PERÍODO ANTES DE CRISTO
2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
Psicologia da Educação
Docente:
Dr. Nuno Corte Real
PERÍODO PRIMITIVO
Ajuste da criança ao ambiente físico e social
Pelos chefes
sacerdotes
de
família
e
Através da
experiências
aquisição
de
EDUCAÇÃO
Adestramento dos mais novos
através de jogos-imitação
Puberdade: acontecimento
importante para a formação
moral
Transmissão de saberes-fazer com o objetivo
imediato de satisfazer as necessidades de
alimentação, vestuário e abrigo
Nos povos primitivos podemos caracterizar, ainda que de forma rudimentar, três
formas fundamentais de educação:
Educação Física
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Através do jogo e da imitação, as crianças aproveitam para se exercitarem.
Imitam atividades de tecelagem, a construção de abrigos e de armas, a confeção de
adornos.
Educação Intelectual
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Conforme o sexo e o modus vivendi da tribo.
Preparação das mulheres para o lar, para criação dos filhos e para colaborarem com os
maridos nalgumas tarefas.
Educação prática que permite à criança prover as suas próprias necessidades e, mais
tarde, as da família e as da comunidade.
Educação Moral
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Transmissão de determinados preceitos morais e espirituais.
Exibição de um comportamento respeitoso para com os pais e os mais velhos.
Sentimento de honra, fidelidade e obediência às autoridades legítimas.
Em síntese
A educação primitiva incidia, portanto, sobre o saber (conhecimentos), o fazer
(aptidões técnicas), o ser (valores) e o estar (reconhecer a sua posição na
sociedade e agir em conformidade com ela).
Tudo isto absorvido naturalmente por impregnação, não havendo espaço para a
inovação, originalidade ou criatividade pessoal.
ARISTÓTELES (384 A.C. – 322 A.C.)
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Discípulo de Platão
Suas reflexões filosóficas (originais e reformuladas da tradição
grega) configuraram um modo de pensar inegualável;
Prestou contribuições para o pensamento humano destacando-se:
ética, política, física, metafísica, biologia, e em outras áreas do
conhecimento humano;
Os seus pensamentos filosóficos e ideias sobre a humanidade têm
influências significativas na educação e no pensamento ocidental
contemporâneo;
Para Aristóteles, ser feliz e ser útil à comunidade constituíam dois
objetivos fundamentais;
“A educação, como um caminho para atingir a vida pública”.
ARISTÓTELES E EDUCAÇÃO
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Crianças necessitam de movimento para evitar que o corpo fique frouxo
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Pilares da Educação são a leitura e a escrita, a ginástica, a música e o desenho

Jogos são importantes e comparados a uma terapia de bem-estar

Deve-se praticar ginástica com moderação para não contrariar o desenvolvimento
harmonioso físico

A mente e o corpo não devem ser duramente exercitados ao mesmo tempo
CONTRIBUTO PARA A E.F.

Enquanto professores de E.F. é nossa função promover o desenvolvimento global dos
alunos;

O professor de E.F. tem de incentivar do desenvolvimento tanto a nível físico, cultural,
social e intelectual;
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Aristóteles associava a prática desportiva ao bem-estar, prazer e lazer. Atualmente, os
professores tornam as aulas maçadoras em detrimento do prazer, bem-estar e momentos
de felicidade que a prática desportiva proporciona.
SÓCRATES (399 – 469 A.C.)
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Discípulos :Platão, Xenofonte, Aristóteles;
Considerado pelos seus contemporâneos um dos homens mais sábios e inteligentes;
Platão, discípulo de Sócrates desde os vinte anos, transforma-o na personagem central
dos seus diálogos;
Embora Aristóteles não o tenha conhecido directamente, não deixa de o referir nas suas
obras cerca de 40 vezes;
Depois de uma vida inteira dedicada a interrogar os seus concidadãos, é acusado de
corromper os jovens contra a religião e as leis da cidade.
MORTE
IDEIAS FILOSÓFICAS
Um dos fundadores da atual filosofia ocidental.
“Conhece-te a ti mesmo”
Virtude não pode ser ensinada às pessoas
“Só sei que nada sei"
Ele acreditava que os erros são consequência da
ignorância humana
Nunca proclamou ser sábio.
A intenção de Sócrates era levar as pessoas a
conhecerem seus desconhecimentos
MÉTODO SOCRÁTICO
Diálogo
(Maiêutica)
Ironia
CONTRIBUTO PARA E.F.
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Professor – orientador de conhecimento;
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Criar as nossas próprias conceções;
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“Conhece-te a ti mesmo. Torna-te consciente da tua ignorância e serás sábio”;

“Só sei que nada sei”.
Pratiquem Educação Física!
CONFÚCIO
Nasceu em 551 a.c.
Família de origem nobre mas bastante humilde
Desempenhou o cargo de ministro da justiça
Tornou-se um professor famoso
Aos 50 anos começa a viajar por toda a China a divulgar os seus conhecimentos
Diversos governantes passaram a inspirar-se nas ideias de Confúcio, para a organização
da sociedade
Busca pelo “Tao”
Pregava que cada um cumprisse com o seu dever de forma correta.
…..é, ainda hoje, o mais influente filósofo chinês
PENSAMENTOS DE CONFÚCIO
O pressuposto do pensamento confucionista é que o homem pode atingir a perfeição através
da educação e, conhecendo o caminho dos antigos, chegar a uma vida virtuosa que lhe
permita comportar-se corretamente, conforme o seu papel na sociedade.
1. Formação:
2. Família:
O ponto de partida é a formação do
O primeiro âmbito em que o ser humano se
indivíduo. Através do ensinamento e
forma e aprende a agir com autenticidade é a
da autodisciplina, o indivíduo chega
família. O filho aprende com os pais, o filho
ao conhecimento e à prática da
deve
virtude.
deferência, sustento na velhice, enquanto o
aos
pais
respeito,
obediência,
pai dá ao filho, proteção e ajuda na sua
formação.
PENSAMENTOS DE CONFÚCIO
3. Sociedade:
O segundo âmbito é a sociedade, onde se aprendem e se praticam as virtudes
sociais, sobretudo, a justiça (yi), a generosidade para com os outros, o perdão (shu) e a
benevolência (ren).
4. Estado
É no Estado, que coincide com sociedade ou mundo civil, em contraposição a uma
condição de não civilização, que o homem aprende e pratica a virtude da lealdadefidelidade (zhong).
CONTRIBUTO PARA A E.F.
•
Transmissor de valores e ideais da sociedade “Escola
como agente educativo”;
•
Postura do professor perante os alunos;
•
As suas ideologias são observáveis ao nível micro e
macro da docência.
Obrigada pela Atenção!