MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CIÊNCIA
DIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALGARVE
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR.ª LAURA AYRES
CURSOS PROFISSIONAIS DE NÍVEL SECUNDÁRIO
Matriz da Prova de Física e Química
Duração da Prova:
90 minutos
Conteúdo/ Tema
1. A Física estuda
interacções entre corpos
1.1 Interacções
fundamentais
1.2 Lei das interacções
recíprocas
Módulo
Objetivos / Competências de Avaliação
1
Professora Andreia Prates
Ano: 11º
Estrutura
Cotação
A prova é constituída
Identificar a Física como a ciência que busca conhecer por nove grupos de 1 – 12 pontos
as leis da Natureza, através do estudo do
itens, que podem ser 2 – 8 pontos
comportamento dos corpos sob a acção das forças que do tipo:
3 – 28 pontos
neles actuam.
4 – 56 pontos
Reconhecer que os corpos exercem forças uns nos
•Itens de Verdadeiro 5 – 12 pontos
outros.
– Falso
6 – 32 pontos
Distinguir forças fundamentais:
7 – 16 pontos
 Gravítica
e/ou
8 – 12 pontos
 Nuclear forte
9 – 24 pontos
 Electromagnéticas e nuclear fraca,
•Itens de escolha
recentemente reconhecidas como duas
múltipla
manifestações de um único tipo de interacção
(podendo envolver
Reconhecer que todas as forças conhecidas se podem
gráficos)
incluir num dos tipos de forças fundamentais.
e/ou
Compreender que dois corpos A e B estão em
interacção se o estado de movimento ou de repouso
de um depende da existência do outro.
Compreender que, entre dois corpos A e B que
interagem, a força exercida pelo corpo A no corpo B é
simétrica da força exercida pelo corpo B no corpo A
(Lei das acções recíprocas).
Identificar pares acção-reacção em situações de
interacções de contacto e à distância, conhecidas do
dia-a-dia do aluno.
•Itens de resposta
curta
•Itens de resposta
restrita
e/ou
•Itens com cálculos e
/ou
justificações
A
prova
Formulário.
um
Critérios Gerais de Classificação
*A classificação a atribuir a cada resposta é
obrigatoriamente:
– um número inteiro;
– um dos valores resultantes da aplicação dos
critérios gerais e específicos de classificação,
previstos na respetiva grelha de classificação.
*As respostas que se revelem ilegíveis ou que não
possam ser claramente identificadas são
classificadas com zero pontos. No entanto, em caso
de omissão ou de engano na identificação de um
item, o mesmo pode ser classificado se, pela
resposta apresentada, for possível identificá-lo
inequivocamente.
*Se o examinando responder a um mesmo item
mais do que uma vez, não eliminando
inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja
que seja(m) classificada(s), deve ser apenas
considerada a resposta apresentada em primeiro
lugar.
Itens de resposta fechada de escolha múltipla
*A cotação total do item só é atribuída às respostas
que apresentarem de forma inequívoca a única
alternativa correta.
*São classificadas com zero pontos as respostas em
que é assinalada:
– uma alternativa incorreta;
– mais do que uma alternativa.
Itens de resposta fechada curta
*As respostas corretas são classificadas com a
cotação total do item.
*As respostas incorretas são classificadas com zero
pontos.
Conteúdo/ Tema
2. Movimento
unidimensional com
velocidade constante
2.1 Características do
movimento unidimensional
2.2 Movimento uniforme
Objetivos / Competências de Avaliação
Verificar que a descrição do movimento
unidimensional de um corpo exige apenas um eixo de
referência orientado com uma origem.
Identificar, neste tipo de movimento, a posição em
cada instante com o valor, positivo, nulo ou negativo,
da coordenada da posição no eixo de referência.
Calcular deslocamentos entre dois instantes t1 e t2
através da diferença das suas coordenadas de posição,
nesses dois instantes.
Concluir que o valor do deslocamento, para qualquer
movimento unidimensional, pode ser positivo ou
negativo.
Distinguir, utilizando situações reais, entre o conceito
de deslocamento entre dois instantes e o conceito de
espaço percorrido no mesmo intervalo de tempo.
Compreender que a posição em função do tempo, no
movimento unidimensional, pode ser representada
num sistema de dois eixos, correspondendo o das
ordenadas à coordenada de posição e o das abcissas
aos instantes de tempo.
Inferir, no movimento unidimensional, o valor da
velocidade média entre dois instantes t2 e t1.
Concluir que, como consequência desta definição, o
valor da velocidade média pode ser positivo ou
negativo e interpretar o respectivo significado físico.
Compreender que, num movimento unidimensional, a
velocidade instantânea é uma grandeza igual à
velocidade média calculada para qualquer intervalo de
tempo se a velocidade média for constante.
Concluir que o sentido do movimento, num
determinado instante, é o da velocidade instantânea
nesse mesmo instante.
Reconhecer que a velocidade é uma grandeza vectorial
que, apenas no movimento unidireccional pode ser
expressa por um valor algébrico seguido da respectiva
unidade.
Reconhecer que quando a velocidade não varia, o
declive da reta é constante
Estrutura
Cotação
Critérios Gerais de Classificação
*A classificação é atribuída de acordo com os
elementos de resposta solicitados e apresentados.
*Caso a resposta contenha elementos que
excedam o solicitado, só são considerados para
efeito de classificação os elementos que satisfaçam
o que é pedido, segundo a ordem pela qual são
apresentados na resposta. Porém, se os elementos
referidos revelarem contradição entre si, a
classificação a atribuir é de zero pontos.
Itens de resposta restrita
*Os critérios específicos de classificação dos itens
de resposta aberta apresentam-se organizados por
níveis de desempenho. É atribuída, a cada um
desses níveis, uma única pontuação.
*As respostas, desde que o seu conteúdo seja
considerado cientificamente válido e adequado ao
solicitado, podem não apresentar exatamente os
termos e/ou as expressões constantes dos critérios
específicos de classificação, desde que a linguagem
usada em alternativa seja adequada e rigorosa.
Nestes casos, os elementos de resposta
cientificamente válidos devem ser classificados
seguindo os mesmos procedimentos.
*Caso a resposta contenha elementos que
excedam o solicitado, só são considerados para
efeito de classificação os elementos que satisfaçam
o que é pedido, segundo a ordem pela qual são
apresentados na resposta. Porém, se os elementos
referidos revelarem contradição entre si, a
classificação a atribuir é de zero pontos.
Itens de resposta restrita de cálculo de uma (ou
mais) grandeza(s)
*Nos itens de cálculo de uma (ou mais) grandeza(s)
a
classificação
a
atribuir
decorre
do
enquadramento simultâneo em níveis de
desempenho relacionados com a consecução das
etapas necessárias à resolução do item, de acordo
com os critérios específicos de classificação, e em
níveis de desempenho relacionados com o tipo de
erros cometidos.
Conteúdo/ Tema
2.3 Lei da inércia
3. Movimento
unidimensional com
aceleração constante
3.1 Movimento
uniformemente variado
Objetivos / Competências de Avaliação
Reconhecer que, do ponto de vista do estudo da
Mecânica, um corpo pode ser considerado um ponto
com massa quando as suas dimensões são
desprezáveis em relação às dimensões do ambiente
que o influencia.
Compreender a importância de se poder estudar o
movimento de translação de um corpo, estudando o
movimento de um qualquer ponto do corpo.
Reconhecer que o repouso ou movimento de um
corpo se enquadra num determinado sistema de
referência.
Identificar a força como responsável pela variação da
velocidade de um corpo.
Compreender que um corpo permanecerá em repouso
ou em movimento unidimensional (rectilíneo) com
velocidade constante enquanto for nula a resultante
das forças que sobre ele actuam (Lei da Inércia).
Aplicar a Lei da Inércia a diferentes situações,
conhecidas do aluno, e interpretá-las com base nela.
Distinguir entre referenciais inerciais e referenciais não
inerciais.
Definir massa inercial como sendo uma propriedade
inerente a um corpo, que mede a sua inércia,
independente quer da existência de corpos vizinhos,
quer do método de medida.
Reconhecer que a massa inercial de um corpo e o seu
peso são grandezas distintas.
Inferir da representação gráfica x = f (t ) que, se a
velocidade média variar com o tempo, o gráfico obtido
deixa de ser uma recta.
Identificar a velocidade instantânea, num determinado
instante, com o declive da recta tangente, nesse
instante, à curva x = f (t ).
Compreender, no movimento unidimensional, a
aceleração média entre dois instantes t2 e t1 é
, em que v1 e v2 são os valores da
velocidade instantânea nos instantes t1 e t2,
Estrutura
Cotação
Critérios Gerais de Classificação
Conteúdo/ Tema
Objetivos / Competências de Avaliação
respectivamente.
Compreender que a aceleração instantânea é uma
grandeza igual à aceleração média calculada para
qualquer intervalo de tempo se, num movimento
unidimensional, a aceleração média for constante.
Verificar que a representação gráfica da velocidade em
função do tempo para o movimento unidimensional
com aceleração constante tem como resultado uma
recta.
Verificar que a representação gráfica da posição em
função do tempo para o movimento unidimensional
com aceleração constante tem como resultado uma
curva.
Reconhecer que a aceleração é uma grandeza vectorial
que, apenas no movimento unidireccional pode ser
expressa por um valor algébrico seguido da respectiva
unidade.
3.2 Lei fundamental da
Dinâmica
Verificar que a aceleração adquirida por um corpo é
directamente proporcional à resultante das forças que
sobre ele actuam e inversamente proporcional à sua
massa (Lei fundamental da Dinâmica)
Compreender que a direcção e o sentido da aceleração
coincidem sempre com a direcção e o sentido da
resultante das forças
Decompor um vector em duas componentes
perpendiculares entre si.
Aplicar a Lei fundamental da Dinâmica e a Lei das
interacções recíprocas às seguintes situações:
 Um corpo assente numa superfície polida,
horizontal, actuado por forças constantes cuja
direcção pode ser paralela, ou não, à superfície.
 Dois corpos em contacto, assentes numa mesa
polida, horizontal, actuados por forças
constantes cuja direcção pode ser paralela ou
não à direcção da superfície da mesa.
Interpretar a origem da força de atrito com base na
rugosidade das superfícies em contacto.
Reconhecer em que situações é útil a existência de
força de atrito.
Aplicar a Lei fundamental da Dinâmica e a Lei das
interacções recíprocas às seguintes situações em que
existe atrito entre os materiais das superfícies em
Estrutura
Cotação
Critérios Gerais de Classificação
Conteúdo/ Tema
Objetivos / Competências de Avaliação
Estrutura
Cotação
Critérios Gerais de Classificação
contacto:
 Um corpo assente numa superfície horizontal,
actuado por forças constantes cuja direcção
pode ser paralela, ou não, à superfície.
 Dois corpos em contacto, assentes numa mesa
horizontal, actuados por forças constantes cuja
direcção pode ser paralela ou não à direcção da
superfície da mesa.
Reconhecer que a força de atrito depende da força
normal entre as superfícies e que esta não é sempre
numericamente igual ao peso de um dos corpos
MATERIAL AUTORIZADO NÃO AUTORIZADO: é permitido o uso de régua, máquina de calcular, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta; Não é permitido o uso de
corretor.