3º SEMINÁRIO INSTITUCIONAL PIBID-UERGS
O USO DE UMA FERRAMENTA
COLABORATIVA NA INICIAÇÃO À
DOCÊNCIA
Janaina Lima de Jesus
Orientador Fabrício Soares
Co-orientadora Martha Wankler Hoppe
28 e 29 de agosto de 2014
Unidade do Litoral Norte – Osório/RS
Roteiro de Apresentação
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Introdução
O PBWorks
O uso do PBWorks no PIBID
A importância do uso no PIBID
Nativos Digitais e Imigrantes Digitais
Sábios Digitais
Metodologia
Resultados e Discusões
Questões do questionário
Considerações finais
Referências
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28 e 29 de agosto de 2014 – Unidade do Litoral Norte – Osório/RS
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Introdução
Este
trabalho
tem
como
objetivo
compreender, analisar e explorar o uso do
aplicativo PBWorks pelos Bolsistas do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação
à Docência (PIBID) da Unidade de Cruz Alta.
A partir de uma pesquisa exploratória e de
um levantamento bibliográfico, procuramos
explorar e analisar o uso do aplicativo
PBWorks frente aos seus usuários através
de questionário aberto.
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O PBWorks
O PBWorks, antigo PBWiki, foi inventado
por David Weekly em junho, no ano de
2005. O objetivo era tornar o trabalho
colaborativo, uma forma simples de se
fazer. Quando a ferramenta foi criada, em
48 horas, mais de 1000 Workspaces
foram criados. Hoje ele contém mais de 1
milhão de "workspaces", quase 7 milhões
de páginas e 3,4 milhões de arquivos
enviados por seus usuários.
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Página Inicial Subprojeto de Cruz Alta
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O uso do PBWorks no PIBID
O PIBID de cada região ou cidade possui um
Workspaces, por exemplo, o de Cruz Alta
(uergspibidpedagogiacruzalta), possui várias
paginas designadas aos usuários, dentro
dessas páginas, os usuários postam o que
desejarem, textos, fotos, imagens... O
PBWorks no Programa Pibid, é uma iniciativa
da
CAPES
(Coordenação
de
Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior).
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A importância do uso no
PIBID
Estabelece vínculos entre a reflexão e a prática na
construção da aprendizagem, para o usuário
Pibidiano.
Falamos em relação ao usuário bolsista do Pibid e
sua página, acaba por contribuir para sua
aprendizagem e respectivamente para a
aprendizagem dos colegas, pois, a página tornase um espaço de troca de experiências, tornando
um ambiente virtual enriquecedor para ambas as
partes.
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Nativos Digitais, Imigrantes
Digitais
 Os Nativos Digitais são os usuários que nasceram
com as tecnologias a sua volta, que desconhecem
algumas tecnologias “analógicas”, que só quem
viveu e experienciou, conhece.
 Os Imigrantes Digitais são os usuários das
décadas de 70, 80 e 90. Que começaram bem antes
da era tecnológica explodir.
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Sábios Digitais
Atualmente Prensky (2012), no seu
recente estudo, mostra que qualquer
pessoa pode ter sabedoria digital,
construir a aprendizagem com as novas
tecnologias, independente de ser ou não
um nativo digital.
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Metodologia
• Bibliográfica
• Exploratória
• Questionário Aberto
• Quali-Quanti
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Resultados e Discussão
A pesquisa teve como objetivo compreender,
analisar e explorar as opiniões dos usuários do
Portfólio virtual PBWorks diante ao seu uso.
Para a pesquisa, foram aplicados um total de
25 questionários, com os bolsistas do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência, onde preocupou-se em averiguar o
uso de um portfólio virtual em suas práticas.
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QUESTÕES DO QUESTIONÁRIO:
• A primeira questão perguntava quanto ao uso do
aplicativo, como estava sendo a experiência e o
que estavam achando da rede de colaboração.
• A segunda questão deteve-se nas dificuldades do
uso da ferramenta.
• E por fim, a terceira e última questão, exploramos
as sugestões em relação ao uso do PBWorks.
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Principais vantagens
(facilidades) do uso que os
usuários citaram:
Principais desvantagens
(dificuldades) do uso que os
usuários citaram:
com
língua
•Compartilhamento e troca de  Aplicativo
estrangeira;
experiências;
 A
permissão
do
uso
•Observação (auto-analise) das
compartilhado para digitação
progressões parciais;
(todos podem alterar o que
quiserem, na sua e nas outras
•Um
espaço
interativo
e
páginas devido a usarmos
dinâmico;
apenas um Workspace);
 A falta de experiência com a
tecnologia da informação;
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Considerações Finais
É uma condição do Programa PIBID, que sejamos
inseridas neste meio e que começamos a acompanhar os
alunos, nos atualizando. Por essas, é imprescindível esta
experiência que estamos tendo, ou seja, a oportunidade de
ampliar nossos conhecimentos através deste aplicativo que
já existe há muito tempo e que utilizamos atualmente como
portfólio virtual, que nos proporcionará esse importante
aprendizado que está sendo a Iniciação à Docência.
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Referências
• FACHIN, O. Fundamentos de Metodologia. São Paulo:
Saraiva, 2006.
• KENSKI, V. M. Tecnologias e ensino presencial e a
distância. São Paulo. Papirus, 2003.
• KENSKI, V. M. Education in the new age. Rio de
Janeiro. Glasberg, 2010.
• PRENSKY, M. Não me atrapalhe, mãe-eu estou
aprendendo!. São Paulo. Phorte, 2010.
• PRIMO, A. Avaliação da aprendizagem em educação
online. São Paulo. Loyola, 2006.
• http://pt.wikipedia.org/wiki/PBworks (Acessado em
09/07/2013 as 14:58)
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