Componentes:
Ailla Maia, Adevânia Santos,
Daiza dos Anjos, Ellen Dias, Luís
Gonsaga, Nilvânia Alves, Pâmela
Novaes, Sara Dias, Siglida
Rodrigues.
Desenvolvimento Físico
E Cognitivo
na Adolescência.
TRANSIÇÃO DA ADOLESCÊNCIA
PARA A FASE ADULTA NOS
PAISES COMO:
NEPAL
TRIBOS APACHE
SOCIEDADES INDUSTRIAIS
MODERNAS
Luís Gonzaga
No Brasil, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA),
Lei 8.069, de 1990, considera criança a pessoa até 12 anos
de idade incompletos e define a adolescência como a faixa
etária de 12 a 18 anos de idade (artigo 2o), e, em casos
excepcionais e quando disposto na lei, o estatuto é
aplicável até os 21 anos de idade (artigos 121 e 142). O
adolescente pode ter o voto opcional como eleitor e
cidadão a partir dos 16 anos. O conceito de menor fica
subentendido para os menores de 18 anos.
ADOLESCÊNCIA
o Uma transição no desenvolvimento entre a
infância e a idade adulta que envolve grandes
e interligadas mudanças físicas, cognitivas e
psicossociais.
o Considera-se que a adolescência inicia-se na
puberdade.
o E dura quase uma década
Algumas pessoas
nunca deixam a
adolescência, não
importa a sua idade
cronológica.
Alguns jovens têm problemas para lidar
com tantas mudanças de uma só vez.
PUBERDADE
• A puberdade é um período de transição do
desenvolvimento humano, correspondente à
passagem da fase da infância para a adolescência,
circunstanciada por transformações biológicas de
âmbito comportamental e corpóreo.
• Leva cerca de quatro anos.
• Tipicamente iniciando-se mais cedo nas
mulheres do que nos homens.
Sara
Quando a puberdade começa?
PUBERDADE
Nas meninas:
o Os ovários aumentam a produção do
hormônio feminino o
Estrogênio.
Nos meninos:
• Os testículos aumentam a produção de
andrógenos principalmente a testosterona.
O SURTO DO CRESCIMENTO NA
ADOLESCÊNCIA
•
•
•
•
•
É o rápido crescimento em peso e altura.
Nas meninas geralmente em torno dos dez anos.
Nos meninos em torno dos doze anos.
Dura aproximadamente dois anos.
Quando o surto termina eles atinge a maturidade
sexual.
• Pâmela
MENINOS E MENINAS
As meninas são mais altas, mais pesadas e mais fortes do que os meninos de mesma idade.
O surto do crescimento afeta praticamente todos as dimensões esqueletais e musculares.
Até mesmo os olhos crescem mais rapidamente, provocando um aumento na miopia.
Algumas partes do corpo podem ficar desproporcionais por algum tempo.
Pâmela
CARACTERES SEXUAIS
PRIMÁRIOS
SINAIS DE MATURIDADE SEXUAL
• MENINOS
• MENINAS
• O primeiro sinal de
maturidade sexual
é a produção de
espermatozóides
que é a primeira
ejaculação
(espermarca) a
qual ocorre em
média aos 13 anos.
• O primeiro sinal é a
menstruação
(menarca), uma
perda mensal de
tecido do
revestimento
uterino. O momento
normal da menarca
pode variar de 10 a
16,5.
Nilvânia
ASPECTOS DE MATURAÇÃO COGNITIVA
• A maioria dos jovens que deixa a adolescência
com corpos maduros e saudáveis e um
entusiasmo pela vida.
• Não é apenas a aparência dos adolescentes que
muda quando comparados com crianças mais
jovens; seu comportamento também é diferente.
• São capazes de raciocínio abstrato e julgamento
moral sofisticado.
OS ESTAGIOS DE OPERAÇÕES
FORMAIS DE PIAGET
• Grande parte da infância parece uma luta para enfrentar o
mundo como ele é. Os adolescentes tomam consciência do
mundo como ele deveria ser.
• Eles não estão mais ligados ao aqui e agora, podemos pensar
em termos do que poderia ser verdade e não apenas em
termos do que é verdade.
• Segundo Piaget eles ingressam no nível mais alto de
desenvolvimento cognitivo operações formais.
EVIDÊNCIAS DE MATURIDADE
COGNITIVA
O QUE OCASIONA A MATURIDADE COGNITIVA?
• Segundo Piaget, influências neurológicas e ambientais se combinam para
ocasionar a maturidade cognitiva. O cérebro do adolescente amadurece, e o
ambiente social mais amplo oferece mais oportunidades de experimentação e
crescimento cognitivo. A interação entre os dois tipos de mudança é essencial:
mesmo que o desenvolvimento neurológico dos jovens tem progredido o
suficiente para permitir-lhes chegar ao estágio de raciocínio formal, eles podem
nunca atingi-lo sem estimulação ambiental. Um dos modos disso acontecer se
dá pela interação com os pares
Daisa.
LIMITAÇÕES DA TEORIA DE PIAGET
• O estágio de operações formais de Piaget
representa os níveis mais altos de
desenvolvimento cognitivo? Alguns dizem que
não.
• Segundo os críticos de Piaget, o raciocínio formal
não é o único, e talvez não o mais importante,
aspecto do pensamento maduro.
• A lógica formal pode ser menos importante em
áreas não cientificas como a história, as línguas. A
escrita e as artes.
Ailla
QUESTÕES EDUCACIONAIS E VOCACIONAIS
• Que influências afetam o êxito no ensino
médio e por que alguns alunos abandonam os
estudos?
• Quais são alguns dos fatores no planejamento
educacional e vocacional?
DEIXANDO O ENSINO FUNDAMENTAL
• No final da sexta série, a maioria das crianças,
nos Estados Unidos deixa o ambiente familiar
do ensino fundamental para ingressar na
escola secundária júnior (ou intermediária),
com muito mais estudantes e um ambiente
mais impessoal, no qual professores, salas de
aula e colegas mudam constantemente
durante o dia.
• A pesquisa constatou diversos estresses
associados com a seqüência típica.
• Por que as meninas tiveram mais problemas?
DESEMPENHO ESCOLAR: INFLUÊNCIAS DO
CONTEXTO
• Nos EUA, a educação tem sido a garantia do
progresso econômico, social e sucesso na vida
adulta. Entretanto, para muitos estudantes da
atualidade, principalmente aqueles de famílias e
bairros de baixa renda, a escola não cumpre essa
função vital.
No Brasil
• Em nosso pais, por exemplo, o crescimento
universitário foi espetacular, e isso levou a se
pensar que o sistema educativo oferece
realmente igualdade de oportunidades a
todos os indivíduos jovens, contudo esse
pensamento é incorreto.
OS PAIS OS AMIGOS E O BAIRRO
• O envolvimento dos pais é fator determinante no
desenvolvimento escolar dos filhos.
• Este bom desempenho varia conforme o tipo de criação que
os pais dão ao seus filhos.
• Tipos de pais:
• Democráticos
• Autoritários
• Permissivos
• Estudos com cerca de 6.400 estudantes da segundo grau da
Califórnia constataram que os filhos de pais democráticos
tendem a sair melhor na escola do que os filhos de pais
autoritários e permissivos.
Tipos de pais.
A família, desde os tempos mais antigos, corresponde a um grupo social
que exerce marcada influência sobre a vida das pessoas, sendo encarada como
um grupo com uma organização complexa, inserido em um contexto social mais
amplo com o qual mantém constante interação (Biasoli-Alves, 2004). O grupo
familiar tem um papel fundamental na constituição dos indivíduos, sendo
importante na determinação e na organização da personalidade, além de
influenciar significativamente no comportamento individual através das ações e
medidas educativas tomadas no âmbito familiar (Drummond & Drummond Filho,
1998). Pode-se dizer, assim, que esta instituição é responsável pelo processo de
socialização primária das crianças e dos adolescentes (Schenker & Minayo,
2003). Nesta perspectiva, a família tem como finalidade estabelecer formas e
limites para as relações estabelecidas entre as gerações mais novas e mais
velhas (Simionato-Tozo, 1998), propiciando a adaptação dos indivíduos às
exigências do conviver em sociedade.
A ESCOLA
• Um fator importante no desenvolvimento dos
estudantes e a qualidade da escola que
freqüentam.
• Os estudantes colocados em grupos inferiores
perde o estimulo dos parceiros mais habilidosos.
• Pesquisa constatou que estudantes dotados deu
maior desempenho e são mais motivados,
quando reunido do mesmo nível intelectual.
Vânia
EVASÃO ESCOLAR
• Os estudantes que deixam a escola antes de
receber o diploma reduzem oportunidades.
• Pesquisa mostra porcentagem de estudantes que
abandonam a escola:
• Ensino médio 27% homens e 31% das mulheres.
• 32% das mulheres eram donas de casa em tempo
integral.
• 14% dos homens e 3% das mulher estavam
procurando emprego.
MOMENTO
FESTA Junina