AULA 01: A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA
-Código, Língua e Linguagem
Código é um sistema de sinais preestabelecidos entre emissor e
receptor empregado para a transmissão de mensagens.
A língua é um sistema de sinais comum a todos os indivíduos de
uma determinada comunidade.
Linguagem é a propriedade do ser humano de representar o
pensamento por meio de sinais codificados com o intuito de
comunicar-se.
Função metalinguística: é a palavra definindo a própria palavra
- Linguagem Denotativa e Linguagem Conotativa
A linguagem denotativa é a real, a que encontramos no dicionário,
a conotativa é a figurada.
A linguagem conotativa é a figurada.
ANOTAÇÕES
49
- Norma culta e variedades linguísticas
Norma culta ou norma padrão é a variedade linguística de
maior prestígio social usada numa comunidade.
Norma popular são todas as variedades linguísticas diferentes
da língua-padrão.
Variedades linguísticas são as diferentes variações da língua.
- As variedades estilísticas: registros
Variedades de norma: dialetos (norma culta e normas populares).
Variedades de estilo: registros (formal, informal ou coloquial).
- Gíria
Gíria é um dialeto linguístico que apresenta um vocabulário
específico, criado por um grupo social jovem, que distingue da
língua padrão.
Jargão é a gíria ligada a uma profissão.
- As variedades regionais e sociais
Variedades regionais: são as variedades típicas de determinadas
regiões.
Variedades sociais: são as variedades de grupos de uma
sociedade; aspecto distintivo importante é o estrato social.
- A relação entre a oralidade e a escrita
Língua oral ou falada: mais alusiva, traços gramaticais (frases
onomatopeicas e exclamativas, formas contraídas e frases cortadas,
comparações e expressões populares),
recursos expressivos
(acentuação, entonação, pausas), significados não-verbais
(expressão fisionômica, gestos, postura corporal).
Língua escrita: mais precisa, menos econômica, traços
gramaticais (frases perifrásticas e assertivas, formas e frases
inteiras), recurso importante (pontuação).
- Funções da linguagem
Função emotiva ou expressiva: ênfase no locutor ou emissor da
mensagem.
Função conativa ou apelativa: ênfase no interlocutor, a quem se
deseja influenciar.
Função fática ou de contato: o objetivo do emissor é manter
aberto o canal de comunicação.
Função referencial ou denotativa: ênfase no referente, ou seja, há
uma informação a ser passada de modo objetivo.
Função poética: ênfase na própria mensagem que é trabalhada
pelo poeta.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
49
EXERCÍCIOS DE SALA
EXERCÍCIOS DE CASA
1 ) Explico ao senhor: o diabo vige dentro do homem, os crespos
do homem ou é o homem arruinado, ou o homem dos avessos.
Solto, por si, cidadão, é que não tem diabo nenhum. Nenhum! é o
que digo. O senhor aprova? Me declare tudo, franco é alta mercê
que me faz: e pedir posso, encarecido. Este caso por estúrdio que
me vejam é de minha certa importância. Tomara não fosse...
Mas, não diga que o senhor, assisado e instruído, que acredita na
pessoa dele?! Não?! Lhe agradeço! Sua alta opinião compõe minha
valia. Já sabia, esperava por ela já o campo! Ah, a gente, na
velhice, carece de ter sua aragem de descanso. Lhe agradeço. Tem
diabo nenhum. Nem espírito. Nunca vi. Alguém devia de ver, então
era eu mesmo, este vosso servidor. Fosse lhe contar... Bem, o
diabo regula seu estado preto, nas criaturas, nas mulheres, nos
homens. Até: nas crianças eu digo. Pois não é o ditado: menino trem do diabo? E nos usos, nas plantas, nas águas, na terra, no
vento... Estrumes...
1)Considere as seguintes afirmações sobre as formas Gooool!
Gooool! Para responder à questão abaixo.
I A repetição de uma letra sugere o modo como a palavra é
pronunciada.
II O alongamento da vogal constitui uma tentativa de representar a
entoação descendente do grito.
III A repetição das palavras e da pontuação busca representar a
intensificação do grito.
Assinale:
a)Se todas estiverem corretas.
b)Se apenas I e III estiverem corretas.
c)Se apenas II e III estiverem corretas.
d)Se apenas I e II estiverem corretas.
E)Se nenhuma estiver correta.
O texto de Guimarães Rosa mostra uma forma peculiar de
escrita, denunciada pelos recursos linguísticos empregados pelo
escritor. Dentre as características do texto, está
a)O emprego da linguagem culta, na voz do narrador, e o da
linguagem regional na voz do personagem
b)A recriação da fala regional no vocabulário, na sintaxe e na
melodia da frase.
c)A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo.
d)A apresentação da língua do sertão fiel à fala do sertanejo.
e)O uso da linguagem culta, sem regionalismos, mas com novas
construções sintáticas e rítmicas.
2) As dimensões continentais do Brasil são objeto de reflexões
expressas em diferentes linguagens. Esse tema aparece no
seguinte poema:
[...] Que importa que uns falem mole descansado,
Que os cariocas arranhem os erres na garganta
Que tem se o quintos réis meridional
Vira cinco tostões do Rio pro Norte?
Junto formamos este assombro de misérias e grandezas,
Brasil, nome de vegetal!...[...]
O texto poético ora reproduzido trata das diferenças brasileiras
no âmbito
a)Étnico e religioso.
b)Linguístico e econômico.
c)Racial e folclórico.
d)Histórico e geográfico
e)Literário e popular
3)Compre produtos HP e livre-se do BUG do Milênio. Ai sobra
mais tempo pra você se preocupar com o fim do mundo, dilúvio
universal e outras profecias apocalípticas
O texto acima exemplifica o uso da linguagem em função
predominantemente:
a) conativa
b) fática
c) emotiva
d) metalinguística
e) referencial
4)Assinale a opção em que não esteja presente a metalinguagem:
a)Meu verso é minha consolação/ meu verso é minha cachaça .
b)Meu povo em meu poema /Se reflete/Como a espiga se funde em
terra fértil
c)Meu verso é sangue. Volúpia ardente...
d)Catar feijão se limita com escrever:/jogam-se os grãos na água do
alguidar
e)Deixaram meu rosto/fora do meu corpo/Meu rosto perdido/num
longe lugar.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
2) [...] Substantivo (concreto) é tudo quanto indica Pessoa, animal
ou cousa: João, sabiá, caneta. [...]
Antes mesmo que tu saibas o misterioso sentido:
Basta provares o seu gosto...
Considerando-se o título [ De gramática e de linguagem] e os
sentidos propostos no poema, é correto afirmar sobre os versos que
a)O primeiro par remete à ideia de gramatica; o segundo, à ideia de
linguagem. Neles predominam, respectivamente, a função
metalinguística e a apelativa.
b)Ambos os pares remetem à ideia de gramática; portanto, neles
predomina a função metalinguística.
c)O primeiro par remete à ideia de gramatica; o segundo, à ideia de
linguagem. Nos dois pares, predomina a função referencial.
d)Ambos os pares remetem à ideia de linguagem. No primeiro, a
função é metalinguística, no segundo, referencial.
e)O primeiro par remete à ideia de linguagem; o segundo, à ideia de
gramática. Em ambos os pares, estão presentes as funções
apelativa e referencial.
3)Relacione os fragmentos abaixo às funções da linguagem
predominantes e assinale a alternativa correta.
I Imagine a cena.
II Sou um homem de sorte.
III O que é uma crônica? Uma página e meia. Portanto, três
páginas por mês e o cara me vem com esse papo de Neruda?
a)Emotiva, poética e metalinguística.
b)Fática, emotiva e metalinguística.
c)Metalinguística, fática e apelativa.
d)Apelativa, emotiva e metalinguística.
e)Poética, fática e apelativa.
4)Identifique a opção que apresenta expressão de linguagem
popular:
a)A onça preta da noite tá bebendo água no rio.
b)Eu sou um deus automático que tudo faz e desfaz.
c)Ora são onças pintadas que saltam no meu caminho.
d)Na igreja de Sabará um Cristo nu chora ouro.
e)um caçador mais a oeste caçou veado a chumbo de ouro.
5)
Se as coisas são inatingíveis...ora!
Não é motivo para não querê-las...
Que tristes os caminhos se não fora
A mágica presença das estrelas
Há a predominância da função:
a)poética
b)fática
c)metalinguagem
d)emotiva
e)apelativa
GABARITO
01-B
02-A
03-D
04-A
05-E
GRAMÁTICA
50
50
AULA 02: SEMÂNTICA
- A cerca de/ Acerca de/ Cerca de/ Há cerca de
A cerca de (= Cerca de) significa perto de, junto de, nas
proximidades de.
- Por que/ porque/ porquê/ por quê
Escreve-se por que (separado por se tratar de duas palavras,
a preposição por mais e o pronome que).
Acerca de significa relativamente a, com respeito a, com
referência a, sobre, etc.
Há cerca de refere-se a um tempo decorrido.
a)Quando equivale a pelo qual e flexões.
-Demais/ De mais
b)Quando, depois dele, vier escrita ou subentendida a palavra
razão. Se ocorrer no final da frase a palavra que deverá ser
acentuada.
Escreve-se porque (junto e sem acento) quando se tratar de
uma conjunção explicativa ou casual. Geralmente equivale a, pois.
Escreve-se porquê (junto e com acento) quando se tratar de
um substantivo. Nesse caso, virá precedido de artigo ou outra
palavra determinante.
Demais é um advérbio de intensidade e significa muito,
bastante, excessivamente.
Pode também ser um pronome indefinido, significando os
outros, os que restaram.
De mais é usado como oposição a de menos.
ANOTAÇÕES
- Onde/ Aonde/ De onde
Emprega-se aonde com os verbos que dão ideia de
movimento. Equivale sempre a para onde.
Exemplo: A cidade aonde vamos é pacata.
Naturalmente, com os verbos que não dão ideia de movimento,
emprega-se onde.
Exemplo: Onde estão os livros?
De onde.
A cidade de onde venho é pacata
-Mau/ Mal/ Má
Mau é sempre um adjetivo (seu antônimo é bom); refere-se, pois
a um substantivo.
Mal pode ser:
a)Advérbio de modo (antônimo de bem)
b)Conjunção temporal (equivale a assim que)
c)Substantivo (quando precedido de artigo
determinante)
ou
de
outro
Má é feminino de Mau.
Exemplo: Ela é uma pessoa má.
-Senão/ Se não
Senão equivale a caso contrário.
Se não equivale a se por acaso não. Trata-se da conjunção
condicional se seguida do advérbio de negação não.
-Ao encontro/ de encontro
Ao encontro (rege a preposição de) significa a favor de.
De encontro (rege a preposição a) significa contra alguma coisa,
em direção oposta.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
51
51
EXERCÍCIOS DE CASA
EXERCÍCIOS DE SALA
1) Indique a alternativa que preenche corretamente os espaços:
Ignoro o motivo ...... você não compareceu à reunião. ......? Estava
mal disposto? Gostaria de saber o ...... de sua ausência. Prefere
não comentar? ...... ?
a)Porquê por que por que por que
b)Por que por que porque porque
c)Por que porque porquê por que
d)Porque porque por que porquê
e)Por que- por quê porquê por quê
2)Complete, usando por que, por quê, porquê, porque.
1)Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Quando * dois dias disse * ela que ia * Itália para concluir meus
estudos, pôs-se * chorar.
a)A, a, a, a
d)Há, a, à, a
b)Há, à, à, a
e)Há. A. a. à
c)A, à, a, à
2) Das cinco alternativas apresentadas nesta questão, apenas uma
completa adequadamente as sentenças abaixo.
I. Afinal, chegou o presente ...................... tanto esperávamos.
II. ............................. você vai com tanta pressa?
III. ........................... de dois meses, mudamos para este bairro.
52
a) João, ....................... você não ouviu o discurso?
b) Não ouvi ................. não creio na sua mensagem.
c) Você vai censurar-me? .............................?
d)Queria saber a razão ........................ discorda de mim.
e)Gostaria de saber ...................... .
f)Eis a razão .................................... sofri.
g)Felizes os que conhecem o ............................. das coisas.
h)..................... perdi você? ....................... você não me amou.
Qual a alternativa que preenche corretamente?
a)Por que, aonde, há cerca.
b)Porque, onde, acerca
c)Por que, onde, a cerca
d)Porque, onde, há cerca
e)Porque, aonde, a cerca
3) Preencha os claros das sentenças.
Gastaram somas .............. (vultosas, vultuosas) para evitar o perigo.
Ela tem o grave ......................... (se não, senão) de ser invejosa.
A cidade de que ................ (há, a) pouco você falou não mais existe.
Ainda vou descobrir o ....................(porquê, porque, por quê, por
que) dessa polemica.
3)Comente as construções dos verbetes em destaque.
Temos, respectivamente
a)Nada mais quero SENÃO você.
a)Vultosas, senão, a, por quê.
b)Vultuosas, senão, a, porquê
c)Vultuosas, senão, a, por que
b)Haverá protestos SE NÃO compareces à reunião.
c)Você irá AONDE o chefe ordenar.
d)Já não sei ONDE estou.
e)Tenho QUE passear hoje à noite.
f)Tenho QUE tomar remédio se quiser curar-me.
4)Complete as lacunas, usando adequadamente mas, mais, mal,
mau.
Pedro e João, .......................entraram em casa, perceberam
que as coisas não estavam bem, pois sua irmã caçula escolhera um
................ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas
férias; ................... seus dois irmão deixaram os pais ....................
sossegados quando disseram que a jovem iria com as primas e a
tia.
a)Mau, mal, mais, mas
d)Mal, mau, mas, mas
b)Mal, mal, mais, mais
e)Mau, mau, mas, mais
c)Mal, mau, mas, mais
5) Observe que POR QUE foi escrito separadamente
4) Razão por que nos acharás, Observe que por que foi escrito
separadamente tal qual nesta oração:
a)A fumaça eleva-se, ....................... é mais leve que o ar.
b)O médico não veio, ..................... tinha consulta.
c)Sei ....................... sofres; não te amo.
d)O professor ensina ........................... aluno vença.
e)Creio em Deus .................... não há criatura sem criador.
5)Em que alternativa não existe erro gramatical:
a)Falaremos acerca de futebol
b)Ela sairá daqui há cerca de dez minutos
c)Acerca de vinte minutos ele sairá
d)Há cerca de vinte crianças chegaram
e)A cidade fica cerca de vinte metros daqui
Razão por que nos acharás.
tal qual nesta oração:
a)A fumaça eleva-se,_____ é mais leve que o ar
b)O médico não veio,______ tinha consulta
c)Sei________ sofres :não te amo
d)O professor ensina_______ o aluno vença
e)Creio em Deus__________ não há criatura sem criador
6)Assinale a alternativa incorreta gramaticalmente:
a)Sua tese foi mau redigida
b)Ela é meu único mal
c)Ficou de mal com a vida
d)Não sei onde moras
e)Não grite, senão ele acorda
01-D
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
d)(Vultosas, senão, há, porquê
e)Vultosas, se não, há, porquê
02-A
GABARITO
03-D
04-C
05-C
06-A
GRAMÁTICA
52
AULA 03 : SIGNIFICAÇÃO DOS VOCABULÁRIOS
ANOTAÇÕES
Os vocabulários, quanto à sua significação, dividem-se em:
1. Sinônimos o que caracteriza a sinonímia das palavras é a
semelhança de significação, de tal maneira que uma pode ser
empregada pela outra sem prejuízo geral da frase.
Exemplo: bonito/belo
2. Antônimos o que caracteriza a antonímia das palavras é a
oposição de significação.
Exemplo: bonito/feio
53
3. Homônimos dizem-se homônimos os vocabulários de
significação e étimo diferentes, mas que têm ou a mesma estrutura
fônica, ou estrutura fônica semelhante, o mesmo podendo se dizer
com relação à sua grafia.
Dentre as homônimas, destacam-se:
Homônimas homófonas que têm a mesma fonia, mas a grafia
apenas semelhante.
Exemplo: cessão/sessão/seção
Homônimas homógrafas que têm a mesma grafia, mas a fonia
apenas semelhante.
Exemplo: seca(verbo) seca(substantivo)
Homônimas perfeitas que têm a mesma fonia e a mesma grafia,
porém diferenciam-se pela significação e pela etimologia.
Exemplo: são(verbo)/ são(adjetivo)
4. Polissêmicas são as palavras que, como as homônimas
perfeitas, apresentam a mesma fonia e a mesma grafia e
diferenciam-se pela significação, apresentando, no entanto, a
mesma etimologia.
5. Parônimas são palavras que, apresentando fonia e grafia
semelhantes, possuem significação e etimologia absolutamente
distintas.
Exemplo: ratificar/retificar
6. Formas variantes possibilidade que duas palavras apresentam
de serem grafadas de maneiras diferentes.
Exemplo: o cuspe/ o cuspo
7. Hipônimo / Hiperônimo- palavras pertencentes à mesma
rede semântica
Exemplos:
Refrigerante (Hiperônimo)
Guaraná, Fanta, Coca-Cola (Hipônimos)
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GRAMÁTICA
53
EXERCÍCIOS DE SALA
1) Leia o texto:
A academia em que se formou é composta pelos milhares de
bandidos que assombram as ruas das grandes cidades brasileiras.
Foi nessa escola que aprendeu arrombar carros, roubar toca-fitas,
empunhar armas, invadir casas, assustar os moradores, fugir das
instituições correcionais, traficar drogas e consumi-las. Uma vida de
brutalidades que lhe custaram 56 passagens pela Fundação
Estadual do Menor, FEBEM, e outras 100 por delegacias, além de
uma prisão quando se tornou maior de idade
Em todas as alternativas, indicou-se corretamente o processo de
coesão por remissão utilizado no texto, EXCETO:
a)Escola: retomada do antecedente academia por meio de
sinônimo.
b)Uma vida de brutalidades: uso de grupo nominal de sentido
genérico, que categoriza o antecedente (arrombar carros,
empunhar armas, invadir casas, assustar os moradores, fugir
das instituições correcionais, traficar drogas e consumi-las).
c) Prisão: retomada do antecedente delegacias por meio de um
hiperônimo.
d) FEBEM: representação do antecedente Fundação Estadual do
Menor por meio de sigla.
2) Ao compararmos os segmentos:
Detenho-me diante de uma lareira e olho o fogo com...
Acostumei-me a abrir o olho para ver o fogo
Pode-se afirmar que os termos em destaque revelam uma
analogia denominada de:
a)Homonímia, porque possuem semelhança fônica, mas diferem no
significado.
b)Homonímia, porque possuem semelhança gráfica, mas diferem no
significado.
c)Paronímia, porque possuem semelhança gráfica, mas distinguemse no significado.
d)Sentido figurado, porque assumem um sentido conotativo.
e)Sinonímia, porque diferem na forma, mas assemelham-se na
significação.
3) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente
aplicada.
a)Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes.
b)A justiça infligiu a pena merecida aos desordeiros.
c)Promoveram uma festa beneficente para a creche.
d)Devemos ser fiéis ao cumprimento do dever.
e)A cessão de terras compete ao estado.
4). Escolha, entre as alternativas, a que propõe substituição dos
termos ou expressões em destaque, sem que haja alteração do
sentido da sentença apresentada abaixo:
Parecia estar prestes a acontecer a desclassificação, pois os
jogadores demonstraram usar métodos pouco sábios na
realização dos preparativos finais para a partida decisiva.
a)Eminente insípidos consecução
b)Eminente insipientes consequência
c)Iminente insipientes consecução
d)Eminente insípidos consecução
e)Iminente incipientes consequência
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
EXERCÍCIOS DE CASA
1) Observe os textos abaixo:
I
Refúgio
As coisas são
As coisas vêm
As coisas vão
As coisas
Vão e vêm
Não em vão
As horas
Vão e vêm
Não em vão
II
Quando a manhã madrugava
Calma
Fria
Clara
Clara morria de amor
54
Observe as afirmações sobre os textos:
I- No primeiro poema, Oswald de Andrade utiliza com criatividade
um par de homônimos perfeitos.
II- No segundo poema, Caetano Veloso explora a polissemia da
palavra Clara.
III- No primeiro poema, a palavra vão é polissêmica.
IV- No segundo poema, a palavra clara é adjetivo e substantivo
próprio, respectivamente.
São corretos os itens:
a)I, II e III, apenas
b)I, II e IV, apenas
c)II, III e IV, apenas
d)I, III e IV, apenas
e)I, II, III e IV.
2)O sentido da palavra destacada não cabe na frase
a)Não discriminava as cores
b)O pedido não sortiu efeito
c)Observou o comprimento conveniente
d)O corpo emergiu duas vezes
e)Era a prescrição dos direitos
3)Em
Vamos espiar o espetáculo/Vamos expiar o nosso pecado
ocorre:
a)palavras parônimas
b)palavras homônimas perfeitas
c)palavras homônimas homófonas
d)palavras homônimas homógrafas
e)hiperonímia
4)Há um caso de homônimas homógrafas em:
a)As crianças são sadias/ela tem um corpo são
b)O vento seca a roupa/A seca chegou
c)Que linda cerração!/Pare com essa serração
d)Ele é cabo eleitoral/Este é o cabo da enxada
e)Ele é emigrante/Ele é imigrante
01-B
02-C
GABARITO
03-B
04-E
GRAMÁTICA
54
Aula 04 :Formação das Palavras
01. Composição
3.3 Abreviação vocabular ou redução processo incluído por
alguns autores como de derivação regressiva, consiste na redução
de vocábulos até limites que não comprometam a sua significação.
Consiste este processo na formação de palavras resultantes da
união de dois ou mais vocábulos distintos, ou seja, com a anexação
de uma ou mais palavras de significações distintas, forma-se uma
nova palavra de significação própria e diferente.
Exemplos: auto, cine, foto, moto, tevê.
Dos processos de composição, destacam-se:
Exemplos: o chuá-chuá do rio, o cri-cri do grilo.
1.1 Justaposição em que os elementos se reúnem, sem que
sofram nenhuma modificação, conservando, cada um deles,
a sua acentuação própria. Ex.: malferido, pontapé, pau-dearara, etc.
3.4 Onomatopéia consiste na criação de palavras imitativas, isto
é, que procuram reproduzir, aproximadamente, sons ou ruídos.
ANOTAÇÕES
55
1.2 Aglutinação em que os elementos se reúnem, sofrendo
modificações, ou seja, fundem-se de tal maneira que a
composição fica, em geral, irreconhecível. Ex.: aguardente,
embora, fidalgo, etc.
02. Derivação
Dos processos de derivação, destacam-se:
2.1 Derivação prefixal a que se obtém por meio de um prefixo
.
Exemplos: des + elegante, in + justiça
2.2 Derivação sufixal a que se obtém por meio de um sufixo
Exemplo: elegante + mente , justic + eiro
2.3 Derivação prefixal e sufixal a que se obtém por meio de
anexação de prefixo e de sufixo.
Exemplos: des + elegante + mente , in + justa + mente
2.4 Derivação parassintética semelhante à derivação prefixal e
sufixal, dela se difere pelo fato de a agregação de prefixo e de
sufixo ter que ser, necessariamente, simultânea.
Exemplos: em + pobre + cer , a + corrente + ar
2.5
Derivação regressiva a que consiste na eliminação de
elementos terminais do vocábulo.
Exemplos: Arranjo (de arranjar) , combate (de combater)
2.6 Derivação imprópria processo de enriquecimento vocabular,
pela mudança da classe gramatical das palavras.
Exemplo: O miar do gato me emociona.
03. Outros processos
3.1 Hibridismo processo incluído por alguns gramáticos nas
formas de composição, consiste na formação de vocábulos oriundos
de elementos retirados de idiomas diversos. (É necessário um
conhecimento razoável de radicais de outros idiomas para se
entender melhor este processo).
Exemplos: socio + logia (latim + grego) , buro + cracia (francês +
grego)
3.2 Siglas processo de criação vocabular que consiste em se
reduzirem os longos títulos a meras siglas.
Exemplos. Mobral , Telpa , Cagepa
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
55
EXERCÍCIOS DE CASA
EXERCÍCIOS DE SALA
1) Em qual dos fragmentos abaixo a palavra destacada construiu-se
por derivação parassintética?
a) Educar aquela filharada era tarefa cara e difícil.
b) Ao fim da pelada, foi procurá-los e não se lembrou onde os havia
enterrado...
c) Voltou descalço para casa e levou um daqueles pitos
inesquecíveis.
d) Ali os negócios eram fechados, desocupados discutiam política...
e) Exceto na e um, e justo aquele que todos diziam ser o mais
inteligente.
2) O texto a seguir foi extraído da capa da revista Veja de 12 de
outubro de 1995.
³O micreiro de 13 bilhões de dólares. Aos 39 anos, o gênio
dos computadores Bill Gates vira o homem mais rico do
mundo.
Nele, há um neologismo que se caracteriza por ser:
a)Derivação imprópria
b)Derivação sufixal
c)Derivação prefixal e sufixal
d)Parassíntese
d)Processo de composição por justaposição
3)Identifique a alternativa em que uma das palavras não é formada
por prefixação:
a)Readquirir, predestinado, propor
b)Irregular, amoral, demover
c)Remeter, conter, antegozar
d)Irrestrito, antípoda, prever
e)Dever, deter, antever
4)Em qual das alternativas não há relação entre as duas colunas
quanto ao processo de formação das seguintes palavras:
a)magoado- sufixal
b)obscuro- prefixal
c)infernal- prefixal-sufixal
d)aterrado- prefixal-sufixal
e)descampado- parassintética
5)São palavras formadas por prefixação:
a)luminoso/ fraternidade
b)liberdade/ sonhador
c)conselheiro/queimado
d)linguagem/escravidão
e)percurso/ingrato
1) Esses monstros atuais, não os cativa Orfeu, a vagar, taciturno,
entre o talvez e o se. (...) ( Legado, Carlos Drummond de Andrade)
As palavras talvez e se são formadas por:
a)Derivação sufixal
b)Derivação prefixal
c)Derivação parassintética
d)Derivação imprópria
e)Composição
2) Assinale a alternativa que contém a correspondência correta
entre o composto de origem grega e o seu significado.
56
a)Anarquia = falta de cabeça
b)Aristocracia = governo dos plebeus
c)Teocracia = governo de religiosos
d)Oligarquia = governo de um pequeno grupo
e)Plutocracia = governo exercido por estrangeiros
03. Quanto à formação de palavras:
a)Preconceito é formação parassintética.
b)Pluralismo e fragilidade são formações sufixais.
c)Incontroverso, individual e interna são formadas com o prefixo
latino in-, com sentido de negação.
d)Ampliação, repetência, preparação e cidadania são substantivos
formados a partir de formas verbais.
e)Em fragilizar, modernizar e democratizar o sufixo izar forma
verbos a partir de adjetivos.
4)As palavras :
AGUARDENTE- LIVROS-BARCO- BEBEDOURO, quanto ao
processo de formação, classificam-se respectivamente, como:
a)composta ,primitiva ,primitiva ,derivada
b)derivada ,primitiva ,primitiva ,composta
c)composta ,derivada ,primitiva ,composta
d)derivada ,derivada ,derivada ,composta
e)composta ,derivada ,primitiva ,composta
5)As palavras
DESCONEXOS,REEXAMINANDO,AFIXAR,ENCASTELADO,
quanto à sua formação ,recebem a seguinte classificação:
a)prefixal ,sufixal ,sufixal ,parassintética
b)prefixal ,prefixal ,prefixal+sufixal ,parassintética
c)parassintética ,parassintética ,sufixal ,sufixal
d)regressiva ,sufixal ,prefixal ,prefixal+sufixal
e)imprópria ,prefixal ,prefixal+sufixal ,prefixal
6)Assinale a opção em que o processo de formação está
indevidamente classificado;
ANOTAÇÕES
a)inesperado- prefixal
b)inaudível- parassintética
c)emudecer- parassintética
d)encontrável- sufixal
e)canto- regressiva
GABARITO
01-D
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
02-D
03-B
04-A
05-B
06-D
GRAMÁTICA
56
3.Pronomes possessivos : são pronomes que indicam posse
AULA 05 : PRONOMES
Exemplos:
1.Pronomes são palavras que indicam as pessoas do discurso e os
seres ou situações aos quais o discurso se refere.
·
Pronomes substantivos: substituem
Exemplo: ela se limitou a olhá-lo.
o substantivo.
·
Pronomes adjetivos: acompanham o substantivo.
Exemplo: aquele telefonema me deixou preocupado.
·
Pronomes pessoais
Convivo bem com meus irmãos.
Transmiti teu recado.
Somente hoje recebi sua carta.
4. Pronomes demonstrativos
Exemplos:
Este século está trazendo avanços na tecnologia.
Esse teu cordão é de ouro?
Aquelas horas foram de muita aflição, lembro-me bem.
a)Retos: eu, tu, ele (ela), nós, vós, eles (elas).
b)Oblíquos:
ANOTAÇÕES
b.1)Átonos: me, te, se,o(s),a(as),lhe(s),nos vos
b.2)Tônicos: mim, comigo, ti, contigo, si, consigo, nos,
conosco, vos, convosco
2.Emprego dos pronomes pessoais
a)Se tu quiseres, irei buscar-te.
b)Ofereceu para mim e para ti os ingressos.
c)Como diretor desta escola, nós exigimos a pontualidade dos
professores.
d)Entregou a ele o recibo. O artigo referia-se a vós.
d)Ela se esquivou assustada. Eu me enrolei no cobertor.
e)Ofenderam-se, mutuamente durante a discussão.
Observação:
³os pronomes oblíquos tônicos vêm após preposição
·
Pronomes de tratamento
São usados, em geral,
respeitoso:
no
trato
mais
Exemplos:
Solicitamos a Vossa Senhoria a devolução do
material.
Aguardavam ansiosos a chegada de Sua
Santidade.
O pronome de tratamento você, porém, indica familiaridade:
Exemplo:
Você está sempre atrasada.
Observação:
os pronomes de tratamento levam sempre o verbo para a
terceira pessoa
Exemplos:
Vossa Excelência parece cansado
Você sempre chega cedo
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
57
57
EXERCÍCIOS DE SALA
1)Assinale o item em que há erro no emprego do pronome pessoal:
a)Recebi as mangas, os meninos repartem irmãmente entre si.
b)Sempre me presenteava livros, dizendo-me que era para eu
adquirir o hábito da leitura.
c)Estas deliciosas balas de mangarataia, eu as trouxe para ti
levares ao Píndaro.
d)Os altruístas pensam menos em si e mais nos outros.
e)Leve o jornal consigo, Acácio. Já o li desde cedo.
2) Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto
as lacunas das frases. Assinale-a.
Quando saíres, avisa-nos que iremos ...................
Meu pai deu um livro para .................... ler.
Não se ponha entre .............. e ela.
Mandou um recado para você e ....................
a)Contigo, eu, eu, eu
b)Com você, mim, mim, mim
c)Consigo, mim, mim, eu
d)Consigo, eu, mim, mim
e)Contigo, eu, mim, mim
3) Eu não ......................... vi na festa do clube ontem. Os diretores
não .......................... convidaram? Não ............................disseram
que era ontem? Eu ..................... avisei de que não podia confiar
neles!
A alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo, é
a)O, o, o, o
b)O, lhe, lhe, o
c)O, o, lhe, o
d)Lhe, lhe, lhe, lhe
e)Lhe, lhe, o, o
4)A carta vinha endereçada para ........................ e para .................,
.................................. é que a abri.
A alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo, é:
a)Mim, tu, por isso
b)Mim, ti, por isto
c)Mim, ti, por isso
d)Eu, ti, porisso
e)Eu, tu, por isso
EXERCÍCIOS DE CASA
1)Observe as frases abaixo,
I.
Demos a ele todas as oportunidades.
II.
Fizemos o trabalho como você orientou.
III.
Acharam os livros muito interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por um pronome oblíquo,
temos:
a)I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-los.
b)I. Demos-lhe; II. Fizemos-lo; III. Acharam-os.
c)I. Demos-lhe; II. Fizemo-lo; III. Acharam-nos.
d)I. Demo-lhe; II. Fizemos-o; III. Acharam-nos.
e)I. Demo-lhe; II. Fizemo-lhe; III. Acharam-nos.
2)Observe as frases abaixo
I.
Coloquem os móveis no lugar.
II.
Enviamos cartas a vocês.
III.
Refez a lição que estava errada?
Substituindo as palavras destacadas por pronomes, teremos:
a)I. Coloquem-nos; II. Enviamos-lhes; III. Refê-la.
b)I. Coloquem-nos; II. Enviamo-lhes; III. Refê-la.
c)I. Coloquem-os; II. Enviamo-las; III. Refez-lhe.
d)I. Coloquem-os; II. Enviamo-lhes; III. Refi-la.
e)I. Coloque-os; II. Enviamo-los; III. Refez-lhe.
3) Considerando as frases abaixo:
Eu ..................... desconheço.
Roubaram- ............. o carro.
Os carros? Roubaram- ......................
Não .............................. é permitido ficar na sala.
Obrigaram- ........................ a sair daqui.
a)O, lhe, nos, lhe, nos
b)Lhe, o, o, o, no
c)O, os, lhe, lhe, lhe
d)Lhe, lhe, lhe, se, os
e)O, o, os, lhe, no
4)Assinale a alternativa em que a palavra destacada exerce a
função de pronome adjetivo:
a)Partiu sem ao menos dizer-me adeus
b)Poderíamos reconhece-lo como um dos nossos mártires
c)Aquela não foi uma obra de arte ,mas esta será
d)leio muito ,porém não o que me desagrada
e)Sempre serei assim ,mesmo que não me aceites
5)Nos versos abaixo,
5)Observe as frases:
I- A língua portuguesa foi a que chegou até__ através de gerações
II- Não basta ___querer que a grafia coincida com a pronúncia
III- Torna-se muito complicado para ___ acompanhar essa
mudança
IV-Para_ unificar a grafia é impossível
V-Deixaram alguns pontos para __estudar
A opção que completa corretamente as frases é:
a)eu, eu, eu, mim, mim
b)eu, eu, mim, eu, mim
c)mim, eu, eu, mim, eu
d)mim, eu, mim, mim, eu
e)mim, a mim, mim, eu, mim
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Amo-te,ó rude e doloroso idioma
EM QUE da voz materna ouvi:meu filho
E EM QUE Camões chorou no exílio amargo
A expressão EM QUE , refere-se ,respectivamente, a:
a) Idioma e voz
b) Idioma e idioma
c) rude e doloroso e Camões
d) eu e,eu
e) voz e Camões
01-C
02-A
GABARITO
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05-B
GRAMÁTICA
58
58
AULA 06 : PRONOMES
§
Pronomes indefinidos
·
·
·
·
·
·
§
Pronomes interrogativos
·
·
§
Algum dinheiro ele ganhou. (sentido positivo)
Não tenho cartão algum. (sentido negativo)
Certo fotógrafo te procurou. (pronome
indefinido)
Não procurei a pessoa certa.(adjetivo)
Todo o aeroporto foi fechado. (O aeroporto
inteiro)
Toda criança tem direito à educação. (qualquer
criança)
Exemplo:
O jogador que se machucou saiu do jogo.
Observação:
Quando houver duplo sentido, o pronome QUE referir-seá ao termo que estiver próximo
Exemplo:
A mãe da criança que chorava estava nervosa. (Nesse
caso quem chorava era a criança)
59
ANOTAÇÕES
Que time ganhou a partida ontem? (interrogativa
direta)
Quero saber que time ganhou a partida ontem.
(interrogativa indireta)
Pronomes relativos
·
·
·
·
·
·
·
A propaganda que criamos ganhou um prêmio.
O projeto sobre o qual discutimos foi adiado.
O locutor a quem te referes não faz esse
programa.
Os apartamentos cujos moradores viajarem
serão dedetizados.
Durmo onde você quiser.
Vou aonde forem as crianças.
Fizeram tudo quanto foi previsto.
Os pronomes relativos,
QUE,QUEM,ONDE,QUANTO,COMO,QUANDO
podem ser substituídos por O QUAL ,pois substituem o
antecedente.
Cuidado!
O pronome CUJO, por indicar posse , não pode ser substituído
por O QUAL , pois sempre ficará entre dois nomes , referindo-se,
dessa forma, ao termo anterior e ao posterior.
Observação:
Os pronome relativos :
·
ONDE só será usado se o antecedente
indicar lugar.
Exemplo:
A cidade onde moro é agradável.
·
QUEM
se o antecedente for pessoa
precedido de preposição.
Exemplo:
A criança a quem me refiro é aquela
o
QUE , para o geral.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
59
EXERCÍCIOS DE CASA
EXERCÍCIOS DE SALA
1)Nos trechos:
............ aquelas cores todas não existem na pena do pavão.............
................este é o luxo do grande artista,.....................
Ele me cobre de glórias.............................
Sob o ponto de vista morfológico, as palavras destacadas são,
respectivamente:
a)Pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome
pessoal.
b)Pronome indefinido, pronome indefinido, pronome pessoal.
c)Pronome demonstrativo, pronome demonstrativo, pronome
relativo.
d)Pronome indefinido, pronome demonstrativo, pronome relativo.
e)Pronome relativo, pronome demonstrativo, pronome possessivo.
2)Conheci que(1) Madalena era boa em demasia.................
A culpa foi desta vida agreste que (2) me deu uma alma agreste.
Procuro recordar o que (3) dizíamos.
Terá realmente piado a coruja? Será a mesma que (4) piava há
dois anos?
Esqueço que (5) eles me deixaram e que (6) esta casa está quase
deserta.
Nas frases acima, o que aparece seis vezes; em três delas é
pronome relativo. Quais?
a)1 2 4
b)2 4 6
c)3 4 5
d)2 3 4
e)2 3 5
3) Há quem pense que as empresas jornalísticas, ao promover o
uso de jornais na educação, o fazem unicamente com o objetivo
de criar o leitor do futuro.
Em relação ao termo destacado, a classificação e a justificativa de
seu uso são as seguintes:
a)Artigo definido, pois determina um substantivo subentendido na
oração.
b)Pronome demonstrativo, pois substitui a idéia expressa pela
oração anterior.
c)Pronome pessoal, pois substitui um substantivo subentendido na
oração anterior.
d)Pronome demonstrativo, pois situa cronologicamente a ação do
verbo fazer.
e)Artigo definido, pois substantiva o verbo fazer, determinando-o.
4)Complete as lacunas ,marcando a opção adequada:
Ainda não sei_____ você mora nem_____ você não quer ir
.Sei, somente, que____ você está ,deveria ser o lugar ___eu
deveria ir
1)Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, corretamente as
lacunas abaixo.
1.
2.
3.
4.
A espécie nova ...... se referia Meyer era uma borboleta.
A espécie nova ...... Meyer tratava era uma borboleta.
A espécie nova .......... Meyer se maravilhava era uma
borboleta.
A espécie nova ............ Meyer descobriu era uma
borboleta.
a)Que, de que, com que, que
b)A que, de que, que, de que
c)A que, que, com que, a que
d)A que, de que, com que, que
e)De que, a que, que, a que
2)Por favor, passe ................ caneta que está ai perto de você;
................... aqui não serve para ................... desenhar.
Qual a alternativa que preenche corretamente as lacunas?
a)Aquela, esta, mim
b)Esta, esta, mim
c)Essa, esta, eu
d)Essa, essa, mim
e)Aquela, essa, eu
3)Destaque a frase em que o pronome relativo está empregado
corretamente.
a)É um cidadão em cuja honestidade se pode confiar.
b)Feliz o pai cujo os filhos são ajuizados.
c)Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma
fortuna.
d)Preciso de um pincel delicado, sem o cujo não poderei terminar
meu quadro.
e)Os jovens, cujos pais conversam com eles, prometeram mudar de
atitude.
4)No período : Luiza e Maria estudaram na Europa ; esta em Paris;
aquela, em Roma ,entende-se que:
a)Luiza estudou em Roma
b)Maria estudou em Roma
c)Luiza estudou em Paris
d)Luiza e Maria estudaram em Roma
e)Luiza e Maria estucaram em Paris
5)Assinale a opção com incorreção na adequação de tratamento:
a)Vossa Senhoria orienta bem os seus comandados
b)Busque e você encontrará; peça e você terá
c)Amai-vos uns aos outros e nunca percais a fé
d)Não odieis os que demonstram vos amar
e)Procura a felicidade ,mas não se indisponha com ninguém em
nome dela
a)onde ,onde ,onde ,onde
b)aonde ,aonde ,aonde ,aonde
c)onde ,aonde ,donde ,aonde
d)aonde ,aonde ,onde ,aonde
e)onde ,aonde ,onde ,aonde
GABARITO
01-D
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
60
02-C
03-A
04-A
05-E
GRAMÁTICA
60
AULA 07 : VERBO
ANOTAÇÕES
Verbo é a palavra que indica um processo situado no tempo. Este
processo determina uma ação, um acidente, um fenômeno, ou,
então, um estado, um modo de ser ou uma qualidade (critério
semântico).
Classificação dos verbos:
1.
Regulares aqueles que apresentam uma regularidade,
seja pela forma, seja pela flexão;
Exemplos : and + o ; and + ei ; and + ar
2.
Irregulares aqueles que, em suas flexões, não se
pautam por formas modelares, tendo os seus radicais
ou
as
suas
desinências
alteradas.
Dentre os irregulares, destacam-se: dig + o ; diss + e ;
diz + er
3.
Anômalos - aqueles que, apresentando modificações
profundas nos
seus radicais, impedem que deles
façamos qualquer sistematização. São anômalos os
verbos ser e ir.
4.
Defectivos aqueles que não podem ser conjugados
integralmente, em todas as formas, pois lhes faltam
algumas pessoas ou tempos. Ex.: reaver ; precaver-se
Obs.: E todos os verbos que denotem fenômenos da
natureza animada, como, chover, trovejar, gear, além
dos que são indicativos de vozes dos animais, como,
relinchar, mugir, etc.
5.
Abundantes aqueles que apresentam mais de uma
forma para certos e determinados tempos;
61
Este aspecto aparece, mais frequentemente, em alguns
verbos que apresentam duas formas de particípio: uma
regular, terminada em do, e outra irregular, terminada
em to, -so, -vo, -go, etc.
Convém verificar que, no caso de o verbo apresentar
duas formas de particípio, o seu uso ocorrerá da seguinte
forma:
·
Particípio regular (-do) com os auxiliares ter
e haver;
Exemplo:
O padre tinha benzido a imagem.
·
Particípio irregular (-to, -so, -vo, -go, etc.) com os auxiliares ser e estar;
Exemplo:
A imagem tinha sido benta pelo padre.
6.
Auxiliares aqueles que servem para a formação dos
tempos compostos, da voz passiva, de locuções verbais,
etc.
Normalmente, as formas mais usadas dos verbos
auxiliares são o particípio, o gerúndio e o infinitivo.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
61
EXERCÍCIOS DE SALA
EXERCÍCIOS DE CASA
1) Assinale a alternativa em que há um verbo defectivo.
a) Demoliram vários prédios naquele local.
b) Eles se correspondem frequentemente.
c) Estampava no rosto um sorriso, um sorriso de criança.
d) Compramos muitas mercadorias remarcadas.
e) Coube ao juiz julgar o réu.
1)Assinale a única frase cuja forma verbal está incorreta:
2)Em Queria que me ajudasses, o trecho destacado pode ser
substituído por:
a) a sua ajuda
b) a vossa ajuda
c) a ajuda de você
d) a ajuda deles
e) a tua ajuda
2)Nas frases abaixo, escreva 1 para as formas corretas e 2 para as
incorretas
3) Se ele (ver) o nosso trabalho, (fazer) um elogio.
Assinale a alternativa em que todas as formas dos verbos ver e
fazer preenchem corretamente as lacunas da frase acima.
a) Ver, fará
b) Visse, fará
c) Ver, fazerá
d) Vir, fará
e) Vir, faria
a)22211
b)12121
c)21212
d)12212
e)21121
4) Assinale a alternativa em que todas as formas estejam na
segunda pessoa do plural do imperativo afirmativo.
a) Ouvi, vinde, ide, traze
b) Ouvi, vinde, ide, trazei
c) Ouvi, venhas, ide, trazei
d) Ouça, vinde, vá, tragais
e) Ouça, venhas, vás, tragais
a)Os jornais contêm informações
b)Os cronistas retém os fatos na memória
c)Muitos acreditam que esta é uma grande invenção
d)A imprensa mantém a sua posição
e)São numerosos os que vêm em busca de notícias
( )Nós vimos ontem de Manaus
( )vós rides de mim sem motivo
( )Mesmo assim tu me respondestes
( )Sempre requeiro os meus direitos
( )Esteje pronto às 20h
62
3)Observe a frase:
Se tu________ que os eleitores chegam para votar,_________ a
porta e__________ entrar.
A opção que completa corretamente a frase é:
a)vires ,abre ,deixa
b)veres ,abra ,deixe,
c)vires ,abra ,deixa
d)vires ,abra ,deixe
e)virdes ,abri, deixai
5) Pode ser que eu ..... levar as provas, se você ..... tudo para que
eu ..... onde estão.
a) Consiga, fará, descobriria
b) Consiga, fizer, descubra
c) Consigo, fizer, descobrir
d) Consigo, fizer, descubro
e) Consigo, fará, descobrirei
4)O modelo da conjugação do verbo ________é o
verbo___________
6) Assinale a alternativa em que uma forma verbal foi empregada
incorretamente.
a) O superior interveio na discussão, evitando a briga.
b) Se a testemunha depor favoravelmente, o réu será
absolvido.
c) Quando eu reouver o dinheiro, pagarei a dívida.
d) Quando você vir Campinas, ficará extasiado.
e) Ele trará o filho, se vier a São Paulo.
5)As expressões verbais destacadas no texto
PROCURARIA FAZER qualquer coisa para que aquele fato não
acontecesse. Porém, já TINHA FEITO tudo o que era possível
ANOTAÇÕES
a)reaver-ver
b)requerer-querer
c)reter-prometer
d)cair-ir
e)intervir-vir
a)fazia/fizera
b)faria/fez
c)faria/fizera
d)fazia/fazia
e)faria/faria
6) Qual o valor do futuro do pretérito na frase seguinte?
Quando chegamos ao colégio em 1916, a cidade teria apenas uns
cinquenta mil habitantes.
a)
b)
c)
d)
e)
01-B
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Fato futuro, anterior a outro fato futuro,
Fato futuro, relacionado com o passado.
Suposição, relativamente a um momento futuro.
Suposição, relativamente a um momento passado.
Configuração de um fato já passado.
02-A
GABARITO
03-A
04-E
05-C
06-
GRAMÁTICA
62
AULA 08
: VERBO
Modos e tempos
1.
Modos
1. Indicativo É o chamado modo da realidade.
2. Subjuntivo É o modo da possibilidade.
3. Imperativo É o modo da necessidade.
2.
Tempos
1. Presente que caracteriza os fatos no próprio
momento do ato da fala;
4.
Formas nominais:
São formas nominais o infinitivo, o gerúndio, e o
particípio.
5.
Vozes do verbo
1. Ativa
2. Passiva
- Analítica
- Sintética
3. Reflexiva
ANOTAÇÕES
63
Exemplo:
O marujo navega o barco.
2.
Pretérito perfeito quando o processo já se
consumou;
Exemplo.:
O marujo navegou o barco.
3.
Pretérito imperfeito quando a ação ainda não
está consumada, ou, pelo menos, não estava
consumada no momento em que outra ação se
consumou;
Exemplo:
O marujo navegava o barco.
4.
Pretérito mais-que-perfeito exprime uma ação ou
um fato já passado com relação a um outro passado;
Exemplo:
O marujo navegara o barco.
5.
Futuro do presente indica um processo posterior
ao momento em que se fala;
Exemplo:
O marujo navegará o barco.
6.
Futuro do pretérito Indica uma ação ou um fato
posterior a um momento já passado.
Exemplo:
O marujo navegaria o barco.
3.
Modo Imperativo
a)
Formação do imperativo afirmativo:
As pessoas tu e vós são retiradas do presente do
indicativo, sem o s no final.
As outras demais pessoas, com exceção da 1ª do
singular que não existe, são retiradas do presente do
subjuntivo, sem nenhuma modificação.
b)
Formação do imperativo negativo:
É exatamente igual ao presente do subjuntivo,
acrescentando-lhes às pessoas a negativa não.
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
63
EXERCÍCIOS DE SALA
EXERCÍCIOS DE CASA
1) Uma das alternativas abaixo está errada quanto à
correspondência no emprego dos tempos verbais. Assinale qual é
essa alternativa.
a) Porque arrumara carona, chegou cedo à cidade.
b) Se tivesse arrumado carona, chegaria cedo à cidade.
c) Embora arrume carona, chegará tarde.
d) Embora tenha arrumado carona, chegou tarde.
e) Se arrumar carona, chegaria cedo à cidade.
1)Transpondo para a voz passiva a frase:
A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do candidato,
obtém-se a forma verbal:
a) Foi aplaudido
b) Aplaudiu-se
c) Foram aplaudidas
d) Estava aplaudindo
e) Tinha aplaudido
2) Assinale a frase que não tem sentido passivo.
a) O atleta foi estrondosamente aclamado.
b) Que exercício tão fácil de resolver!
c) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes.
d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado.
e) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores.
2)Transpondo para a voz ativa a frase Os livros seriam postos em
um liquido desinfetante ,obtém-se a forma:
3) Assinalar o único item em que o emprego do infinitivo está
errado.
a) Deixei-os sair, mas procurei orientá-los bem.
b) De hoje a três meses podes voltar aqui.
c) Disse ser falsas aquelas assinaturas.
d) Depois de alguns instantes, eles parecia estarem mais
conformados.
e) Viam-se brilhar as primeiras estrelas.
64
a)vão pôr
b)íamos pôr
c)põem-se
d)vão ser postos
e)poriam
3)Que frase se encontra na voz passiva?
a)Precisa-se de funcionários
b)Vive-se bem
c)O jovem tinha elaborado os projetos
d)Lia-se um bom livro
e)Fala-se sobre paz
4)Identifique a frase em que o verbo está na voz reflexiva:
4) Transpondo para a voz, passiva a oração Os colegas o
estimavam por suas boas qualidades, obtém-se a forma verbal:
a) Eram estimadas.
b) Tinham estimado.
c) Fora estimado.
d) Era estimado.
e) Foram estimadas.
5) Se você ... chegado a tempo, ... visto o que ... .
a) Tem, tenha, acontece
b) Tiver, terá, acontecesse
c) Teria, tinha, aconteça
d) Tivesse, teria, aconteceu
e) Tinha, tem, acontecia
6) Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Transpondo a oração
em destaque para a voz passiva, temos a seguinte forma verbal:
a) Tinha sido aprendido
b) Era aprendido
c) Fora aprendido
d) Tinha aprendido
e) aprenderia
a)Vendem-se casas
b)Mércia admira-se muito
c)Precisa-se de empregados
d)Afinam-se pianos
e)Refere-se ao amigo
5)Assinale a alternativa que não apresenta erro gramatical;
a)Eles reouveram o tempo perdido
b)Se você ver o padre, avise-me
c)Quando ele vir, me chame
d)Ele media o debate
e)Ele vai arreiar o cavalo
6) __________em ti, mas nem sempre_______ dos outros
a)Creias/duvides
b)Crê/duvidas
c)Creia/duvide
d)Creias/duvidas
e)Crê/duvides
ANOTAÇÕES
7) Mesmo que a direção o ..... para o lugar e ele ...... nomeado,
duvido que ..... a exercer o cargo.
a) Indicar, for, chega
b) Indicaria, seja, chega
c) Indique, for, chega
d) Indique, seja, chegue
e) Indicar, ser, chegue
8)Dos verbos seguintes, assinale o único que não apresenta duplo
particípio:
a)abrir
b)imprimir
c)eleger
d)morrer
e)enxugar
GABARITO
01-C
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
02-E
03-D
04-B
05-A
06-E
GRAMÁTICA
64
65
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
GRAMÁTICA
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