CONHECIMENTOS GERAIS E REDAÇÃO
28 de JUNHO de 2009
Início: 13h
Conteúdo:
42 questões objetivas e
proposta de redação
Este caderno será liberado somente no dia 29 de junho, das 18h15 às 19h.
NOME: _________________________________________________
CARTEIRA Nº_____________________________________________
CONHECIMENTOS GERAIS
Leia o texto adaptado “O dilema do vírus”, extraído da revista Superinteressante, edição 266, e responda
às questões 01 e 02.
O dilema dos vírus
Até o fechamento desta edição a gripe suína não tinha arrasado o mundo. A humanidade
pode ter escapado desta vez – mas a pulga atrás da orelha não. Se não o vírus da gripe
suína, será que algum outro poderia deixar um estrago realmente grande, com milhões de
mortos pelo seu caminho? Sim. Isso acontecerá caso surja algum vírus altamente
transmissível e 100% letal. Não é impossível. Mas, para isso acontecer, um dilema precisa
ser resolvido: os vírus mais facilmente transmissíveis são pouco letais. E os mais letais são
os menos contagiosos.
Os altamente transmissíveis são os que passam de humano para humano pelas vias
aéreas, como gripes, catapora e sarampo. Os vírus são espalhados pelo ar quando um
infectado espirra ou tosse. Para você se expor, basta não estar imunizado e respirar – ou
tocar numa superfície contaminada e levar a mão ao rosto.
A gripe do tipo A, a suína, é especialmente perigosa porque seu vírus passa por mutações
dramáticas. E a cada cepa surge uma doença para a qual o sistema imunológico não sabe
a resposta. Mas, mesmo quando aparecem supervírus, a fatalidade deles tem sido
relativamente baixa. A gripe espanhola, por exemplo, matou mais do que bala de carabina
em 1918 e 1919. Mais mesmo: foram 50 milhões de vítimas – 6 vezes mais que a 1a
Guerra Mundial, sua contemporânea. Muito, mas isso corresponde a apenas 2,5% dos
infectados. Já o vírus do ebola tem fatalidade de até 90% – diarreia hemorrágica, vômito
negro, sangue, sangue, sangue e morte. Mas foram poucos os casos. E por um motivo
simples: o vírus mata tão rápido que acaba “se suicidando” antes de se espalhar
decentemente. Essa regra, porém, não equivale a negar que estamos perto de uma
pandemia devastadora. Desde 2005 a Organização Mundial da Saúde (OMS) alerta que
alguma, um dia, deverá matar até 7,5 milhões de pessoas.
Para isso, basta que o vírus letal mantenha o doente vivo por tempo bastante para se
espalhar. Além disso, as próprias pessoas já tratam de se espalhar [...] – e aumentar as
chances dos vírus.
Em 1918, quando as viagens internacionais eram feitas basicamente de navio e trem, uma
pandemia demorava de 6 a 9 meses para atingir todo o mundo. Hoje, com milhões de
passageiros aéreos circulando entre as 4 mil cidades com aeroportos no planeta, esse
tempo encurta para no máximo 3 meses. Quando uma supergripe chegar, serão
necessários estoques de vacinas e drogas antivirais, funcionários, hospitais,
equipamentos. E poucos países têm isso em quantidade. Por essas, a gripe suína pelo
menos serviu de alerta para quando a próxima pandemia vier.
01.
De acordo com o texto, a “gripe suína”
(A) possui vírus altamente transmissível e 100% letal.
(B) possui vírus letal, mas é menos contagioso.
(C) é altamente perigosa porque seu vírus passa por mutações dramáticas.
(D) possui vírus letal para o ser humano, já matou mais do que a “gripe espanhola”.
(E) por ser 100% letal, pode ser comparada à “gripe espanhola” e ao “vírus ebola”.
Conhecimentos Gerais e Redação
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Prova A
02.
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
(A) A “gripe suína” equivale a uma pandemia devastadora, que deverá matar 7,5 milhões de pessoas.
(B) O “vírus ebola”, que tem fatalidade de 90%, enquadra-se na lista das pandemias mundiais.
(C) A “gripe suína” é considerada uma “supergripe” em razão de ser transmitida quando um indivíduo
infectado espirra ou tosse.
(D) O vírus que mantiver o doente infectado por bastante tempo e, assim, possibilitar a proliferação,
deverá matar até 7,5 milhões de pessoas, algum dia.
(E) A “gripe espanhola” e o “vírus ebola” são considerados pandemias porque ambos são altamente
devastadores.
03.
Analise os dois períodos abaixo.
I.
Às quatro horas da madrugada, enquanto os habitantes da cidadezinha ainda dormiam, as corujas
foram testemunhas de um crime pavoroso.
II.
Eram quatro horas da madrugada, os habitantes da cidadezinha ainda dormiam e as corujas foram
testemunhas de um crime pavoroso.
Assinale a alternativa correta.
(A) Em I, tem-se um período composto por subordinação, constituído por uma oração principal e por
uma oração subordinada adjetiva explicativa; em II, tem-se um período simples, no qual as três
orações são independentes.
(B) Em I, tem-se um período composto por subordinação, constituído por uma oração principal e por
uma oração subordinada adverbial temporal; em II, tem-se um período composto por coordenação,
cujas orações são sintaticamente independentes entre si.
(C) Em I, a oração “enquanto os habitantes da cidadezinha ainda dormiam” é uma oração subordinada
substantiva apositiva; em II, tem-se um período composto por coordenação e subordinação.
(D) Em I, tem-se um período composto por subordinação, constituído por uma oração principal e por
uma oração subordinada substantiva subjetiva; em II, todas as orações do período são coordenadas
assindéticas.
(E) Em I, a oração “enquanto os habitantes da cidadezinha ainda dormiam” é uma oração subordinada
adverbial causal; em II, tem-se um período simples, porém as orações são dependentes entre si.
04.
As frases abaixo, na forma em que se encontram, apresentam ambiguidade, EXCETO:
(A) Funcionários cogitam uma nova greve e isolam o governador.
(B) O coro dos maiores de 60 anos vai ser suspenso durante o verão, com o agradecimento de todos.
(C) Mano Meneses completa cem jogos no comando do Corinthians contra o Fluminense.
(D) Não se eliminará o crime com burocratas querendo satisfazer o apetite por sangue do público.
(E) De olho na sucessão, homem-forte de Uribe deixa gabinete.
05.
Em cada item há uma palavra que NÃO pertence ao mesmo campo semântico das demais palavras.
1.
2.
3.
4.
5.
dissertação – argumento – lógica – diálogo
prova – exame – teste – intervalo
diretor – cliente – chefe – supervisor
médico – enfermeiro – freguês – paciente
professor – aluno – escola – eleitor
São elas, em sequência:
(A) diálogo – exame – cliente – freguês - escola
(B) lógica – prova – supervisor – paciente – aluno
(C) dissertação – intervalo – chefe – médico – eleitor
(D) diálogo – intervalo – cliente – freguês – eleitor
(E) lógica – teste – chefe – freguês – eleitor
Conhecimentos Gerais e Redação
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Prova A
06.
Nas situações de interação verbal, costumamos empregar metaforicamente certas palavras.
Considerando o contexto, assinale a alternativa cujo verbo foi assim empregado.
(A) Vou ruminar as sugestões dos funcionários e, depois, darei a eles uma resposta.
(B) Com a enchente, as águas do rio absorveram as margens, carregando árvores, casas e criações.
(C) O diretor daquela escola é um sujeito difícil de suportar.
(D) Um grito agudo interrompeu o silêncio da noite.
(E) Pedro tentou ameaçar seu adversário com o olhar.
07.
O Brasil é um país de dimensões territoriais, cujos limites foram construídos historicamente. Sobre a
formação e a expansão do território brasileiro, assinale a alternativa correta.
(A) A demarcação dos limites territoriais do Brasil foi iniciada com o tratado de Tordesilhas, reconstruída
com o Tratado de Madrid e concluída com a proclamação da independência do país; a partir desse
fato, permaneceu com seus 8.514.876 km² até os dias atuais.
(B) As atividades econômicas foram fatores essenciais para a expansão territorial brasileira no período
colonial, especialmente a plantação de cana-de-açúcar, a criação de bovinos, a mineração do ouro e
a extração de produtos florestais, ampliando os limites territoriais para o interior do continente.
(C) As fronteiras terrestres brasileiras com os países vizinhos são definidas sobre linhas secas, canais
fluviais ou lagos, não tendo motivo de contestação por parte de nenhum país sul-americano, pois
foram firmadas sob acordos internacionais com a anuência das potências mundiais.
(D) Os problemas de litígio territorial com países vizinhos inexistem no Brasil. Um país moldado pela
perspectiva da paz, que possui boas relações diplomáticas e sólidos acordos econômicos,
científicos e culturais com seus vizinhos, nunca chegou a motivar conflito político por causa de
domínio territorial. Mesmo internamente, os problemas de litígio político-territorial não aparecem
nem entre os estados e nem entre os municípios brasileiros.
(E) O limite político-territorial brasileiro tem expandido em direção aos territórios bolivianos e paraguaios
em função do intenso processo de aquisição de propriedades agrícolas pelos brasileiros naqueles
países em áreas contíguas à fronteira nacional.
08.
Sobre o Grupo dos 20 ou G-20, assinale a alternativa correta.
(A) É um grupo coeso em suas políticas econômicas internas, em que cada membro contribui
financeiramente para um Fundo Monetário Internacional para salvaguardar os interesses das
empresas multinacionais. Os países membros praticam uma ajuda humanitária aos países pobres
vitimados por guerras civis, violências étnicas e catástrofes naturais, através de recursos do Fundo
Monetário e de instituições financeiras privadas.
(B) É uma aliança militar das nações capitalistas ocidentais mais desenvolvidas, formada para combater
os países que constituem o “eixo do mal” e que disseminam o terrorismo internacional, que
ameaçam a hegemonia das empresas capitalistas, a estabilidade política internacional e a soberania
sobre as reservas energéticas mundiais.
(C) É um fórum de discussões políticas e econômicas dos países que controlam a macroeconomia
global, formado para combater a crise financeira mundial ocorrida no final de 2008. O G-20 forma
um bloco político-econômico constituído por países com as mesmas características
socioeconômicas, objetivando ampliar o ciclo de reprodução do capital em escala regional.
(D) É um grupo de países, criado no final da década de 1990, com o objetivo de superar as sucessivas
crises financeiras geradas pela economia global. Visa a favorecer a concertação internacional,
integrando o princípio de um diálogo ampliado, levando em conta o peso econômico crescente dos
países membros. O grupo reúne as 19 maiores economias do mundo mais a União Europeia, que
juntas compreendem 85% do produto nacional bruto mundial, 80% do comércio mundial e dois
terços da população mundial.
(E) É uma organização pertencente à Organização das Nações Unidas (ONU) com o objetivo de discutir
e desenvolver políticas de promoção do crescimento sustentado da economia global. Entre os
acordos estabelecidos pela organização estão: a eliminação de restrições no movimento de capital
internacional; a desregulação das economias nacionais; a criação de um clima de negócios
favorável ao investimento estrangeiro direto e a promoção da estabilidade financeira internacional.
Conhecimentos Gerais e Redação
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Prova A
09.
As forças naturais e o próprio homem são responsáveis pelas alterações na estrutura espacial. As
primeiras atuam no “tempo longo” (tempo geológico), de milhões de anos, e o segundo atua no “tempo
curto” (tempo histórico). Assinale a alternativa que considera a ação do tempo histórico e seus impactos
na natureza:
(A) As inter-relações entre os elementos naturais e os sociais dependem exclusivamente da ação
humana, e qualquer alteração em um deles implicará a destruição total do conjunto, confirmando as
teses do determinismo ambiental sobre a sociedade.
(B) O moderno processo de industrialização iniciado na Inglaterra, em meados do século XVII, e
posteriormente propagado por outros países, deu origem concomitantemente à defesa ambiental e à
implementação de medidas antipoluidoras e protecionistas.
(C) A ação antrópica, ao retirar a vegetação de uma determinada área, provoca o rompimento do ciclo
hidrológico, com reflexos sobre o clima local, além de levar à perda do solo, justificando ações de
preservação ambiental.
(D) A incidência de raios ultravioleta, provenientes da liberação de gases da superfície solar, é
responsável por uma maior retenção de calor na atmosfera terrestre, que resulta na destruição da
camada de ozônio e na produção do efeito estufa, que tem mudado o comportamento ambiental da
população mundial.
(E) As primeiras preocupações da ONU, em relação ao meio ambiente, diziam respeito aos desastres
naturais, como o desmatamento e o aquecimento do planeta, prejudiciais à produção de alimentos,
e à educação ambiental, para remediar a expansão da industrialização nos países
subdesenvolvidos.
10.
“Uma carvoaria que funcionava sem licença ambiental em Camapuã foi fechada nesta quarta-feira (18)
por policiais militares ambientais de Campo Grande e fiscais da Superintendência Regional do Trabalho.
Foram constatadas irregularidades em relação às condições de trabalho, alojamentos e registros dos
funcionários. Foram apreendidos no local 40 metros cúbicos de carvão vegetal de origem nativa e três
metros cúbicos de lenha nativa, que seriam transformadas em carvão. Estavam em funcionamento 17
fornos. Uma pessoa foi autuada e recebeu multa no valor de R$ 17 mil, além de responder por crime
ambiental.”
(Correio do Estado, Campo Grande, 19/02/2009).
Sobre o funcionamento das carvoarias em Mato Grosso do Sul, é correto afirmar que
(A) a expansão das carvoarias está relacionada com a instalação de usinas siderúrgicas no Estado e
também em outros estados do Brasil, que utilizam o carvão vegetal em substituição ao carvão
mineral, e com a expansão das pastagens em áreas de cerrado, que provoca o desmatamento e a
utilização da madeira para a produção de carvão como um subproduto.
(B ) a atividade de carvoaria é proibida em Mato Grosso do Sul por ser considerada um crime ambiental,
sendo praticada clandestinamente nas fazendas do interior do Estado, uma vez que o carvão
vegetal é largamente utilizado nas residências e no comércio, como pizzarias, churrascarias e
padarias.
(C) as condições de trabalho nas carvoarias são precárias por ser uma atividade de baixa tecnologia e
de alto custo de produção, porém vantajosa para os carvoeiros pela grande oferta de matéria-prima
próxima às carvoarias, que diminui os custos de transporte da lenha.
(D) esse tipo de atividade cria uma relação de trabalho bastante própria, pois as siderúrgicas atuam
diretamente na produção de carvão, porém terceirizam o trabalho, contratando empreiteiras, e
eximem-se das responsabilidades ambientais e trabalhistas atribuindo-as aos carvoeiros
empreitados.
(E) é uma atividade econômica legalizada somente em Mato Grosso do Sul. Os carvoeiros em parceria
com os agricultores aproveitam a mão-de-obra indígena e os trabalhadores rurais assentados para
praticar o desmatamento e a expansão da fronteira agrícola, cujo produto (lenha) é matéria-prima
para a produção de carvão.
Conhecimentos Gerais e Redação
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Prova A
11.
No mundo contemporâneo, marcado pela globalização, as empresas multinacionais, com o objetivo de
auferir maior lucratividade, buscam sintetizar os novos processos de ordenamento do território fabril, cuja
característica principal é
(A) a concentração da produção de bens em grandes unidades fabris para administrar melhor as
relações de trabalho e integrar todas as tarefas técnico-produtivas.
(B) a segmentação do processo produtivo de bens em diferentes lugares, tendo como suporte de
realização as redes técnicas de informação, financiamento e comercialização.
(C) a centralização do processo produtivo em um único ponto do território, para evitar a divisão técnica
do trabalho e impedir o desperdício de matéria-prima e energia.
(D) a integração estratégica de vários ramos industriais e setores de produção em uma única região,
com o objetivo de monopolizar os mercados mundiais de consumo.
(E) a terceirização do processo produtivo em um único estabelecimento industrial, com o objetivo de
diversificar a pauta de produtos comercializáveis para ampliar o domínio e a competitividade sobre o
mercado.
12.
Observe a imagem abaixo.
Fonte: COTRIM, G. História global: Brasil e Geral. SP: Saraiva, 2002, p. 436.
Tomando como referência a imagem acima e seus conhecimentos acerca da crise econômica do
capitalismo na década de 1930, assinale a alternativa correta.
(A) A imagem demonstra a contradição entre a propaganda do cartaz, enaltecendo o estilo de vida
americano, e a fila de desempregados, devida à grande depressão que se instalou nos Estados
Unidos, após a quebra da Bolsa de Valores de Nova York, provocando a falência de empresários e
banqueiros, mas afetando, sobretudo, os trabalhadores.
(B) A crise atingiu violentamente a Europa e outros continentes, propiciando a emergência e o avanço
de ideologias e movimentos como o Nazismo, na Alemanha, e o Fascismo, na Itália, que
apresentavam fortes compromissos com forças ultranacionalistas e antissemitas, com os partidos
comunistas e as tendências políticas liberais.
(C) Para enfrentar a crise, o governo de Franklin D. Roosevelt implantou o chamado New Deal,
programa que gerou um novo Estado de bem-estar social por meio da alteração do sistema de
propriedade privada dos meios de produção, sobretudo através da estatização dos bancos e de
investimentos governamentais na indústria automobilística de modelo fordista.
(D) O movimento beat, ou pé-na-estrada, formado pelos jovens da classe média norte-americana, tinha
por objetivo restabelecer o american way of life, ou estilo de vida americano, e os níveis de consumo
anteriores à década de 1930, promovendo um rompimento com o modelo de família e de moral
então vigentes.
(E) A crise afetou profundamente o desenvolvimento das economias dos países europeus, mas contribuiu
decisivamente para ampliar a comercialização das matérias-primas e produtos agrícolas dos países
subdesenvolvidos, como o Brasil, que passou a exportar todo o excedente da produção de café.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 5
Prova A
13.
A Organização das Nações Unidas realizou três importantes conferências sobre o meio ambiente: na
Suécia, em 1972; no Brasil, em 1992; na África do Sul, em 2002. Fazendo-se uma avaliação desses
trinta anos, pode-se afirmar que
(A) os problemas ambientais ampliaram-se em todo o mundo, apesar de os países industrializados
diminuírem muito o consumo de produtos agropecuários, especialmente os geneticamente
modificados.
(B) os países de agricultura moderna deixaram de utilizar a biotecnologia e aumentaram suas reservas
florestais para evitar problemas ambientais vividos pelos países em fase de industrialização.
(C) muitos países subdesenvolvidos resistem em assinar acordos de proteção ao meio ambiente em
função de dogmas religiosos e culturais que proclamam a submissão da terra ao homem.
(D) os principais problemas ambientais mundiais encontram-se nos países pobres, em função da falta
de conscientização e de educação ambiental da população, enquanto que o meio ambiente nos
países ricos é mais protegido.
(E) os países capitalistas não se dispõem a diminuir a produção industrial e modificar os padrões de
consumo, apesar de terem aumentado a preocupação com o meio ambiente.
14.
Em dezembro de 1978, a capital do Irã, Teerã, foi invadida por dois milhões de iranianos, que saíram às
ruas em protesto contra o governo do xá Reza Pahlevi. Era o auge de uma crise que mudaria
radicalmente o cenário político do país. No início de 1979, um mês depois dos grandes protestos de
Teerã, incapaz de resistir à pressão popular, o xá Reza Pahlevi fugiu do país. A queda da monarquia e a
tomada do poder pelos fundamentalistas xiitas ficaram conhecidas como Revolução Islâmica. Em
plebiscito, os iranianos optaram pelo sistema presidencialista de governo e, com a aprovação da nova
Constituição, em abril de 1979, o Irã foi oficialmente declarado uma República Islâmica.
Sobre o processo político iraniano antes e depois da Revolução Islâmica, assinale a alternativa correta.
(A) A República Islâmica iraniana baseia-se num regime de governo presidencialista, dividido entre: o
poder secular, exercido por um presidente eleito pelo voto universal, que, além de comandar os
assuntos estratégicos, controla as Forças Armadas, o Poder Judiciário e parte do Legislativo; e o
poder religioso, exercido por um aiatolá, que, submetido ao presidente eleito, é responsável pela
coordenação das políticas governamentais e pelo controle da hierarquia religiosa do país.
(B) Além de mudanças profundas na estrutura política interna, a Revolução Islâmica iraniana trouxe
transformações radicais nas relações internacionais do país, uma vez que a ascensão dos
fundamentalistas xiitas ao poder permitiu um melhor contato cultural do Irã com países islâmicos do
Oriente Médio, a exemplo de seu tradicional aliado, o Iraque, além de permitir uma abertura maior
do país em relação ao Ocidente, dificultada durante todo o período da monarquia de caráter
ultranacionalista do xá Reza Pahlevi.
(C) A Revolução Islâmica iraniana foi resultado de um longo processo histórico iniciado em 1921,
quando, por meio de um golpe de Estado que derrubou o então presidente Mahmoud Ahmadinejad,
ascendeu ao poder o aiatolá Ruhollah Khomeini, que implantou uma prática política nacionalista e
ocidentalizante, caracterizada, entre outras medidas, pela mudança do nome do país de Irã para
Pérsia, pela retomada dos antigos contratos de exploração petrolífera firmados com empresas
inglesas e pela abolição do uso obrigatório do véu pelas mulheres.
(D) A Revolução Islâmica no Irã constituiu-se em fator preponderante para a redefinição das estratégias
econômicas e geopolíticas norte-americanas no Oriente Médio, uma vez que, ao contrário da
monarquia do xá Reza Pahlevi, tradicional aliada da União Soviética na região, o regime teocrático
pró-ocidental iraniano, controlado pelos fundamentalistas xiitas, apoiou e continua a dar apoio à
invasão dos Estados Unidos no Iraque, país que desde a ascensão do sunita Sadam Hussein ao
poder, em 1980, disputava com o Irã o controle da produção de petróleo no Golfo Pérsico.
(E) No modelo de República Islâmica, instaurado no Irã com a revolução de 1979, o governo é dividido
entre o poder laico, exercido por um presidente eleito pelo voto universal e que é o responsável pela
coordenação das políticas governamentais, e o poder religioso, exercido por um aiatolá, ou seja, um
alto sacerdote da religião muçulmana, que, sobrepondo-se ao presidente, como líder supremo,
comanda os assuntos estratégicos, controla as Forças Armadas, o Poder Judiciário, parte do
Legislativo e a hierarquia religiosa do país.
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Prova A
15.
Em novembro de 2009, comemoram-se os vinte anos da queda do Muro de Berlim. Construído em 1961
pela Alemanha Oriental, por imposição da União Soviética, seu objetivo era impedir a fuga de alemães
da Alemanha Oriental, comunista, para a Alemanha Ocidental, capitalista, bem como controlar o fluxo de
mercadorias e dinheiro vindos do Ocidente.
A respeito da queda do Muro de Berlim, assinale a alternativa correta.
(A) Foi produto da tendência pacifista que dominou o mundo a partir da Segunda Guerra Mundial,
interrompida com os atentados terroristas contra os Estados Unidos, promovidos pelo grupo
fundamentalista islâmico Hamas em 11 de setembro de 2001.
(B) Evidenciou a crise política e econômica que assolava o bloco socialista desde o final da década de
1970, especialmente a União Soviética que, enfraquecida pela crise, tornou-se incapaz de manter o
controle político e econômico sobre seus aliados do Leste Europeu.
(C) Corresponde ao marco inicial da Guerra Fria, confronto ideológico, político e econômico travado
entre o bloco capitalista e o bloco comunista, que perdurou até a dissolução da União Soviética, em
1991.
(D) Evidenciou o progressivo ressurgimento do poderio político, econômico e militar da Alemanha
Ocidental, após a Segunda Guerra Mundial, que assumindo o papel de potência hegemônica no
contexto da Europa unificada e do mundo globalizado, exigiu da Alemanha Oriental a derrubada da
barreira econômica representada pelo Muro de Berlim.
(E) Foi o resultado de um ousado plano de reestruturação da política e da economia da União Soviética,
conhecido como Glasnost, que tinha como objetivo central reduzir a participação soviética em
conflitos fora da Europa.
16.
Há aproximadamente dez anos, a América Latina vive um fenômeno político conhecido como onda
vermelha, caracterizado pela subida ao poder, em vários países do subcontinente, de governantes com
perfil de esquerda.
Baseado nos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta.
(A) O marco inicial da onda vermelha foi a eleição, em 1998, de Evo Morales para a presidência da
Bolívia. Apoiado num movimento popular reunindo amplos setores da sociedade boliviana, Evo
Morales aumentou o controle do Estado sobre a economia, ampliou programas sociais e pela
reforma agrária, e se autoproclamou líder da Revolução Bolivariana, que objetiva implantar o
socialismo do século XXI no subcontinente.
(B) A complexa composição política dos atuais governos latino-americanos, posicionados mais ou
menos à esquerda, manifesta-se, entre outros elementos, nas conflituosas relações externas que os
mesmos governos desenvolvem entre si, a exemplo do recente caso envolvendo Brasil e Paraguai,
quando o presidente desse país, Rafael Correa, remeteu para arbitragem internacional a decisão do
não pagamento pela construção de uma usina hidrelétrica, financiada pelo Brasil através do Banco
Nacional de Desenvolvimento Econômico (BNDES), sob a justificativa de que a empresa brasileira
Odebrecht não tinha executado satisfatoriamente a obra.
(C) A escalada de governos de esquerda na América Latina pode ser interpretada como uma reação ao
fracasso de sucessivos governos conservadores, apoiados pelos Estados Unidos, em solucionar os
graves problemas sociais e econômicos da região.
(D) Os grandes contrapontos à escalada da onda vermelha, na América Latina, são os governos do
México, do Equador e da Venezuela, que desenvolvem políticas de combate aos guerrilheiros das
Farc e ao narcotráfico, conforme determinações do Departamento de Combate às Drogas dos
Estados Unidos, além de aplicarem medidas econômicas de caráter neoliberal, como a manutenção
de altas taxas de juros, as quais contam com a aprovação dos mercados financeiros internacionais.
(E) Casos extremos, no processo de escalada da chamada onda vermelha, na América Latina, são os
dos presidentes Luiz Inácio Lula da Silva, do Brasil, Michelle Bachelet, do Chile, Tabaré Vászquez,
do Uruguai, e Cristina Kirchner, da Argentina, que, oriundos de partidos e movimentos sociais
vinculados à ultraesquerda de seus países, assumem posições radicais contrárias às doutrinas
neoliberais, de confronto com os Estados Unidos e de estreita aproximação com o regime comunista
de Cuba.
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Prova A
17.
“O Brasil não é mais campeão mundial, não fez o melhor jogador do planeta em 2006, mas é o
recordista em atletas na Copa dos Campeões, o mais nobre dos interclubes que inicia hoje sua badalada
fase de grupos. Nos elencos apresentados no site da Uefa, constam mais de cem jogadores nascidos no
Brasil aptos a jogar a competição. Nenhum outro país forneceu tantos atletas para a disputa. Essa
invasão nacional na elite da bola não tem precedentes. Na temporada 2004/ 2005, o Brasil festejava 65
jogadores na fase de grupos. No ano seguinte, esse número deu salto curto para 70. Porém havia mais
jogadores nascidos na Espanha na ocasião do que no Brasil. Agora, mesmo com quatro times
espanhóis, mesmo número de ingleses e italianos, os brasileiros reinam absolutos. A Folha contou 102,
incluindo os que defendem outras seleções, como o luso Deco, o alemão Kuranyi, o croata Eduardo da
Silva e o turco Marco Aurélio. [...] O cenário atual mostra bem como o futebol brasileiro vive seu auge em
termos de exportação de "pé-de-obra", com os clubes brasileiros perdendo craques, bons jogadores,
atletas medianos e até mesmo garotos que mal jogaram no país. Objetivo maior de praticamente todos
os jogadores profissionais da atualidade, a Copa dos Campeões atrai pelo dinheiro - o Real Madrid
espera ganhar seu décimo título para faturar mais de 40 milhões em prêmio- e pela visibilidade - quase
200 países acompanham pela TV a disputa, que concorre cada vez mais com a Copa do Mundo de
seleções. [...] São 32 times na disputa e só cinco não têm brasileiros inscritos - cerca de 13% dos atletas,
todos no torneio, nasceram no Brasil. Até técnico agora o país tem na competição: Zico, do Fenerbahce.
Nunca a Europa esteve tão perto no esporte.”
(BUENO, Rodrigo – “Brasil põe mais de 100 atletas na elite da bola”. Folha de São Paulo, 18 de setembro de 2007)
Com base no texto e nos seus conhecimentos, assinale a alternativa correta.
(A) Longe de ser um fato isolado, a ida de craques brasileiros para a Europa é parte integrante do fluxo
migratório global, iniciado nas três últimas décadas com a ascensão da globalização e do modelo
neoliberal, e pode ser considerada uma variante do fenômeno conhecido como fuga de cérebros,
expressão que designa o fato de os países mais ricos do mundo serem chamarizes de profissionais
altamente qualificados em suas áreas de atuação, que emigram em busca de melhores salários,
condições de vida e repercussão de seu trabalho.
(B) Longe de ser um fenômeno articulado ao fluxo migratório global, o êxodo de jogadores de futebol do
Brasil para a Europa, que pode ser considerado uma variante do fenômeno conhecido como fuga de
cérebros, corresponde a um fato isolado, que se explica exclusivamente pelas terríveis deficiências
e problemas de organização do futebol brasileiro.
(C) Os craques brasileiros que vão para a Europa integram um grupo de migrantes conhecido como
internally displaced person (IDP), ou pessoas deslocadas internamente, expressão criada pela
Organização das Nações Unidas para designar grupos de pessoas que foram forçadas a cruzar as
fronteiras de seus países de origem para escapar da criminalidade, dos conflitos armados, da
violação dos direitos humanos e de desastres naturais ou causados pelo homem.
(D) Longe de ser um fato isolado, a ida de craques brasileiros para a Europa é parte integrante do atual
fluxo migratório global que, a exemplo dos demais fluxos migratórios ocorridos no século XX, ocorre
a partir de áreas nas quais a população aumenta mais lentamente, como a Europa Ocidental e a
América do Norte, em direção a regiões onde o crescimento demográfico é mais rápido, como a
América Latina, a África e a Ásia.
(E) Longe de ser um fato isolado, a ida de craques brasileiros para a Europa é parte integrante do atual
fluxo migratório global, o qual se assemelha ao primeiro grande movimento migratório da Era
Moderna, ocorrido entre 1870 e 1920, quando, fugindo de guerras, conflitos civis e da falta de
trabalho que atingiam os países da América, Ásia e África, milhões de pessoas, em sua maioria com
baixa qualificação profissional, emigraram para a Europa em busca de terras abundantes, passando
a desenhar o perfil demográfico das atuais populações européias.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 8
Prova A
18.
“Editado há 40 anos pelo General Costa e Silva, o AI-5, o principal símbolo da ditadura militar, é
totalmente ignorado por 82% dos brasileiros a partir de 16 anos. E, dos 18% que ouviram falar algo
sobre ele, apenas um terço (32%) respondeu corretamente que a sigla se referia ao Ato Institucional nº 5
(...) O conhecimento sobre o AI 5 cresce à medida que avança a escolaridade formal. Só 8% das
pessoas com ensino fundamental ouviram falar do AI-5. A taxa sobe para 53% para quem tem nível
superior, mas só 12% desse grupo se diz bem informado(...) Para o sociólogo Leôncio Martins
Rodrigues, professor aposentado da USP e da Unicamp, ‘a variável decisiva é a escolaridade (...) Isso
não é só no Brasil. Foi feita uma pesquisa com jovens da Alemanha, e a grande maioria nunca tinha
ouvido falar de Hitler’ (...)”.
(PULS, Mauricio e PAIVA, Natália – “Oito a cada dez brasileiros nunca ouviram falar do AI-5”. Folha On Line, 13/12/2008).
Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre o assunto, assinale a alternativa correta.
(A) A falta de informação sobre o AI-5 explica-se em razão do fato de que, editado em 1968, num
momento em que a ditadura militar vivia uma crise motivada pelo início do processo de abertura
lenta e gradual implantado pelo presidente Costa e Silva, seu impacto político e social foi
relativamente pequeno, só atingindo elementos diretamente vinculados às organizações de extrema
esquerda partidárias da luta armada.
(B) Decretado em dezembro de 1968, considera-se que o AI-5 deu ao regime militar a marca definitiva
de ditadura, uma vez que, estabelecendo as bases do Estado Novo, aboliu o Poder Legislativo em
todos os níveis, extinguiu os partidos políticos, cancelou as eleições presidenciais e implantou, sob o
estrito controle do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP), a censura sobre os meios de
comunicação, a produção intelectual e cultural.
(C) O fato de 82% dos brasileiros a partir dos 16 anos ignorarem, ou pouco saberem, a respeito do AI-5
deve-se ao baixo acesso dessa parcela da sociedade ao ensino fundamental. Fenômeno que se
repete na Alemanha, o que explica o fato da grande maioria dos jovens daquele país jamais terem
ouvido falar de Hitler.
(D) Considera-se o AI-5 o principal símbolo da ditadura militar porque facultava ao presidente da
República, em nome da segurança nacional e do combate à ameaça comunista, amplos poderes
para intervir nos estados e municípios, decretar estado de sítio, cassar mandatos e suspender
direitos políticos, fechar o Congresso a qualquer momento, extinguir a garantia de habeas corpus,
proibir qualquer reunião de cunho político e instituir a censura prévia nos meios de comunicação,
bem como sobre a produção intelectual e cultural.
(E) Os baixos níveis de informação da maioria dos brasileiros em relação ao AI-5 estão intimamente
ligados aos altos níveis educacionais e de politização atingidos pela população, os quais tiveram
início na década de 1980 com o processo de redemocratização, atingindo o auge nos governos de
Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 9
Prova A
19.
Imagine uma planta com flores pequenas, pouco vistosas, reunidas em inflorescências, com grande
quantidade de pólen e estigma piloso. A polinização nessa espécie provavelmente é realizada
(A) pelo vento.
(B) pela água.
(C) por aves.
(D) por insetos.
(E) por mamíferos.
20.
Após intensa atividade física realizada por um velocista em uma competição, suas células musculares
obtiveram energia a partir da glicose em situação de anaerobiose. Nesse caso, espera-se como
metabólito acumulado no músculo do atleta
(A) Ácido Acético.
(B) Ácido Glicólico.
(C) Ácido Fórmico.
(D) Ácido Cítrico.
(E) Ácido Lático.
21.
Nos últimos anos, tem-se observado um aumento significativo de surtos de dengue, leishmaniose e febre
amarela em vários estados brasileiros, incluindo Mato Grosso do Sul. Sobre essas doenças, analise as
afirmativas abaixo.
I.
II.
A dengue é transmitida principalmente pelo mosquito Aedes aegypti. A pulverização de inseticidas,
manutenção de caixas d´água fechadas e limpeza de entulhos são procedimentos que auxiliam no
combate a essa doença.
A febre amarela pode ser transmitida pelo mosquito Aedes aegypti.
III. Cães são os principais vetores da leishmaniose, que é transmitida pelo mosquito flebótomo.
Sobre essas afirmativas, assinale a alternativa correta.
(A) Apenas I e II estão corretas.
(B) Apenas I e III estão corretas.
(C) Apenas II e III estão corretas.
(D) Apenas uma está correta.
(E) Todas estão corretas.
22.
O peristaltismo proporciona a condução dos alimentos pelo tubo digestório. Assinale a alternativa que
indica o tipo muscular e o controle do músculo (voluntário ou involuntário) que ocorre durante o
peristaltismo, respectivamente:
(A) Estriado e voluntário.
(B) Liso e voluntário.
(C) Liso e involuntário.
(D) Cardíaco e involuntário.
(E) Estriado e involuntário.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 10
Prova A
23.
Os anexos embrionários são responsáveis por diversas funções durante o desenvolvimento embrionário.
Qual das funções relacionadas a seguir corresponde ao anexo embrionário alantóide de um embrião de
uma ave?
(A) Defesa imunológica.
(B) Armazenamento de excretas nitrogenadas.
(C) Proteção contra dessecação.
(D) Armazenamento de reservas nutritivas lipídicas.
(E) Proteção contra choques mecânicos.
24.
Observe as figuras A e B, que são representações de dois organismos distintos, e assinale a alternativa
correta.
Figura A
Figura B
(A) A Figura A representa um organismo eucarionte, e a Figura B representa um organismo procarionte.
Apresentam diferença na forma. Em B, há a presença de membrana nuclear e cloroplasto. Em A, as
enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na mitocôndria.
(B) A Figura A representa um organismo eucarionte, e a Figura B representa um organismo procarionte.
Apresentam diferença no tamanho. Em B, há a presença de membrana plasmática e organelas
citoplasmáticas. Em A, as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na
membrana plasmática.
(C) A Figura A representa um organismo procarionte, e a Figura B representa um organismo eucarionte.
Apresentam diferença no tamanho. Em B, há a presença de membrana nuclear e organelas
citoplasmáticas. Em A, as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na
membrana plasmática.
(D) A Figura A representa um organismo procarionte, e a Figura B representa um organismo eucarionte.
Apresentam diferença na forma. Em B, há a presença de membrana nuclear e cloroplastos. Em A,
as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se no núcleo.
(E) A Figura A representa um organismo procarionte, e a Figura B representa um organismo eucarionte.
Apresentam diferença no tamanho. Em B, há a presença de membrana plasmática e mitocôndrias.
Em A, as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se no citoplasma.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 11
Prova A
25.
Uma mistura líquida é composta por duas substâncias, A e B, em partes iguais. Inicialmente o preço do
litro da substância B era quatro vezes o preço da substância A. Tem-se que o litro da substância A
sofreu um aumento de preço de 10%, e o litro da substância B sofreu uma redução de preço de 20%.
Sabendo-se que aumentos ou reduções de preços dessas substâncias são repassados automaticamente
para o preço da mistura, é correto afirmar que o litro da mistura sofreu uma redução de
(A) 10%.
(B) 12%
(C) 14%.
(D) 16%.
(E) 18%.
26.
A partir de duas retas paralelas, com distância de 2 cm entre elas, são marcados, em cada uma, três
pontos, tais que a distância entre 2 pontos consecutivos é de 3 cm.
Dentre todos os triângulos possíveis com vértices nos pontos dados, qual é a probabilidade de
escolhermos ao acaso um triângulo de área medindo 3 cm2?
27.
(A)
1
2
(B)
1
3
(C)
1
4
(D)
2
3
(E)
3
4
Dois projéteis são lançados em linha reta de um mesmo ponto no solo, um para a direita, numa direção
que forma 30º com a horizontal, e o outro para a esquerda com trajetória formando 45º com a horizontal.
Sabendo-se que os dois têm velocidades iguais a 80 metros por minuto, qual é a diferença, em
centímetros, entre as alturas, em relação ao solo, atingidas pelos projéteis 7,5 segundos após o
lançamento?
(Use
2 = 1,41 e
3 = 1,73 )
(A) 320 cm.
(B) 205 cm.
(C) 114 cm.
(D) 73 cm.
(E) 41 cm.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 12
Prova A
28.
A soma entre o cubo de um número irracional positivo N e o triplo do quadrado do antecessor desse
número N é igual a 21. Então é correto afirmar que
(A) 0 < N < 1,5
(B) 1,5 < N < 2
(C) 2 < N < 2,5
(D) 2,5 < N < 3
(E) N > 3
29.
Em corridas de autorama muitas pistas são “ovais”, isto é, compostas por duas pistas retas ligadas por
pistas em formato de semicircunferências, como na figura a seguir:
Um carrinho, circulando na pista em sentido anti-horário, em velocidade constante, demora dois quintos de
um minuto para dar uma volta completa. São marcadas três tomadas de tempo na pista, nos pontos A, B e
C, de forma que o tempo para que o carro percorra as distâncias entre B e C, entre C e A e entre A e B
está na razão de 2 para 3 para 1, respectivamente. Após 5 minutos de corrida ininterrupta, o carrinho está
no ponto A, então é correto afirmar que, aos 6 minutos de corrida ininterrupta, ele estará
(A) depois do ponto A e antes do ponto B.
(B) depois do ponto B e antes do ponto C.
(C) depois do ponto C e antes do ponto A.
(D) exatamente no ponto B.
(E) exatamente no ponto C.
30.
Uma esfera e um tronco de cone de altura H têm o mesmo volume. O diâmetro da esfera é igual ao
diâmetro da base circular maior do tronco de cone e igual ao dobro do diâmetro da base circular menor
do tronco de cone, como na figura a seguir:
Então a relação entre H e R é
(A) H =
16
R
7
(B) H =
10
R
7
(C) H =
7
R
16
(D) H =
16
R
10
(E) H =
7
R
10
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 13
Prova A
31.
O volume de HCl concentrado (12 mol/L), necessário para preparar 500 mL de solução aquosa de HCl
de concentração 0,06 mol/L, é igual a
(A) 2,5 mL.
(B) 4,0 mL.
(C) 5,0 mL.
(D) 8,0 mL.
(E) 10,0 mL.
32.
Se o hidrogênio ácido do carbono (1), da molécula abaixo, for substituído por um radical –NH2 teremos
(A) uma amina primária.
(B) uma cadeia carbônica ramificada.
(C) um aminoácido.
(D) uma amida.
(E) uma cadeia heterogênea.
33.
Contribuindo para o aumento dos índices de poluição atmosférica, os motores do ciclo diesel lançam no
ar que respiramos diversos gases tóxicos, entre eles o dióxido de enxofre e o monóxido de carbono. A
análise de uma amostra dos gases emitidos por um motor a diesel mostrou que ela continha 0,5 mols de
dióxido de enxofre e 3,0 x 1023 moléculas de monóxido de carbono. A massa total, em gramas, referente
aos gases citados é igual a
(Dados: Massas atômicas em g/mol: C = 12; O = 16; S = 32)
(A) 12,8.
(B) 14,4.
(C) 24,4.
(D) 40,4.
(E) 46,0.
34.
Polímeros são macromoléculas orgânicas formadas a partir da união de muitas unidades pequenas que
se repetem, os chamados monômeros. Os avanços tecnológicos alcançados, recentemente, têm
permitido a produção de polímeros biodegradáveis produzidos por bactérias alimentadas por sacarose.
Avalie as alternativas abaixo e indique a que apresenta somente polímeros naturais.
(A) Celulose, sacarose e poliestireno.
(B) Náilon, PVC e teflon.
(C) Amido, náilon e polietileno.
(D) Polietilenotereftalato, baquelite e poliparafenileno.
(E) Amido, proteína e celulose.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 14
Prova A
35.
Considere os seguintes sistemas, à temperatura ambiente:
I.
Vapor d'água e dióxido de carbono.
II.
Etanol e água.
III. Gasolina e água.
Assinale a alternativa correta.
(A) Os três são exemplos de sistemas homogêneos.
(B) O sistema I é homogêneo e formado por substâncias simples.
(C) O sistema II é homogêneo e formado por substâncias simples e compostas.
(D) O sistema III é heterogêneo e formado por substâncias compostas.
(E) O sistema III é uma solução.
36.
A reação de combustão completa do hidrocarboneto etino (comercialmente conhecido como acetileno) é
representada pela equação:
C2H2(g) + 5/2 O2(g) → 2 CO2(g) + H2O(g)
ΔHo = -1255 kJ/mol
Numa oficina onde são substituídos escapamentos em automóveis, consumiram-se 650 g de acetileno,
qual foi a energia liberada?
(Dados: Massas atômicas em g/mol: C = 12; H = 1).
(A) - 31.375 kJ.
(B) - 26.275 kJ.
(C) - 15.020 kJ.
(D) - 12.410 kJ.
(E) - 25.525 kJ.
37.
A figura mostra um recipiente em repouso com água sobre uma mesa, e dois balões, sendo o da
esquerda de vidro (inflexível), e o da direita de borracha (flexível), e estão totalmente imersos na água
mantendo suspensos, em equilíbrio, dois blocos sólidos de densidade maior que a água, impermeáveis e
de massa igual a 1,0 kg cada. Todo esse sistema se encontra no alto de uma montanha acima do nível
do mar onde a pressão atmosférica é P. Considere a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e, com
fundamentos na mecânica dos fluidos, assinale a alternativa correta.
(A) A força de empuxo aplicada pela água em cada balão é igual a 10N.
(B) A força de empuxo aplicada pela água em cada bloco é igual ao peso da água que os balões
deslocaram.
(C) Se esse sistema for levado até o nível do mar onde a pressão atmosférica é maior que P, a pressão
da água aumentará apenas na sua superfície.
(D) Se esse sistema for levado até o nível do mar, onde a pressão atmosférica é maior que P, a força de
empuxo no balão de borracha diminuirá, e o bloco puxará o balão para o fundo.
(E) Se esse sistema for levado até o nível do mar, onde a pressão atmosférica é maior que P, a força de
empuxo no balão de vidro aumentará e puxará o bloco para cima.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 15
Prova A
38.
As figuras representam espelhos esféricos, côncavos e idênticos, onde o ponto C indica o centro de
curvatura do espelho. Um feixe de luz, paralelo ao eixo do espelho, incide sobre a superfície refletora.
Assinale qual das figuras melhor representa os caminhos óticos dos feixes de luz refletidos pelo espelho.
(A)
39.
(B)
(C)
(D)
(E)
Um atleta, ao terminar o pré-aquecimento em uma academia, sobre uma esteira horizontal, analisa as
informações indicadas no painel eletrônico da esteira que indica o seguinte:
Distância percorrida = 5,0 km; velocidade média = 20,0 km/h; calorias gastas pelo atleta = 200 kcal.
Considere 1cal = 4,18 J, e que toda a energia, gasta pelo atleta, foi para realizar trabalho sobre a esteira
a uma potência constante. Assinale a alternativa correta.
(A) A força média, na direção horizontal, aplicada na esteira pelo atleta, foi maior que 160 N.
(B) A potência média realizada pelo atleta sobre a esteira, nesse aquecimento, foi maior que 1,0Kw.
(C) A força média, na direção horizontal, aplicada na esteira pelo atleta, foi menor que 160N.
(D) A potência média realizada pelo atleta sobre a esteira, nesse aquecimento, foi menor que 500W.
(E) O tempo que o atleta permaneceu sobre a esteira, em pré-aquecimento, foi de 30 minutos.
40.
Um tijolo está sobre um plano inclinado com atrito suficiente para mantê-lo em repouso, veja a figura. A
linha pontilhada é imaginária dividindo o tijolo ao meio, e consequentemente ficam definidas duas áreas
de contato do tijolo com o plano, áreas A e B respectivamente. Considere a distribuição de massa, no
tijolo, uniforme, e o coeficiente de atrito entre todos os pontos da superfície de contato entre o tijolo e o
plano, iguais. Com fundamentos na mecânica, assinale a alternativa correta.
(A) O tijolo não escorrega porque a força de atrito que a superfície aplica no tijolo é igual à força peso
do tijolo.
(B) A força de atrito, aplicada no tijolo pela superfície do plano, está realizando trabalho porque essa
força não deixa o tijolo deslizar.
(C) A pressão, exercida pelo tijolo sobre a superfície de contato com o plano, é igual em todos os pontos
dessa superfície.
(D) A pressão, exercida pelo tijolo sobre a superfície de contato B, é maior que a pressão exercida pelo
tijolo sobre a superfície de contato A.
(E) A pressão, exercida pelo tijolo sobre a superfície de contato B, é menor que a pressão exercida pelo
tijolo sobre a superfície de contato A.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 16
Prova A
41.
Uma cidade A está localizada sobre a linha equatorial na intersecção com o meridiano 0o. Uma outra
cidade B está localizada no paralelo 30o Sul sobre o meridiano 36o ao Leste, veja a figura. Considere
apenas o movimento de rotação da Terra em torno de seu próprio eixo, e assinale a alternativa correta.
(A) O fuso horário solar entre as duas cidades é de 2,0 horas.
(B) O fuso horário solar entre as duas cidades é de 144 minutos.
(C) A aceleração centrípeta de uma pessoa em repouso, nas cidades A e B, é igual.
(D) Devido ao efeito da rotação da Terra, dois objetos de massas iguais possuem maior peso aparente
na cidade A do que na cidade B.
(E) Com relação a um referencial inercial, a velocidade tangencial da cidade A é igual à velocidade
tangencial da cidade B.
42.
A fatura mensal de energia elétrica de uma residência apresenta, entre outros, os seguintes itens:
• Consumo de energia elétrica (350kwh)..............................R$ 52,50
• Taxa de iluminação pública................................................R$ 21,00
Se o valor da taxa de iluminação pública dessa fatura fosse destinado para cobrir o custo da energia
elétrica consumida por apenas uma lâmpada de 1750W, instalada em um poste da rua, assinale a
alternativa que corresponde ao tempo em que essa lâmpada permaneceria ligada ininterruptamente.
Considere o valor da energia equivalente ao valor correspondente ao primeiro item da fatura
apresentada acima.
(A) Menos que 60 horas.
(B) Igual a 8 horas.
(C) Igual a 4800 minutos.
(D) Igual a 4,8 minutos.
(E) Mais que 90 horas.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 17
Prova A
REDAÇÃO
Leia atentamente os textos 1 e 2 a seguir.
Texto 1.
Chuvas no Brasil, jornalismo ausente
Por Lisandro Diego Giraldez, em 19/5/2009.
Na última semana, mais uma vez fomos informados dos estragos que as chuvas
vêm causando no Norte e Nordeste do Brasil, ao mesmo tempo em que o Sul está sofrendo uma
das piores secas da história. Em uma época é o Norte, depois o Sul, o Centro ou Sudeste.
Pensando friamente, não há notícia alguma, já que todo ano, na época das chuvas nas distintas
regiões, assistimos, lemos ou escutamos o mesmo: mortos, casas desabando, leptospirose,
estradas destruídas (quando há uma), carros submersos (uma boa oportunidade para a venda de
radares submarinos), enfim, o sofrimento humano.
Não vamos lembrar – mesmo que já o esteja fazendo – da falta permanente e
constante de obras de infra-estrutura destinadas ao bem-estar das pessoas, algo difícil de acreditar
para um país que, dizem, é a décima economia mundial; entretanto, mais parece a antepenúltima.
Aqui gostaria de considerar a tendência na mídia local e internacional que, desde o
lançamento do documentário Uma verdade inconveniente, do ex-vice-presidente americano Al
Gore, começou a utilizar os conceitos de "mudança climática" ou "aquecimento global" para tentar
explicar alguns dos desastres ecológicos locais ou mundiais, mas esquecendo as verdadeiras
origens dos desastres, em uma linha de "esquecimento global".
Que dizer quando hoje todos falam das enchentes do Norte e Nordeste, da seca do
Sul, mas "esquecem" de colocar como responsável dessas mudanças o próprio ser humano e as
políticas que um governo determina com respeito ao meio ambiente? Esquecem de falar que mais
de 70% da energia que consumimos no Brasil é de origem hidroelétrica e que para sua geração
são inúmeros os impactos ambientais que produz; esquecem de falar das transposições de rios,
esquecem de falar que o Brasil é o quarto contribuinte ao aquecimento global, conseqüência do
descontrole no desmatamento da Amazônia etc.
A síndrome da terceira pessoa
Esquecem de fazer jornalismo científico, jornalismo ambiental, jornalismo político,
predominando mais o "jornalismo policial". Esquecem de lembrar que grande parte do sofrimento é
pela falta de Estado federal, estadual e municipal que, no melhor dos casos, aparecem timidamente
para comunicar-nos que a chuva é incontrolável, que a seca é imprevisível, que o problema é das
pessoas que moram onde não devem.
É melhor falar das conseqüências do "aquecimento global", das "mudanças
climáticas" como um responsável distante, como se o homem não fosse responsável pela própria
destruição da natureza, apresentando, mais uma vez, a síndrome da terceira pessoa que João
Ubaldo Ribeiro também descreve em inúmeras crônicas.
Disponível em: www.observatoriodaimprensa.com.br. Acesso em 31/05/09.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 18
Prova A
Texto 2.
Jovem está distante das questões ambientais
Da Redação, Lilian Milena, 22/04/2009 14:43.
Apesar de cada vez mais preocupado com a questão ambiental, o jovem brasileiro
não é capaz de relacionar, entre si, os vários temas ligados aos impactos da ação humana sobre o
meio ambiente, mantendo certa distancia em relação às alterações ambientais já em curso, como o
aquecimento global e a escassez da água potável.
A pesquisa encomendada pelo canal MTV Brasil, “Dossiê – Universo Jovem 4”,
aponta que em um ranking de 28 temas sobre assuntos de interesse pessoal, a questão
‘ecologia/meio ambiente’ aparece na 22ª colocação onde as três primeiras posições são ocupadas
por música, esportes e profissão, respectivamente.
Entretanto, quando questionado sobre os assuntos que mais os preocupam e
amedrontam, os jovens classificam o tema ‘aquecimento global/mudanças climáticas’ na quinta
posição – atrás da fome (4º), tráfico de drogas (3º), desemprego (2º) e violência (1º).
A preocupação com a ‘falta de água’, é colocada na 16ª posição e ‘escassez de
alimentos’ na 24ª. Segundo a pesquisa, os temas voltados para a sustentabilidade ambiental (lixo,
água, energia e crimes ambientais, por exemplo) ganharam mais destaque na mídia nacional e
internacional nos últimos anos, passando a interferir na economia global e conseqüentemente no
dia-a-dia do jovem.
Mesmo assim, as questões ambientais são tratadas e vistas de forma pontual, “sem
relacionar um problema com o outro”.
“A poluição e o lixo são problemas das cidades, o desmatamento só ocorre na Amazônia
ou na Mata Atlântica, e o aquecimento global é um problema internacional, que parece ainda não
ter chegado ao Brasil. Alguns ainda falam como se o problema não fosse parte de sua geração,
como se não fizessem parte desta ‘geração futura’”, completa o dossiê.
A pesquisa foi feita com 48 milhões de jovens entre 12 e 30 anos em todas as
regiões do país – cerca de 9 milhões nas cidades economicamente mais ativas. O levantamento
também foi realizado junto as classes A (5%), B (37%) e C (58%) com pessoas que representam
92% do Índice de Potencial do Consumo no Brasil.
O relatório ressalta também que o aumento da preocupação é perceptível,
sobretudo, por conta das informações cada vez mais difundidas nas escolas e mídias, no entanto, a
busca por uma postura frente às questões de sustentabilidade ambiental ainda “é assumidamente
pequena, superficial e, quando captada, dificilmente se transforma em ação”.
O artigo conclui que a conscientização do jovem é influenciada tanto pela família,
quanto pela formação escolar e a qualidade da informação que consegue absorver. No entanto,
independentemente do grau de conhecimento de cada entrevistado sobre o meio ambiente, quando
discutida a questão, todos concluem que “a situação é bastante séria e que, daqui a alguns anos,
as gerações futuras vão sofrer as conseqüências”.
Disponível em: www.projetobr.ig.com.br. Acesso em: 31/5/09.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 19
Prova A
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos Textos 1 e 2 e dos seus próprios conhecimentos sobre os problemas tratados
nesses textos, escreva um artigo de opinião, de 20 a 30 linhas, para a seção “Debates” de um jornal
local, buscando convencer os leitores a concordar com o seu posicionamento acerca do seguinte tema:
A CONSCIENTIZAÇÃO DOS JOVENS DIANTE DAS “MUDANÇAS CLIMÁTICAS”.
Como se trata de um texto de natureza opinativa, lembre-se de utilizar sequências argumentativas.
Utilize também uma linguagem formal. Não se esqueça de atribuir um título ao seu texto. Não escreva o
seu nome no artigo.
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 20
Prova A
FOLHA DE RASCUNHO
ATENÇÃO: A Prova de Redação terá nota ZERO, nos casos detalhados a seguir: fuga ao tema e/ou ao gênero proposto(s); texto
com menos de 20 (vinte) linhas escritas; texto com sinais de identificação; texto escrito a lápis; texto com letra ilegível; cópias dos
textos apresentados; desenhos, poemas, bilhetes, etc., em lugar do texto solicitado.
TÍTULO
1
5
10
15
20
25
30
Conhecimentos Gerais e Redação
Página 21
Prova A
LEIA AS INSTRUÇÕES
1. Confira, na etiqueta colada na carteira, os seus dados cadastrais. Qualquer
erro, solicite a correção ao fiscal.
2. Não manuseie: este caderno, o cartão-resposta e a folha de redação até
receber a autorização do fiscal.
3. Ao receber autorização, verifique, neste caderno, se constam todas as
questões e se há imperfeição gráfica que lhe cause dúvidas. Qualquer
reclamação só será aceita durante os quinze minutos iniciais da prova.
4. No cartão-resposta, confira o seu nome e o seu número; preencha o círculo
correspondente à sua prova e assine no local indicado. Verifique se há
imperfeição gráfica ou marcações indevidas no campo destinado às suas
respostas. Se houver, reclame imediatamente.
5. Na folha de Redação, confira o seu nome e o seu número. Assine no local
indicado. Verifique se há imperfeição gráfica ou marcações indevidas no campo
destinado à redação. Se houver, reclame imediatamente.
6. Este caderno contém questões objetivas e a proposta de Redação. Cada
questão contém cinco (5) alternativas, identificadas pelas letras (A), (B), (C),
(D) e (E), das quais apenas uma é a correta. Transcreva para o cartão-resposta
a letra correspondente à alternativa correta, preenchendo todo o espaço do
círculo.
7. Não faça rasuras, não dobre, não amasse e não manche o cartão-resposta.
Preencha-o corretamente, porque ele não será substituído, exceto em caso de
imperfeição gráfica. Responda a todas as questões.
8. Você somente poderá deixar este recinto 2 horas após o início da prova.
9. Você será excluído do Processo Seletivo caso:
a) deixe de assinalar, no cartão-resposta, a letra correspondente à sua prova;
b) utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular,
rádios gravadores, headphones, telefones celulares, chapéus/bonés ou
similares, bem como fontes de consulta de qualquer espécie;
c) deixe a sala em que se realiza esta prova levando consigo este caderno
e(ou) o cartão-resposta e(ou) a folha de Redação;
d) comunique-se com outros candidatos ou efetue empréstimos;
e) pratique atos contrários às normas e(ou) à disciplina.