Educação por Princípios
para iniciantes
Componentes essenciais
Definindo Educação:
• “Educação compreende toda uma série
de instrução e disciplina com a
intenção de iluminar o entendimento,
corrigir o temperamento e formar as
maneiras e hábitos dos jovens para
que sejam úteis em suas futuras
ocupações.”
Webster
Definindo Princípios:
Semente: aquilo do qual alguma coisa brota; um
princípio, uma origem; contém o todo em uma
forma embrionária. Webster 1828
Princípios bíblicos são verdades fundamentais que
permeiam a Palavra de Deus e expressam Seu
caráter e natureza, sendo aplicáveis em qualquer
situação e época
É um método de educação
que libera o potencial do
indivíduo, forma caráter
cristão, constrói uma
erudição baseada numa
cosmovisão cristã e habilita
líderes servidores.
EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS
Cosmovisão Cristã
Caráter Cristão
RESULTADOS
Erudição Cristã
Liderança cristã
CURRÍCULO
MÉTODO
FILOSOFIA
PRINCÍPIOS BÍBLICOS
AUTOGOVERNO
SEMEAR E COLHER
CARÁTER CRISTÃO
SOBERANIA
MORDOMIA
INDIVIDUALIDADE
UNIÃO
Filosofia: Por que?
A Bíblia e seus princípios como fundamento central e supremo para basear
todo processo educacional
Educação não é neutra, mas pressupõe a formação de caráter com base
moral e espiritual. Nossa base: judaico-cristã.
Visão geracional – Pais comissionados por Deus para educação dos filhos.
Nossa responsabilidade com a próxima geração.
Liderança servidora, que é o modelo de liderança cristã.
Visão providencial da história, enfatizando a corrente do Cristianismo.
As disciplinas revelam e refletem a natureza e o caráter de Deus
Princípios norteiam o processo de ensino e aprendizagem
Cosmovisão cristã: a cosmovisão de um povo estabelece os princípios
fundamentais da sua cultura.
Filosofia: Princípios
Governo: autogoverno, semeadura e colheita,
soberania, individualidade, aliança, mordomia,
caráter cristão.
Bíblicos: Verdades da Palavra de Deus
Conhecimento ou rudimentares de cada disciplina
Todo princípio tem uma natureza interna e
outra externa, sendo esta (efeito) a
manifestação daquela (causa
Filosofia: visão cristã da
criança
Criada à imagem e semelhança de Deus,
destinada à imortalidade;
Possui uma natureza caída, precisa de
salvação.
Possui valor próprio independente de sua
ocupação na vida e de suas habilidades;
Deus tem um plano para cada criança:
prosperar e não fazer mal; conceder um
futuro e uma esperança. Jr 29:11
Necessidades: amor, proteção, aceitação
Filosofia: perfil do educador
cristão
Comissionados por Deus e pelos pais para educação
dos filhos.
São referência e inspiração de vida e conhecimento
Inspiram nos alunos o amor e prazer pelo ensino e
aprendizagem
Desenvolvem relacionamento com os alunos dentro
de um padrão bílibco de comunicação: respeito e
gentileza.
Exemplificam o autogoverno cristão.
Cultivam a habilidade de pensar
governamentalmente (criticamente).
Apóiam o desenvolvimento de habilidades e caráter
Colabora no desenvolvimento do potencial do aluno
Metodologia: Como?
• Métodos não são neutros: I Co 3:10: O como você
constrói é tão importante quanto o que você
constrói.
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Processo reflexivo de aprendizagem a partir de
princípios (governamentais, bíblicos em geral e das
disciplinas)
Ênfase na produção personalizada de texto
Abordagem tutorial, ensinando o aluno e não a classe,
identificando diferentes estilos de aprendizagem.
Uso de literatura e biografias para aprendizagem de
conteúdos e princípios, aplicado interdisciplinarmente
Ensinar e aprender é um processo natural e relacional,
em que o coração e a mente do professor interagem
com a mente e o coração do aluno
Perguntas que promovem reflexão e posicionamento
A abordagem reflexiva no processo educacional
privilegia o entendimento, para haver transformação de
dentro para fora.
4 Passos do processo:
• PESQUISAR
• RACIOCINAR
• RELACIONAR
• REGISTRAR
Pesquisar
Pesquise seu assunto, de preferência no dicionário de Webster
1828. Se o seu tópico for uma palavra que não esteja no
dicionário, use um sinônimo
Escreva a definição e sublinhe ou destaque as palavras-chave da
definição.
Pesquise as palavras-chave, de preferência no dicionário Webster
1828. Repita este processo até ter coberto o vocabulário do
seu tópico.
Pesquise em sua concordância Bíblica cada uma das palavras
identificadas e anote as referências bíblicas chave.
Pesquise as referências bíblicas e comece a escrever o que a
Bíblia ensina sobre seu tópico. Aprecie a riqueza do estudo.
Pesquise em fontes primárias, enciclopédias, livros, internet, e
discirna a cosmovisão apresentada contrastada com o que a
pesquisa bíblica te revelou. Identifique: criação, queda e
redenção do assunto.
Raciocinar:
“Raciocinar com base nos princípios
Bíblicos, para identificá-los nas
matérias do currículo escolar ”
Rosalie Slater.
“ Concluir com base em princípios ...,
inferir conclusões, deduzir novos
conhecimentos propostos a partir de
propostas prévias” Webster (1828)
Depois de pesquisar é preciso raciocinar, analisando as
definições, passagens bíblicas e outras fontes que
estudou e ver que princípios gerais podem ser
deduzidos a partir da pesquisa
Relacionar:
“É a relação pessoal dos princípios Bíblicos
com cada aluno”. Rosalie Slater
“Relacionar os detalhes de um evento, restaurar, unir
por enlace ou parentesco” Webster (1828)
Ao relacionarmos o tópico, devemos aplicá-lo:
Ao contexto do aluno: À vida, família, comunidade,
cidade, estado, país e mundo do aluno.
A outras disciplinas no currículo, integrando, portanto,
o conhecimento.
À história providencial e à corrente do Cristianismo em
direção ao Ocidente.
Registrar:
“Cada aluno registrando por escrito a respeito da
aplicação individual de cada principio” Rosalie
Slater
“... escrever, registrar em um livro ou papel, qual o
propósito de preservar uma evidência autêntica e
correta de algo, fazer com que algo seja
recordado” Webster (1828)
Os professores e os alunos fazem um registro escrito
do que pesquisaram, raciocinaram e relacionaram.
O professor estabelece o padrão deste registro
que exalta a erudição e incorpora a prática do
PRRR.
O fichário é a ferramenta que usamos para organizar
os resultados do trabalho intelectual tanto do
aluno quanto do docente.
Currículo
Cada disciplina é identificada e relacionada à sua
expressão na Bíblia
Cosmovisão cristã de cada disciplina na criação,
queda e redenção.
Expansiva, do todo para as partes.
Fontes primárias são utilizadas preferencialmente
para desenvolvimento do currículo
Sementes de cada disciplina são plantadas na
educação infantil e expandidas nas outras séries
Para aplicação eficiente da
metodologia utilizamos as seguintes
ferramentas:
Caderno de
anotações
Fichário
Constituição
Estudo de
Produção de
de Classe
Palavras
Texto/Ensaio
Programa de
Linha do
Literatura e
Estudo de
tempo
Estudo de
Biografias
clássicos
Celebrações
de
Aprendizagem
Programa de
Belas Artes
Memoriais
Projetos como
oportunidades
de serviço
avaliação
sistêmica
Resultados da EP:
Cosmovisão Cristã
Erudição Cristã
Caráter Cristão
Liderança servidora cristã
para a próxima geração
Ana Beatriz Rinaldi
[email protected]