ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemática e Geografia
NIVEL: Ensino Fundamental
SÉRIE/BIMESTRE: 6ª série/ 4º bimestre
TÍTULO DO PROJETO: A Questão ambiental no Brasil
CONCEITOS:
Cálculo de área;
Porcentagem e resolução de problemas;
Regra de Três;
Análise de dados e construção de gráficos;
Ecossistemas brasileiros ameaçados;
Ecossistemas urbanos e rurais;
Desmatamento da Amazônia;
Problemas ambientais causados pelo
desmatamento;
Biodiversidade;
PRÉ-REQUISITOS:
Localização, noção de espaço e tempo;
Conhecer a diversidade brasileira de fauna e flora;
Saber as operações matemáticas ( adição, subtração,
multiplicação e divisão);
Interpretação e coletas de dados para resolução de
situações problemas;
OBJETIVOS
Interpretar mapas das diversas áreas a serem
analisadas;
Identificar os problemas destas áreas devido à questão
ambiental;
Elaborar um argumento em defesa do ambiente;
Solucionar problemas que envolvam cálculo de área;
Solucionar problemas que envolvam cálculo de
área;
Compreender o conceito de porcentagem e
resolver problemas;
Interpretar dados e apresentá-los através de
gráficos;
Resolver situações problemas através de regra
de três.
TECNOLOGIAS UTILIZADAS:
Computador:
Pesquisar dados atuais sobre as regiões do país onde
acontecem queimadas, as causas e os problemas
decorrentes desse tipo de intervenção na natureza;
Utilizar os mapas através do programa oferecido pelo
google earght no laboratório de informática;
Vídeo: Uma Verdade Inconvêniente
Música:Planeta Água (Chitãozinho e Xororó)
CONTEXTO:
Esta aula deverá ser ministrada em sala de aula e
subsidiada com: som, vídeo, livros, revistas, jornais ,
e sala de informática com um computador para cada
três alunos;
TEMPO PREVISTO
Um bimestre
METODOLOGIA
Aluno
Realizar leituras para que ocorra um primeiro contato
com o tema, bem como discussão de informações
veiculadas em jornais, revistar, internet
contextualizando e explorando dados estatísticos;
Delinear o retrato do ambiente do meio em que estamos
inseridos na realização de atividades propostas e jogos
contextualizados;
Organizar dados e construção de recursos visuais
adequados destacando aspectos relevantes a questão
ambiental, sintetizando informações;
Responder de forma argumentativa às perguntas
expostas nas atividades; bem como solucionar as
questões de âmbito matemático individualmente e/ou
em grupos;
Pesquisar com o apoio das ferramentas
tecnológicas temas como: Legislação Ambiental,
Biodiversidade, Ecossistemas ameaçados,
Animais em risco de extinção, Acidentes
ambientais e seus impactos, Problemas
ambientais urbanos movimentos e organizações
ambientalistas, reciclagem.
Professor
Mediar e orientar os alunos na realização das
atividades propostas, intervindo sempre que
necessário, fazendo com que o aluno se sinta parte
integrante do processo de ensino e aprendizagem;
Oportunizar um ambiente de interação entre
professor/aluno e aluno/aluno;
Acompanhar cada aluno, incentivá-lo, resolver
suas dúvidas, divulgar as melhores descobertas,
complementando, questionando e relacionando
com o conteúdo trabalhado.
AVALIAÇÃO
A avaliação inclui uma variedade de recursos para a
aprendizagem, tais como a resolução de problemas,
o uso de tecnologias, o desenvolvimento das
atividades solicitadas na forma de textos escritos,
questionários, pesquisas.
Serão critérios de avaliação: participação, interesse,
desempenho na realização das atividades e
questões levantadas; interação com as tecnologias
utilizadas; textos escritos; resolução de exercícios;
prova oral e/ou escrita.
O aluno tem a liberdade de retomar e realizar as
atividades novamente, buscando uma melhor
compreensão das mesmas.