JUNHO / 2006
03
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01
-
Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este caderno, com o enunciado das 40 questões objetivas, sem repetição ou falha, com a seguinte distribuição:
LÍNGUA
PORTUGUESA I
Questões
Pontos
1a5
2,0
6 a 10
4,0
LÍNGUA
INGLESA I
Questões
Pontos
11 a 15
1,5
16 a 20
2,5
CONHECIMENTOS
ESPECÍFICOS
Questões
Pontos
21 a 25
1,0
26 a 30
2,0
31 a 35
3,0
36 a 40
4,0
b) 1 CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas às questões objetivas formuladas nas provas.
02
-
Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem no
CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.
03
-
Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA, preferivelmente a caneta
esferográfica de tinta na cor preta.
04
-
No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica de tinta na cor preta, de forma
contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto, preencha os campos de marcação
completamente, sem deixar claros.
Exemplo:
A
C
D
E
05
-
Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR.
O CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens superior ou inferior
- BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06
-
Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E);
só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em
mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07
-
As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08
-
SERÁ ELIMINADO do Processo Seletivo Público o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas e/ou relógios de calcular, bem como de rádios gravadores,
headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questões e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
09
-
Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10
-
Quando terminar, entregue ao fiscal O CADERNO DE QUESTÕES E O CARTÃO-RESPOSTA e ASSINE A LISTA DE
PRESENÇA.
Obs. O candidato só poderá se ausentar do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das
mesmas. Por motivos de segurança, o candidato não poderá levar o Caderno de Questões.
11
-
O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 3 (TRÊS) HORAS.
12
-
As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados, no primeiro dia útil após a realização das
provas, na página da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (www.cesgranrio.org.br).
LÍNGUA PORTUGUESA I
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Se os velhos pudessem... e se os jovens soubessem!
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Ao tratar do assunto “conflitos de gerações”, a
frase acima era freqüentemente citada por meu pai, no
intuito de demonstrar que o relacionamento de pessoas
de distintas gerações poderia ocorrer numa dimensão
cooperativa e não antagônica. Sua premissa era que seria
possível disponibilizar um repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos, através do qual cada
geração compensaria suas vulnerabilidades apoiando-se
nos pontos fortes da outra, gerando, assim, benefícios
mútuos.
Na prática, entretanto, é mais comum a ocorrência
de uma danosa competição predatória, com resultados
negativos para ambos os lados, ou, na melhor das
hipóteses, atingindo a façanha da soma zero.
Poderíamos sintetizar os dois cenários anteriormente citados por meio das expressões “a tirania do
OU e a genialidade do E”. A primeira alternativa, “a tirania
do OU”, descreve uma percepção que estabelece
relações absolutas e excludentes do tipo “tudo ou nada”,
“bom ou mau”, “certo ou errado”. Partindo de uma visão
maniqueísta, tende a acirrar o conflito de gerações,
levando os integrantes de uma geração a desprezarem
as virtudes da outra. Esta postura preconceituosa distorce
a realidade através de um artifício reducionista,
desconsiderando que, entre os extremos “preto ou branco”,
existem diferentes nuances. Por outro lado, a “genialidade
do E” aponta para uma interação sinérgica, cuja resultante
é maior que a mera somatória das partes.
Uma experiência que demonstra a sinergia potencial no relacionamento entre gerações foi desenvolvida
na Inglaterra. Com o objetivo de verificar quem dirigia
melhor – os jovens ou os adultos – foi elaborado um teste,
através de simulações virtuais, apresentando incidentes
de trânsito, que requeria reações adequadas de cada
participante que integrava uma amostra representativa dos
referidos grupos etários. Os resultados evidenciaram que
os jovens tinham reflexos mais rápidos, mas os adultos
previam com mais antecedência os riscos inerentes a
cada situação e, dessa forma, envolviam-se em menor
número de acidentes. Nesse exemplo, é possível observar
que cada geração possui seus pontos fortes e suas
limitações.
Se analisarmos do ponto de vista macro-econômico,
o tema em questão revela a adoção de uma autêntica
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60
FERREIRA, Américo Marques, empregos.com.br –
http://carreiras.empregos.com.br (com adaptações).
1
As idéias contidas nas expressões do texto “a tirania do
OU” e “a genialidade do E” (l. 16-17) são sintetizadas de
forma adequada, respectivamente, por:
(A) uma noção de que a oposição entre as gerações não
pode ser resolvida e outra de que é melhor tentar aceitar
as pessoas do jeito que são.
(B) uma visão que leva ao afastamento das pessoas por
faixa de idade e outra que as aproxima, derivando um
intercâmbio que ultrapassa as características de cada um.
(C) uma atitude radical de intolerância às qualidades das
pessoas, independente da idade, e outra de que se
devem aceitar todos com suas peculiaridades.
(D) uma reação às pessoas que são diferentes entre si,
sem consideração à idade, e outra de que é melhor
tentar somar experiências.
(E) uma tentativa de radicalizar a diferença das pessoas
por causa da idade e outra de aproximar todos, sem
nenhum tipo de preconceito.
2
Os pronomes abaixo se referem às palavras/expressões
retiradas do texto e apresentadas em seguida, EXCETO um.
Assinale-o.
(A) Sua [premissa] (l. 5) – do meu pai
(B) através do qual (l. 7) – repertório comum
(C) suas [vulnerabilidades] (l. 8) – de cada geração
(D) que [requeria] (l. 34) – incidentes de trânsito
(E) que [integrava] (l. 35) – participante
2
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
estratégia do desperdício em nosso país: de um lado,
descartando prematuramente uma legião de aposentados
e pessoas com dificuldade de recolocação profissional
por motivo de idade. Por outro lado, o tema leva-nos à
conhecida dificuldade que os jovens têm para conquistar
“um lugar ao sol” no mercado de trabalho. As oportunidades
que surgem, freqüentemente, são oferecidas sob a
condição de que os candidatos preencham o requisito
de uma experiência prévia comprovada. Tal exigência
retarda a inclusão de milhares de jovens, a cada ano,
supostamente incapazes de agregar valor por falta de
maturidade.
Como se trata de um problema complexo, seu
equacionamento requer uma profunda mudança de
mentalidade e uma conjugação de esforços, em nível
nacional, para que os reflexos positivos se façam sentir a
médio e longo prazo.
3
5
“Sua premissa era que seria possível disponibilizar um
repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos, através do qual cada geração compensaria suas
vulnerabilidades apoiando-se nos pontos fortes da outra,
gerando, assim, benefícios mútuos.” (l. 5-10)
Assinale a opção cujas palavras substituem, respectivamente,
as duas ocorrências do adjetivo “comum” no texto: “[repertório]
comum” (l. 6) e “[é mais] comum” (l. 11)
(A) Freqüente e ampla.
(B) Corriqueiro e trivial.
(C) Compartilhado e usual.
(D) Reles e nobre.
(E) Ordinário e regular.
Indique a opção que apresenta a versão do texto acima
em que as orações subordinadas foram transformadas em
períodos, sem alteração do significado original e com
conectivos adequados.
(A) Sua premissa era que seria possível disponibilizar um
repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos. Por meio desse repertório, cada geração compensaria suas vulnerabilidades, ao se apoiar nos pontos
fortes da outra, gerando, assim, benefícios mútuos.
(B) Sua premissa era que seria possível disponibilizar
um repertório comum de habilidades, experiências e
conhecimentos: cada geração compensaria suas
vulnerabilidades apoiando-se nos pontos fortes da outra;
gerando assim, benefícios mútuos.
(C) Sua premissa era: talvez fosse possível disponibilizar um
repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos. Onde cada geração compensaria suas
vulnerabilidades. Esse apoio nos pontos fortes da outra
permitiria gerar benefícios mútuos.
(D) Há uma premissa que afirma ser possível colocar à
disposição um repertório comum de: habilidades,
experiências e conhecimentos. De acordo com essa
premissa, ainda, cada geração pode compensar suas
vulnerabilidades apoiando-se nos pontos fortes da outra.
Em conseqüência, geraria benefícios mútuos.
(E) Sua premissa era de que seria possível oferecer um
repertório comum de habilidades, experiências e conhecimentos. Assim, cada geração compensaria suas
vulnerabilidades. Quando se apóia nos pontos fortes da
outra geração, podem-se gerar benefícios mútuos.
6
“Com o objetivo de verificar quem dirigia melhor – os jovens
ou os adultos – foi elaborado um teste,” (l.31-32)
Indique a opção em que a troca de sinais de pontuação no
período acima está de acordo com a norma da língua.
(A) : os jovens ou os adultos;
(B) ; os jovens ou os adultos;
(C) : os jovens ou os adultos,
(D) – os jovens ou os adultos,
(E) (os jovens ou os adultos)
7
As opções abaixo apresentam uma palavra derivada e a sua
origem, EXCETO uma. Indique-a.
(A) Disponibilizar – disponível.
(B) Simulações – simular.
(C) Incidente – acidente.
(D) Potencial – potência.
(E) Ocorrência – ocorrer.
8
Indique a opção que preenche adequadamente os espaços
abaixo.
_____ muito tempo que as gerações pensam que não podem
se entender, principalmente _____ época da juventude,
quando visam _____ alcançar metas impossíveis, _____ curto
prazo.
(A) Há – a – a – à
(B) Há – à – a – a
(C) A – a – à – há
(D) A – há – à – a
(E) À – há – a – a
4
Indique a opção que traz uma idéia contida no último
parágrafo do texto.
(A) Os jovens não entram no mercado de trabalho porque
são muito imaturos para isso.
(B) Algumas pessoas são descartadas do mercado de
trabalho porque se aposentam prematuramente.
(C) Pessoas com dificuldades de locomoção não conseguem um emprego adequado.
(D) No Brasil, as questões relativas à oferta de trabalho
precisam ser redimensionadas.
(E) Todos os jovens que comprovarem experiência terão
oportunidades de trabalho.
9
“Poderíamos sintetizar os dois cenários anteriormente
citados por meio das expressões...” (l. 15-16)
O verbo destacado pode ser substituido, de acordo com a
norma culta, por:
(A) Basta.
(B) Pode-se.
(C) Tem-se de.
(D) São possíveis.
(E) Deve-se.
3
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
10
No quadro abaixo, foram parafraseados trechos do texto, utilizando-se pronomes relativos. Indique a opção em que o pronome
está usado de acordo com a norma culta da língua.
Texto
Reescritura
(A) “a frase acima era freqüentemente citada por meu pai,” (l. 1-2) “a frase acima de que meu pai freqüentemente citava...”
(B) “é mais comum a ocorrência de uma danosa competição “é mais comum a ocorrência de uma danosa competição
predatória, com resultados negativos...” (l. 11-13)
predatória, onde os resultados são negativos...”
(C) “Os resultados evidenciaram que os jovens tinham reflexos “Os resultados evidenciaram que os jovens, cujos os
mais rápidos,” (l. 36-37)
reflexos eram mais rápidos,”
(D) “Tal exigência retarda a inclusão de milhares de jovens,” (l. 53-54) “Tal exigência retarda de que se incluam...”
(E) “Como se trata de um problema complexo, seu equacionamento “Como se trata de um problema complexo cujo
requer uma profunda mudança...” (l. 57-58)
equacionamento requer uma profunda mudança...”
4
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
LÍNGUA INGLESA I
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Ethanol is an alcohol product made principally from
corn and can be used as an automotive fuel. The U.S. oil
and natural gas industry has blended it in gasoline for
decades and expects to use increasing amounts in the
years ahead to help meet the nation’s transportation fuel
needs. However, use of ethanol as a transportation fuel
presents special challenges. One of the most significant
is that ethanol is not easily transportable through the
country’s pipeline system.
Ethanol is blended in gasoline to add octane and
oxygen and may help reduce certain kinds of emissions.
The most common blend with gasoline is sometimes called
gasohol, which contains 10-percent ethanol and 90-percent
gasoline, and can be used in conventional gasolinepowered vehicles. Other blends, including E85 (85-percent
ethanol/15-percent gasoline), which can be used in flexible
fuel vehicles, are still relatively limited.
Ethanol is not easily transported via pipelines for
several reasons. First, it is water soluble (has a
tremendous affinity to absorb or pick up water). Because
water accumulation in pipelines is a normal occurrence
(in most cases water enters the system through terminal
and refinery tank roofs or can be dissolved in fuels during
refinery processes), introducing ethanol into a pipeline
risks rendering it unusable as a transportation fuel. Also,
if gasohol is shipped in a pipeline, the water may strip
some of the ethanol out, resulting in sub-octane fuel.
According to a report prepared by the Oak Ridge National
Laboratory Ethanol Project in 2000, “Once an ethanol blend
phase-separates it is extremely difficult and usually
impossible to reblend. In many cases the ethanol/water
bottoms must be disposed of in accordance with
hazardous waste regulations.”
Second, ethanol can dissolve and carry impurities
that are present inside multi-product pipeline systems,
making it harmful to motor vehicle engines when blended
into gasoline.
Finally, ethanol is corrosive and may adversely affect
pipeline parts. There is some evidence that ethanol in high
concentrations can lead to internal stress corrosion
cracking, which is hard to detect and manage. This may
be accelerated at weld joints or “hard spots” where the
steel metallurgy has been altered. In 2003, the state of
California said that because ethanol “has a corrosive effect
on the seals and valves of the pipelines,” it is blended at
the loading racks of distribution centers. Ethanol corrosion
of untreated weld joints is currently the subject of industry
research.
55
Since ethanol is not added to gasoline before
shipment through pipelines, it has to be shipped to
terminals separately – usually by barge, rail or truck –
and then blended with the gasoline at the rack as the
truck is loaded for retail delivery. This may affect consumer
costs and create environmental impacts associated with
the different modes of alternate transportation.
Karen Matusic, April 10, 2006.
http://api-ec.api.org/policy/index.cfm
11
The text states that:
(A) barge, rail and truck are the safe alternatives to transport
ethanol already added to gasoline.
(B) ethanol and gasoline blends used to be the most common
sort of fuel in the U.S. before 2003.
(C) alcohol helped to solve all the fuel transportation
challenges in the U.S.
(D) the transportation of ethanol through pipelines should be
avoided for several reasons.
(E) the oil industry has banished alcohol from the U.S. for
decades.
12
According to the second and third paragraphs, it is correct to
affirm that:
(A) ethanol is the commercial name for gasohol.
(B) ethanol must be solved in water before use.
(C) ethanol and gasoline blends can increase the emission
of polluting gases.
(D) E85 is a widely available ethanol and gasoline blend in
the U.S.
(E) the transportation of gasohol through pipelines may affect
its fuel properties.
13
In the sentence “In many cases the ethanol/water bottoms
must be disposed of in accordance with hazardous waste
regulations.” (lines 31-33), “disposed of” could be substituted
by:
(A) thrown out.
(B) used up.
(C) stored.
(D) handled.
(E) retained.
14
In the sentence “Since ethanol is not added to gasoline before
shipment through pipelines,” (lines 49-50), the only option
that can substitute “since” without change in meaning is:
(A) even though.
(B) however.
(C) because.
(D) besides.
(E) in spite of.
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ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
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Check the only option in which all the words express a
negative idea.
(A) Dissolved – impurities – including.
(B) Untreated – introducing – unusable.
(C) Unusable – untreated – impossible.
(D) Increasing – including – inside.
(E) Internal – impact – untreated.
In all the lines below, the author presents arguments to justify
why the transportation of ethanol through pipelines may be
risky, EXCEPT in:
(A) “Because water accumulation in pipelines is (…) fuel.”
(lines 20-25)
(B) “Also, if gasohol is shipped (…) fuel.” (lines 25-27).
(C) “ethanol can dissolve and carry impurities (…) into
gasoline.” (lines 34-37)
(D) “ethanol is corrosive and may (…) parts.” (lines 38-39)
(E) “This may affect consumer costs and (…) transportation.”
(lines 53-55)
16
According to the fifth paragraph, it is true that:
(A) the addition of water to ethanol may spoil its use as a
transportation fuel.
(B) the impurities carried by ethanol can destroy the metal
components of pipelines.
(C) California was the only American state to prove the
destructive power of ethanol.
(D) evidence shows that high concentrations of ethanol end
up by corroding pipeline parts.
(E) ethanol corrosion of vehicle engines has been a frequent
theme of industry research.
17
Mark the only option in which the two words are synonymous
in the text.
(A) “principally” (line 1) – initially.
(B) “significant” (line 7) – important.
(C) “tremendous” (line 20) – limited.
(D) “hazardous” (line 33) – safe.
(E) “harmful” (line 36) – beneficial.
18
The words “absorb” (line 20), “detect” (line 41) and “manage”
(line 41) have one important characteristic in common. They
are all:
(A) verbs.
(B) nouns.
(C) adjectives.
(D) in the singular form.
(E) in the plural form.
19
In “The U.S. oil and natural gas industry has blended it in
gasoline …” (lines 2-3) , “it” refers to “ethanol” (line 1). Check
the only correct statement about references in the text.
(A) “which” (line 13) refers to “gasoline”.
(B) “it” (line 36) refers to “ethanol”.
(C) “This” (line 41) refers to “ethanol”.
(D) “it” (line 45) refers to “gasoline”.
(E) “This” (line 53) refers to “delivery”.
6
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Considere o texto e a figura para responder às
questões de nos 21 e 22.
A estrutura reticulada, mostrada na figura abaixo, suporta
um trecho de tubulação que exerce, sobre ela, uma força de
2,0 kN.
21
Na situação mostrada, a força compressiva atuante na barra
BC, em kN, vale:
(A) 2,0
(B) 4,0
(C) 6,0
(D) 8,0
(E) 10,0
22
O momento fletor máximo atuante na viga ABD, em kN.m,
vale:
(A) 0,20
(B) 0,40
(C) 0,60
(D) 0,80
(E) 1,00
Com base no texto e nas figuras apresentados a seguir,
responda às questões de nos 23 e 24.
As equações que descrevem o comportamento cinemático
de um veículo, suposto como uma partícula de massa
m (kg), são dadas por
23
Considerando V(0) = 180 km/h e g = 10 m/s2, a velocidade
do veículo na posição X = 250 m, em km/h, é de:
(A) 50
(B) 100
(C) 180
(D) 300
(E) 360
dV
= at
dt
= 1 an
V
24
onde V é a sua velocidade linear (m/s), at é a aceleração
tangencial (m/s2), é sua velocidade angular (rad/s), e an a
aceleração normal (m/s2).
Os perfis de aceleração mostrados nas figuras a seguir foram
medidos por um sistema de telemetria instalado no veículo,
enquanto percorria um determinado trecho de uma pista.
Entre 250 m e 550 m o veículo percorre uma curva de quantos
metros de raio?
(A) 50
(B) 75
(C) 100
(D) 150
(E) 200
7
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
25
28
Um trecho da tubulação de um oleoduto é suportado por três
apoios, conforme mostrado na figura.
Um determinado escoamento tem um campo de
velocidade em coordenadas cartesianas dado por:
V = (4x 2 + 3y) i + (3x 2 - 4y) j + 12xyk.
Com base nesta informação, é correto afirmar que:
(A) o escoamento pode ser considerado incompressível.
(B) o escoamento tem simetria axial.
Considerando-se que, por hipótese, a tubulação se comporte
como viga, pode-se afirmar que, em função do peso próprio
do sistema, o polinômio representativo da(o):
(A) linha elástica é de quarto grau.
(B) linha elástica é de segundo grau.
(C) esforço cortante é de quarto grau.
(D) esforço cortante é de segundo grau.
(E) momento fletor é de quarto grau.
(C) o escoamento é rotacional.
(D) o escoamento ocorre em regime permanente.
(E) uma partícula de fluido movendo-se neste campo tem
uma aceleração local positiva.
29
Considere uma parede plana onde as temperaturas nas
superfícies interna e externa valem, respectivamente, 100°C
26
e 80°C. Por sua vez, a superfície externa troca calor por
O ângulo de torção em um eixo de seção circular é o ângulo de:
(A) giro máximo de uma seção transversal em relação à
seção fixa do eixo.
(B) giro de uma seção transversal em relação a outra.
(C) deformação angular entre duas seções transversais.
(D) deformação angular relativa entre duas seções transversais.
(E) deformação angular média em um eixo sob torção.
convecção com um meio cuja temperatura é de 40°C. Supondo que o fluxo de calor ao longo da parede é de100 W2 e
m
que a condutivade térmica da parede vale 0,1 W , os
m°C
valores referentes à espessura da parede, em cm, e o coeficiente de filme, em W , são iguais a:
m2 °C
(A) 2,5 e 0,5
(B) 2 e 2,5
(C) 2 e 0,4
(D) 0,5 e 2,5
(E) 0,5 e 0,4
27
O projeto de eixos e árvores de transmissão depende, basicamente, das tensões normais e cisalhantes atuantes no
ponto crítico do eixo. Sendo o eixo fabricado com material
dúctil como, por exemplo, um aço, o melhor critério de resistência a ser utilizado é o critério de:
(A) tensão normal máxima, porque é baseado na tensão de
ruptura do material.
(B) Von Mises, porque é baseado na energia de distorção
do material.
(C) Von Mises, porque é baseado na tensão de ruptura do
material.
(D) Tresca, porque é baseado na deformação específica
máxima do material.
(E) Tresca, porque é baseado na tensão cisalhante média
atuante no material.
30
Uma máquina térmica opera em um ciclo termodinâmico e
recebe calor de uma fonte quente, cuja temperatura é igual a
627°C, ao mesmo tempo em que rejeita calor para uma fonte
fria que se encontra a 27°C. Supondo que o rendimento desta máquina seja de 50% do máximo teoricamente admissível,
e que o calor recebido é de 300 kW, a potência disponível,
em kW, é de:
(A) 100,0
(B) 142,5
(C) 150,0
(D) 200,0
(E) 285,0
8
ENGENHEIRO(A) JÚNIOR - ÁREA MECÂNICA
31
33
Em relação aos processos de troca de calor por condução
e por convecção, foram feitas as seguintes afirmativas:
A figura a seguir apresenta esquematicamente o diagrama
de equilíbrio Fe-C.
I - a distribuição de temperatura em uma parede submetida
a um processo de condução unidimensional permamente
é sempre linear;
II - o fluxo de calor em uma parede submetida a um
processo de condução unidimensional permanente é
sempre constante;
III - uma possível determinação teórica do coeficiente de
troca de calor por convecção está baseada no método
integral para a solução das equações de conservação;
IV - em uma situação de convecção livre, o Número de
Nusselt é função dos Números de Grashof e Prandt.
Estão corretas as afirmativas:
(A) I e II
(B) I e III
(C) I e IV
(D) II e IV
(E) III e IV
32
Analisando o diagrama, pode-se concluir que:
(A) a ledeburita, abaixo de 727oC até a temperatura ambiente,
será constituída de glóbulos de perlita sobre um fundo
de cementita, com aproximadamente 6,7% de carbono
e cristais dentríticos de austenita, contendo cerca de
2,0% de carbono.
(B) a ledeburita é um eutético cristalizado, constituído, acima
de 727oC, de um fundo de cementita com aproximadamente 6,7% de carbono e cristais dentríticos de perlita,
contendo cerca de 2,0% de carbono.
(C) ao esfriar lentamente uma liga binária Fe-C com teor
de carbono de 0,77%, verifica-se que a mesma se solidifica, havendo em equilíbrio duas fases: perlita, de um
lado, e cementita, do outro.
(D) ao esfriar lentamente uma liga binária Fe-C com teor
de carbono de 0,77%, verifica-se que a mesma se solidifica, havendo em equilíbrio duas fases: ferrita, de um lado,
e a perlita, do outro.
(E) ao esfriar lentamente uma liga binária Fe-C com teor
de carbono correspondente à liga eutética, verifica-se
que a mesma se solidifica a 1148oC, havendo em equilíbrio duas fases: austenita, de um lado, e cementita do
outro.
Em relação aos tratamentos térmicos do aço e sua
avaliação, assinale a afirmação correta.
(A) A temperabilidade corresponde à dureza máxima que
pode ser obtida em um aço, sendo função quase que
exclusiva do seu teor de carbono.
(B) A velocidade de esfriamento que permite a obtenção de
bainita, sem qualquer transformação anterior da austenita,
é chamada de velocidade crítica de esfriamento.
(C) O tratamento térmico de têmpera tem por objetivo a
obtenção de martensita, mas a presença de austenita
retida é sempre desejável devido ao aumento que produz
na tenacidade.
(D) Diversos aços caracterizam-se por adquirirem fragilidade
quando são revenidos na faixa de temperaturas de
375 a 575 oC; sendo esse fenômeno conhecido por
“fragilidade de revenido” ou “fragilização por revenido”.
(E) O coalescimento é um tratamento térmico capaz de
produzir esferoidita, sendo aplicado principalmente aos
aços hipoeutetóides.
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Em uma operação de furação, utilizando uma broca helicoidal com diâmetro , avanço por dente Z e avanço por rota-
O diagrama PERT a seguir é composto de 7 eventos que
fazem parte de um plano de manutenção em uma indústria.
O tempo esperado (te), em dias, para a conclusão de cada
atividade está indicado acima da linha que a representa.
ção , a força de corte que atua, isoladamente, em cada aresta
principal de corte pode ser estimada pela seguinte expressão, onde KS é a pressão específica de corte:
(A) FC = 2 x KS x
(B) FC = KS x
(C) FC = KS x
x
x
2
(D) FC = KS x
(E) FC = KS x
x
x
2
x
Z
2
Com base nas informações acima, é correto afirmar que:
(A) o evento 4 indica uma área possível de excesso de
recursos.
(B) o evento 5 tem uma folga de 16 dias.
(C) os eventos 2 e 6 fazem parte do caminho crítico desta
rede PERT.
(D) o último prazo para que o evento 2 seja concluído sem
causar atrasos no plano de manutenção é de 33 dias.
(E) se a conclusão do evento 2 ocorrer 14 dias após o início
das atividades, o processo como um todo sofrerá um
atraso de 2 dias.
2
35
Acerca do desempenho de bombas centrífugas, é correto
afirmar que o(a):
(A) bombeamento de um líquido quente requer uma vazão
adicional na admissão da bomba, a fim de evitar a
cavitação.
(B) aumento da viscosidade do fluido bombeado provoca uma
queda acentuada na curva de potência da bomba para
todos os valores de vazão.
(C) perda de vazão que ocorre com o desgaste de uma
bomba é maior para um sistema que tem curva achatada
do que para um que a tem íngreme.
(D) associação de duas bombas iguais em paralelo é mais
eficiente para aumentar a vazão no sistema quando a
curva deste é relativamente íngreme.
(E) associação de duas bombas iguais em série tem como
objetivo principal o aumento da vazão de bombeamento.
38
Acerca dos princípios básicos de lubrificação, analise as
afirmativas a seguir.
I-
O índice de viscosidade indica o grau de mudança da
viscosidade de um óleo a uma dada temperatura e um
elevado valor deste índice significa grandes mudanças
na viscosidade com a temperatura.
II - A diluição é a capacidade que possuem os óleos de
se separar da água e a sua determinação é de suma
importância para óleos lubrificantes que tenham contato
regular com água como, por exemplo, óleos para sistemas hidráulicos.
III - As graxas são lubrificantes à base de um sabão metálico, geralmente de lítio, cálcio ou sódio, enriquecido às
vezes com aditivos de grafite e molibidênio, entre outros.
36
Um óleo ocupando um volume de 6 m3 pesa 48 kN quando
se considera a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2.
Nesta situação, os valores numéricos da massa específica
do óleo, expressa em unidades do Sistema Internacional, e
de sua densidade em relação à água a 4 °C,
respectivamente, são:
(A) 800 e 0,8
(B) 0,8 e 800
(C) 0,8 e 80
(D) 0,8 e 8
(E) 0,0008 e 0,8
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
(A) I
(B) III
(C) I e II
(D) I e III
(E) II e III
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40
Uma máquina rotativa tem seu movimento comandado por
um motor de corrente contínua com ímã permanente, cuja
tensão de controle é alimentada através das escovas
conectadas ao rotor. As curvas de desempenho desse motor
(torque disponível no eixo x velocidade de rotação do eixo)
são mostradas no gráfico a seguir, para 7 valores distintos
da tensão de alimentação, com |V1| < |V2| < |V3|. Indica-se
sobre estas curvas uma seqüência de comandos fornecidos
para o motor, numerados de (0) a (13), onde as tensões
foram definidas em função do comportamento desejado para
a máquina.
Em relação à administração de materiais e à formação e
controle de estoques, observe as afirmações a seguir.
I - A fórmula do Lote Econômico de Compra (LEC) é uma
abordagem comumente utilizada para determinar os
limites mínimo e máximo para a quantidade de um
pedido.
II - Os sistemas de planejamento das necessidades de
materiais (MRP I) são sistemas de demanda dependente
que calculam necessidades de materiais e planos
de produção, de modo que atenda pedidos de venda
previstos ou conhecidos.
III - A lógica dos sistemas MRP I foi estendida para o planejamento de recursos de manufatura (MRP II), que incorpora informações de Engenharia, Finanças e Marketing,
em um sistema integrado para empresas de manufatura.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) II e III, apenas.
(E) I, II e III.
Entre (0) e (4), (4) e (10) e (10) e (13), a máquina está,
respectivamente, sendo:
(A) acelerada em um determinado sentido, freada, e tendo
sua velocidade angular invertida.
(B) acelerada, freada no sentido original, e tendo sua velocidade angular mantida.
(C) freada, acelerada no sentido original, e tendo sua velocidade angular invertida.
(D) freada, tendo sua velocidade angular mantida, e sendo
acelerada no sentido inicial.
(E) freada, tendo sua velocidade angular invertida, e sendo
acelerada no sentido contrário ao original.
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