49º FÓRUM NACIONAL DE REITORES ABRUEM CÂMARA DE EaD Sebastião Iberes Lopes Melo –UDESC Presidente Estevão Roberto Ribeiro - UDESC Secretário Beatriz Dal Molin – UNIOEST Denis Donaire – USCS Fernando Spanhol – UNITINS Klaus Schlunzen Junior – UNESP Maria Luisa Furlan Costa – UEN Silvar Ferreira Ribeiro – UNEB EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO DA ABRUEM DIAGNÓSTICO DIFICULDADES PERSPECTIVAS Apresentação Professor Dr. Sebastião Iberes L. Melo Presidente Salvador, 06/10/11 EaD NO ÂMBITO DA ABRUEM Sua instituição possui iniciativas de EaD? Sim Não Quantidade Porcentagem 29 3 90,63% 9,37% Instituições com iniciativas EaD não 9.37% sim 90.63% ORGANIZAÇÃO DA EaD NAS IES Quantidade 15 3 1 1 6 6 Núcleo Centro Departamento Secretaria Pró-reitoira Outros Porcentagem 46,87% 9,37% 3,12% 3,12% 18,75% 18,75% Organização Núcleo Centro Departamento Secretaria 18.75% 46.88% 18.75% 3.12% 3.12% 9.37% Pró-reitoira Outros Quanto tempo a instituição desenvolve atividade EaD? Tempo Menos de 1 ano 1 a 3 anos 3 a 5 anos 5 a 10 anos Mais de 10 anos Não desenvolve Quantidade 3 4 4 10 8 3 Porcentagem 9,37% 12,50% 12,50% 31,25% 25,00% 9,37% Tempo de atividade EaD Menos de 1 ano 1 a 3 anos 3 a 5 anos 5 a 10 anos Mais de 10 anos Não desenvolve 9.37% 9.37% 12.50% 25.00% 12.50% 31,25% ESTRUTURA DA EaD Qual estrutura a EaD está diretamente ligada? Quantidade 11 17 4 Gabinete do Reitor Pró-Reitoria Outro Porcentagem 34,37% 53,13% 12,50% Estrutura EaD Gabinete do Reitor Pró-Reitoria Outro 12.50% 34.37% 53.13% Quantidade de alunos 140000 120000 100000 80000 60000 40000 20000 0 graduação especialização / pósgraduação lato sensu mestrado / pósgraduação stricto sensu extensão universitária Existem recursos financeiros próprios na Instituição, específicos para EaD? Quantidade 14 18 SIM NÃO Porcentagem 43,75% 56,25% Recursos Próprios sim 43.75% não 56.25% ESPAÇO FÍSICO EM EaD O setor EaD conta com espaço físico próprio? SIM NÃO Quantidade Porcentagem 19 13 59,38% 40,62% Espaço físico próprio não 40.62% sim 59.38% PROGRAMA DE EaD QUE AS IES DA ABRUEM PARTICIPAM Iniciativas de EaD 73% 52% 36% 33% 27% 21% 24% 15% 6% GESTÃO DA EaD NO ÂMBITO DA ABRUEM A gestão institucional do setor de EaD possui documento que caracterize suas soluções organizacionais? Quantidade 23 9 Sim Não Porcentagem 71,87% 28,13% Possui documento indicativo das descrições de atividade não 28.13% sim 71.87% INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EaD Possui documento indicativo das descrições de atividade Presença de EaD no plano de desenvolvimento institucional não 6,25% não 28,13% sim 71,87% sim 93,75% CREDENCIAMENTO DA INSTITUIÇÃOPARA EaD Credenciamento para oferta em EaD não 9,38% Credenciamento 50% 25% sim 90,62% 15% Definitivo Provisório Experimental CONTRATAÇÃO DE PESSOAL Há concurso específico para contratação de pessoal em EaD? Sim Não Quantidade 6 26 Porcentagem 18,75% 81,25% Concurso para contratação de pessoal em EaD sim 18,75% não 81,25% CARGA HORÁRIA DOS PROFESSORES CONTEÚDISTAS Consideração da carga horária pela Instituição sim 34,37% não 65,63% TRATAMENTO DADO AOS COORDENADORES DE EaD Os coordenadores dos cursos a distância recebem o mesmo tratamento que os coordenadores dos cursos presenciais e estão sujeitos às mesmas regras e condições? Equidade de tratamento entre coordenadores de cursos presenciais e a distância Sim Sim Não Sem Resposta Quantidade 21 8 3 Porcentagem 65,63% 25,00% 9,37% Não Sem Resposta 9,37% 25,00% 65,63% CARACTERIZAÇÃO DA EQUIPE DE EaD O setor de EaD conta com equipe multidisciplinar? Quantidade 25 4 3 Sim Não Sem Resposta Porcentagem 78,13% 12,50% 9,37% Equipe multidisciplinar EaD Sim Não Sem Resposta 9,37% 12,50% 78,13% DIFICULDADES INTERNAS Quais são as dificuldades da IES para a implantação do EaD? Quantidade Porcentage m Dificuldade de implantação do EaD Series1 75.00% 65.62% 37.50% 40.62% 9.37% 15.62% Institucional 12 37,50% Recursos Humanos 24 75,00% Estrutura 13 40,62% Recursos Financeiros 21 65,62% Metodológico 3 9,37% Outro 5 15,62% PERSPECTIVA DE OFERTA DE EaD NAS IES DA ABRUEM O que pretendemos fazer? Planejamento para o EaD Series1 81.25% 34.37% 15.62% 0% Iniciar ações em breve Manter as atuais 0% Aumentar as Diminuir as Não ter ações ações ações Quantidad Porcentag e em Iniciar ações 11 34,37% em breve Manter as 5 15,62% atuais Aumentar as 26 81,25% ações Diminuir as 0 0% ações Não ter ações 0 0% DIFICULDADES “GARGALOS” EXTERNAS Editais privilegiam o Sistema Federal Calendário de liberação dos recursos dificultam a operacionalização em função de seus prazos Convênios com duração de um ano incompatível com a duração do curso Orçamentos poucos flexíveis, com elementos de despesas demasiadamente específicos e sistemática de difícil operacionalização PERSPECTIVAS/SUGESTÕES Editais que considerem o sistema das estaduais e municipais para atingir as metas do MEC Calendário de liberação dos recursos compatível com os prazos para operacionalização Rever/Adequar os prazos de vigência dos convênios com a duração dos cursos Que o orçamento seja mais flexível com os elementos de despesas mais amplos, para permitir aplicação dos recursos POTENCIALIDADES DA EAD Número expressivo de alunos matriculados na modalidade a distância Interesse das UES em aumentar as ações de EAD Ações cooperativas entre as UES na área de EAD