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JOÃO AMADO
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I – DADOS DE ORDEM PESSOAL – IDENTIFICAÇÃO
NOME:
João da Silva Amado
DATA DE NASCIMENTO:
6 de Fevereiro de 1948
NATURALIDADE:
Freguesia da Sé Nova, Coimbra.
RESIDÊNCIA:
Rua do Vale Silvoso, nº 4 Loureiro – Cernache; 3040 -787 Coimbra
TELEFONE:
(239) 931430 ou 966553034
SITUAÇÃO PROFISSIONAL ACTUAL:
Professor Associado da Faculdade de Psicologia e de
Ciências da Educação da Universidade
de Coimbra.
II – HABILITAÇÕES ACADÉMICAS
Doutoramento em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da
Educação da Universidade de Lisboa, com a classificação de «Aprovado com Distinção e
Louvor». - 1998
Mestrado em Ciências da Educação, com especialização na área de Análise e Organização
do Ensino, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de
Lisboa. – 1989
Licenciatura em Filosofia, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
Grau obtido em 31 de Julho de 1976, com a média final de 15 valores e a informação final de
«Bom». 1976
III – CARGOS PROFISSIONAIS E ACTIVIDADES DE COORDENAÇÃO
2003 - 2005
De Fevereiro de 2003 a Fevereiro de 2005 assumiu o cargo de Vice-Presidente do Conselho
Científico da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
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IV – ACTIVIDADE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR
IV 1.- Coordenação de Cursos de Mestrado
2005 - 2007
Coordenador Científico, em colaboração com as Professoras Isabel Freire e Ana Paula Caetano,
do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento
Curricular, sub-tema: Mediação em Educação, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de
Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
2004-2006
Coordenador Científico do Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de
Teoria e Desenvolvimento Curricular, sub-tema: Análise da Relação Pedagógica, ministrado
pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa na Escola
Superior de Educação do I.P. de Leiria.
2003-2005
Coordenador Científico, em colaboração com a Professora Teresa Rio de Carvalho, do Curso de
Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento Curricular,
sub-tema: Análise da Relação Pedagógica, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de
Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
Coordenador Científico, em colaboração com as Professoras Isabel Freire e Ana Paula Viana, do
Curso de Mestrado em Ciências da Educação, na área científica de Teoria e Desenvolvimento
Curricular, sub-tema: Mediação em Educação, ministrado pela Faculdade de Psicologia e de
Ciências da Educação da Universidade de Lisboa na Escola Superior de Educação do I.P. de
Leiria.
IV.2. – Docência em diversos cursos de Mestrado/ Disciplinas
São três as disciplinas em que tenho vindo a colaborar nos diversos cursos de Mestrado, para
além da participação em Seminários de Investigação:
¾
Relação Pedagógica
¾
Conflitos em Situações Educativas
¾
Metodologias de Investigação em Educação (II)
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IV.3. – Actividade docente na Licenciatura em Ciências da Educação
A minha participação como Professor no Curso de Licenciatura em Ciências da Educação da
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa concretizou-se na
regência e docência de duas disciplinas:
¾
Epistemologia das Ciências da Educação (4º ano)
Lecciono esta disciplina desde o ano lectivo de 1999-2000 até ao presente.
¾
Análise da Relação Pedagógica (3º ano)
Embora regente desta disciplina, apenas a leccionei nos anos: 2002-2003; 19992000; 1998-1999.
V – PROJECTOS E ACTIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO
V. 1 - Coordenação de Projectos de Investigação.
Tenho coordenado diversos projectos de investigação de que saliento o Projecto: «Crianças
e jovens em risco: a integração escolar de crianças e jovens institucionalizados». 19992001. Apoiado pelo Instituto de Investigação Educacional; o respectivo relatório foi
publicado em forma de livro pelo Ministério da Educação, sob minha coordenação mas com
texto colectivo, com o título de «A Escola e os Alunos Institucinalizados», com data de
2003.
Saliento, ainda, o Projecto internacional: VISIONARY – “Prevenção da Violência na
Escola». 2001-2003. Fui coordenador da equipa portuguesa deste projecto financiado, em
parte, pelo Programa Minerva, da Comunidade Europeia e a desenvolver no quadro das
Actividades da Unidade de Investigação em Ciências da Educação da Faculdade de
Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Visou criar uma
plataforma internacional destinada a professores, pais, alunos e especialistas da temática
da «violência na escola», através criação e manutenção de um Web-site multifacetado. O
site é acessível em www.violence-in-school.info
V.2 – Projectos em curso (2006/8)
Gerir e lidar com a indisciplina na escola
Coordenado por João Amado e Isabel Freire
Com este projecto pretende-se caracterizar as situações de indisciplina e de violência em nove
escolas públicas do ensino básico da Zona Centro (distrito de Leiria), conhecer o papel da
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direcção da escola (ou do agrupamento de escolas) e das lideranças intermédias e grupos
intersticiais na construção do clima das escolas, nomeadamente na construção do clima
disciplinar, relacionar o clima de escola (e em particular o clima disciplinar) com os resultados
escolares e o grau de satisfação dos alunos relativamente à sua vivência escolar.
Numa primeira fase proceder-se-á a estudos de caso (fase em curso), prioritariamente
destinados à elaboração de dissertações de Mestrado, e ao mesmo tempo orientados para uma
estratégia de estudo de casos múltiplos a concretizar numa segunda fase. Nesta segunda fase
será feita uma meta-análise dos dados relativos ao conjunto dos casos estudados na fase
anterior.
O projecto teve início em 2005 e prevê-se a sua conclusão em 2008.
O pensamento discente: o ensino do ponto de vista do aluno
Coordenação de João Amado
O projecto tem por objectivos sublinhar o carácter «crítico» do «conhecimento pedagógico» dos
alunos e destacar as vantagens para o professor, para a escola e para o sistema, de se escutar e
de se atender aos «desafios» colocados por esse saber nos planos curricular, relacional e de
gestão.
Numa primeira fase (em curso), o projecto baseado na aplicação de questionários abertos e de
entrevistas a alunos do 2º e 3º ciclos de várias escolas, tem como objectivo imediato a
elaboração de duas dissertações de Mestrado. Desta fase resultou também já uma comunicação
do coordenador do projecto no VII Colóquio sobre Questões Curriculares – III Colóquio LusoBrasileiro sobre Questões Curriculares - Globalização e (dês)igualdades: os desafios
curriculares, que teve lugar em Fevereiro de 2006 na universidade do Minho, intitulada «A voz
do aluno: um desafio à renovação da prática pedagógica» e que aguarda publicação em Actas
(CD).
Numa segunda fase proceder-se-á a uma meta-reflexão dos resultados obtidos na primeira fase,
e elaborar-se-ão sínteses comuns com vista à sua publicação e ao prosseguimento eventual da
mesma linha de investigação em ordem ao seu aprofundamento.
VI – PUBLICAÇÕES
Livros ( a partir de 2000 )
BOAVIDA, João e AMADO, João (2006).
Ciências da Educação – Epistemologia, Identidade e Perspectivas. Coimbra. Imprensa da
Universidade de Coimbra.
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AMADO, João, LIMÃO, Isabel, RIBEIRO, Paula., PACHECO, Vítor. (2003). A escola e os alunos
institucionalizados. Lisboa: Ministério da Educação.
AMADO, João e FREIRE, Isabel. (2002). Indisciplina e Violência na Escola – Compreender para
prevenir. Porto: Edições Asa.
AMADO, João (2002). Universo dos Brinquedos Populares. Coimbra: Quarteto Editora.
AMADO, João (2001). Interacção Pedagógica e Indisciplina na Aula. Porto: ASA Editores.
AMADO, João (2000). A Construção da Disciplina na Escola – Suportes teórico-práticos.
Porto: ASA Editores.
Capítulos de livros (a partir de 2000)
JAEGER, T. & AMADO, J . (2005). «VISIONARY – a European Internet portal on violence
prevention in school». In Lessons in Danger - School safety and security (125-135) Paris: OECD
Publishing
AMADO, João (2005). Alunos perturbadores: identidade e relações sociais. In C. Vieira et al.
(Org,). Ensaios sobre o Comportamento Humano. Estudos nacionais e internacionais (pp. 303326). Coimbra: Almedina
AMADO, João e FREIRE, Isabel (2005). A Gestão da Sala de Aula. In G. L. Miranda & S. Bahia
(Org.). Psicologia da Educação: Temas de Desenvolvimento, Aprendizagem e Ensino (pp. 311331). Lisboa: Relógio d’Água
AMADO, João (2005). Os jogos Infantis de Brueghel. In R. Fernandes, e L Vidigal, (Org).
Introdução à História da Infância. Santarém: Instituto Politécnico de Santarém
AMADO, J. (2004). Pequenos guerreiros e caçadores: folclore bélico e cinegético das crianças
pobres na obra de Aquilino Ribeiro». In Luciano Mendes Filho (Org.). A Infância e sua Educação:
Materiais, práticas e representações (Portugal e Brasil) (pp.143-156). Belo Horizonte: Autêntica
AMADO, J., ARPO, R., FREIRE, I., JAGER, T., HUTCHINSOR, A., MOREIRAS, J. & THOMSEN., O.
(2003). Violence in Schools. In Jäger, Th., Bradley, C. & Rasmussen, M. (Eds.). Violence
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Prevention in School Using the Internet: A European Perspective (pp. 21-42). Landau: Verlag
Empirische Pädagogik
AMADO, J. & FREIRE, I. (2003). Violence prevention in school. In Jäger, Th., Bradley, C. &
Rasmussen, M. (Eds.). Violence Prevention in School Using the Internet: A European
Perspective (pp. 43-57). Landau: Verlag Empirische Pädagogik
AMADO, J., ARPO, R., FREIRE, I., JAGER, T., HUTCHINSOR, A., SCHUPP, T. & THOMSEN., O.
(2003). Activities for Violence Prevention in School. In Jäger, Th., Bradley, C. & Rasmussen, M.
(Eds.). Violence Prevention in School Using the Internet: A European Perspective (pp. 59-102).
Landau: Verlag Empirische Pädagogik
AMADO, João (2003). A Indisciplina na Sala de Aula. In Alberto, I. & outros (Org.),
Comportamento Anti-Social: Escola e Família (pp. 145-156). Centro de Psicopedagogia da
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra
ESTRELA, M. T. e AMADO, J. (2002) A Turma – Espaço de Encontros e de Negociações. In Lemos,
M. S. e Carvalho, M.T (Org.). O Aluno na Sala de Aula (pp. 197-220). Porto: Porto Editora
AMADO, João (2001). A Prevenção da indisciplina na aula In Pereira, B. & Pinto, A (Org.) A
Escola e a Criança em Risco (pp. 65-74). Porto: ASA Editores, 2001
AMADO, João (2001). Um estudo etnográfico da indisciplina na aula . In Estrela, A. & Ferreira, J
(Org.) Investigação em Educação: Métodos e Técnicas (pp. 167-179)
Lisboa: Educa
AMADO, João (2000). Interacção pedagógica e injustiça na aula . In Medeiros, Mª.T.( Org.).
Adolescência: Abordagens, Investigação e Contextos de Desenvolvimento (pp.120-145). Ponta
Delgada: Direcção Regional da Educação
AMADO, João (2000). A investigação e a memória literária dos brinquedos populares. In Pessoa,
M., Rodrigo, L. & Amado, J., (Org.). Crianças de Hoje e de Ontem no Quotidiano de
Conímbriga. (pp. 52-57). Instituto Português dos Museus – Museu Monográfico de Conímbriga
Artigos em revistas com referee
AMADO, João (2005). Contextos e formas da violência escolar. Revista Portuguesa de História
(I.H.E.S. - F.L. Universidade de Coimbra). Vol. 37, pp. (No prelo).
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AMADO, João e BOAVIDA, João (2005). A Educação: Alfa e omega das ciências da educação.
Revista Portuguesa de Pedagogia. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação.
Universidade de Coimbra. Ano 39, 2, pp. 111-128
AMADO, João (2005). Infância e literatura – Eco das brincadeiras infantis…, Cadernos de
História da Educação (Universidade de Uberlândia - Brasil). Número 4, Jan/Dez., pp.71-81
AMADO, João (2004). Indisciplina e violência na escola: conceitos, interrogações e respostas.
Teoria e Prática da Educação (Revista da Universidade Estadual de Maringá – Brasil). Vol. 7, nº
2, pp. 206-214
AMADO, João e FREIRE, Isabel (2002). A Indisciplina na Escola – Uma revisão da investigação
portuguesa. Investigar em Educação - (Revista da Sociedade Portuguesa de Ciências da
Educação), Vol. 1, n.º 1, pp. 179-223.
AMADO, João (2002) A integração escolar de alunos institucionalizados. Cadernos de Educação,
(Revista da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas – Brasil ), Ano 11, n.º
19, pp. 9-30
AMADO, João (2000). O nascimento de uma relação: estratégias de professores e alunos na aula
de “apresentação”. Cadernos de Educação, (Revista da Faculdade de Educação da Univ.
Federal de Pelotas – Brasil ), n.º 14, pp. 19-36
ESTRELA, M.ª Teresa e AMADO, João (2000). Indisciplina, Violência e Delinquência na Escola.
Revista Portuguesa de Pedagogia, Ano XXXIV, n.º 1-3, pp. 249-271.
AMADO, João (1998). Pedagogia e actuação disciplinar na aula. Revista Portuguesa de
Educação, n.º 11, nº2, pp. 35-55. I.E.P.- Universidade do Minho.
AMADO, João (1998). Indisciplina na Aula - Regras, Tarefas e Relação Pedagógica. Psicologia,
Educação e Cultura, (Colégio dos Carvalhos). Vol. III, nº.1, pp.53-71
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