A História
Desde que nasceu, você já viveu
muitas coisas. De algumas você
se lembra, de outras, não. Tudo
o que aconteceu na sua vida faz
parte da sua história.
Todas as pessoas têm uma
história. Para conseguir
informações sobre a história
das pessoas, é preciso procurar
algumas pistas.
Ilustração: Ilustra Cartoon/ID/BR
Fotografias: S.A.S Photography/Shutterstock.com/ID/BR;
Andrew Buckin/Shutterstock.com/ID/BR; Podfoto/Shutterstock.com/ID/BR
UNIDADE
ƒ
ƒ Observe a ilustração.
ƒ
ƒ Descreva o quarto, mencionando
objetos e detalhes.
ƒ
ƒ Nesse quarto dormem adultos ou
crianças? Como você sabe?
ƒ
ƒ É um quarto de muitos anos
atrás ou é dos dias atuais? Que
pistas você encontrou para
responder?
ƒ
ƒ O que existe nesse quarto que
também existe no seu?
ƒ
ƒ Você divide o quarto
com alguém? O que
você faz para deixar o
quarto arrumado?
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O que é História
The Art Institute of Chicago
O quadro reproduzido abaixo foi pintado muito tempo atrás por
um famoso artista chamado Vincent van Gogh.
Ele nasceu na Holanda, um país da Europa. Viveu um tempo em
outro país europeu, na França, na cidade de Arles.
Quarto de
Vincent em Arles,
pintura de 1889.
1 Observe a pintura da parede, das portas e da janela, os quadros
pendurados e os móveis do quarto. Você diria que é:
a) um quarto de adulto ou de criança?
b) um quarto dos dias atuais?
c) um quarto simples ou luxuoso?
ƒƒ Conte quais foram as pistas que indicaram as respostas.
2 Compare o quarto representado nesse quadro com o da página
anterior. Eles têm semelhanças? Quais?
3 Você levantou pistas de dois quartos: um do presente e outro
do passado. Depois os comparou. Na sua opinião, estamos
estudando História? Por quê?
10 dez
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O estudo da História
Arquivo do jornal O Estado de S.Paulo/AE
Pense em suas aulas de Educação Física: onde são realizadas,
quem dá as aulas, que tipo de roupa vocês usam.
Mas nem sempre foi assim. Observe a fotografia.
Alunas do Colégio
Sion, na cidade de
São Paulo, em aula
de Ginástica, por
volta de 1933.
Há mais ou menos oitenta anos, as aulas eram bem diferentes.
Até o nome era outro. Chamava-se Ginástica.
Que pistas sobre o passado podemos conseguir dessa fotografia?
1 Qual quadrinho substitui o símbolo completando as frases?
Reescreva cada uma no caderno.
a) A aula era realizada em ★.
quadra
campo de futebol
terreno aberto
b) Para as atividades da aula, a roupa parece ser ■.
desconfortável
confortável
indiferente
c) A classe era ✤.
mista
só de meninos
só de meninas
d) A atividade realizada nessa aula era ●.
livre
desorganizada
em fileiras
2 Agora, compare essa aula de Ginástica com suas aulas de
Educação Física. Escreva no caderno quais são as semelhanças
e as diferenças que você descobriu.
onze
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História e historiador
As mudanças da aula de Ginástica para as atuais aulas de
Educação Física ocorreram ao longo de cerca de oitenta anos!
Estudar o passado, observando as mudanças que ocorreram,
nos ajuda a entender o presente. Por exemplo, para entender o
ensino nas escolas atuais, procuramos saber o que mudou e o que
permaneceu ao longo do tempo.
E o historiador é aquele que estuda a vida dos seres humanos em
diferentes épocas.
Crianças na praia em São Sebastião,
São Paulo. Fotografia de 2009.
Coleção Particular/Christie’s Images/The Bridgeman Art Library/Keystone
1
Euclides Oltramari Jr./Futura Press
3 Observe as imagens.
2
Crianças brincando na praia. Pintura de 1803, do
artista britânico Reinagle.
ƒƒ Em seu caderno, escreva as frases a seguir classificando-as em
corretas ou incorretas.
a) As imagens retratam crianças na praia.
b) As duas imagens são da mesma época.
c) Elas são de épocas diferentes.
d) A imagem 2 retrata a época mais antiga.
4 Que pistas você usou para responder aos itens c e d? Escreva
no caderno.
5 Que diferenças você observou entre as duas imagens?
Responda no caderno.
12 doze
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Bebê nos primeiros meses de vida.
Em qualquer idade, estamos sempre
aprendendo. Veja essas pessoas.
PalÍ Zuppani/Pulsar Imagens
Walter Hodges/Stone/Getty Images
Todos nós, seres humanos,
fazemos a História: crianças, jovens,
idosos, homens, mulheres, ricos,
pobres, trabalhadores, governantes.
A história de cada um começa
no nascimento e se constrói
ao longo do tempo. Costumes,
maneiras de trabalhar,
conhecimentos, modos de viver,
tudo faz parte da História.
Ablestock/ID/BR
Quem faz a História?
Os costumes e o modo de viver das
pessoas fazem parte da História. Uma rua de
Alcântara, no Maranhão. Fotografia de 2007.
Não fazemos a História sozinhos. Fazemos a História vivendo com
pessoas de um mesmo grupo ou de grupos diferentes. E as relações
nesses grupos acontecem em um espaço, um lugar. Elas acontecem
também em um tempo, uma época.
Cada pessoa tem a sua história. E dela fazem parte muitas pessoas:
parentes, vizinhos, amigos, conhecidos, professores e colegas de
escola. Famílias, escolas, bairros, municípios também têm história.
1 Agora você vai escrever algumas informações sobre sua
vida. Escreva no caderno seu nome completo; a data do seu
nascimento; o nome da escola em que estuda; ano e turma em
que está.
treze
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Autoria desconhecida/Colleção D’A Revista do Norte
Imagens
Fotografias, quadros, desenhos e outros tipos de imagem
podem conter informações sobre os lugares e o modo de vida das
pessoas em diferentes épocas.
Observe a fotografia e leia a legenda.
Praça João Lisboa, antigo largo do Carmo, na cidade de São Luís,
Maranhão, em 1904.
• Responda em seu caderno.
a) Que lugar é esse?
b) Quando a fotografia foi tirada?
• Leia o quadro. Quais desses elementos aparecem na fotografia?
Copie no caderno.
construções de dois e três andares carros e ônibus
pessoas rua e calçadas telefone público prédios bem altos postes de iluminação caixa de correio
• Escreva as diferenças entre a época retratada na fotografia e os
dias atuais, em relação a:
a) vestimenta dos homens.
b) construções.
14 catorze
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Pauline St. Denis/Corbis/Latinstock
1 Observe as fotografias. Elas mostram
momentos da história de algumas
pessoas. Copie as frases abaixo em
seu caderno. Depois escreva ao lado
de cada uma o número da fotografia
correspondente.
1
a) Registro de uma etapa da vida
escolar de uma pessoa.
Família fazendo refeição, em 2003.
b) Registro do dia a dia de uma família.
Certificado de conclusão da Educação
Infantil, 2003.
Vidal Cavalcante/AE
2
Fac-símile/Arquivo pessoal
c) Registro de um acontecimento em um grupo.
3
Mutirão para reforma de escola na
cidade de São Paulo, em 2003.
2 Mutirão é o trabalho feito por várias pessoas para ajudar
outra ou um grupo. Se vocês fossem fazer um mutirão,
para que seria? Como dividiriam as tarefas?
Arquivo do jornal O Estado de S.Paulo/AE
3 Observe a fotografia
ao lado. Escreva uma
pergunta para levantar
informações sobre
a imagem. Troque
o caderno com um
colega. Respondam à
pergunta um do outro.
Transporte escolar na cidade de
São Paulo, década de 1920.
quinze
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