IX Congresso Brasileiro de
Informática em Saúde
07 a 10 de Novembro 2004
CBIS 2004
MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Instituto Atlântico
GETITS/FM/UFC
Prova de Conceito
Objetivo:
Desenvolver um Ambiente
de Aprendizagem via Web
para Medicina e Saúde
Período:
10/05/04 a 11/06/04
CBIS 2004
MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Autores:
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Luiz Roberto de Oliveira
Ana Cláudya G. Bessa
Glaucon Henrique M. Maia
Fabrício D. A. Lemos
Marcelo Yuri S. Oliveira
Equipe multidisciplinar
envolvendo as áreas de
medicina, educação e
informática
CBIS 2004
MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Objetivos:
 Ambiente de aprendizagem virtual
(baseado na Web) destinado para
qualquer área da saúde
 Imaginado para utilização em condições
otimizadas em termos de hardware e
necessidade de suporte
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Ambiente de Educação em Saúde
Tela de Login
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Ambiente de Educação em Saúde
Características do Ambiente Virtual:
 Mimetizar condições de trabalho dos diversos
profissionais da área, tais como utilização de
imagens (estáticas e em movimento)
 Espaço para :
– Discussão de casos
– Oferta de tutoriais
 Recurso de cadastramento dos cursos, de
professores e alunos, e gerenciamento dos
trabalhos
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Ambiente de Educação em Saúde
Detalhamento:
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Incluidos:
Cursos
Tutoriais
Sessões
Fóruns
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Excluidos: (propositalmente)
Chat
Lista de discussão
Motivo: restrição de tempo
A experiência não buscava produzir um produto completo,
mas comprovar a viabilidade com tecnologia “.Net”
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Ambiente de Educação em Saúde
Cursos:
 Os cursos são subdivididos em módulos
 Os módulos poderão conter texto didático,
imagens, biblioteca e referências a
tutoriais
 Professores e administradores podem
criar um curso
 Esse material estará disponível para os
alunos de um determinado curso
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Ambiente de Educação em Saúde
Tela de Cadastramento de Cursos
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Ambiente de Educação em Saúde
Tela de Visualização dos Cursos
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Ambiente de Educação em Saúde
Tela de Visualização de Módulos de Cursos
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Ambiente de Educação em Saúde
Tela de Gerência de Cursos
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Ambiente de Educação em Saúde
Tutoriais:
 A orientação é estruturada em passos
estáticos que podem estar associados a
imagens
 Varias tarefas podem ser estruturadas
nesse formato:
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–
–
–
Abordagem do nódulo de tireóide
Diretrizes
Esquemas de vacinação
Treinamento diversos
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Ambiente de Educação em Saúde
Tela de Inclusão de Passos nos Tutoriais
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MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Sessões:
 São fóruns com temas definidos para
discussões específicas
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–
–
–
Sessão Clínica (discussão de casos)
Planejamento cirúrgico (sessão clínica cirúrgica)
Acompanhamento cirúrgico
Científicas (novas drogas ou esquemas terapêuticos)
Clube de revista
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MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Tela Visualização de Sessões
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MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Fóruns:
 São espaços para conferências de temas
diversos e podem promover a
observação do rendimento dos alunos
 Constituem outro mecanismo de
comunicação entre os participantes dos
cursos (independentemente da
intervenção do professor)
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MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Conclusões:
 O ambiente desenvolvido não faz grandes
exigências de suporte técnico, nem requer um
laboratório de informática para uso do ambiente
pelos alunos e professores
 A única necessidade indispensável é um
computador de configuração mediana destinado à
função de servidor de aplicação
 Os usuários (clientes) poderão acessar o ambiente
em qualquer lugar que permita acesso a internet
CBIS 2004
MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Conclusões:
 Devido à simplicidade do ambiente, não há
necessidade de contratar recursos humanos
especializados em informática para operar o
ambiente
 Há necessidade de treinar os professores e alunos
para que possam, uma vez familiarizados, realizar
sua atividades como mestres e aprendizes
 Os usuários (clientes) necessitam um mínimo de
conhecimento de microinformática e disponibilidade
de acesso a internet
CBIS 2004
MedEl:
Ambiente de Educação em Saúde
Conclusões:
 Torna-se necessário conscientizar as instituições
acerca da importância da EaD “on line” (baseada
na Web)
 É importante combater a exclusão digital na área
da saúde – daí a importância de ferramentas
simples
 O MedEl traz mecanismos para que essa interação
possa ocorrer:
– ambiente simples e de fácil assimilação
– cumpre as funções de um ambiente virtual: vencer as
barreiras do tempo e da distância geográfica
– flexível para atender a diferentes necessidades