Prof. Ms. Anderson Luiz Ellwanger
É
particular
ZDP
Possui
Indivíduo
Possui
Quem
Ensina
Quem
aprende
Reconstrução
Interna
Gera
Leva
depende
Mediação
Aprendizagem
depende
Contexto social e
cultural
constrói
indicadores
Podem
ser
Signos
Instrumentos
Icônicos
Linguagem
Simbólicos
Desenvolvimento
superior
Fala
Anderson Ellwanger e Maykon Muller
Um mapa conceitual sobre Vygostsky
(UFGRS)
Ensino ??
Anderson Luiz Ellwanger
Anderson Luiz Ellwanger
Anderson Luiz Ellwanger
Anderson Luiz Ellwanger
Situação problema:
- Um carro está chegando à rampa de acesso a um prédio,
veja a figura:
O motorista então pensa:
a) Qual será o ângulo de inclinação desta rampa?
b) Se meu carro tem uma tonelada e eu precisar frear e parar,
será que o coeficiente de atrito será suficiente para manter o
carro em repouso?
Anderson Luiz Ellwanger
Texto
Vídeo
Aplicação
Vídeo
Física
P 1-2
Anderson Luiz Ellwanger
Vídeo
Física
P 2-2
aplicativo
Anderson Luiz Ellwanger
Anderson Luiz Ellwanger
Decomposição de vetores
Anderson Luiz Ellwanger
Quem ensina
Quem aprende
CONTEXTO
Computador
Anderson Luiz Ellwanger
Reflexões!
1- A lousa digital mostrou-se ou se mostrará uma ferramenta
útil na prática docente? Por quê?
2- Considera-se apto, após a capacitação, a usar a lousa em sua
prática docente? Cite, caso julgar necessário, pontos que
gostaria que fossem contemplados numa próxima
oportunidade.
3- A sua expectativa, frente aos recursos da lousa, foram
minimamente atendidos?
4- De um modo geral, o curso lhe foi motivador frente a novas
tecnologias de ensino? Por quê?
Anderson Luiz Ellwanger
Referências
1- AULER D., DELIZOICOV D. Alfabetização Científico-Tecnológica para quê? Revista
Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências v.3, n.2, p. 105-115, jun. 2001.
2- Ausubel, David Paul. Retenção e aquisição de conhecimento: uma perspectiva
cognitiva. Lisboa: Plátano, 2002.
3- MOREIRA, Marco Antonio. Aprendizagem Significativa Crítica. Porto Alegre: Instituto
de Física da UFRGS, 2005.
4- DORNELES, Pedro. F. T.; Araújo, Ives. S.; VEIT, Eliane. A. Simulação e Modelagem
Computacionais no Auxílio à Aprendizagem Significativa de Conceitos Básicos de
Eletricidade. Revista Brasileira em Ensino de Física, São Paulo, v. 30, n. 3, p. 1806-1117,
dez. 2006.
5- VIGOTSKY L. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins
Fontes, 2001. 65
_____. A formação social da mente. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 1996.
Anderson Luiz Ellwanger