Serviço Público Federal
Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
FORMULÁRIO-SÍNTESE DA PROPOSTA - SIGProj
EDITAL Edital nº 04 de SRQ - Seleção de Projetos de Extensão 2015
Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão
PROCESSO N°:
SIGProj N°: 198887.1007.132537.01032015
PARTE I - IDENTIFICAÇÃO
TÍTULO: Empreendedorismo no Ensino Fundamental II
TIPO DA PROPOSTA:
( X )Projeto
ÁREA TEMÁTICA PRINCIPAL:
( ) Comunicação
( ) Cultura
(
(
) Meio Ambiente
( X ) Tecnologia e Produção
(
) Desporto
(
) Saúde
) Direitos Humanos e Justiça (
COORDENADOR: Alberto Paschoal Trez
E-MAIL: [email protected]
FONE/CONTATO: 11-4712-8089 / 11-9902-1618
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 1 de 12
(
)Educação
) Trabalho
Serviço Público Federal
Ministério da Educação
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
FORMULÁRIO DE CADASTRO DE PROJETO DE EXTENSÃO
Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão
PROCESSO N°:
SIGProj N°: 198887.1007.132537.01032015
1. Introdução
1.1 Identificação da Ação
Título:
Empreendedorismo no Ensino Fundamental II
Coordenador:
Alberto Paschoal Trez / Docente
Tipo da Ação:
Projeto
Edital:
Edital nº 04 de SRQ - Seleção de Projetos de Extensão 2015
Faixa de Valor:
Vinculada à Programa de Extensão? Não
Instituição:
Unidade Geral:
IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de São Paulo
PRX - Pró Reitoria de Extensão
Unidade de Origem:
SRQ - São Roque
Início Previsto:
01/04/2015
Término Previsto:
30/11/2015
Possui Recurso Financeiro:
Sim
Gestor:
Alberto Paschoal Trez / Docente
Órgão Financeiro:
1.2 Detalhes da Proposta
Carga Horária Total da Ação:
50 horas
Justificativa da Carga Horária:
A carga horária de 50 horas, contempla a aplicação do projeto
incluindo oficinas, visitas técnicas, palestras externas, etc. Não
considera o tempo de planejamento, articulação e preparação das
oficinas ou eventos previstos.
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 2 de 12
Periodicidade:
Permanente/Semanal
A Ação é Curricular?
Não
Abrangência:
Municipal
Tem Limite de Vagas?
Sim
Número de Vagas:
25
Local de Realização:
EMEF Carmem Lúcia, Vila Amaral, São Roque/SP
Período de Realização:
De 01/04 a 30/11/2015.
Os encontros serão realizados uma vez por semana.
Tem Inscrição?
Sim
Início das Inscrições:
01/04/2015
Término das Inscrições:
10/04/2015
Contato para Inscrição:
EMEF Carmem Lúcia, Vila Amaral, São Roque/SP.
O projeto será desenvolvido neste local e os estudantes do Ensino
Fundamental II, 8ª e 9ª série, serão convidados para participarem do
processo de seleção.
Tem Custo de Insc./Mensalidade?
Não
1.3 Público-Alvo
Público-alvo: estudantes das 8ª e 9ª séries da Escola Municipal Carmem Lúcia.
Participantes para apoio: professores da EMEF, bolsistas do IFSP e empreendedores convidados.
Nº Estimado de Público:
32
Discriminar Público-Alvo:
A
B
C
D
E
Total
Público Interno da Universidade/Instituto
1
2
0
0
0
3
Instituições Governamentais Federais
0
0
0
0
0
0
Instituições Governamentais Estaduais
0
0
0
0
0
0
Instituições Governamentais Municipais
1
0
0
1
25
27
Organizações de Iniciativa Privada
0
0
0
0
2
2
Movimentos Sociais
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Organizações Sindicais
0
0
0
0
0
0
Grupos Comunitários
0
0
0
0
0
0
Outros
0
0
0
0
0
0
Total
2
2
0
1
27
32
Organizações Não-Governamentais
(ONGs/OSCIPs)
Legenda:
(A) Docente
(B) Discentes de Graduação
(C) Discentes de Pós-Graduação
(D) Técnico Administrativo
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 3 de 12
(E) Outro
1.4 Caracterização da Ação
Área de Conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas » Administração » Administração de
Empresas » Mercadologia
Área Temática Principal:
Tecnologia e Produção
Área Temática Secundária:
Trabalho
Linha de Extensão:
Empreendedorismo
1.5 Descrição da Ação
Resumo da Proposta:
O Projeto Empreendedorismo no Ensino Fundamental II, visa desenvolver nos estudantes de escola
pública de São Roque/SP, o comportamento empreendedor e cooperativo, simulando situações para a
geração de renda e gestão de empresas, por meio de metodologia vivencial, lúdica, para gerar situações
que permitam: criar, desenvolver e comercializar produtos, relacionar-se de forma ética com agentes
internos e externos da organização, e avaliar as condições financeiras e os resultados do negócio. O
Projeto prevê o envolvimento dos responsáveis pelos estudantes, de professores interessados no tema, e
de empresários da comunidade local.
Palavras-chave: empreendedorismo; gestão de empresa; comercialização; trabalho em equipe.
Palavras-Chave:
empreendedorismo, plano de negócio, marketing, comercialização, equipe
Informações Relevantes para Avaliação da Proposta:
1.5.1 Justificativa
O Projeto pretende oferecer aos participantes, aos seus responsáveis e aos docentes, outras
possibilidades além do emprego. Além do conhecimento que recebe na escola, o estudante pode
desenvolver habilidades e atitudes como: iniciativa, comprometimento, busca de informações, persistência,
criatividade, comunicação, tomada de decisão, planejamento, liderança, ética, entre outras. O projeto foi
concebido para levar até os participantes estes conceitos de forma lúdica e prática.
As dificuldades que os jovens enfrentam ao tentarem ingressar no mundo do trabalho estão relacionadas,
por exemplo, à falta de formação técnica; e ao despreparo para compreender e enfrentar com autonomia e
coragem a complexidade do ambiente onde o trabalho se desenvolve. Esta realidade está relacionada em
boa parte, com o modelo de formação, ainda na fase da Educação Básica, que o estudante recebe.
No município de São Roque, o poder público (Prefeito, Diretores dos Departamentos de Desenvolvimento
e de Educação), a Comissão Municipal de Emprego, o Posto de Apoio ao Trabalhador (PAT), a AISAM
(Associação das Indústrias de São Roque, Araçariguama e Mairinque), entre outros, têm discutido a
questão de uma formação mais empreendedora para os estudantes do município e região.
O IFSP, Campus São Roque, tem procurado aproximar-se da Comunidade da região, das lideranças locais
e do Poder Público Municipal e Estadual, visando a interação com estes atores, a obtenção de
informações sobre as demandas locais e o apoio necessário para a eficácia no desenvolvimento de seus
objetivos e de sua missão. O reflexo desta aproximação pode ser percebido nos projetos de cursos que
têm sido desenvolvidos pelo Campus: Administração, Tecnologia em Gestão Ambiental e Tecnologia em
Viticultura e Enologia.
O projeto de Extensão Empreendedorismo no Ensino Fundamental II, segue a mesma filosofia em relação
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 4 de 12
à comunidade local. No segundo semestre de 2014, o projeto foi aplicado, na categoria de projeto piloto de
Extensão, atendendo a um edital aberto pelo próprio Campus de São Roque. A experiência deve ser
ampliada para 2015, aproveitando a oportunidade oferecida pelo Edital 04/2015.
Com a característica multidisciplinar do projeto, com o envolvimento de estudantes bolsistas do Campus
São Roque, e com a possibilidade de publicação de artigo relatando as experiências e os resultados do
Projeto, acreditamos que há clara contribuição com a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
1.5.2 Fundamentação Teórica
Segundo Felício Jr. (2014), uma pesquisa realizada para medir o empreendedorismo em países de
diversos continentes, pela GEM (Global Entrepreneurship Monitor), organizada anualmente pela Babson
College (EUA) e pela London Business School (Inglaterra), mostrou que a educação exerce grande
influência na formação empreendedora. O desafio para as escolas para mudar comportamentos, não é
fácil e pode ser minorado se for utilizada uma metodologia baseada em parábolas ou histórias, que
envolvam o estudante, influenciando-o de acordo com os objetivos pretendidos (CASTRO, 2006). A
denominada pedagogia empreendedora, tem sido desenvolvida pelo Professor Fernando Dolabela, da
Universidade Federal de Minas Gerais, desde 2002, na Educação Básica (FELÍCIO JR., 2014). Ela
estimula a capacidade de escolha do estudante, mas sem influenciar sua opinião, permitindo a autonomia
da decisão e desenvolvendo uma cultura empreendedora. Para Dolabela (2006) o empreendedor é um ser
social e se vive em local onde se estimula a cultura empreendedora e onde o empreendedor é visto de
forma positiva, então a tendência é que se motive para empreender.
Neste modelo mental, o estudante é orientado sobre a possibilidade de conceber seus sonhos e de
buscá-los, na mesma medida em que é preparado para o mundo do trabalho cheio de desafios,
competição, incertezas e mudanças constantes. Trata-se da construção de um ser com autonomia,
criatividade, liderança e visão de futuro.
Para Brzozowski e Sanches (2014) “os empreendedores de sucesso têm mais iniciativa e facilidade para
buscar oportunidades, são mais persistentes e resistentes diante de situações de frustração.” Também,
são comprometidos com seus empreendimentos, acompanham as tendências externas, mantém foco em
seus objetivos e possuem habilidade diferenciada para fazer planejamento. Em pesquisas realizadas por
Nassif et al (apud BRZOZOWSKI e SANCHES, 2014), foi identificado que os empreendedores “são
autoconfiantes, dedicados, perseverantes, criativos, corajoso, autônomos, flexíveis.”
1.5.3 Objetivos
Objetivo geral
Internalizar nos participantes as práticas do empreendedorismo, do comportamento às técnicas inerentes
ao desenvolvimento de um negócio, a partir de metodologia vivencial, contribuindo com o seu
desenvolvimento pessoal e profissional.
Objetivos Específicos:
1)Sensibilizar o grupo sobre o sentido do trabalho, as características empreendedoras como diferencial
para o emprego e para negócios próprios, fundamentos para a geração de renda.
2)Desenvolver as características empreendedoras nos participantes a partir de metodologia que estimule a
participação e a cooperação para as atividades em grupo.
3)Estimular o desenvolvimento de planos de negócio com base em pesquisa, criação e confecção de
produtos/serviços.
4)Estimular a comercialização de produtos/serviços criados pelos grupos e a avaliação de resultados.
1.5.4 Metodologia e Avaliação
Será utilizada uma metodologia vivencial que consiste na criação de situações próximas das reais, para
que o participante seja provocado a tomar decisões, a criar, a ter atitudes cooperativas. Neste método não
serão utilizadas técnicas expositivas, mas de práticas a partir de jogos, temas para debates, atividades
com envolvimento pessoas dos participantes. Serão convidados empreendedores da região para palestras
, feira para exposição e comercialização de produtos criados pelos participantes.
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 5 de 12
A avaliação será realizada pela observação do comportamento e da participação dos estudantes, pela
produção dos grupos e resultados obtidos na comercialização.
1.5.5 Relação Ensino, Pesquisa e Extensão
A relação ensino, pesquisa e extensão, pode ser claramente percebida em função dos seguintes
elementos que estão integrados no projeto:
-desenvolvimento do projeto com a participação de público externo ao Campus São Roque, com o
envolvimento da comunidade da EMEF Profa Carmem Lúcia, incluindo os estudantes do ensino
fundamental II, docentes, responsáveis pelos estudantes e outros servidores daquela escola;
-utilização de práticas pedagógicas e didáticas, com a utilização de metodologia vivencial, lúdica, para
desenvolvimento dos conteúdos pretendidos: comportamento empreendedor; práticas de marketing;
formação de preço; avaliação financeira de negócios; desenvolvimento de plano de negócio; técnicas de
comercialização.
-geração e publicação de artigo científico com base no projeto desenvolvido.
1.5.6 Avaliação
Pelo Público
O projeto será avaliado pelos seguintes públicos: participantes, docentes da EMEF envolvidos com os
participantes e diretora da Escola Municipal.
Estão previstos 2 momentos para a avaliação: final do mês de junho e final do mês de outubro. As
avaliações serão realizadas de duas formas: entrevistas e aplicação de questionário.
Pela Equipe
O projeto será avaliado no final do processo pela equipe executora (coordenador e bolsistas). Serão
analisadas as avaliações do público e também será utilizado um check-list.
1.5.7 Referências Bibliográficas
BOOG, Gustavo; BOOG, Magdalena. Manual de treinamento e desenvolvimento: gestão e estratégias.
São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
BRZOZOWSKI, R.; SANCHES, C. Tipo Psicológico do Indivíduo Empreendedor:um Estudo do Tipo
Psicológico Predominantenos Empreendedores, Segundo o Mbti – Versão Inspiira 1.0. Consultado em
15/12/2014 in http://www.cpge.aedb.br/seget/artigos11/371424.pdf
CASTRO, C. de M.. No caminho das parábolas. In O Segredo de Luisa de Fernando Dolabela. São Paulo:
Editora Cultura, 2006, p. 12.
CHIAVENATO, Idalberto. 3ª edição. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. São
Paulo: Saraiva, 2008.
DOLABELA, Fernando. O Segredo de Luisa. 30ª edição. São Paulo: Editora de Cultura, 2006.
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em negócios. 3ª edição. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2008.
KUAZAQUI, Edmir (org.). Liderança e criatividade em negócios. São Paulo: Thomson Learning, 2006.
FELÍCIO Jr, J. . O empreendedorismo pode ser ensinado?
Consultado em 16/12/2014, em
http://www.gesventure.pt/newsletter/pdf/empreend_ensinado.pdf.
TONET, Helena; REIS, Ana Maria Viegas; BECKER JR., Luiz Carlos; COSTA, Maria Eugênia Belczak.
Desenvolvimento de equipes. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2009.
1.5.8 Observações
Desenvolvimento de um comportamento empreendedor e cooperativo nos estudantes do Ensino
Fundamental II; desenvolvimento de competências de comunicação, planejamento, negociação e
relacionamento interpessoal nos beneficiários; desenvolvimento de conhecimentos de criação e gestão de
negócios; despertar interesse nos professores da escola municipal para que desenvolvam ações
empreendedoras com os estudantes.
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 6 de 12
1.6 Divulgação/Certificados
Meios de Divulgação:
Cartaz
Contato:
Emissão de Certificados:
Participantes, Equipe de Execução
Qtde Estimada de Certificados para Participantes:
26
Qtde Estimada de Certificados para Equipe de Execução: 3
Total de Certificados:
29
Menção Mínima:
MM
Frequência Mínima (%):
0.75
Os certificados são estimulantes para os participantes e seus
familiares, para a equipe, especialmente aos bolsistas que são
estudantes do IFSP.
Justificativa de Certificados:
1.7 Outros Produtos Acadêmicos
Gera Produtos:
Sim
Produtos:
Anais
Artigo Completo
Revista
Descrição/Tiragem:
1.8 Anexos
Não há nenhum anexo
2. Equipe de Execução
2.1 Membros da Equipe de Execução
Docentes da IFSP
Nome
Regime - Contrato
Instituição
CH Total
Funções
Coordenador da
Alberto Paschoal Trez
Dedicação exclusiva
IFSP
42 hrs
Ação,
Gestor,
Instrutor
Discentes da IFSP
Não existem Discentes na sua atividade
Técnico-administrativo da IFSP
Não existem Técnicos na sua atividade
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 7 de 12
Outros membros externos a IFSP
Não existem Membros externos na sua atividade
Coordenador:
Nome: Alberto Paschoal Trez
RGA:
CPF: 94839018804
Email: [email protected]
Categoria: Outra
Fone/Contato: 11-4712-8089 / 11-9902-1618
Gestor:
Nome: Alberto Paschoal Trez
RGA:
CPF: 94839018804
Email: [email protected]
Categoria: Outra
Fone/Contato: 11-4712-8089 / 11-9902-1618
2.2 Cronograma de Atividades
Atividade:
avaliação final
evento de formatura dos participantes
relatório final
Início:
Nov/2015
Duração:
Somatório da carga horária dos membros: 0 Horas Total
Responsável:
Alberto Paschoal Trez (C.H. 0 hora Total)
Atividade:
avaliação parcial
Início:
Jul/2015
Duração:
Somatório da carga horária dos membros: 0 Horas Total
Responsável:
Alberto Paschoal Trez (C.H. 0 hora Total)
Atividade:
3 Semanas
2 Semanas
Oficinas semanais
Apresentação do projeto, metodologia, objetivos, critérios de avaliação, duração
-sentidos do trabalho no contexto sócioeconômico
-trabalho e geração de renda
-comportamento empreendedor
-pesquisa para levantar necessidades e desejos de pessoas e empresas
-criação de produtos ou serviços
-precificação e margem de lucro
-cálculo da quantidade a vender
-estratégias de vendas e local para vender
-divulgação dos produtos ou serviços
-cálculo dos resultados
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 8 de 12
Início:
Abr/2015
Duração:
Somatório da carga horária dos membros: 6 Horas/Mês
Responsável:
Alberto Paschoal Trez (C.H. 6 horas/Mês)
Atividade:
7 Meses
seleção de bolsista
negociação com a EMEF
seleção dos participantes
Início:
Abr/2015
Duração:
Somatório da carga horária dos membros: 0 Horas Total
Responsável:
Alberto Paschoal Trez (C.H. 0 hora Total)
2 Semanas
2015
Responsável
Atividade
Jan
Fev
Mar
Abr
Mai
Jun
Jul
Ago
Set
Out
Nov Dez
Alberto Paschoal Trez
Oficinas semanaisApresentação do projeto,...
-
-
-
X
X
X
X
X
X
X
-
-
Alberto Paschoal Trez
seleção de bolsistanegociação com a EMEF...
-
-
-
X
-
-
-
-
-
-
-
-
Alberto Paschoal Trez
avaliação parcial
-
-
-
-
-
-
X
-
-
-
-
-
Alberto Paschoal Trez
avaliação finalevento de formatura dos pa...
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
X
-
3. Receita
3.1 Re
Bolsas
Valor(R$)
Bolsa - Auxílio Financeiro a Estudantes (3390-18)
Bolsa - Auxílio Financeiro a Pesquisadores (3390-20)
6.400,00
0,00
Subtotal
R$ 6.400,00
Rubricas
Valor(R$)
Material de Consumo (3390-30)
0,00
Passagens e Despesas com Locomoção (3390-33)
0,00
Diárias - Pessoal Civil (3390-14)
0,00
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Física (3390-36)
0,00
Outros Serviços de Terceiros - Pessoa Jurídica
(3390-39)
0,00
Equipamento e Material Permanente (4490-52)
0,00
Encargos Patronais (3390-47)
0,00
Subtotal
R$ 0,00
Total:
R$ 6.400,00
3.2 Receita Consolidada
Elementos da Receita (Com Bolsa)
Subtotal 1 (Arrecadação)
R$
0,00
Subtotal 2 (Recursos da IES (IFSP): Bolsas + Outras Rubricas)
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 9 de 12
6.400,00
Subtotal 3 (Recursos de Terceiros)
0,00
Total
6.400,00
Elementos da Receita (Sem Bolsa)
R$
Subtotal 1 (Arrecadação)
0,00
Subtotal 2 (Recursos da IES (IFSP): Rubricas)
0,00
Subtotal 3 (Recursos de Terceiros)
0,00
Total
0,00
4. Despesas
Elementos de Despesas
Arrecadação (R$)
IES (IFSP)(R$)
Terceiros (R$)
Total (R$)
0,00
6.400,00
0,00
6.400,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Subtotal 1
0,00
6.400,00
0,00
6.400,00
Diárias - Pessoal Civil (3390-14)
0,00
0,00
0,00
0,00
Material de Consumo (3390-30)
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
Outras Despesas
0,00
0,00
0,00
0,00
Outras Despesas (Impostos)
0,00
0,00
0,00
0,00
Subtotal
0,00
0,00
0,00
0,00
Total
0,00
6.400,00
0,00
6.400,00
Bolsa - Auxílio Financeiro a
Estudantes (3390-18)
Bolsa - Auxílio Financeiro a
Pesquisadores (3390-20)
Passagens e Despesas com
Locomoção (3390-33)
Outros Serviços de Terceiros Pessoa Física (3390-36)
Outros Serviços de Terceiros Pessoa Jurídica (3390-39)
Equipamento e Material Permanente
(4490-52)
Valor total solicitado em Reais: R$ 6.400,00
Seis Mil e Quatrocentos Reais
A seguir são apresentadas as despesas em relação a cada elemento de despesa da atividade: Diárias - Pessoal
Civil, Material de Consumo, Passagens e Despesas com Locomoção, Outros Serviços de Terceiros – Pessoa
Física, Outros Serviços de Terceiros – Pessoa Jurídica, Equipamento e Material Permanente, Bolsistas e Outras
Despesas. Nos respectivos quadros de despesas são apresentados itens específicos, sendo relevante destacar
o campo “Fonte”. O campo “Fonte” refere-se à origem do recurso financeiro, podendo ser Arrecadação,
Instituição e Terceiros.
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 10 de 12
4.1 Despesas - Bolsistas
Nome do Bolsista
[!] A ser selecionado
[!] A ser selecionado
Início/Térm
ino
01/04/2015
30/11/2015
01/04/2015
30/11/2015
Fonte
IES (IFSP)
IES (IFSP)
Tipo
Remuneração/M
Institucional
ês
Discente de
Graduação
Discente de
Graduação
Total
Custo Total
R$ 400,00
R$ 3.200,00
R$ 400,00
R$ 3.200,00
R$6.400,00
Plano de Trabalho do(s) Bolsista(s)
[!] A ser selecionado
Carga Horária Semanal: 20 hora(s)
Objetivos:
contribuir na preparação das oficinas e dos relatórios
monitorar as atividades de criação de produtos pelos participantes
orientar os participantes
aplicar avaliação
participar do planejamento de atividades
pesquisar conteúdos
Atividades a serem desenvolvidas/Mês:
-participação na aplicação de oficinas
-acompanhamento das atividades em sala e em campo
-auxílio na preparação dos relatórios
-documentação dos eventos e oficinas: listas de presença e fotos
-preparação das oficinas
-monitoria às atividades de criação de produtos pelos participantes
-orientação aos grupos de participantes
-aplicação de avaliação
-planejamento de atividades
-pesquisa de conteúdos
[!] A ser selecionado
Carga Horária Semanal: 20 hora(s)
Objetivos:
contribuir na preparação das oficinas e dos relatórios
monitorar as atividades de criação de produtos pelos participantes
orientar os participantes
aplicar avaliação
participar do planejamento de atividades
pesquisar conteúdos
Atividades a serem desenvolvidas/Mês:
-participação na aplicação de oficinas
-acompanhamento das atividades em sala e em campo
-auxílio na preparação dos relatórios
-documentação dos eventos e oficinas: listas de presença e fotos
-preparação das oficinas
-monitoria às atividades de criação de produtos pelos participantes
-orientação aos grupos de participantes
-aplicação de avaliação
-planejamento de atividades
-pesquisa de conteúdos
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 11 de 12
, 23/04/2015
Local
Alberto Paschoal Trez
Coordenador(a)/Tutor(a)
Propostas - Prx/Siex/Sigproj - Página 12 de 12