PEDAGOGIA
DO
AMOR
“A obra messiânica é obra de
educação.” Vinícius
Principal
Caráter
do
Evangelho.
A ação transformadora
que ele deve operar através da
educação voltada para a formação
do homem de bem.
Toda obra crística foi para
esclarecer e demonstrar a força da
educação.
O Cristianismo possui em sua
origem uma proposta pedagógica que
perpassa toda a prática do Cristo.
(de forma primordialmente oral).
Jesus
e
o
exercício
pedagógico:
JESUS ENSINANDO
45 VEZES
JESUS PREGANDO E ENSINANDO
11 VEZES
O USO DO TERMO “DISCÍPULO”
243 VEZES
PARA SEUS SEGUIDORES DE PERTO
“MESTRE”
“Jesus é o
perfeito do
cristão.
modelo
mestre
Clemente
de
Alexandria
denominou-o
Pedagogo da Humanidade, pois considerou
que deu, por seu exemplo e seu ensino,
os princípios eternos da educação e
conduta humanas.” (F. Larroyo)
Princípios Norteadores de uma
Prática Pedagógica identificáveis no
Cristianismo Primitivo.
A) A pessoa humana como o mais
elevado dos investimentos divinos:
- Maria de Magdala – a atormentada →
a redimida.
- Zaqueu – o publicano antipatizado →
o rico de talentos.
- Paulo – o defensor intransigente da
lei antiga → o vaso escolhido.
B) O crescimento pessoal:
- Simão Pedro (rude)
- Judas Iscariotes
(imediatista)
- A mulher adúltera (situação
de pecado)
- Incentivo ao crescimento
espiritual
C) Valorização do contato pessoal:
- Nicodemos - o Moço Rico
- Conversas na casa de Simão
Pedro
D) O homem e a experiência humana
como pontos de partida para o
conhecimento:
- O grão de mostarda
- O óbulo da viúva
E) Visão integral do homem:
- Condição de Espíritos
imortais
- Valoriza o esforço de Pedro
F) Relação teoria – prática:
“Nisto todos reconhecerão que sois meus
discípulos: se vos amardes uns aos
outros.” (Jo 13:35)
G) Sentido imanente e transcendente
da experiência humana:
“Em verdade vos afirmo que sempre que o
fizestes a um destes meus pequeninos
irmãos, a mim o fizestes.” (Mt 25:40)
“Se queres, porém, entrar na vida,
guarda os mandamentos.” (Mt 19.17)
FIM E OBJETIVOS GERAIS
“Sede, pois, vós outros, perfeitos como
perfeito é o Vosso Pai Celestial.”
(MT 5:48)
Perfectibilidade, crescimento,
desenvolvimento, evolução, aprimoramento,
transformação para o bem, harmonia com as
leis divinas.
“Conhecereis a verdade e
ela vos libertará.” Jesus (Jo 8:32)
“Amai-vos uns aos outros
como vos tenho amado.”
Jesus (Jo 14:34)
- RAZÃO E SENTIMENTO
- INTELIGÊNCIA E
EMOÇÃO
- SABEDORIA E AMOR
Objetivos Específicos –
roteiros para alcançar os
objetivos gerais
“... todo aquele que [sem motivo] se
irar contra seu irmão estará sujeito a
julgamento...” (Mt 5:22)
“Seja, porém a tua palavra: Sim, Sim;
Não, Não.” (Mt 5:37)
“Amai os vossos inimigos e orais pelos
que vos perseguem.” (Mt 5:44)
CONTEÚDO
a. Uma
nova
visão
de
Deus,
e
consequentemente, do culto religioso, da
fraternidade com base na paternidade
divina;
b. O esclarecimento em torno do real
significado da imortalidade da alma até
então pouco compreendida pelos judeus;
c. A conceituação “revolucionária” em torno
das virtudes sócio-morais: paciência e
perdão ao invés da bravura; humildade ao
contrário do orgulho; a abnegação no
lugar da exploração; a indulgência ao
invés do ódio, dentre outras;
d. O redimensionamento do valor da criança
e da mulher;
e. A valorização da pessoa como criatura
divina independente de sua condição de
raça, credo ou posição social;
f.
A inversão da pirâmide social: os
doentes
e
pobres
é
que
são
bemaventurados;
g.O reino de Deus deve ser construído na
Terra a partir da ação solidária entre
os homens.
PRINCÍPIOS DE APRENDIZAGEM
1. A aprendizagem deve alicerçar-se no
valor da pessoa humana.
“Vós sois a luz do mundo.” – (Mt 5:14)
2. Toda aprendizagem se dá no tempo e é
cumulativa.
“Primeiro a erva, depois a espiga e por
último o grão cheio da espiga.” – (Mt
4:28)
3. O processo ensino-aprendizagem tem
como fonte o indivíduo e sua situação
histórico-cultural.
“A que assemelharemos o reio de Deus? ou
com que parábola o apresentaremos?” – (Mc
4:30)
4. A aprendizagem deve se basear na
descoberta pessoal, concreta, a partir da
reflexão em profundidade.
“Quem (pergunta Jesus ao doutor da lei,
narrando a parábola do Samaritano) foi o
próximo daquele que caiu nas mãos dos
salteadores? Ao ouvir a resposta concluiu
o Mestre: Vai, e procede tu de igual
modo.” – (Lc 1:37)
5.
A
aprendizagem
se
evidencia
na
vivência,
na
demonstração,
no
comportamento que denota a transformação
interior.
“Porquanto cada árvore é conhecida pelo
seu próprio fruto.” – (Lc 7:44)
6. Toda aprendizagem significativa conduz
o homem à harmonia consigo próprio, com o
próximo e com Deus.
“Quem pratica a verdade aproxima-se da
luz....” – (Jo 3:21)
7. É no próprio aprendiz que encontramos o
feedback sobre sua própria aprendizagem.
Leia-se o diálogo de Jesus com o Moço Rico
em Lucas 8:18-23
8.
Toda
aprendizagem
necessariamente
possui momentos de avaliação.
“Aquele dentre vós que estiver sem pecado,
atire a primeira pedra.” – (Jo 8:7)
9. O erro é uma parte
aprendizagem e deve ser
estímulo de crescimento.
do processo
transformado
de
em
De Jesus para a mulher adúltera: “Vai e
não tornes a pecar!” – (Jo 8:11)
10. O ambiente de confiança e respeito é
fundamental para a aprendizagem.
Provam as inúmeras situações em que os
discípulos perguntam, debatem, questionam
as próprias palavras de Jesus. Leia-se
para ilustrar por exemplo, o que consta de
Mateus 13:10; 13:36 e 15:2
11. A aprendizagem verdadeira conduz
discípulo à liberdade e à autonomia.
o
“Conhecereis a verdade e ela vos
libertará.” – (Jo 8:32)
12. A coerência e o modo de ser do Mestre
são igualmente elementos favorecedores da
aprendizagem.
“As minhas ovelhas ouvem a minha voz: eu
as conheço e elas me seguem.” – (Jo 10:27)
13. O Mestre é um aprendiz completo e o
aprendiz é um Mestre em potencial.
“O discípulo não está acima de seu mestre;
todo aquele, porém, que for bem instruído
será como o seu mestre.” – (Lc 7:40)
14. Toda aprendizagem significativa é
aquisição para o Espírito imortal.
“Porque o Filho do homem há de vir na
glória de seu Pai, com os seus anjos, e
então retribuirá a cada um conforme as
suas obras.” – (Mt 16:27)
MÉTODOS E PROCEDIMENTOS
Técnicas
Preleções
Exemplos na prática Crística
Sermões
Monte
Sermão do
(Mt. 5 a 7)
Parábola do Semeador.
Explicações
(Mt.13:10-23)
As incontáveis parábolas.
Narrativas
Do joio (Mt. 13:24-30)
MÉTODOS E PROCEDIMENTOS
Técnicas
Exemplos na prática Crística
Diálogo de Jesus com a
Conversação mulher Samaritana.
Didática
(Jo. 4:6-26)
Observação
Ilustração
No caso do óbulo da viúva.
(Lc. 21:1-4)
Olhai os lírios do campo...
(Lc.12:27)
MÉTODOS E PROCEDIMENTOS
Perguntas
“Que é que está escrito na
lei?
Como interpretas”?
(Lc. 10:26)
Debate
“Que diz o povo ser o
filho do homem?”
(Mt. 16:13)
“Mulher, ninguém te
condenou? Eu também não
Exemplificação
te condeno.” (Jo. 8:11)
OS RECURSOS DIDÁTICOS
UTILIZADOS POR JESUS
Os costumes, modos de vida, as
tradições,
as
reálias,
objetos
concretos, o próprio aprendiz, o
ambiente, Ele.
A LINGUAGEM DIDÁTICA
DO CRISTO
“A boca fala do que o
coração está cheio.”
(MT 12:34)
A linguagem de Jesus é cheia de
lirismo e poesia, de símbolos e
imagens,
mas
também
de
objetividade, clareza e logicidade.
Destaque para
dois aspectos:
o uso de
contrastes e
de expressões
incisivas.
Exemplos de contrastes
nos relatos evangélicos:
“Porque aquele dentre vós for o menor de
todos, esse é que é grande.” (Lc 9:48)
“Pois todo o que se exalta será
humilhado, e o que se humilha será
exaltado.” (Lc 14:11)
“Pois ao que tem se lhe dará; e ao que
não tem, até o que tem lhe será tirado.”
(Mc 4:25)
“Não ajunteis tesouros sobre a terra
(...) mas ajuntai para vós outros
tesouros no céu ...” (Mt 6: 19-20)
As expressões incisivas – síntese
de fácil assimilação e
sensibilização do ouvinte:
“Porque onde está o teu tesouro, aí
estará também o teu coração.” (Mt 6:21)
“Bem-aventurados os que choram, pois
que serão consolados.” (Mt 5:4)
“Se alguém quer vir após mim, negue a
si mesmo, tome a sua cruz e siga-me.”
(Lc 9:23)
“Eu sou o caminho, a verdade e a vida;
ninguém vem ao Pai senão por mim.”
(Jo 14:6)
AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE
CRESCIMENTO
- diagnóstico e autoavaliação →
roteiro
de
libertação
–
motivos
interiores para crescer.
“Jesus estimulava a refletir usando
os parâmetros da Boa Nova e seus
objetivos para que os aprendizes se
voltassem
sobre
si
próprios,
suas
condições e necessidades.”
JESUS E SUA
PROPOSTA
PEDAGÓGICA
–
PROPOSTA DE
EDUCAÇÃO
a.
b.
c.
d.
e.
Comprometida com a transformação.
Baseada na participação de cada um.
Alicerçada na visão do homem integral.
Dialógica.
Libertadora.
“Maravilharam-se de sua
doutrina, porque lhes
ensinava como quem tinha
autoridade, e não como os
escribas.” (Mc 1:22)
“Ide e evangelizai a todas as
gentes ...”(Mt 28:19)
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Reflexões elaboradas para SEAF – Sociedade
Auxílio Fraternidade por Carmi T. Wildner;
Espírita
Baseada na Obra “Reflexões Pedagógicas
Evangelho” de Sandra Maria Borba Pereira;
Imagens retiradas da Internet;
Disponivel em:
www.auxiliofraternidade.com.br
à
Luz
de
do
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