CULTURA
Ineildes Calheiro dos Santos
Orientadora: Profa. Dra. Suely Messeder
Esse estudo trás a discussão sobre as diferenças na performance física entre os sexos,
através do esporte, especificamente o futebol. Fatores discutidos na perspectiva cultural,
sendo a educação vista como alicerce desse fenômeno, contribuindo para as
desigualdades nas relações de gênero, no paradigma do sexismo e na naturalização das
diferenças comportamentais entre os sexos, adentrando o mercado de trabalho. Dentre
os objetivos, investigar a participação de mulheres na arbitragem em futebol
profissional masculino e refletir sobre a influência da educação, sobretudo, almejando
debater a temática na formação de professores. Como referência teórica adentraremos as
noções de natureza/cultura, a perspectiva feminista e a teoria queer, cujos conteúdos
constroem, descontroem e sinalizam a ambiguidade da diferença sexual como ponto de
28
partida para se compreender as relações de gênero/sexo. Utilizando o método
etnográfico, ambiciona-se nos resultados, descrever os impactos da situação das
mulheres na arbitragem, as possíveis consequências causados pelas diferenças físicas
entre os sexos e sugerir ações em prol de melhorias.
Palavras-chaves: Gênero, desempenho físico, arbitragem em futebol, cultura,
educação.
A POTÊNCIA DE LETRAS DESARMANDO A “LETRA DA LEI”
Evanildes Teixeira da Silva,
Orientador: Prof. Dr. Osmar Moreira dos Santos
Trata-se de uma pesquisa que visa investigar de que maneira as contribuições
linguísticas e literárias que operam no campo das Letras desativam ou não os
dispositivos estatais que buscam capturar a potência dos cursos de Letras. Para tanto,
serão selecionados cenas de textos dos pesquisadores/intelectuais de Letras para
identificar de que modo operam com o linguístico e o literário, inclusive textos críticos
sobre a “letra da lei” (documentos oficiais) que legislam os cursos de Letras. Tomamos
como aporte teórico Giorgio Agamben, Silviano Santiago, Eneida Maria de Souza,
Marisa Lajolo, Osmar Moreira, Antonio Marcuschi, dentre outros. As questões que
perpassam por essa pesquisa são: de que forma as contribuições linguísticas e literárias
operam nos textos dos docentes e discentes de Letras? Como os cursos de Letras
enfrentam os dispositivos estatais que tentam capturar a sua potência? Espera-se não só
identificar as dobras do “estado de exceção” nas Letras, mas trazer para cena sua
“ingovernabilidade”.
Palavras-chave: Cursos de Letras. Potência das Letras. Política institucional.
Formação cultural.
29
O SACI VERDADEIRO: A LITERATURA INDÍGENA COMO UMA
LITERATURA MENOR
Francis Mary S. C. da Rosa
Orientador: Dr. Osmar Moreira dos Santos
A proposta desta pesquisa é caracterizar a obra de Olívio Jekupé- autor guarani- como
uma literatura menor, alicerçando-a fundamentalmente nos conceitos de rizoma, livrorizoma e de literatura menor de Deleuze e Guattari. Observando que a literatura
indígena é uma realidade ainda pouco estudada, principalmente na caracterização desta
literatura como literatura menor, creio ser de fundamental importância o estudo critico
de suas textualidades fronteiriças, assim como as novas relações de poder e a construção
de alteridades que essa produção instaura numa dadaliteratura hegemônica.Neste
sentido a produção de Jekupé instaura pontos de fuga e apropriações com uma
textualidade contra hegemônica e discrepante da suposta literatura “de verdade”.
Tornando o subalterno uma potencia criativa, a obra de Jekupé se configura em um
agenciamento coletivo, um refundamento e um discurso de pertencimento que coloca
uma língua maior num processo de fluxo e fuga.
Palavras-chave:literatura menor; literatura nativa; rizoma; subalternidade.
O LUGAR DA ESCRITA NA TESSITURA LITERÁRIA DE MIA COUTO
Gabriella Bernardo de Souza
Orientador: Prof. Dr. Paulo César Souza Garcia
Em sua obra literária, Mia Couto tem sempre mostrado interesse por o que ele chama de
“páginas de terra”, que simboliza os diversos elementos formadores do universo cultural
de Moçambique. O autor sempre insere a escrita nessa metáfora, tomando-a como
terreno no qual essa cultura pode adentrar e germinar. Por isso, investigaremos a
tematização da escrita e os sujeitos escritores do romance A confissão da leoa (2012),
observando a posição de onde falam, e qual a importância da escrita na vida dessas
personagens. Observamos ainda, a recorrência dessa temática em outras obras do autor
que endossam a sua preocupação com a prática da cultura escrita e sobre o universo da
escrita literária de língua portuguesa em seu país. Por suas obras passeiam tipos à
margem da sociedade, que praticam a escrita à revelia, uma vez que são seres
desacreditados por suas comunidades tradicionais. No universo literário do autor, esses
personagens imprimem suas vozes através da escrita, promovendo discussões sobre a
convivência entre a cultura européia e as culturas tradicionais africanas.
Palavras-chave: Escrita, Culturas africanas, Literatura, Tradição.
30
AUTOBIOGRAFIA DE ESCRITORAS DE ALAGOINHAS:PROCESSOS DE
(AUTO)FORMAÇÃO E (RE)SIGNIFICAÇÃO
Gislene Alves da Silva
Orientadora: Profa. Dra. Jailma dos Pedreira dos Santos Moreira
Trata-se de considerações acerca da (auto)formação de escritoras a partir das suas
narrativas (auto)biográficas, atentando tanto para o texto “vivo” (PÉREZ, 2006)
carregado de sentidos concretos e subjetivos quanto para a sua condição de reflexão e
ação. O que podemos observar é que essas narrativas não se restringem apenas a
lembranças de suas experiências, mas trata-se de processos de rememoração em que o
sujeito vai se reconstruindo a partir da sua vivência. Desse modo, a pesquisa que ora se
apresenta busca verificar como narrativas autobiográficas de escritoras de Alagoinhas,
enquanto construto da (auto)formação dos sujeitos femininos, criam condições para a
(re)significação de suas histórias de vida. Espera-se, portanto, trazer para esta
comunicação as primeiras reflexões teóricas acerca da temática em questão.
Palavras-chave: Narrativas autobiográficas, (Auto)formação, Escritoras de Alagoinhas,
(Re)significação.
A MÚSICA DE RUA COMO PRÁTICA ORAL NO COMÉCIO INFORMAL DE
SALVADOR: DAS NEGRAS DE GANHO ÀS MODERNAS MÍDIAS URBANAS
Helen Campos Barbosa
Orientador: Prof. Dr. Arivaldo de Lima Alves
Após qualificação dos dois primeiros capítulos da dissertação, orientada pelo Prof. Dr.
Arivaldo de Lima Alves, meu trabalho encontra-se em fase de revisão de texto e de
conceitos assinalados pela banca. Estou desenvolvendo também a análise propriamente
dita do meu objeto que faz parte do terceiro e último capítulo. Durante o ano de 2013,
participei do Seminário Entrelinhas – UNEB/Alagoinhas com produção de paper e
apresentação oral, além disso, apresentei trabalho na mesa “Experiências, valores e
sociabilidades musicais na cultura digital” no II Digitalia Congresso/Festival
Internacional de Música e Cultura Digital. Ainda em 2013, publiquei o artigo “Cultura
dos fãs – profanações das novas curadorias musicais no pagode baiano a partir de
cybercenas no YouTube” na revista Grau Zero.
SER-PROFESSOR: MODOS DE PRODUÇÃO SUBJETIVA NO CAPITALISMO
TARDIO.
Iramaia da Silva Santos
Orientadora: Profa. Dra. Claudia Martins Moreira
O objetivo deste trabalho é refletir os modos de produção subjetiva inferidas no
processo de concepção identitária do professor. Ser professor é uma construção de
representações e de sentidos advindos do contexto social em que vivemos: o
capitalismo. As características e o impacto do capitalismo na esfera social e cultural
31
bem como na formação docente e nas formas com as quais os processos subjetivos
condicionam os modos de ser professor são tratadas neste estudo, respectivamente, com
Jameson (2004) e Guattari e Ronik (1986). Todavia, compreende-se que a construção
subjetiva do professor pode ser construída de modo singular considerando a capacidade
política e ativa da prática docente. O professor enquanto ser participativo na vida social
pode construir suas próprias narrativas, se reescrevendo e reinventando em seus
próprios modos de ser-professor.
Palavras-chave:Capitalismo, Produção subjetiva e Formação docente.
A REPRESENTAÇÃO DO CORPO DOMINANTE NA NARRATIVA DE
CACAU, TERRAS DO SEM FIM E SÃO JORGE DOS ILHÉUS DE JORGE
AMADO.
Irênio Santos Nascimento Júnior
Orientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima Berenice da Cruz
Entendemos que o corpo é o lugar onde se inscrevem as disputas de poder. É nele que
encontramos os signos e símbolos escravizantes incrustados na alma humana.
Analisando alguns personagens marginalizados dentro da obra amadiana Cacau, Terras
do Sem fim e São Jorge dos Ilhéus, pretendo mostrar os mecanismos pelos quais a
dominação masculina é produzida e inscrita nas subjetividades das pessoas. A tese será
fundamentada no estudo do sociólogo francês Pierre Bourdieu nos seus livros “A
Dominação Masculina” e “O Poder Simbólico”; de Michel Foucault no seu livro
“Microfísica do Poder”; e, por fim, de Raewyn Connell que traz noções modernas
destas relações em “Gender and Power: Society, the Person and Sexual Politics” e
“Masculinities”. O objetivo é constatar a corporificação do poder masculino em suas
várias facetas e microestruturas. Poder esse que nasce nas relações simbólicas, avança
para a vida política e passa a ser uma realidade objetivada.
PÁGINAS DO SERTÃO: LEITURA E IMAGINAÇÃO NO UNIVERSO DA
SERTANEJA
Ivânia Nunes Machado Rocha
Orientadora: Profª Drª Jailma Pedreira
Projeto de pesquisa em fase inicial sobre as leituras de mulheres sertanejas de Irecê-BA.
Há a pretensão de observar se as sertanejas leem, o que e como realizam essas leituras,
considerando outros possíveis modos de ler. Para tanto, a base metodológica para
alcançar os objetivos será a pesquisa de campo e a revisão da literatura. Observando-se
a realidade cada vez mais gráfica, na qual há a predominância de textos escritos e
imagéticos, é importante perguntar-se em qual lugar a sertaneja encontra-se em relação
a esse universo letrado e quais suas contribuições para essas mulheres. Um dos
objetivos previstos da pesquisa é conhecer e estimar qualitativa e quantitativamente o
envolvimento da mulher sertaneja com a leitura, em destaque a literária, observando o
32
seu nível de letramento e as relações que estabelecem entre as leituras de mundo e da
escrita, considerando-se a importância do ato de ler e os seus desdobramentos culturais,
subjetivos e sociais. Discutiremos conceitos de leitura, letramento, literatura, cultura,
subjetividade, literariedade e gênero, entre outros que permeiam a temática proposta.
NO VENTRE DA CAPOEIRA NOSSAS MARCAS DE GENTE: UM ESTUDO
SOBRE AS MULHERES NO MUNDO DA CAPOEIRA.
Ivanildes Teixeira de Sena
Orientadora: Profa. Dra. Suely Adir Messeder
O projeto propõe um olhar analítico e crítico sobre a participação da mulher no mundo
da capoeira. O objetivo central é identificar e investigar as histórias de vidas destas
mulheres, tendo como fio condutor a sua inserção no universo da capoeira angola.
Considera-se a capoeira, como uma cosmologia de mundo, e ao mesmo tempo uma
prática de libertação e resistência de um corpo negro. É necessário, repensar as
representações sobre a capoeira, quer seja como folclore, que seja como arte de um
passado histórico, e sobretudo situá-la no contexto contemporâneo, onde o principal
clamor é reivindicá-la imersa na tradição. A pesquisa é eminentemente qualitativa, cujos
procedimentos metodológicos serão: a observação participante, historias vidas e
entrevistas semiestruturadas. Cabe salientar que a perspectiva teórica circula na
produção feminista (Lauretis(1994); beel hooks(1998); Evaristo(2010); Davis(2013),
bem como na produção sobre capoeira e tradição Abib(2005); Barbosa(2005);
Fernandes e Silva(2009); Pastinha(1988); Pequeno(2000); Barreto(2005).
Palavras –chave: Tecnologia de gênero, mulheres capoeiristas, tradição, corpo,
capoeira angola.
A PRODUÇÃO POÉTICA DE LUIZ GAMA:
ATUALIZAÇÃO E RESSIGNIFICAÇÃO DA EGALITÉ?
Jair Cardoso dos Santos
Orientadora: Profa. Dra. Maria Anória de Jesus Oliveira
Nosso propósito é analisar a produção literária de Luiz Gama, partindo da hipótese de
que se trata de uma poética da ruptura com os padrões vigentes, por ressignificar a
egalité burguesa. Seria, portanto, o referido poeta um pensador à frente do seu próprio
tempo? Afinal, se trata de um filho da diáspora africana, oriundo das margens do tecido
social e, como tal, teve a sua voz recusada ou desqualificada pelo cânone cultural
hegemônico. Para trilhar o caminha da do estudos, realizaremos a pesquisa qualitativa
nos seus aspectos documentais e bibliográficos. No que tange à fundamentação crítica e
teórica, nos respaldaremos no campo da literatura e da critica cultural, entra outras
áreas afins, cujas abordagens ampliam as reflexões acerca da temática étnico-racial.
Esperamos, por meio da presente pesquisa, destacar a relevância social do intelectual,
advogado e escritor Luiz Gama, sobretudo no contexto de implementação da historia e
cultura afro-brasileira na Educação Básica e do Estatuto da Igualdade Racial.
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UM OLHAR À MARGEM DA LITERATURA NA OBRA CLARICEANA
Juliana A. de Moraes
Orientadora: Profa. Dra. Jailma Pedreira Moreira
Esta dissertação apresenta um estudo sobre as leituras que mulheres trabalhadoras rurais
fizeram da obra de Clarice Lispector, a partir de seu contexto social. Com base no olhar
da crítica feminista, analisaram-se os posicionamentos dessas trabalhadoras referentes
ao espaço da mulher na sociedade rural. Entre os principais temas, debateu-se o direito à
educação dessas mulheres e as questões da violência contra a mulher. Com esse
objetivo, foram selecionados os contos de Clarice Lispector: “Felicidade clandestina” e
“Restos do carnaval”, de Felicidade Clandestina (1971); “Amor”, de Laços de Família
(1960); “A língua do ‘p’” e “O corpo”, de A via crucis do corpo (1974), que fazem
referência a diferentes modos de opressão feminina. Para tanto, recorreu-se às
discussões sobre feminismo e movimento social, assim como ao campo da crítica
cultural. Ademais, foram utilizadas as abordagens sobre a fortuna crítica de Clarice
Lispector, as contribuições teóricas sobre a recepção, acrescentando-se os debates sobre
leitura e submissão feminina. O método utilizado foi a pesquisa qualitativa, junto a um
grupo de Mulheres Trabalhadoras Rurais do Ponto do Beijú, zona rural de Alagoinhas,
município do interior da Bahia. Foi ministrado um curso do qual elas participaram, para
ler e relacionar as narrativas de Clarice Lispector às narrativas de vida de cada uma.
Após o curso, foram realizadas entrevistas, para o registro das falas dessas trabalhadoras
rurais, que colocaram a obra de Lispector em movimento. Esta pesquisa está dividida
em três capítulos: no primeiro, Feminismos e Movimento de Mulheres Trabalhadoras
Rurais, discutimos as três ondas feministas e o movimento social, com destaque para a
atuação do Movimento de Mulheres Trabalhadoras Rurais (MMTR) – Nordeste. No
segundo, Recepções da escrita de Clarice Lispector, realizamos um levantamento da
fortuna crítica clariceana. Já no terceiro capítulo, Leituras em Movimento, nos
dedicamos às leituras que as trabalhadoras rurais realizaram dos contos clariceanos.
Como resultados, identificamos que a leitura dos contos clariceanos coloca em
evidência as lutas e as singularidades das trabalhadoras rurais, ao debater sobre temas
sociais que estão atrelados ao cerceamento feminino. Assim, aferimos que os textos de
Clarice Lispector encontraram ecos no MMTR, visto que as mulheres engajadas neste
movimento relacionaram tais narrativas ficcionais à própria narrativa de suas vidas e
lutas, colocando em movimento o próprio MMTR, a textualidade clariceana e,
sobretudo, a vida de cada uma.
Palavras-chave: Clarice Lispector. Movimento Social de Mulheres. Leituras.
POR UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE ESCRITORES NO BRASIL
Leila Pinheiro Xavier
Prof. Dr. Carlos Magno Gomes
Sob a ótica da formação existe um espaço intervalar nas políticas públicas para a escrita
literária no Brasil. Investigando a formação de escritores brasileiros esta pesquisa se
debruça sobre as políticas públicas elaboradas entre os anos 2000 e 2013: o Plano
Estadual (Bahia); o Plano Nacional do Livro e da Leitura e a Lei do Livro 10.753. Fazse necessário também buscar saber dos escritores contemporâneos o percurso de sua
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formação e o modo como as políticas públicas para a literatura afetam o seu fazer
literário. Para estas duas ações optou-se por realizar a pesquisa bibliográfica e a técnica
de recolha de dados empíricos de natureza qualitativa utilizando a entrevista
semiestruturada. Com base na noção de escritor de Silviano Santiago em O narrador
pós-moderno e de políticas públicas de Celina Souza em: Política Públicas: uma
revisão da literatura busca-se contribuir no processo de discussão das políticas públicas
para a literatura no Brasil revelando a necessidade de inclusão da formação para a
escrita entre as suas demandas como uma rota desviante do monopólio editorial
brasileiro.
Palavras-chave: escritor, formação, políticas públicas
A ESCRITA LITERÁRIA FEMININA E A PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE
DA MULHER ESCRITORA: EM FOCO RACHEL DE QUEIROZ E
CONCEIÇÃO EVARISTO
Luane Tamires
Orientadora: Profa. Dra. Jailma Pedreira Moreira
O projeto de pesquisa em questão, em sua forma inicial, visa investigar e refletir sobre o
perfil das escritoras Conceição Evaristo e Rachel de Queiroz, considerando suas
trajetórias literárias e de vida. Para tanto pretendemos levantar a bibliografia e biografia
das mesmas, destacando temáticas mais recorrentes e textos que tratem do ato de
escrever, da escrita ou mesmo do perfil da escritora. Ainda nos utilizaremos de um
referencial teórico condizente com a crítica cultural, com os estudos feministas, de
gênero, étnico-raciais e literários. Desta forma, pretendemos averiguar o percurso das
escritoras, nos seus diversos contextos, na conquista deste lugar outrora negado à
mulher, considerando diferenças e semelhanças entre elas e o perfil que produziram
para si na sua atividade de escrita. Por fim, esperamos contribuir, pelo viés da crítica
cultural, com os estudos sobre literatura de autoria feminina no Brasil, na sua
intersecção entre gênero/raça.
GÊNERO, VIOLÊNCIA E REPRESENTAÇÃO NA PROSA DE CONCEIÇÃO
EVARISTO
Manoela dos Santos Barbosa
Orientador: Prof. Dr. Carlos Magno
Esta pesquisa investiga as peculiaridades do projeto estético-literário da escritora
Conceição Evaristo, que questiona as diferentes formas de submissão da mulher negra.
Como recorte, exploraremos as representações étnico-raciais e de gênero na antologia
Insubmissas lágrimas de mulheres (2011). Nosso objetivo é analisar as marcas das
diferentes formas de violência a que mulheres negras são submetidas no contexto social
brasileiro. Metodologicamente, usamos conceitos de violência doméstica de Constância
Lima Duarte, Heleieth Saffioti e Lia Zanotta Machado, que ressaltam o quanto este tipo
de violência deve ser combatido por meio de políticas públicas. Duarte salienta o quanto
Conceição Evaristo se destaca por descrever sem melindres os abusos sexuais e físicos
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sofridos por estas mulheres. Com isso, a autora propõe novas descrições de
personagens, evidenciando, o comprometimento da sua escrita com o cotidiano e com
novas perspectivas de representações, a partir das intersecções de gênero, classe e etnia.
Palavras-chave: violência doméstica, gênero, Conceição Evaristo.
A POÉTICA DOS CADERNOS NEGROS: VOZES IDENTITÁRIAS
RESSONANTES NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE ALAGOINHAS-BA
Maria Gabriela Batista Neiva,
Orientador: Prof. Osmar Moreira dos Santos
A Literatura Negra/Marginal, na contemporaneidade, vem se configurando como um
espaço privilegiado de afirmações identitárias, deslocamentos, engajamento político e,
sobretudo, como projeto de emancipação humana, em que o negro deixa de ser objeto
para ser sujeito do seu discurso. Dessa forma, o trabalho se propõe a captar tais
discursos, outrora marginalizados, silenciados, porém mobilizadores, presentes na
coletânea Cadernos Negros - Melhores Poemas; trazê-los ao plano do debate crítico, a
fim de oferecer visibilidades e fomentar reflexões sobre as representações do negro na
sociedade brasileira, bem como, analisar, de que modo, tais poemas – contradiscursivos,
subvertem as estruturas de poder e operam no modelo de representaçao e/ou de
autorrepresentação do povo negro na comunidade quilombola - Alagoinhas, situada no
municipio de São Gabriel-Ba.
Palavras-chaves: Literatura Negra, Identidades, Representação, Comunidade
quilombola.
JUBIABÁ, DE JORGE AMADO: DO ROMANCE AOS QUADRINHOS
Marinalva Lima dos Santos,
Orientadora: Profª Patrícia Kátia da Costa Pina
Este projeto de pesquisa tem como objetivo comparar a representação da cultura afrobrasileira na obra amadiana Jubiabá (1935) à representação presente em sua adaptação
quadrinística, relacionando-as enquanto temática e linguagem de resistência, num
processo de crítica aos padrões culturais tradicionais. A proposta deste projeto apropriase de elementos duplamente marginalizados: o primeiro, a cultura afro-brasileira
representada no romance Jubiabá de Jorge Amado e em sua adaptação quadrinística, e o
segundo, a própria tradução do romance para os quadrinhos. Trata-se de uma
investigação política, pois essa discussão é um modo de combater o preconceito, a
discriminação racial e cultural, bem como desfazer estereótipos disseminados por muito
tempo sobre os negros e afrodescendentes, além disso, não se pode deixar de lado a
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importância de pensar a excludente seleção canônica, o que torna necessário revisitar o
cânone e os valores nele atrelados, verificando o lugar que as Histórias em Quadrinhos
ocupam frente ao que é colocado como modelo literário.
Palavras-chave: Jubiabá, História em Quadrinhos, Adaptação, Afro-brasilidades.
VOZES SILENCIADAS EM ESTADO DE ECLOSÃO: A REPRESENTAÇÃO
FEMININA AFRODESCENDENTE EM “PONCIÁ VICÊNCIO”,DE
CONCEIÇÃO EVARISTO.
Marluce de Santana Vieira
Orientador: Prof. Dr. Paulo Garcia
Este Projeto de Pesquisa resulta do interesse de contribuir com a produção acadêmica
em torno de questões suscitadas das interfaces entre o texto literário e outras áreas,
buscando articular o potencial interdisciplinar intrínseco à Literatura e, também,
destacá-la como importante meio de se questionar a realidade, produzir realidades
outras, transgredir e subverter o status quo. Apontar as contribuições da obra Ponciá
Vicêncio, de Conceição Evaristo, para as reflexões em torno da condição feminina
afrodescendente no Brasil contemporâneo, buscando perceber na narrativa memorialista
a representação desse sujeito triplamente marginalizado, deslocando-o das margens do
tecido social para o importante papel suplementar aos discursos hegemônicos, eis o
principal objetivo do estudo. O trabalho será desenvolvido através de pesquisa
bibliográfica, numa abordagem qualitativa,cujo referencial teórico fundamentará as
reflexões sobre afrodescendência e gênero feminino.
Palavras-chave: Literatura Afrobrasileira, Conceição Evaristo, PonciáVicêncio,
Afrodescedência, Gênero Feminino.
ENGAJAMENTO E ESTÉTICA NAS TRANSMISSÕES DO MIDIA NINJA
Mauricio Jose de Jesus
Orientador: Prof. Dr. Washington Luís Lima Drummond
A produção de imagens técnicas durante as jornadas de junho trouxe a tona as disputas
simbolicas em torno do modo como se produz e divulga informação. Utilizando o
aparato tecnologico atual, o coletivo Midia Ninja inovou ao transmitir ao vivo as
manifestações usando o aparelho celular (smartphone), como forma de contrapor as
informações enviesadas das midias corporativas e seus editoriais que criminalizavam os
manifestantes. A exploração do programa do aparelho celular aliado ao engajamento do
usuario-reporter parecem apontar para uma outra estetica comunicacional onde as
imagens tecnicas podem questionar os padrões publicitarios da pratica jornalistica das
mídias corporativas.
Palavras-chave: Aparelho, Imagens tecnicas, Estetica, Midiativismo.
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“A MÁQUINA” E OS SONHOS DE NORDESTINA: ENTRE A LITERATURA E
O CINEMA
Mônica Grisi Chaves
Orientador: Prof. Dr. Roberto Henrique Seidel
A pesquisa, ora resumida, tem como motivação a análise crítica do romance A Máquina
(1999) da escritora Adriana Falcão e do filme homônimo (2006) do diretor e roteirista
João Falcão, com a finalidade de refletir sobre a construção e a manutenção discursiva
dos símbolos que representam o Nordeste e desvelar os interesses implicados em tais
discursos, considerando aspectos políticos e ideológicos, especialmente aqueles acerca
da relação estabelecida entre o fluxo migratório e o artefato televisivo. O estudo em
andamento, que tem como título A Máquina e os Sonhos de Nordestina: entre a
literatura e o cinema, pode ser descrito como uma pesquisa bibliográfica qualitativa,
fundamentado nos princípios fornecidos pela Literatura Comparada em consonância
com os Estudos Culturais, aliando-se ainda à perspectiva da tradução intersemiótica.
Espera-se com esta investigação, dentre outras coisas, expandir a fortuna crítica das
obras em questão.
Palavras-chave: Literatura, Cinema, Nordeste, Televisão.
ESTUDO COMPARATIVO DA OPINIÃO PÚBLICA NAS COMUNIDADES
AFRODESCENDENTES
Mwewa Lumbwe
Orientador: Prof. Dr. Arivaldo de Lima Alves
No ano de 2013, concluí pesquisa de campo e atualmente estou em fase de redação final
da dissertação intitulada Organização Social e Subsistência na Fazenda Cangula, um
quilombo situado no município de Alagoinhas–Ba. Este estudo foi desenvolvido na
linha de pesquisa “Narrativas, Testemunhos e Modos de Vida”, sob a orientação do
Prof. Dr. Arivaldo de Lima Alves. Os objetivos foram mapear os principais meios de
subsistência da comunidade e dos núcleos familiares; diagnosticar como são
administradas as relações entre os membros da comunidade e os governos federal,
estadual e municipal nos assuntos de subsistência material, mental, espiritual e de
continuidade, antes e depois do autorreconhecimento como remanescentes dos
quilombos. Além disso, se verificou como o modelo e organização social da
comunidade se expressa no cotidiano. Também apresentei trabalho no Seminário
Entrelinhas de 2013.1; ministrei palestras no curso de letras/PARFOR sobre a cultura
africana e a literatura africana, publiquei um “paper “ de percurso teórico e
metodológico da minha pesquisa.
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CONTOS DIFERENTES E MARCAS DA DIFERENÇA NA ESCRITA DE
MARCELINO FREIRE
Olinson Coutinho Miranda
Orientador: Prof. Dr. Paulo César Garcia
A dissertação Contos diferentes e marcas da diferença na escrita de Marcelino Freire é
resultado da pesquisa sobre a escrita do autor nordestino Marcelino Freire. A
dissertação visa a uma leitura sobre as escritas do autor e permite analisar focos de
enunciações sobre as minorias, prevendo apontar para uma política da diversidade e da
desmontagem de uma tradição discursiva, percebendo a normatização que lê o sujeito
sob estruturas fincadas na domesticação e nas faces do patriarcalismo e de como a
escrita possibilita a desestabilização de conceitos pré-determinados. Neste sentido, a
estratégia adotada é seguir a trajetória de sujeitos que reivindicam uma posição de
minoria, deslocando escritos que os estigmatizam e os patologizam. O estudo pretende
abarcar posições de enunciados pautados na diferença e encontra, em discursos
encenados por personagens uma forma de perceber como se propõe a noção de minoria
na obra do autor. Propõe-se uma leitura queer, que tem como objetivo analisar o cenário
cultural hegemônico e normativo. Os argumentos são respaldados pelos diálogos entre
textos teóricos e cenas das narrativas que tornam visíveis discursos que desconstroem e
descentralizam as ordenações culturais que expressam a dicotomia centro/margem.
Estas possibilidades permitem situar a pesquisa no campo dos estudos queer,
fundamentado em estudiosos como Michel Foucault, Denilson Lopes, Guacira Lopes
Louro, Richard Miskolci, Judith Butler, Annamarie Jagose, Wilton Garcia, Rick Santos,
Edward MacRae, Beatriz Preciado, José Carlos Barcellos, Steve Seidman, Mário César
Lugarinho, Tereza de Lauretis, Derrida. O debate O diálogo com a teoria queer é
importante para situar o que argumento a respeito de diferença e compreender como se
ela se constroi na obra de Marcelino Freire. A inserção do trabalho no campo da Crítica
Cultural se deve a possibilidade de questionar as dicotomias, os binarismos, buscando
romper às normas e regras que reprimem, excluem e silenciam a diversidade. Tanto os
fundamentos teóricos, os objetivos, a metodologia, quanto a importância de retratar a
temática, encontra, neste estudo dissertativo, perspectivas singulares de revelar
impressões da diferença na escrita de Marcelino Freire.
Palavras-chave: Teoria queer; Literatura; Diferença.
“TEU CABELO NÃO NEGA”: UM ESTUDO SOBRE AS
CONTRIBUIÇÕES ESTÉTICO-POLÍTICAS DE DENTIDADES
NEGRAS DE PROFESSORAS DA REDE MUNICIPAL DE
ALAGOINHAS/BA PARA O ENRAIZAMENTO DA LEI
10639/03.
Paloma Santana Pereira
Orientadora: Profª Drª Maria Nazaré Mota de Lima
A proposta deste resumo é apresentar os percursos teórico-metodológicos da pesquisa
em curso há 12 meses. Inicialmente, evidencia-se o encontro com uma significativa
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produção, a partir do estado da arte, que apresenta o corpo negro enquanto possibilidade
analítica estando, boa parte dela, inscrita nos campos da Educação e da Antropologia.
Assim, executou-se uma revisão bibliográfica, também, motivada pelas leituras
realizadas para o cumprimento dos créditos, onde destaca-se o conceitos de Identidade
(HALL) e Subjetividade (SARTRE) como referências imprescindíveis. A definição
metodológica para esta pesquisa qualitativa (BAUER & GASKELL, 2002) perpassa
entrevistas com as, já selecionadas, colaboradoras, assim como, observações de suas
performances no exercício da docência. Desse modo, pretende-se voltar à campo,
seguindo os trilhos da Etnografia, analisar os dados colhidos e, com isso, elaborar os
capítulos a serem apresentados para o exame a qualificação no próximo semestre.
TRADIÇÃO ORAL E CULTURA POPULAR: INTERDISCURSIVIDADE
ENTRE A MEMÓRIA E O CINEMA
Priscila Cardoso de Oliveira Silva
Orientador: Prof. Dr. José Carlos Felix
Este projeto tem por objetivo analisar sete contos orais coletados por Câmara Cascudo
relacionando-os ao filme O homem que desafiou o Diabo, direção de Moacyr Góes,
enfocando assim, os valores sociais e culturais que existem nas obras. Nesse sentido,
analisa-se e discute-se sobre os contos orais, para compreender a importância da
memória e das experiências cotidianas dos contadores/narradores. Em consonância a
isso, investiga-se as relações da cultura popular com a literatura escrita e a cultura de
massa, fundamentando a pesquisa nos estudos culturais e folclóricos, a partir de Alfredo
Bosi (1993), Bráulio do Nascimento (2005), Câmara Cascudo (1985), Nestor Canclini
(1997), Oswaldo Elias Xidieh (1993) e Stuart Hall (2003). A proposta é mostrar, através
da análise das narrativas e do filme, os trânsitos e a complexidade da poética da criação
popular, a apropriação, recriação e as novas leituras possíveis dos textos tradicionais.
Desse modo, este estudo leva em consideração questões das comunidades, bem como os
grupos minoritários, suas vozes, seus modos de vida, o que nos faz pensar criticamente
a cultura pela estética da existência, da memória e das vivências.
Palavras-chave: Narrativas; Tradição; Cultura Popular; Cinema.
AS MULHERES QUILOMBOLAS E A ECONOMIA SOLIDÁRIA NA CIDADE
DE ALAGOINHAS
Raimundo Washington dos Santos
Orientadora Dra. Suely Aldir Messeder
O presente projeto tem como proposta compreender como as mulheres quilombolas e
artesãs vivenciam a Economia Solidaria. Tomo como ponto de partida para a reflexão
teórica tanto a perspectiva feminista que nos ajuda a deslindar a vivência das mulheres
negras Carneiro( 2003); bell hooks( 2013) e Davis(2013) , quanto o conceito da
Economia Solidário desenvolvida por Singer(2002). O procedimento metodológico
centra-se na observação participante em espaços,onde as mercadorias são
comercializadas, bem como nas entrevistas semi-estruturadas com estas mulheres. Nesta
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pesquisa pretende-se contribuir com as reflexões mais criticas nos estudos que versam
sobre as novas economias e educação fomal.
FORMAS DA CULTURA DE MASSA
NA MICARETADE FEIRA DE SANTANA
Regina Beatriz Suzarte Ferreira
Orientador: Prof. Dr. Ricardo Oliveira de Freitas
A pesquisa verificará formas da cultura de massa na Micareta de Feira de Santana,
promovendo uma reflexão sobre as consequências que estas causaram à identidade
cultural da comunidade (coletividade) e do cidadão feirense (indivíduo), investigando
assim, traços da identidade do povo feirense através das memórias da micareta. Dentre
essas formas podemos destacar a padronização e o alto preço dos abadás; a “pouca
valorização” dos blocos que celebram a cultura negra e a cultura indígena; e o descaso
para com os artistas e cantores “da terra” (da cidade), enquanto artistas aclamados pelas
mídias (baianos ou não) são contratados por cachês exorbitantes. Buscar-se-á através
desta pesquisa investigar o contexto histórico e compreender a natureza do objeto em
estudo, destacando sua funcionalidade, principalmente na atualidade.
LEI 10.639/2003 E O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFROBRASILEIRA E AFRICANA: REFLEXOS E MUDANÇAS OCORRIDAS NO
CURRÍCULO DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA BAHIA
Selma Maria Batista de Oliveira
Profª Drª Maria Nazaré Mota de Lima
Este estudo pretende analisar o modo como a Lei 10.639/03 e as Diretrizes têm se
revertido na introdução de inovações e mudanças na prática pedagógica e no currículo
escolar. Tendo em vista tal objetivo, apresentam-se as seguintes indagações: Como a
referida Lei vem sendo inserida no planejamento, desde o projeto pedagógico até o
plano individual de cada professor? A implementação das diretrizes vem ocorrendo por
meio de disciplinas ou de modo transversal no currículo e quais os desafios
encontrados? Para tanto, realizar-se-á revisão bibliográfica e pesquisa de campo do tipo
exploratória com abordagem qualitativa. A proposta de direcionar a temática para “Lei
10.639/2003 e o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: Reflexos e
Mudanças Ocorridas no Currículo de Escolas Públicas Estaduais da Bahia” foi um meio
encontrado para conferir a aplicabilidade bem como os resultados dessa nova proposta
de ensino, identificando as principais barreiras que se formam frente à aplicabilidade do
tema no cotidiano escolar.
Palavras-chave: Currículo e Educação, História e cultura Afro-brasileira, Lei
10.639/2003.
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ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO CIBERESPAÇO SOBRE OS SUJEITOS
URBANOS
Taíse Alves Moreira
Orientador: Prof. Dr. Washington Luís Lima Drummond
Os novos usos atribuídos a tecnologia moderna permitem que os usuários, digo, os
urbanos se identifiquem com imagens técnicas, as reproduzam através do
compartilhamento e lhes conotem outros sentidos; esses outros usos podem ser
separados dos padrões normativos que determinam formas e métodos para a linguagem.
Nesse local por onde transitam as diversidades, o fluxo informacional chega, no formato
fragmentado, a um número maior de pessoas. Assim, as redes sociais enquanto mídias
permissoras de misturas de gêneros, atividades e vários componentes sociais, culturais e
etc agregariam como função, a construção de perfis que representariam a personalidade
do seu “criador”, mas que devido as possibilidades de manipulação desse sistema préprogramado (mesmo que não prevista pela programação do sistema), os sujeitos
também a utilizam a fim de criar uma imagem de si e desta maneira, agradar (ou não) o
público que circula na web.
MODOS DE PRODUÇÃO, PUBLICAÇÃO E CIRCULAÇÃO DE OBRAS DE
ESCRITORAS NEGRAS.
Taise Campos dos Santos Pinheiro de Souza
Orientadora: Profa. Dra. Jailma dos Pedreira dos Santos Moreira
Esta pesquisa procura refletir sobre modos de apagamento que atingem escritoras
negras baianas, buscando investigar as estratégias de produção, publicação e circulação
de obras dessas escritoras, como forma de resistência às interdições de suas vozes. Para
tanto, verificarei como essas escritoras se organizam para tornar seus escritos visíveis.
Nesse sentido, mapearei escritoras negras baianas contemporâneas, assim como editoras
que contribuem para a disseminação da escrita e temática negra, organizações, meios
coletivos de publicação, entre outros que contribuam também nesse aspecto e buscarei
realizar entrevistas sobre a escrita feminina negra e suas estratégias de produção,
publicação e circulação com as escritoras mapeadas; Farei leitura de obras destas
escritoras e estudos teóricos que abarquem os conceitos dessa área de pesquisa. Ainda
será realizada uma discussão sobre a literatura de escritoras negras baianas, buscando
refletir sobre suas contribuições na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Palavras-chave: Literatura; escritoras negras; modos de produção; circulação de obras.
ESTUDO DA CRÍTICA AOS ASPECTOS MORAIS DA SOCIEDADE
PORTUGUESA ALEGORIZADOS NA OBRA "O PIOLHO VIAJANTE”
Tatiane Carvalho Nascimento
Orientadora: Profa. Dra. Carla Patrícia Santana
O objetivo desta pesquisa é refletir sobre as alegorias dos aspectos morais da sociedade
portuguesa na obra do século XIX “O Piolho Viajante”, identificando as representações
de valores, costumes, hábitos e comportamentos da época através de cenas, situações e
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tipos ou personagens. O corpus para análise será a leitura das 72 “carapuças”, ou
capítulos correspondentes à vida das pessoas cuja cabeça o piolho narrador visita e
comenta. Relatos sobre o uso da violência, humilhações, jogos de interesses, mentiras,
desigualdades, furtos, malandragem, ambições, favorecimentos, injustiça, corrupção,
censura, discriminação, preconceito, entre outros comportamentos, chamam atenção na
obra. Entre as questões a se serem investigadas estão, como “O Piolho Viajante” tornouse um sucesso entre as camadas populares e porque foi considerado como literatura
marginal pela elite letrada da época? Porque foi uma das obras mais lidas no Brasil no
período de 1808 a 1826?
ESTADO, CULTURA E SOCIEDADE: ARTICULAÇÕES ENTRE A
SECRETARIA DE CULTURA DO ESTADO DA BAHIA E OS PRODUTORES
DE LITERATURA DO MUNICÍPIO DE ALAGOINHAS
Vandelma Silva Santos
Orientador: Prof. Dr. Washington Luís Lima Drummond
As atividades culturais, no estado da Bahia, têm sido objeto de iniciativas do governo
estadual que, desde 2007, adotou novos conceitos e prioridades para a área, assumindo
o compromisso de pôr fim à elitização das ações culturais. Por meio do estudo de um
caso específico – os produtores de literatura do município de Alagoinhas – pretende-se
avaliar, com base nas teorias de Foucault, Bataille e Deleuze e Guattari, como cidadãos
atuantes no campo da cultura participam dessa política. A metodologia é de caráter
qualitativo e recorre a dois tipos de fontes primárias: os documentos oficiais e notícias
produzidos pelo Ministério da Cultura e, sobretudo, pela Secretaria de Cultura do
Estado da Bahia; e entrevistas com representantes do poder público e da sociedade civil
baiana, especialmente escritores alagoinhenses. A pesquisa está em sua fase final e as
interpretações dela decorrentes sinalizam para uma desmobilização da sociedade
resultante da captura de suas demandas e iniciativas pelo discurso ordenador do Estado.
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O SANTO FUJÃO E OS SEUS NARRADORES: UM DIÁLOGO ENTRE O
INDIVÍDUO E A CULTURA NAS NARRATIVAS LENDÁRIAS
Vanessa Vila Flor
Orientadora: Profª. Drª. Edil Silva Costa
Esta pesquisa tem como objetivo evidenciar a influência que a lenda do Santo Fujão e
outras narrativas exercem na vida do narrador, e que elementos de sua realidade são
passados para a narrativa no momento em que ela é contada. Este projeto surgiu devido
à inquietação sobre os discursos, que carregam em si a disputa pelo poder da voz. O
discurso emitido por um locutor exerce menor ou maior influência sobre interlocutor,
que, ao retransmitir esse mesmo discurso, insere elementos da sua realidade, tornandose um locutor. Como se dá este processo? O procedimento metodológico desta pesquisa
se dará por meio da realização de entrevistas com dez moradores de Alagoinhas, cidade
foco da pesquisa. Estes não contarão apenas a lenda, mas também suas histórias de vida,
pois é necessário conhecer a vida do narrador para analisar a narrativa. Como resultado,
pretendo realçar este diálogo entre a lenda e o narrador, o trânsito das influências
recíprocas, para entender a relação entre o indivíduo e a cultura.
LITERATURA E POLÍTICAS PÚBLICAS EM ALAGOINHAS: OUTROS
MODOS DE PRODUÇÃO CULTURAL
Vanise Albuquerque Santos
Orientadora: Profª. Drª. Jailma Pedreira Moreira
Este estudo apresenta um panorama contemporâneo da produção artística literária de
Alagoinhas/BA e suas demandas face ao Movimento Literatura Urgente em tempos de
institucionalização da malha cultural no país, considerando suas relações, seus modos
de subjetivação, seus impasses. Nesse sentido, além de nos propor a investigar os
modos de produção/circulação/sobrevivência da literatura atualmente no município e o
posicionamento político-cultural dos escritores (as) frente ao Estado, objetivamos fazer
um mapeamento desta produção tomando como parâmetro as obras lançadas por
escritores ligados à associações e/ou que residem no município por um período mínimo
de cinco anos bem como as possíveis implicações culturais relacionadas a este ofício
cultural. Sob a perspectiva da Crítica cultural fundamentada em estudos Pósestruturalistas, como resultados, tornou-se visível além da constatação de um rico
acervo de escritores (a) que não cessam em produzir, a construção de um possível
roteiro rizomático, suas interconexões literárias e seu potencial subjetivo.
Palavras-chave: literatura. Cultura. Políticas públicas. Participação cidadã. Cultura
literária.
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MEMÓRIAS E NARRATIVAS: A REPRESENTAÇÃO DOS ENCOURADOS
PELOS VAQUEIROS DE PEDRÃO – BA
Wellington de Souza Madureira
Orientadora: Prof. Dra. Edil Costa
Esta pesquisa em andamento objetiva o estudo das representações dos Encourados para
os vaqueiros de Pedrão, em suas narrativas orais. Pretende-se compreender a dimensão
que esse movimento adquiriu na memória desses vaqueiros que os personificam durante
o desfile cívico do Dois de Julho. A metodologia utilizada é a historia oral, meio
privilegiado de registro da vida cotidiana, tendo em vista que esta se mantem na
memória, apesar de sofrer alterações como resultado de experiências posteriores ou
mudanças de atitude. Esta pesquisa contribui para um trabalho de fundamental
importância para a comunidade pedronense, para a construção de identidade e memória
da cidade de Pedrão, além de uma importante referência no campo da historiografia.
Considerando nossas produções acadêmicas no ano de 2013, destacamos as
comunicações de pesquisa na Universidade Federal do Rio Grande do Sul e na
Universidade Federal de São João del Rei, ambos no campo das Letras, esse último
resultando na publicação de Anais (ISSN:2318-4108).
Palavras-chave:História Oral, Memória, Narrativas.
ARTISTAS, ANARQUISTAS E TROTSKISTAS EM AMADO STALINISTA
Wilton Oliveira dos Santos
Orientador: Prof. Dr. Osmar Moreira dos Santos
Trata-se de uma leitura dos romances políticos do escritor comunista Jorge Amado,
destacando a sua relação com o realismo stalinista e sua atividade política junto ao
Partido Comunista Brasileiro. Primeiro buscamos detalhar a proximidade do PCB com a
política cultural jdanovista-stalinista, evidenciando a participação do escritor como
irradiador daquele ideário, ao tempo que tentamos indicar o lugar do romancista na
historiografia literária brasileira. Em seguida fazemos um debate em torno dos
romances Cacau, Suor, Jubiabá, Capitães da Areia, Terras do Sem Fim, São Jorge dos
Ilhéus, Seara Vermelha e Subterrâneos da Liberdade, evidenciando o processo de
engajamento político do escritor através de seus personagens. Por fim, partindo da
conclusão de que Amado dedicou parte de sua vida em disseminar o pensamento
advindo da URSS de Stalin, procuramos pensar a noção de utopia do escritor e como
essa noção, funcionando como uma agência do stalinismo, confronta outras formas de
fazer política e investe contra a arte e a literatura enquanto lugares de afirmação do
múltiplo.
Palavras-Chave: Realismo jdanovista-stalinista; Jorge Amado; Literatura; Política;
Cultura.
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