OS TRÊS PORQUINHOS
O
trabalho
com
projetos
tem
o
objetivo de “amarrar” os conteúdos de
trabalho,
tornando-os
mais
significativo
para os alunos.
Nesse sentido, a proposta de trabalho
com a história dos três porquinhos deve
compor uma estratégia de utilizar o tema,
para desenvolver os conteúdos da Educação
Infantil.
Diante disso surge inúmeras dúvidas:
1- COMO FAZER PARA TRABALHAR A HISTÓRIA E OS
CONTEÚDOS SEM FICAR CANSATIVO PARA O
ALUNO?
2- POR ONDE COMEÇAR?
3- QUANTO TEMPO O PROJETO VAI DURAR ?
COMO FAZER PARA TRABALHAR A HISTÓRIA E OS CONTEÚDOS
SEM FICAR CANSATIVO PARA O ALUNO?
ALGUMAS DICAS:
•Diversificar
as estratégias
de
trabalho
utilizando
a
criatividade.
•Não esgotar o assunto na apresentação da proposta.
Definindo assim, os passos para efetivar o trabalho.
•Ter em mente o que você quer desenvolver em cada
atividade.
•Estar atento ao interesse do aluno pelo tema, explorar
suas dúvidas e partir da sua necessidade de conhecer.
•Pesquisar sugestões de atividades.
POR ONDE COMEÇAR???
• Ter clareza dos objetivos do projeto.
• Pesquisando as possibilidades de trabalho com o tema.
• Buscando sugestões de atividades.
• Anotando idéias.
• Planejando a abertura do projeto.
• Ouvindo os alunos e suas necessidades.
• Programando as atividades de acordo com os conteúdos
propostos pelo cronograma semanal de atividades.
QUANTO TEMPO O PROJETO VAI DURAR?
• Em caráter experimental, nosso tema “Os três porquinhos”
será desenvolvido em 2 meses “março e abril”, onde será
desenvolvido na quarta-feira.
• Diversificar ao máximo as atividades
• Nossa meta é aprender a articular nosso trabalho com um
tema,
tornando
a
aprendizagem
dos
alunos
mais
significativa.
•Acompanhar o desenvolvimento do projeto, tendo como
indicador o interesse dos alunos.
•Quanto mais criativo, menos cansativo.
ETAPAS DO PROJETO
• Conhecendo
a
história
porquinhos”
• Assistindo ao filme
• Ouvindo a História
• Atividades relacionadas
”Os
três
OBJETIVOS
•
Estimular
a
criatividade,
sensibilidade,
curiosidade e imaginação;
•
Promover o hábito da leitura;
•
Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais;
•
Estimular
•
Promover a socialização; pensamento reflexivo;
•
Trabalhar temas relacionados ao eixo formação
a
linguagem
oral
e
escrita;
pessoal e social, natureza e sociedade, música,
Artes visuais e movimento.
SUGESTÕES
1º momento: Preparar o ambiente para contar a
história. • Começar, então, a contar a história Os Três
Porquinhos. Exemplo: - Eu conheço uma história onde
as casas não eram tortas, mas foram feitas de
maneiras diferentes... Vocês querem ouvir? Nessa hora
o professor conta a história.
2º momento: Conversar sobre a história: Propor o
reconto oral da história através das perguntas:
•
Qual
é
o
nome
da
história?
• Quais são os personagens desta história?
•
Onde
a
história
se
passa?
• Qual foi o porquinho que mais trabalhou na
construção da sua casa?
3º momento: Caçando letrinhas
• Espalhar o alfabeto móvel no meio da rodinha, para as crianças
tentarem identificar as letras que compõem as palavras LOBO e
PORQUINHOS.
4º momento: O construtor
• utilizando peças de lego, ou bloco lógico, construir uma
casinha com as crianças. Explorar as peças do bloco lógico.
Explorar o numero e a quantidade 3.
5º Momento: Lendo a história
• Explorar a capa do livro
• Que livro é esse?
•Qual a cor da capa?
•De que fala essa história?
6º Momento: Filme
• Assistindo ao filme
•Pausando e conversando sobre o filme.
•Observar as imagens,as expressões do personagens (tristes, felizes,
medo)
• Explorar o ambiente (roça, cidade, campo...)
• O que se parece com o local em que você mora.
7º momento: Onde moro?
Na história Os Três Porquinhos, vimos onde eles moram e como é a
casa deles. Agora vamos falar um pouco de você. Responda junto à
sua família as seguintes perguntas:
• Qual é o nome da rua onde você mora?
• Qual é o nome do seu povoado?
• Em que lugar da casa você mais gosta de ficar?
• Na historinha Os três Porquinhos, foram eles que construíram suas
casas. E a sua casa você sabe quem construiu?
• Que nome damos às pessoas que constroem as casas?
7° momento: desenhando
• Desenhe sua casa
• Desenhe os moradores de sua casa “sua família”.
8° momento: Confeccionando
• Confeccionar o porquinho
9º momento: Cantando
• Cantar música dos três porquinhos
• Explorar a letra da música para procurar palavras, letras,
números.
10º momento: dramatização
• Teatro de fantoches
• Dramatização pelos alunos
11º momento: livrinho
• Criar texto coletivo para elaborar um livrinho de reconto
da turma.
•Ilustrar o livrinho.
Música 3 porquinhos
Com palha eu faço a casa
Pra não me esforçar
Na minha casinha
Eu toco a flautinha
Podem rir, dançar e brincar
Que não vou me aborrecer
Mas não vai ser brincadeira
Quando o lobo aparecer
Quem tem medo do Lobo mau, Lobo
mau, Lobo mau (Bis)
Quem tem medo do Lobo mau, Lobo
mau, Lobo mau (Bis)
12º momentos: Valores
• O que é ser bom?
• Que atitudes nos torna pessoas boas?
• Como o lobo poderia se tornar bonzinho?
13° Produção de Texto
• Usando as imagens produzir texto oral.
•Produzir texto coletivo.
ATIVIDADES QUE PODERÃO COMPOR O PORTFÓLIO
•
•
•
•
Texto coletivo dos alunos
Fotos de dramatizações dos alunos
Escritas espontâneas
Desenhos
Soltem a criatividade!!!