COMO ORGANIZAR UMA ATIVIDADE EDUCATIVA EM SAÚDE?
Por: Nilva Lúcia Rech Stedile e Andrea Lovatto Ribeiro
Uma atividade educativa deve ser atrativa e de interesse da maioria. Assim, terá
maior resultado se emergir de decisões tomadas em equipe, ou se proposta por um dos
integrantes da equipe, deverá ser assumida por todos para resultados mais efetivos.
Lembre que no nosso caso, as etapas 1 e 2 já foram executadas, uma vez que a
demanda emergiu e foi pactuada pela equipe.
Dessa forma, os seguintes passos devem ser observados para organização da
ação.
1) Identificação das necessidades educativas
Nesta etapa os profissionais levantam necessidades de aprendizagem tanto da
equipe como da população. Essas normalmente emergem das práticas cotidianas e, no
caso da população, das conversar com os profissionais da saúde, especialmente durante
visitas domiciliares, rodas de conversa, trabalho de grupo e consultas.
2) Priorização das necessidades identificadas
Muitas vezes emergem muitas necessidades, relacionadas a diferentes temáticas.
Nesse caso é necessário discutir com o grupo, quais são as mais urgentes e quais tem
maior potencial para impactar na melhoria dos processos de trabalho ou na mudança de
hábitos e costumes. Após feita a análise, as mesmas devem ser listadas por ordem de
prioridade.
3) Definição de objetivos e resultados esperados
Esta etapa consiste basicamente em definir o que se pretende alcançar em
termos de aprendizagem da equipe ou da população e quais resultados podem ser
esperados.
Por exemplo, no caso em questão uma aprendizagem que se espera dos
profissionais é:
- utilizar adequadamente e com mais segurança plantas medicinais para
tratamento de problemas de saúde mais usuais.
- Resultado esperado: equipe preparada para orientar o uso de plantas
medicinais.
4) Definição da metodologia mais adequada e dos conteúdos que serão
desenvolvidos
A metodologia significa a forma como a ação será organizada e desenvolvida.
Pode ser por palestra, roda de conversa, oficina, teatro, dramatização, grupo de estudo,
entre outras. Deve ser escolhida de acordo com os objetivos.
5) Definição de formas de avaliação da efetividade da ação
É muito importante que a equipe defina como vai monitorar o andamento da
ação, o quanto as pessoas estão aprendendo e os resultados que serão decorrentes dela.
6) Elaboração de cronograma das atividades, responsáveis e local de realização
Nesta etapa define-se quando e onde será desenvolvida e o papel de cada ator
na organização da ação. É importante que quando os participantes cheguem ao local,
percebam que houve preocupação com a organização geral, com o acolhimento dos
participantes e com o desenvolvimento do processo como um todo.
7) Identificação da necessidade de recursos humanos e materiais
É importante definir quem faz cada uma das atividades (registra, coordena,
etc...) e quantas pessoas são esperadas, bem como os materiais necessários ao
desenvolvimento do trabalho. Por exemplo, se for uma oficina, os materiais precisam ser
adquiridos anteriormente. É importante ter presente que muitas ações para serem
realizadas precisam apenas de recursos humanos e áudio visuais já disponíveis, o que
não depende de orçamento importante. Significa que muitas ações podem ser
desenvolvidas com poucos recursos materiais, desde que os recursos humanos estejam
dispostos e motivados.
Mãos a obra! Você tem muito a organizar.