ESTUDO DE CASO
Proposta de Intervenção Pedagógica
ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOÃO BATISTA
1.1. PESQUISA DIAGNÓSTICA:
Caracterização da PNE: A aluna Raquel Vitória
Rodrigues de Almeida, tem 8 anos , estuda o 3º ano no
turno vespertino na Escola Municipal São João Batista
em Turmalina, no contra turno estuda na APAE. Possui
deficiência física (mielomerningocele Tóraco lombar).
Nasceu de parto normal , pesava 3.600g.Com 1 mês de
nascida foi para BH e passou por 3 cirurgias na coluna,
além de colocar uma válvula na cabeça.Tem facilidades
para cantar , todas as apresentações da turma no pátio
baila o tempo todo com o membro superior. Apresenta
muita dificuldade motora e cognitiva, ainda não sabe
escrever o nome, não reconhece letras e números. Fase da
psicogênese que se encontra, garatuja(só rabisco).
1.2. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:
Como a coordenação motora da aluna apresenta
comprometimento, planejei como Proposta de Intervenção
Pedagógica um Áudio-livro, pois a PNEs poderá participar
usando e valorizando a voz, no processo ensino x
aprendizagem. Tendo em vista o objetivo de trabalhar a
afetividade, socialização, relações emocionais e os aspectos
psicomotores de uma maneira lúdica, visando resgatar a
auto-estima
e despertar o interesse da educando em
aprender e proporcionar condições para que todos os alunos
sejam capazes de possuir autonomia frente ao conhecimento
construído socialmente.
Materiais usados na execução do Áudio-livro:
Recursos humanos, computador instalado o programa,
livros, objetos para fazer os efeitos e músicas.
1.3. EXECUÇÃO DA PROPOSTA:
A princípio convidei um outro PNEs para nos ajudar,
coloquei o Áudio-livro que fiz e juntos identificamos vozes,
efeitos e personagens. A história a ser trabalhada foi lida por
mim e dividimos as tarefas de acordo com cada personagem. Foi
surpreendente o comportamento dos alunos, pareciam está em
um
estúdio.
1.4. AVALIAÇÃO DA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
Em linhas gerais considerando as estratégias pedagógicas de
intervenção, o desempenho dos alunos foi mais satisfatório do que
os desempenhos diários em sala de aula. Demonstraram seriedade
e comprometimento no ensaio, ao término percebi que a autoestima deles mais elevada. Pena que ficou só no ensaio, não
houve tempo necessário para a finalização do trabalho.
Terminaremos logo após o feriado.
1.5. CONCLUSÃO E ENCAMINHAMENTOS:
Conclui-se que os objetivos não foram atingidos em totalidade,
pois ficamos só nos ensaios que emanam muito tempo.Mas deu
para perceber que a proposta de intervenção foi valiosíssima , os
meninos saíram da rotina de sala de aula e começaram a realizar
atividades prazerosas. Vou fazer uma alteração nesta proposta de
trabalho, ao invés de colocar só PNEs colocarei outros alunos ditos
“normais”, a proposta é inclusão e não exclusão.
"AMAR É DESCOBRIR QUE A DEFICIÊNCIA
DO PRÓXIMO, FAZ PARTE DO PERFEITO
MOSAICO HUMANO."
“A
VERDADEIRA DEFICIÊNCIA É AQUELA QUE PRENDE O
SER HUMANO POR DENTRO E NÃO POR FORA, POIS ATÉ OS
INCAPACITADOS DE ANDAR PODEM SER LIVRES PARA
VOAR.”
FIM!