REVISÕES
 a)
As redes sociais são um fenómeno de
comunicação ligado à tecnologia.
 b) As mulheres portuguesas usam as redes
sociais frequentemente.
 c) Infelizmente, as relações pessoais são
menos autênticas.
a) sujeito; b) modificador do grupo verbal;
c) predicativo do sujeito
 a)
A Netsonda apresentou resultados
interessantes.
 b)
Eu li um artigo ao João sobre as vantagens
das redes sociais.
 c)

Os jovens gostam das redes sociais.
a) Complemento direto; b) complemento
indireto; c) complemento oblíquo

Identifica os sujeitos das frases seguintes e
classifica-os.
 a)
Eu estou com uma infeção nos olhos.
 b) Os médicos e os farmacêuticos contactam
com inúmeros doentes.
 c) Todos os dias, dão conselhos aos doentes.
a) “Eu” – sujeito simples;
 b) “Os médicos e os farmacêuticos” – sujeito
composto;
 c) (eles) sujeito nulo subentendido.







Na frase, “No sábado, realiza-se a Rota do
Contrabando em Vilar de Perdizes”, o grupo
sublinhado desempenha a função sintática de
(A) complemento oblíquo.
(B) complemento indireto.
(C) modificador do grupo verbal.
(D) complemento direto.
(C)
 a)
A chuva cai sobre o imenso vale do
Zambeze.
 b) O governo moçambicano apoiou os
projetos de desenvolvimento.
 c) Alegremente, a mulher africana transporta
os filhos às costas.
 d) Sr. Presidente, é preciso alimentar bem a
população.
a) Complemento oblíquo; b) sujeito e
complemento direto; c) modificador do grupo
verbal; d) vocativo.
a) A liberdade está nas tuas mãos.
 b) Vou reler cuidadosamente o poema de Pascoal
d’Artagnan.
 c) Infelizmente, o ser humano nem sempre é
valorizado.
 d) Li até ao fim um livro de poesia de Manuel
Alegre.

a) predicativo do sujeito;
 b) modificador do grupo verbal;
 c) modificador de frase;
 d) modificador do grupo verbal.

a) O Sábio prosseguiu a sua viagem em direção
ao Reino das Sombras.
 b) O Mendigo foi à aldeia.
 c) Honestamente, o Sábio era uma personagem
controversa.
 d) O público achou a peça muito interessante.

a) complemento direto;
 b) complemento oblíquo;
 c) modificador de frase;
 d) predicativo do complemento direto.

a) Felizmente, José Félix era um criado
dedicado.
 b)
Amália espera a compreensão do pai.
 c)
Joaquina sai de cena.
 d)
Duarte considera Amália paciente.





a) modificador de frase; predicativo do sujeito;
b) sujeito; complemento direto;
c) complemento oblíquo;
d) predicativo do complemento direto.
 a)
Os planetas são, provavelmente, tão
numerosos quanto as estrelas.
 b) Na opinião dos investigadores, a presença
de um planeta em torno de uma estrela será
uma regra.
 c) Na sala, um silêncio ficou suspenso.
a) modificador de frase;
 b) modificador de frase;
 c) predicativo do sujeito.


Classifica o elemento de ligação em cada uma das frases.
 As
planícies de inundação do Zambeze têm
um solo muito rico, mas a população é
obrigada a abandoná-las no tempo das
chuvas.
O
rio Zambeze, que tem muita água, nasce
na Zâmbia.

“mas”, conjunção coordenativa adversativa;
“que”, pronome relativo.

Classifica as orações sublinhadas.
 As
planícies de inundação do Zambeze têm
um solo muito rico, mas a população é
obrigada a abandoná-las no tempo das
chuvas.
O
rio Zambeze, que tem muita água, nasce
na Zâmbia.
Oração coordenada adversativa;
 Oração subordinada adjetiva relativa explicativa.

A frase « O contrabando era uma “forma de
vida” porque as pessoas viviam essencialmente
da agricultura»:
 (A) contém uma oração coordenada.
 (B) contém uma oração subordinada adverbial
final.
 (C) contém uma oração coordenativa.
 (D) contém uma oração subordinada adverbial
causal.


(D)
 Divide
e classifica as orações desta frase
complexa:
 Na biblioteca, os livros conversavam entre
si, contavam histórias de leitores estranhos,
falavam dos seus sentimentos.
Na biblioteca, os livros conversavam entre si, /
contavam histórias de leitores estranhos, /
falavam dos seus sentimentos.
 Orações coordenadas assindéticas (sem conjunção)


Classifica as orações iniciadas pela conjunção.
a) Aquele livro era pouco requisitado, pois era
desinteressante.
 b) Um professor requisitava o livro de música e
anotava as pautas.
 c) Alguns leitores estragaram os livros, mas
foram expulsos da biblioteca.




a) pois era desinteressante - oração coordenada
explicativa;
b) e anotava as pautas – oração coordenada
copulativa;
c) mas foram expulsos da biblioteca – oração
coordenada adversativa.
 a)
Provavelmente os jovens que praticam um
desporto conseguem concentrar-se mais nas
aulas.
 b) Os meus pais, que me amam, não me
fazem todas as vontades.
a) oração subordinada adjetiva relativa
restritiva;
 b) oração subordinada adjetiva relativa
explicativa.


Identifica os três enunciados da coluna B que
estabelecem uma relação de subordinação temporal
com o enunciado da coluna A.

b. d.; h.
 Reescreve
a frase
O governo moçambicano apoiou os projetos de
desenvolvimento.
substituindo as expressões sublinhadas pelos
pronomes pessoais correspondentes.
 Ele
apoiou-os.
 Reescreve
 Ele
a frase no condicional.
apoiá-los-ia.

Substitui os complementos indicados pelas formas
adequadas dos pronomes pessoais.
 a)
O Rui leu, com atenção, o folheto do
medicamento. (complemento direto)
 b) Ao princípio, ele não deu importância aos
conselhos do médico. (complemento indireto)
 c) Durante quinze dias, a mãe dará ao filho a
medicação. (complemento direto e complemento
indireto)
a) O Rui leu-o, com atenção.
 b) Ao princípio, ele não lhes deu importância.
 c) Durante quinze dias, a mãe dar-lha-á.

 No
processo de formação da palavra
“Ecomuseu”:
 (A) verifica-se a junção de um radical com a
palavra ”museu”.
 (B) verifica-se que resulta de um acrónimo.
 (C) verifica-se a adoção de elementos lexicais
estrangeiros.
 (D) verifica-se a fusão de um elemento da
palavra “ecologia” com outra palavra.

(D)

As palavras que se seguem são formadas pelo
processo de parassíntese, exceto uma.
Identifique-a.
 1.
 2.
 3.
 4.
 5.

acampar
embelezar
engordar
dignidade
alisar
dignidade (derivada por sufixação)

Integra nos grupos A, B, C e D, cada uma das palavras
seguintes, de acordo com o respetivo processo de
formação.

Seleciona a opção que corresponde à única afirmação
verdadeira.
 Na
frase “ A iniciativa acontece pelo sétimo
ano consecutivo”, a palavra sublinhada:
(A)
 (B)
 (C)
 (D)

 (A)
pertence à classe dos adjetivos numerais.
é um adjetivo qualificativo.
pertence à classe dos determinantes.
é um nome comum.

Indica a classe e a subclasse das palavras
sublinhadas.
 a)
Qualquer homem deseja a paz.
 b) Algumas mãos semeiam a guerra.
 c) A esperança mora em cada um de nós.
a) quantificador universal;
 b) quantificador existencial;
 c) quantificador universal.











a) Quando era pequeno, tinha vários animais de
estimação.
b) A mãe ralhou-me tanto que nunca mais maltratei
os bichos-da-seda.
c) Se aprendi algo novo contigo, foi por esperar com
paciência.
d) A fim de poder conhecer melhor o bicho-da-seda,
decidi ler artigos científicos sobre estes animais.
e) O miúdo correu mais rápido do que o pai.
quando – conjunção subordinativa temporal;
que – conjunção subordinativa consecutiva;
se – conjunção subordinativa condicional;
a fim de – locução subordinativa final;
do que – locução subordinativa comparativa.
 a)
Quantos planetas existem na Via Láctea?
 b) Os cientistas terão ainda muitas surpresas
por descobrir.
 c) Haverá mundos como o nosso noutros
planetas?
a) Determinante interrogativo;
 b) Determinante indefinido;
 c) Pronome possessivo.

a) O Sábio prosseguiu a sua viagem em direção
ao Reino das Sombras.
 b) O Mendigo foi à aldeia.
 c) Honestamente, o Sábio era uma personagem
controversa.
 d) O público achou a peça muito interessante.





a) viagem – nome comum;
b) à – contração da preposição simples “a” com o
determinante artigo definido “a”;
c) honestamente – advérbio de frase;
d) interessante – adjetivo qualificativo.

Indica a subclasse dos pronomes sublinhados:
 “Via-os
a cores e em movimento; alguns
fugidios, teimando em não se fixarem, como
personagens de sonhos breves, outros tão
nítidos que lhe pareciam amigos de sempre,
vizinhos encontrados todos os dias ao sair de
casa.”
Ana Saldanha, Escrito na Parede, Caminho

os, se, lhe – pronomes pessoais; alguns, outros –
pronomes indefinidos.

Indica a subclasse dos determinantes sublinhados:

“O Daniel olhava de soslaio para aquela leitora e
não via a mãe do Nicolau, a patroa da sua mãe.
Via bruxas, coelhos falantes, meninos
desobedientes e atrevidos, um cavalo negro, um
cão que puxava trenós.”
Ana Saldanha, Escrito na Parede, Caminho

aquela – demonstrativo; a – artigo definido;
sua – possessivo; um – artigo indefinido.
Nas frases seguintes, identifica todos os
adjetivos, colocando-os no respetivo lugar do
quadro.
 Aretusa não era uma ninfa marinha, mas uma
jovem caçadora muito bela. Era a primeira vez
que mergulhava naquele rio de águas cristalinas.

a) As caravanas que percorrem a Rota da Seda.
 b) O apogeu do comércio entrou em declínio
devido às convulsões políticas.
 c) Os tecidos de seda custarão mais por causa do
aumento do IVA.
 d) Para que haja mais exportações, é preciso
aumentar a qualidade do calçado.
 e) Se eu investisse no negócio dos tecidos, agora
teria um bom negócio.

a) presente do indicativo; b) pretérito perfeito do
indicativo; c) futuro do indicativo; d) presente do
conjuntivo; e) pretérito imperfeito do conjuntivo.
 a)
Os investigadores franceses catalogam os
exoplanetas sempre que recebem a
confirmação da Nasa. (pretérito perfeito
composto)
 b)
Os olhos do menino já eram balões quando
a professora lhe ordenou que saísse.
(pretérito mais-que-perfeito composto)
a)
 b)

… têm catalogado …
…tinham sido…

a) Os pais (pôr) os medicamentos num local
seguro por causa das crianças. (pretérito perfeito
simples do indicativo)

b) No armário dos medicamentos, (haver) vários
frascos com etiquetas. (pretérito imperfeito
simples do indicativo)

c) O médico (crer) que o doente poderá
regressar a casa brevemente. (presente do
indicativo)

d) Eles tudo (fazer) para que a recuperação seja
rápida. (futuro do indicativo)

a) puseram; b) havia; c) crê; d) farão.
 a)
O general tem sido generoso com o seu
criado.
 b) A peça teria acabado mal, se José Félix
não tivesse ajudado Duarte.
a) tem sido – pretérito perfeito composto;
 b) teria acabado – condicional composto;
tivesse ajudado – pretérito mais-que-perfeito do
conjuntivo


Reescreve a frase, fazendo as alterações
indicadas:
 “Despiu-se
e meteu-se na água
deliciosamente fresca.”
a) na negativa;
 b) no futuro simples do indicativo;
 c) no condicional simples.

a) Não se despiu e não se meteu na água…
 b) Despir-se-á e meter-se-á na água…
 c) Despir-se-ia e meter-se-ia na água…

 a)
Duarte diz muitas mentiras.
 b) Duarte será ajudado por José Félix.
 c) Tu dramatizaste a peça de Almeida
Garrett.
a) Muitas mentiras são ditas por Duarte.
 b) José Félix ajudará Duarte.
 c) A peça de Almeida Garrett foi dramatizada por
ti.

 Escreve
no discurso direto a seguinte frase:
 O Nicolau disse ao Daniel que a sua mãe era
uma escritora a fingir. Perguntou-lhe se, na
semana seguinte, ele queria ir lá a casa
ouvir mais histórias que a mãe dele contava.
O Nicolau disse ao Daniel:
- A minha mãe é uma escritora a fingir. Na
próxima semana, queres vir cá a casa ouvir mais
uma das histórias que a minha mãe conta?


Indica a alínea que reproduz corretamente em
discurso indireto a seguinte frase:
- Ontem fui a casa do Nicolau e a mãe dele
leu-nos uma história – contou o Daniel.
a) O Daniel contou que, ontem, tinha ido a casa do
Nicolau e que a mãe dele lhes tinha lido uma
história.
 b) O Daniel contou que tinha ido a casa do Nicolau
no dia anterior e que a mãe dele lhes leu uma
história.
 c) O Daniel contou que, no dia anterior, tinha ido a
casa do Nicolau e que a mãe dele lhes tinha lido
uma história.


c)
 Prova

superada!
Para aprofundares os teus conhecimentos, consulta
também as páginas da Gramática do teu manual e revê os
exercícios do Caderno do Aluno.