PROFESSORA
Denyse Figueiredo Cantuária
SÃO PAULO
2010
Deixavam-me vagabundear pela biblioteca e eu dava
assalto à sabedoria humana. Foi ela quem me fez (...) As
densas lembranças, e a doce sem-razão das crianças do
campo, em vão procurá-las-ia, eu, em mim. Nunca
esgaravatei a terra nem farejei ninhos, nem joguei pedras
nos passarinhos. Mas os livros foram meus passarinhos
e meus ninhos, meus animais domésticos,meu estábulo e
meu campo; a biblioteca era o mundo colhido num
espelho; tinha a sua espessura infinita, a sua variedade e
a sua imprevisibilidade.
Jean Paul Sartre
*Moça lendo carta, Almeida Jr/MASP.
 Quais obras podem ser chamadas de
não ficção?
 Vamos discutir essa questão e as muitas
possibilidades geradas pela pergunta no decorrer
do curso...
 Elementos para reflexão:
 Tempo e narratividade
 Linha editorial
 Projeto editorial
 Memória
 Cultura e pós-modernidade
RESUMO PARA IMPRESSOS
 Denyse Cantuária fez doutorado em Comunicação
e Semiótica, PUC/SP (p/concluir), é mestre em
Comunicação e Semiótica, PUC/SP, orient. por
Arthur Nestrovski, especialista em Literatura
Brasileira e Infantil e Juvenil, PUC/MG, licenciada
em Letras, professora, autora e org. de livros por:
FTD; Peirópolis; Mercuryo Jovem; Noovha
América; Brasiliense e Larousse. Coordenou a
montagem da Sala de Leitura do Projeto Aprendiz
com a Belas Artes SP e outros projetos de literatura
em Belém e São Paulo.

Entre eles, a formação de professores de arte,
edição de livros e apresentações teatrais de
escritores como Lygia Bojunga Nunes. Gerenciou,
pela SEME/MEC, o projeto Salas de Leitura por
cinco anos. É a editora responsável pelo selo
literário SETELUAS, especialmente desenvolvido
para estimular a leitura com respeito pela
imaginação dos leitores e dedicado a promover a
obra e o pensamento de seus autores.
 DA DISCIPLINA
 OBJETIVOS
 Levar os alunos à compreensão da estrutura
mantenedora do mercado editorial em
constante crescimento. Refletir sobre as
inferências políticas na circulação das obras.
Desenvolver a capacidade de analisar as
variantes de estilo na produção. Preparar os
alunos para a elaboração de projetos
editoriais.
 EMENTA
 Características do sistema habitual de
produção editorial dos livros de não ficção,
bem como o estudo de seus aspectos
políticos, mercadológicos, tecnológicos e
editoriais.
 METODOLOGIA
 Aulas expositivas/análise e discussão de
textos/ avaliação de produções editoriais/
trabalhos individuais.
 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 Exercícios sobre os conceitos vistos/ análise
de obras/ recensão crítica de textos/
aplicação da teoria na elaboração de
relatório de pesquisa/ prova.
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 - O livro objeto em tempos de pós-
modernidade
 - Edições de biografias, reportagens, livros
de arte etc.
 - O mercado do livro acadêmico e o
crescimento das editoras universitárias
 - A história do livro no Brasil contada por
seus editores
 - Projetos culturais de edições
governamentais e não governamentais
 - Instituições parceiras do livro e prêmios
como incentivadores da circulação editorial
 - Imagem, som e vídeo embalados pelo
conjunto livro
 - A leitura como representação do desejo
através dos tempos

 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 - FEBRE, Lucien e MARTIN, Henri-Jean. O
aparecimento de livro. São Paulo: Editora
UNESP/HUCITEC, 1992.
 - FERREIRA, Jerusa Pires; GUINSBURG,
Jacó; BOCCHINI, Maria Otilia e FILHO,
Plínio Marques. Livros, editoras e projetos.
São Paulo: Ateliê Editorial, 1997.
 - MARQUES, Reinaldo e VILELA, Lúcia
Helena. Valores: arte, mercado e política.
Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.


 PLANEJAMENTO SEMANAL

 1a SEMANA - Apresentação do curso e da
bibliografia
 2a SEMANA – O livro objeto em tempos de
pós-modernidade
 3a SEMANA – Leitura de textos literários
 4a SEMANA – Edições de biografias,
reportagens, livros de arte etc.
 5a SEMANA – O mercado do livro
acadêmico e o crescimento das editoras
universitárias
 6a SEMANA – Leitura e debate de textos
acadêmicos
 7a SEMANA – A história do livro no Brasil
contada por seus editores
 8a SEMANA – Conversa com
escritores/produtores
 9a SEMANA – Projetos culturais de edições
governamentais e não governamentais
 10a SEMANA – Avaliação
 11a SEMANA – Análise de obras do mercado
atual
 12a SEMANA – Instituições parceiras do
livro e prêmios como incentivadores da
circulação editorial

 13a SEMANA – Conversa com
escritores/produtores
 14a SEMANA – Análise de obras
 15a SEMANA – Imagem, som e vídeo
embalados pelo conjunto livro
 16a SEMANA – A leitura como
representação do desejo através dos tempos
 17a SEMANA – Avaliação final
 18a SEMANA – Vista de provas e
encerramento da disciplina