A PERCEPÇÃO DE UM GRUPO DE ALUNOS SOBRE O ENSINO DO
PROCESSO DE TRABALHO NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM
ENFERMAGEM, UNIVALI, CAMPUS ITAJAÍ.
WALTER, Marina Maestri1
MACHADO, Heloísa Beatriz 2
MOTA, Ana Carolina Gomes 3
PIVA, Diana3
RANGEL, Rita de Cássia Teixeira4
INTRODUÇÃO: O trabalho de enfermagem é parte do processo de trabalho em
saúde, cuja integralidade envolve atuação e abordagem multidisciplinar. A
enfermagem é uma profissão cuja essência e especificidade é o cuidado ao ser
humano, individualmente, na família ou na comunidade, desenvolvendo
atividades de promoção, prevenção de doenças, recuperação e reabilitação da
saúde, atuando em equipes.
O processo de trabalho parte da concepção
histórica do trabalho, através da qual é concebido como uma atividade em que
o trabalhador, orientado por uma finalidade, transforma um determinado objeto
de trabalho em um produto final, utilizando meios e instrumentos, sob
determinada organização, constituindo estes em seus elementos. Desta forma,
o trabalho de enfermagem insere-se no trabalho individual e coletivo da saúde.
O processo individual pode ser dividido em cuidar e administrar, sendo que
cuidar implica na assistência prestada pelo enfermeiro aos seus pacientes.
Apesar de sua relevância social e importância para a obtenção de resultados
positivos para a saúde do cliente, o processo individual é considerado, por
alguns autores, como aquele em que o enfermeiro tem pouca autonomia,
devido a sua submissão à autoridade técnica médica, sendo por este motivo
considerado um instrumento ou um meio do processo de trabalho médico. Os
autores que fazem essa ressalva deixam claro que esta subordinação do
trabalho de enfermagem não se dá em relação ao profissional médico, mas ao
1
Relatora: Acadêmica do 5º período do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Vale
do Itajaí – UNIVALI/SC – Rua João Becker, nº 65 – São Luiz – Brusque/SC – CEP: 88351380 – E-mail:
[email protected]
2
Enf.ª Mestre Docente e Coordenadora do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Vale
do Itajaí – UNIVALI/SC.
3
Discentes do 5º período do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Vale do Itajaí –
UNIVALI/SC.
4
Enf.ª Mestre Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade do Vale do Itajaí –
UNIVALI/SC.
trabalho médico. Além da ação de cuidar, outro tipo de atividade do processo
de trabalho individual é o administrar, tarefa esta que não é realizada por todas
as categorias de enfermagem, pois, segundo a legislação, é exclusiva do
profissional enfermeiro.
Este processo de administrar tem como finalidade
imediata a organização do processo de trabalho do cuidar e a coordenação do
trabalho de enfermagem, bem como das atividades de outros setores. Como
atividade mediata cumpre as condições necessárias para realizar o processo
de trabalho do cuidar, que por sua vez atende à finalidade do trabalho médico,
o que talvez explique a “desvalorização de um em relação ao outro”, que ainda
é relatada por muitos profissionais. O modelo de trabalho da enfermagem em
saúde coletiva deveria, em tese, superar tais contradições. No entanto, apesar
de ter possibilitado o reconhecimento de diferentes trabalhos, o mesmo não
tem firmado tão concretamente os seus limites. Assim, o processo de trabalho
de enfermagem, no modelo de saúde coletiva, admite vários tipos de atuação,
tais como a educativa, a de vigilância epidemiológica, vigilância em saúde, de
assistência à família, administrativa, entre outros, o que garante maior
autonomia ao profissional. Em nível coletivo, diferentemente do que se
pensava no processo individual, a enfermagem não é mais considerada um
instrumento do trabalho médico, isso porque todos os saberes e práticas em
saúde coletiva subordinam-se às necessidades sociais da população, tendo-se
aí uma possibilidade concreta de garantir autonomia, satisfação e qualidade ao
trabalho do enfermeiro. Dessa forma, a escola tem procurado discutir o
processo de trabalho do enfermeiro, não só na área hospitalar, mas
principalmente na Estratégia Saúde da Família - ESF e acredita que
precisamos aprofundar a abordagem desse tema na formação profissional.
Objetivo: Identificar a percepção de acadêmicos do Curso de Enfermagem da
Univali, sobre o ensino do processo de trabalho do enfermeiro durante sua
formação. Metodologia: Trata-se de um trabalho acadêmico realizado na
Disciplina de Organização e Gerenciamento dos Serviços de Saúde, ministrada
no 5º período do curso, no qual se realizou uma pesquisa bibliográfica seguida
da aplicação de um questionário sobre o tema, aplicado com os alunos do
sétimo período, pelo fato de estarem iniciando seus estágios de finalização do
curso. Utilizou-se o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e aceitou-se a
recusa dos acadêmicos que não desejaram participar desse levantamento
inicial. Resultados: Os dados mostraram que os respondentes foram em
maioria do sexo feminino, totalizando 95% dos pesquisados, com idade entre
20 e 46 anos, sendo todos alunos do 7º período do Curso de Enfermagem da
Univali, Campus Itajaí. Uma pequena parte dos acadêmicos não soube definir o
processo de trabalho ou suas etapas, equivalendo a 15% dos participantes. Os
acadêmicos que definiram o processo de trabalho do enfermeiro, o entenderam
como sendo o planejamento das ações, gerenciamento da unidade e dos
profissionais, além de atividades relacionadas ao ensino, pesquisa e
assistência. Quando questionados sobre a importância de aprender o processo
de trabalho do enfermeiro todos os acadêmicos afirmaram ser necessário
conhecer este processo, alegando ser de fundamental importância para o
desenvolvimento de suas ações, bem como, para o gerenciamento de equipes.
Os participantes informaram que esse conteúdo foi ministrado no 5º período,
mais especificamente na disciplina de Organização e Gerenciamento dos
Serviços de Saúde, o que corresponde em parte, à pesquisa feita nos planos
de ensino das 43 disciplinas que integram o currículo do curso. A carga horária
destinada em cada disciplina para o ensino desse conteúdo foi considerada
suficiente para 20% dos respondentes e insuficiente para 80%, o que
demonstra a insatisfação dos alunos em relação à carga horária destinada à
abordagem deste tema. Os acadêmicos relataram ainda que para melhorar a
aprendizagem dessa temática seria necessário um maior aprofundamento do
tema, além do aumento da carga horária destinada para a disciplina.
Conclusão: os resultados apresentados permitem concluir que grande parte
dos estudantes não consegue compreender o processo de trabalho do
enfermeiro, mas reconhecem sua importância para a formação profissional. Os
estudantes que conseguiram definir o processo de trabalho, o confundem com
as funções do enfermeiro. Respeitada a inter-relação que deve existir entre
ambos, o profissional deve ter clareza a respeito do seu objeto de trabalho, da
finalidade do trabalho e dos meios que dispõe para realizá-lo, entre outros que
caracterizam o processo de trabalho do enfermeiro seja ele individual ou
coletivo. Uma vez que esse processo constitui a essência e que incorpora os
instrumentos da prática profissional da enfermagem, os estudantes devem
familiarizar-se com ele para re-pensar sua futura aplicação. Esses resultados
são importantes para a revisão do Projeto Pedagógico do Curso, no sentido de
aproximar cada vez mais a formação da vida de trabalho do enfermeiro, repensando estratégias que permitam aos acadêmicos melhor apropriação desse
conhecimento com vistas a relevância de sua futura aplicação.
Palavras-chave: Trabalho em Enfermagem; Trabalho em Saúde; Situação de
Trabalho.
Temática: Formação e Capacitação