O
MOVIMENTO
DO ABINV NA
ESCOLA
EMEF JOSÉ BENIGO
GOMES
Projeto ABINV na Escola - 2012
Professor (s) envolvidos: Jane Patrícia Satin Santana
Série/Ano: 5ª série/6º ano
Quantidade de Alunos: 26
Problema: A dificuldade dos alunos compreenderem os
conceitos geométricos, não relacionando a teoria com a
prática.
Projeto ABINV na Escola - 2012
Conclusão:
Após a realização das
atividades teóricas e práticas, os alunos
chegaram a conclusão de que:
PERÍMETRO é a soma de todos os lados de
uma figura (contorno – parede, rodapé,
muro,etc);
ÁREA é o espaço que pode ser ocupado
dentro de uma figura (todo – chão, tapete,
grama,etc).
Formação de Professores - 2012
MÊS
QUANTIDADE DE
ENCONTROS
Fevereiro
1
Março
1
Abril
2
Maio
1
Junho
2
Julho
1
Agosto
1
Setembro
1
Outubro
1
Novembro
0
Dezembro
1
TOTAL
12 ENCONTROS
Projeto ABINV na Escola - 2013
Professor (s) envolvidos: Juliana Aparecida dos Santos Souza
Ano: 1º ano
Quantidade de Alunos: 25
Problema: Lagartas só comem folhas?
Projeto ABINV na Escola - 2013
Professor
Reinaldo Celis
Ivone
Lourenço, Karla
Concórdia,
Angélica
Garcia, Paula
Emiko
Série
Disciplina
6º ano A
Matemática
Quantidade
de alunos
22
Em qual dos 3 supermercados da
cidade é mais barato comprar os
itens da “cesta básica”?
25
Mitos e Verdades sobre a CocaCola:
- Desgasta o Osso?
- Desentope pia?
- Limpa Ferrugem?
7ª Série A
Língua
Portuguesa,
Redação,
Ciências e Inglês
Arlete Leite e
Sônia Tognoli
6º ano B
História
Geografia
Cleonice
Santos e
Fátima Nunes
2º ano A
Juliana Pinto
e Ivonete
Ponce
4º ano A
3º ano A
5º ano A
Pergunta
20
18
e
14
22
e
26
Todas as pedras são capazes de
produzir fogo através do atrito?
Paladar: Processo de identificação
dos tipos de gosto
O processo da Ferrugem
Acompanhamento de Cenários
Formação Presencial Mensal
Apoio Individual
Acompanhamento da
Execução da Atividade
– em sala
Impactos do ABINV
ALUNOS:
-
Maior envolvimento/ Interesse/ Participação;
Motivação para a realização das atividades;
Total compreensão do conteúdo abordado;
Autonomia no desenvolver das atividades;
Socialização e integração entre os alunos;
Redução de atos indisciplinares.
PROFESSORES:
- Hábito de estudo e preparação de planos de aula (A, B, C...);
- Aproximação com os alunos (afetividade);
- Motivação para executar outras atividades investigativas;
Impactos do ABINV
PLANO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA:
- Efetivação da gestão democrática;
- Autonomia nos planos de ensino;
- Transdisciplinaridade;
COMUNIDADE ESCOLAR:
- Conhecimento e participação de todos;
- Disseminação do projeto em toda à escola;
- Envolvimento, aproximação e apoio dos pais e familiares;