LISTA DE EXERCÍCIOS – 2º bimestre
1ª série do Ensino Médio
Ribeirânia
PORTUGUÊS
1.
Leia o texto e responda o que se pede a seguir.
Na morte dos rios
Desde que no Alto Sertão um rio seca,
a vegetação em volta, embora de unhas,
embora sabres, intratável e agressiva,
faz alto à beira daquele leito tumba.
Faz alto à agressão nata: jamais ocupa
o rio de ossos areia, de areia múmia.
João Cabral de Melo Neto.
João Cabral de Melo Neto pretendeu criar uma linguagem para seus poemas que se afastasse um pouco da linguagem usual,
por meio de pequenos desvios. Para isso, empregou, às vezes, palavras fora das classes morfológicas a que pertencem.
a)Transcreva duas sequências (substantivo – adjetivo) em que isso acontece.
b)Identifique a classe original de uma das palavras da sequência e a classe em que João Cabral as utilizou em seu poema.
Leia o texto a seguir e responda às questões 2 e 3.
Texto I
Entre 1995 e 2008, 12,8 milhões de pessoas saíram da condição de pobreza absoluta (rendimento médio domiciliar per capita até meio
salário mínimo mensal), permitindo que a taxa nacional dessa categoria de pobreza caísse 33,6%, passando de 43,4% para 28,8%.
No caso da taxa de pobreza extrema (rendimento médio domiciliar per capita de até um quarto de salário mínimo mensal), observa-se
um contingente de 13,1 milhões de brasileiros a superar essa condição, o que possibilitou reduzir em 49,8% a taxa nacional dessa
categoria de pobreza, de 20,9%, em 1995, para 10,5%, em 2008.
Dimensão, evolução e projeção da pobreza por região e por estado no Brasil, Comunicados do IPEA, 13/07/2010, p. 3.
Texto II
BENETT, chargesdobenett.zip.net. Acessado em 21/10/2011.
2.
Podemos relacionar os termos miséria e pobreza, presentes no texto II, a dois conceitos que são abordados no texto I.
Identifique esses conceitos e explique por que eles podem ser relacionados às noções de miséria e pobreza.
3.
Que crítica é apresentada no texto II? Mostre como a charge constrói essa crítica.
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
1
Leia o texto a seguir para responder às questões 4 e 5.
Há notícias que são de interesse público e há notícias que são de
interesse do público. Se a celebridade "x" está saindo com o ator
"y", isso não tem nenhum interesse público. Mas, dependendo
de quem sejam "x" e "y", é de enorme interesse do público, ou
de um certo público (numeroso), pelo menos.
As decisões do Banco Central para conter a inflação têm óbvio
interesse público. Mas quase não despertam interesse, a não ser
dos entendidos.
O jornalismo transita entre essas duas exigências, desafiado a
atender às demandas de uma sociedade ao mesmo tempo massificada e segmentada, de um leitor que gravita cada vez mais
apenas em torno de seus interesses particulares.
Fernando Barros e Silva, O jornalista e o assassino. Folha de São Paulo (versão
on line), 18/04/2011. Acessado em 20/12/2011.
4.
A palavra público é empregada no texto ora como substantivo, ora como adjetivo. Exemplifique cada um desses
empregos com passagens do próprio texto e apresente o
critério que você utilizou para fazer a distinção.
5.
Qual é, no texto, a diferença entre o que é chamado de
interesse público e o que é chamado de interesse do público?
6.
O soneto a seguir transcrito é de Camões. Nele se acha um
tema característico da poesia lírica camoniana. Aponte esse
tema e justifique-o com trechos do poema.
Tanto de meu estado me acho incerto,
Que em vivo ardor tremendo estou de frio;
Sem causa, juntamente choro e rio,
O mundo todo abarco e nada aperto.
É tudo quanto sinto, um desconcerto;
Da alma um fogo me sai, da vista um rio;
Agora espero, agora desconfio,
Agora desvario, agora acerto.
Estando emterra, chego ao céu voando,
Num’hora acho mil anos, e é de jeito
Que em mil anos não posso achar uma hora.
Se me pergunta alguém por que assi ando,
Respondo que não sei; porém suspeito
Que só por que vos vi, minha Senhora.
7.
Leia o trecho a seguir retirado de Os Lusíadas e responda
o que se pede.
Não acabava, quando uma figura
Se nos mostra no ar, robusta e válida,
De disforme e grandíssima estatura;
O rosto carregado, a barba esquálida,
Os olhos encovados e a postura
Medonha e má e a cor terrena e pálida;
Cheios de terra e crespos os cabelos,
A boca negra, os dentes amarelos.
a)Qual é o nome do episódio em que a figura apresentada
aparece?
b)o que essa figura personifica?
8.
Leia o poema de Fernando Pessoa a seguir e responda o
que se pede.
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Com qual dos episódios estudados de Os Lusíadas podemos comparar o tema desse poema? Justifique.
9.
Leia o poema de Gregório de Matos a seguir e responda
o que se pede.
Anjo no nome, Angélica na cara!
Isso é ser flor e Anjo juntamente;
Ser Angélica flor, e anjo florente,
Em quem, senão em vós, se uniformara:
Quem vira uma tal flor, que a não cortara,
Do verde pé, da rama florescente;
E quem um anjo vira tão luzente,
Que por Deus o não idolatrara?
Se pois como Anjo sois dos meus altares,
Fôreis o meu Custódio, e a minha guarda,
Livrara eu de diabólicos azares.
Mas vejo, que por bela, e por galharda,
Posto que os Anjos nunca dão pesares,
Sois Anjo que me tenta, e não me guarda.
A imagem da mulher é propositadamente contraditória.
Como se percebe tal contradição? Qual é a relação entre
essa contradição e o Barroco?
2
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
10.
Leia os versos de Gregório de Matos a seguir e responda
o que se pede.
Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz, por que não dura?
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
a)Qual o tema da estrofe?
b)Aponte uma figura de linguagem utilizada nos versos.
BIOLOGIA
11.
Como são formados os carboidratos? Quais os grupos de
carboidratos?
12.
Cite 3 monossacarídeos energéticos, 2 mossacrarídeos
estruturais, 3 dissacarídeos energéticos, 2 polissacarídeos
de reserva energética e 2 polissacarídeos estruturais.
13.
Do que são formados os lipídeos? Quais os grupos dos
lipídeos?
14.
Cite 4 exemplos de esteróides. Cite suas funções.
15.
Do que são formadas as proteínas? Como se diferem as
proteínas? O que desnaturação?
16.
Diferencie relações harmônicas de desarmônicas.
17.
Diferencie relações intraespecíficas de interespecíficas.
18.
Quais são as relações harmônicas e as desarmônicas? Dê
exemplos.
19.
Esquematize o Ciclo do carbono.
20.
Esquematize o ciclo do Nitrogênio.
HISTÓRIA
21.
Explique como o meio geográfico grego levou ao surgimento das pólis (cidades – Estado).
22.
Explique o que eram os genos.
23.
Relacione a invasão dos dórios com a primeira diáspora
grega.
24.
Relacione o fim dos genos com o surgimento da divisão
social na Grécia Clássica.
25.
Explique por que em Esparta as atividades inteletuais
eram desprezadas.
26.
Clístenes foi o criador da democracia, mas para ser cidadão
o que uma pessoa precisava ser?
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
27.
Explique o que foram as Guerra Médicas.
28.
Explique o que foi a Guerra do Peloponeso.
29.
Relacione as sucessivas guerras pelas quais os gregos
passaram com a decadência deste povo na Antiguidade.
30.
Defina o que foi a cultura helenística.
QUÍMICA
31.
Dê as configurações eletrônicas dos íons:
a) 26Fe3+
b)16S2–
c) 21Sc3+
d)20Ca2+
e) 17Cl–
f) 30Zn2+
32.
Dê os nomes de todas as famílias de elementos representativos da tabela periódica. Qual é a principal característica
dos elementos representativos de uma mesma família?
33.
Localize os elementos a seguir, sem consultar a tabela
periódica:
a) 12X
b)20Z
c) 33R
d)36A
34.
Localize os elementos a seguir, sem consultar a tabela
periódica:
a) 22A
b)30D
c) 58X
d)27Z
35.
Em função do aumento do número atômico nas famílias,
como variam as seguintes propriedades?
a)Raio atômico
b)Potencial de ionização
c) Eletronegatividade
d)Eletropositividade
36.
Em função do aumento do número atômico nos períodos,
como variam as seguintes propriedades?
a)Raio atômico
b)Potencial de ionização
c) Eletronegatividade
d)Eletropositividade
37.
Existem dois isótopos do rubídio que ocorrem na natureza:
85
Rb e 87Rb. Sabendo que a porcentagem do 87Rb corresponde a 25%, calcule a massa atômica do rubídio.
3
38.
Em qual dos itens abaixo podemos encontrar a maior
quantidade de átomos de oxigênio? (Obs: demonstre os
cálculos).
a)em 3,5 mols de NO2
b)em 1,5 mol de N2O3
c) em 4 mols de NO
d)em 1 mol de N2O5
39.
Calcule o número total de átomos de carbono presentes
numa mistura formada por 2 mols de sacarose (C12H22O11)
e 5 mols de glicose (C6H12O6). (Obs: forneça o resultado
final em notação científica).
40.
Calcule a massa molecular do ácido acético (C2H4O2).
Sabendo que este ácido está presente no vinagre, calcule
o número de moléculas de ácido acético existente num
tempero de salada contendo 6 g desta substância.
Dados: H = 1; C = 12; constante de Avogadro = 6 · 1023.
GEOGRAFIA
41.
O que é um “climograma”?
42.
Qual é e como é o clima de Ribeirão Preto?
43.
Explique a formação do clima semi-árido.
44.
Diferencie os climas tropical e subtropical.
45.
Por que o rio São Francisco é importante para o nordeste?
46.
Qual é o maior rio genuinamente brasileiro? Por que?
47.
Qual a importância da bacia do Paraná?
48.
Quais são a maior e a menor bacia brasileira em área?
49.
Quais são as bacias brasileiras mais usadas para navegação?
50.
Fale sobre o aproveitamento econômico da Bacia Amazônica.
FÍSICA
51.
No piso de um elevador é colocada uma balança graduada
em Newton. Um menino, de massa 40 kg, sobe na balança
quando o elevador está descendo acelerado, com aceleração de módulo 3,0 m/s2. Se a aceleração da gravidade vale
10 m/s2, determine a indicação da balança em “Newton”
nesta situação.
4
52.
Um bloco de borracha de massa 5 kg está em repouso sobre
uma superfície plana e horizontal. O gráfico representa
como varia a força de atrito sobre o bloco quando sobre
ele atua uma força F de intensidade variável paralela à
superfície. Adote g = 10m/s2 e determine:
Fat (N)
15
10
F (N)
0
15
a)O coeficiente de atrito estático entre o bloco e a superfície.
b)A aceleração adquirida pelo bloco quando a intensidade
da força F for 30N.
53.
Dois corpos A e B, de massas MA = 12 kg e MB = 8 kg, estão
ligados por uma corda de peso desprezível como mostra a
figura a seguir e são puxados por uma força horizontal de
intensidade 120 N. Entre os corpos e o apoio existe atrito
dinâmico de coeficiente μ = 0,5 e a aceleração da gravidade
vale g = 10 m/s2. Determine a aceleração adquirida pelos
blocos e a força de Tração no fio.
F = 120 N
A
B
54.
Dois corpos A e B, de massas MA = 3 kg e MB = 2 kg, estão
ligados por uma corda de peso desprezível que passa sem
atrito pela polia C, como mostra a figura a seguir. Entre
A e o apoio existe atrito dinâmico de coeficiente μ = 0,5 e
a aceleração da gravidade vale g = 10 m/s2. Determine a
aceleração adquirida pelos blocos e a força de Tração no fio.
A
C
B
55.
Um objeto de massa igual a 4 kg, inicialmente em repouso,
percorre uma distância igual a 8 m em uma superfície
horizontal sem atrito, sob a ação de uma força constante,
também horizontal, igual a 4 N. Determine:
a)O trabalho realizado pela força constante.
b)A velocidade adquirida pelo objeto após percorrer os 8 m.
56.
Um foguete acelera uniformemente durante 1Os em linha
reta, passando de uma velocidade de 5 m/s para 25 m/s.
Qual a distância que ele percorre durante esse intervalo
de tempo?
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
57.
Um veículo trafega por uma rodovia com velocidade
constante de 20 m/s. A partir do instante t = 0s, o carro
recebe uma força resultante que produz uma aceleração
constante contrária ao sentido inicial do movimento. A
aceleração tem módulo 10 m/s2.
a)Determine a função horária do espaço.
b)Determine o instante em que o veículo pára e inverte o
sentido do movimento.
c) Determine a função horária da velocidade.
d)Calcule a velocidade do veículo nos instantes t = 1s e t =
3s. Qual das duas velocidades é maior?
e)Qual foi a variação do espaço entre os instantes t = 0s
e t = 4s?
f) Qual a distância percorrida por este veículo entre os
instantes 0s e 4s ?
g)Qual a velocidade do veículo no instante t = 4s?
58.
Os narradores de futebol costumam dizer que a bola
ganha velocidade quando bate no gramado molhando,
muitas vezes enganando os goleiros. Mas fisicamente
isto não está correto. O atrito entre a bola e o gramado
sempre irá fazer com que a velocidade da bola diminua.
O que acontece quando a grama está molhada é que a
diminuição da velocidade ocorre de maneira mais lenta,
pelo fato dela escorregar com mais facilidade. Suponha
então que uma bola, rolando em um campo gramado,
demore 2s para parar quando sua velocidade inicial era
de 16m/s. Determine:
a)Qual a desaceleração da bola, supondo que ela descreva
MUV.
b)O deslocamento aproximado da bola.
59.
O gráfico a seguir representa a velocidade escalar instantânea (m/s) de um corpo em função do tempo (s).
60.
Uma polia gira em movimento circular uniforme realizando 30 voltas por segundo. Uma segunda polia ligada a
ela gira com frequência de 15Hz. Sabendo que a primeira
polia possui raio de 40cm, determine:
a)A frequência da primeira polia.
b)O raio da segunda polia.
c) As velocidades angulares das duas polias.
d)A velocidade linear das duas polias.
e)A aceleração centrípeta das duas polias.
MATEMÁTICA
61.
Calcule o valor de x nas figuras a seguir, sabendo que BC
é paralelo a DE.
A
24
D
B
28
C
C
E
x
12
16
Vi
(m/s)
20
B
12
E
x
A
D
62.
Calcule o valor de x na figura a seguir.
9
48
6
36
3
0
x
2
4
6
8
24
t (s)
a) Determine a aceleração média do corpo, em m/s2, no
intervalo de 0 a 8s.
b) Qual foi a distância percorrida pelo corpo entre os
instantes 0 e 8s?
c) Dê a equação horária da velocidade desse corpo.
63.
Calcule a medida do lado do quadrado inscrito no triangulo, sabendo que AB = 6m e BC = 12m.
A
M
B
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
N
O
C
5
64.
a)Encontre os valores de senx e cosx, sabendo que tgx = 3/4
b)Encontre os valores de cosx e tgx, sabendo que senx = 5/13
65.
Calcule os valores de a e b, usando as razões trigonométricas corretas.
20 m
a
45°
30°
b
66.
Uma função do 1º grau é tal que f(-1) = 5 e f(3) = – 3. Determine f(0).
67.
Determine a função correspondente ao seguinte gráfico:
y
4
3
2
1
x
–4
–3
–2
1
–1
2
3
4
5
–1
–2
–3
–4
6
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
68.
O gráfico da função quadrática y = ax2 + bx + c é:
y
5
4
3
2
1
x
–2
–1
1
2
3
4
5
6
7
Obter o valor de b.
69.
Na parábola de função y = –2x2 + bx – 10, o vértice tem abscissa 3.
a)Obter a ordenada do vértice.
b)Determine o conjunto imagem da função.
70.
a)O lucro L de uma empresa é dado por L = – x2 + 8x – 7, em que x é a quantidade vendida. Qual deve ser a quantidade
vendida, de modo que o lucro seja máximo?
b)Uma pedra é lançada verticalmente para cima. Esse movimento segue a lei y = – 5x2 + 20x + 60, em que y é a altura,
dada em metros, e x é o tempo medido em segundos. Determine, em metros, a altura máxima atingida pela pedra.
FILOSOFIA
71.
Explique quais elementos surgiram na Grécia durante o Período Arcaico que possibilitaram o surgimento da filosofia e
comente qual era a maior preocupação dos pensadores “Pré-Socráticos”
72.
Cite os principais pensadores Pré-Socráticos e comente suas ideias
73.
Como funcionava o método socrático da “maiêutica” e mencione quais foram as acusações realizadas contra Sócrates
pelos poderosos de Atenas
74.
Sobre a teoria do conhecimento de Sócrates explique qual é o sentido da frase:
75.
Só sei que nada sei
Explique os motivos que levaram Sócrates a romper com os Sofistas
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R
7
HISTÓRIA DA ARTE
76.
Escreva sobre as principais características da pintura egípcia.
77.
Estabeleça diferenças entre a pintura egípcia e a pintura cerâmica grega no período clássico.
78.
Relacione a concepção antropocêntrica grega com as características de suas esculturas.
79.
Escreva sobre as características das ordens arquitetônicas gregas.
80.
Escreva sobre a relação entre a arte romana e a arte grega.
8
LISTA DE EXERCÍCIOS – 1ºM/T_R