“ Perfil sociodemográfico da população
escolar: Como intervir para integrar no
território envolvente?"
Turma: 11ºG
Ana Correia, 3; Inês Dias, 14; Inês Filipe, 17; Joana
Bancaleiro, 18; Rita Amorim, 26; Soraia Rua, 28
“ Perfil sociodemográfico da população
escolar: Como intervir para integrar no
território envolvente?"
A escola em questão, é a Escola nº5 de
Amora, localizada na Quinta da Princesa.
1. A escola apresenta um grupo reduzido de crianças o que também não contribui
para o desenvolvimento;
2. Conhecimento da falta de alimento e vestuário por parte das crianças e alegadas
famílias;
• Condições aceitáveis;
• Boa área dedicada ao
ensino e ao lazer;
• Fraco nível de
comunicação;
• Grupo reduzido de
crianças;
• Carência alimentar;
Pontos
Fortes
Pontos
Fracos
Nº de indivíduos residentes, 2011
675
670
665
660
655
Grupos etários da população residente, 2011
650
Homens
Mulheres
900
800
700
600
500
400
300
200
100
0
0-4
anos
5-9 10-13 14-19 20-64 > 65
anos anos anos anos anos
Frequência por grau de escolaridade (2011)
120
100
80
60
40
20
0
Grau de escolaridade da população
residente (2011)
400
300
200
100
0
1º Ciclo
2º Ciclo
3º Ciclo
Ensino
Ensino
Completo Completo Completo Secundário Superior
Completo Completo
Situação perante o emprego, 2011
600
400
200
0
Pensionistas e
reformados
Sem atividade económica
Empregados
Emprego por setores de atividade,
2011
350
300
250
200
150
100
50
0
Setor primário
Setor
Setor terciário
secundário
Conclusões:
1. Faixa etária entre os 6 e os 12 anos;
2. Não existe uma diferença significativa entre os
géneros;
3. Carências a nível alimentar e indumentária;
4. Através de ações de solidariedade e de alertas a nível
social;
5. Pouca, só através de instituições mas nada de grandes
dimensões.
1. Criação de um logótipo de identificação do grupo para as
futuras angariações;
2. Contato formal com as respetivas empresas;
3. Angariação de alimentos e vestuário por meio das grandes
superfícies.