Desporto
...abandono
da atividade externa,
reforço da atividade
interna
Contornar uma
situação adversa
CLUBE DE DESPORTO ESCOLAR – 241 INSCRIÇÕES
Anos Andebol Futsal Futebol 7
5º
6º
7º
8º
9º
Total
5
5
4
1
1
16
18
11
2
18
11
60
Atividades de
Competição
A
s novas regras de financiamento do ensino privado levaram
a que novos ajustamentos
tivessem de ser feitos, perante a nova realidade. Aliás,
já tínhamos alertado noutra
ocasião que, apesar dessa imposição financeira, a escola
encontraria mecanismos capazes de contornar a situação
sem qualquer prejuízo para
os nossos alunos. Na altura
certa, delineámos as linhas
orientadoras que passariam,
obviamente, pelo abandono
da atividade externa e um
reforço da atividade interna,
que permitiria uma participação mais alargada, bem como
uma resposta mais ajustada às
necessidades e aspirações dos
nossos alunos.
de inscritos no Clube de Desporto
Escolar, levando a que o Grupo de
Educação Física estabelecesse um
plano de ação que tivesse em conta a
procura, as preferências e a disponibilidade dos recursos humanos, materiais e temporais.
Cumprido o primeiro período de
intensa atividade, a avaliação deste
processo permite confirmar que este
deverá ser o caminho a seguir no futuro.
• Futsal
• Futebol 7
• Andebol
– competição semanal
– equipas por escalão/ciclo
– rotatividade na competição
Professores:
– Luís Morgado
– Pedro Cochicho
6
7
13
Exploração
Natação/ Pólo
Patinagem
da Natureza
Aquático
4
24
22
11
16
20
11
5
17
10
9
3
43
50
59
Atividades
Sistemáticas Não
Competitivas
• MAAV
• Patinagem
• Natação
– iniciação/ aperfeiçoamento
– atividades pontuais conjuntas
Professores:
– Nuno Lopes / Rui Calado
– Júlio Rosa / Nuno Chinita
– Sofia Carvalho
Atividades
Pontuais
• Torneios interturmas
de várias modalidades
para todos os ciclos
• encontros com outras
escolas
• a realizar ao longo de
todo o ano
– Todos os Professores
Prof. Júlio Rosa
Na verdade, o grande problema para implementarmos o
projeto consistiu, exatamente,
em dar resposta ao número
dezembro de 2011
CURIOSIDADE
43
É uma palavra muito repetida e em contextos muito
diferentes: às vezes, até contraditórios.
Como tal, ela significa: ausência de constrangimentos.
Na atualidade fala-se muito
nas liberdades constitucionais, isto é, supostamente,
dos cidadãos. Estas começaram a ser muito "cantadas" a
Liberdade
partir da Revolução Francesa
em 1789: liberdade, igualdade
e fraternidade.
Há liberdades políticas, jurídicas, civis, religiosas. Mas
o fundamento delas é a liberdade psicológica. Para muita
gente esta consiste em nós fazermos tudo o que quisermos.
Muitas pessoas justificam os
seus comportamentos incon-
venientes, apelando para o
facto de sermos totalmente
livres. Muitos não querem ser
contrariados em nada. Outros
não fazem nada "porque são
livres".
Outros, porque não fazem só
o que querem, dizem que não
há liberdade...
Compreende-se que os sentidos de liberdade são muito
Publicado no boletim O Irresponsável, Açores
variados. Mas existirá a liberdade total?
Quando alguém diz que é totalmente livre, eu, a brincar,
costumo dizer: vamos andar
de gatas na rua principal da
nossa cidade! Mas, ninguém
se atreve a ir, o que revela
falta de liberdade. Ou então
convido-os a deslocarem-se
sempre em linha recta sem
fazer as curvas do caminho.
Também ninguém se atreve,
o que significa falta de liberdade. E há imensas situações
nas quais, de facto, nós não
temos liberdade. De uma
maneira geral nós podemos
é fazer o que está certo.... E
não fazer o que não está certo. É a verdadeira liberdade.