Colégio Adventista de Jacareí
4º Bimestre
2015
“Porque o Senhor dá a sabedoria, e da sua boca vem a inteligência e o entendimento.” Prov. 2:6
Colégio Adventista de Jacareí
8º ano C
Calendário de Avaliações – 4º Bimestre – 2015
Outubro
Avaliação 1
Novembro
Avaliação 2
Datas
Recuperação
23
História
18
Inglês
27/11
História
26
Geografia
19
Geografia
30/11
Matemática
27
Inglês
20
História
01/12
Inglês
28
Português
23
Matemática
03/12
Geografia
29
Matemática
25
Ciências
04/12
Ciências
30
Ciências
26
Português
09/12
Português
Simulado: 02 de Dezembro
Substitutivas: AV1 – 03/11 / AV2 – 27/11 / Rec – 10/12
Sistemática de Arte
-
4º Bimestre de 2015
Turma: 8º C
Professora: Jane Ap. Fernandes P. da Silva
Tema: A arte se completa
Para refletir: A arte ajuda o corpo a produzir substâncias que relaxam, acalmam e alegram, melhorando a capacidade do organismo de se defender das doenças e de combatê-las, quando já instaladas. Por isso, tente incluir alguma manifestação artística no seu cotidiano. É um “remédio”. Você vai gostar!
Assunto
Livro:
- Arte de representar;
- Poder da
música;
- Forma musical;
- Escultura
com arte.
Caderno de
desenho com
atividades de
fixação do
conteúdo citado no capítulo 4.
Trabalho
interdisciplinar
com Português,
História e Arte
Hora de produzir: TemaCidadania
(Página 68 do
livro)
Escultura em
baixo-relevo
Data
De 07/10
a
Valor
10,0
25/11
De 07/10
a
10,0
25/11
2ª semana de
outubro
2ª semana de
novembro
5.0
5.0
Material para a
aula
Utilização do livro
de Arte adotado
neste ano, régua,
tesoura, cola e
material de pintura.
Atividade proposta
Especificações
- Completar os exer- - O aluno deverá trazer
cícios da pág. 67 a em todas as aulas o livro
80 do livro (desenho,
e material de pintura
pintura, recorte e
básico, sendo que quancolagem) sob oriendo formos usar a tinta
tação da professora. guache e pincéis avisaremos com uma semana
de antecedência.
Utilização do caderno grande de
desenho de Arte
e material de
pintura.
- Desenhos no caderno com releitura e
arte final, folhas
avulsas de fixação
de conteúdo (que
devem ser coladas
no mesmo), recorte e
colagem.
Tema cidadania,
cenário e figurino
adequado para a
apresentação.
Criação em grupo de
até 5 alunos de uma
reportagem sobre
cidadania.
.
1 pedra de sabão,
palito de sorvete,
palito de dente e
uma faca de plástico pequena.
Cada aluno deverá
trazer o seu material
para entalhamento
em sala de aula.
- O aluno deverá trazer
o caderno grande de
desenho em todas as
aulas, tesoura, cola e
material de pintura básico.
- As atividades devem
ser feitas com capricho,
organização e entregues semanalmente
para nota.
- A atividade deve ser
feita em grupo de até 5
alunos em forma de
reportagem e apresentada para a sala.
- O trabalho é individual
e deve ser feito com
muito capricho.
Pense nisso: “Seja Deus gracioso para conosco, e nos abençoe, e faça resplandecer sobre nós o rosto”.
Salmos 67:1
Um
, um abraço e um ótimo bimestre!
Profª:
Nota
Obtida
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Religião
Turma: 8º ano C
Professor (a): Eliene.
Tipo de
Avaliação
Valor
10.0
Apresentação
de trabalho.
Atividades de
livro e caderno.
Assunto
Unidade 4: “Livres enfim”.
- Sinais do fim.
- Encontro espetacular.
- Qual será o nosso destino?
- Férias de amargar.
- Finalmente no lar.
10.0 Todos os capítulos têm uma
série de exercícios para fixação
dos temas e valores estudados.
Referência
Especificações
Nota
Livro e Bíblia -Os grupos têm do dia
04/10 a 24/10 para
prepararem, roteiros,
exercícios e ensaios
em sala de aula nas
reuniões de grupo.
-Tudo que forem utilizar na apresentação
deve ser providenciado com antecedência
Livro
Fazer as atividades
no tempo proposto e
entregar nas datas
marcadas.
Observações: Aproveitem todo tempo de preparo em sala de aula, pois não terão saídas para
ensaiar fora da sala de aula, e as datas de apresentação não serão prorrogadas.
Deus abençoe a todos!
Prof. Eliene.
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Geografia
3º Bimestre
Turma: 8ºC
Professor(a): Allan
Tipo de
Avaliação
Data
Valor
26/10
10
19/11
10
Avaliação 1
Avaliação 2
Recuperação
03/12
10
Conteúdo /
Referência
Capítulo 10 – Aspectos gerais
da globalização.
Capítulo 11 – Integração dos
lugares no mundo globalizado
Capítulo 12 – Globalização e
sociedade
Capítulo0 13 – Globalização e
consumo
Capítulo 10 – Aspectos gerais
da globalização.
Capítulo 11 – Integração dos
lugares no mundo globalizado
Capítulo 12 – Globalização e
sociedade
Capítulo0 13 – Globalização e
consumo
Trabalho
03/11
6
Globalização
Atividades
24/11
4
“A história das coisas”
1
Conteúdos do bimestre
Simulado
02/12
Especificações
Nota
Obtida
O que é globalização; globalização
para todos?; Transportes; comunicação; tecnologias; multinacionais.
P. 146 a 166
Metrópoles; Divisão internacional do
trabalho – DIT; Poder privado e poder estatal; Problemas Sociais; Sociedade de Consumo; Ultrapassando
as fronteiras; Produção e consumo
de energia global; Protocolo de Kyoto.
P. 167 a 180
O que é globalização; globalização
para todos?; Transportes; comunicação; tecnologias; multinacionais.
Metrópoles; Divisão internacional do
trabalho – DIT; Poder privado e poder estatal; Problemas Sociais; Sociedade de Consumo; Ultrapassando
as fronteiras; Produção e consumo
de energia global; Protocolo de Kyoto.
P. 146 a 180
Deverá ser feito em grupo uma apresentação em prezi, relacionada ao
tema globalização. Como o aluno vê
a globalização e suas consequências. Grupo com 5 integrantes.
Individual: O aluno deverá fazer um
relatório do filme “A história das coisas”. Deverá conter a opinião do
aluno no fim do relatório. O relatório
deverá conter no mínimo 20 linhas.
-
Observações:
 Aqui vão algumas dicas para que você se dê bem neste bimestre 
 Fique atento com as datas de entregas de trabalhos, atividades e avaliações (isso é muito importante para que você não fique apertado nos dias de entregas).
 Assim que chegar em casa após as aulas, revise o conteúdo dado em sala, não só desta disciplina,
você vai perceber que vai ficar mais fácil de entender e compreender o conteúdo para ir bem nas
avaliações.

Não se esqueça de estudar para as avaliações, aproveite as revisões feitas em sala para acabar de
vez com suas dúvidas.
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Ciências
4º Bimestre
Turma: 8C
Professor(a): Sarah
Tipo de
Avaliação
Conteúdo /
Data
Valor
Referência
Capítulo 10: Visão de raio X
Avaliação 1
30/10
10
Páginas: 142 - 149
Nota
Especificações
Obtida
- Livro
- Caderno
- Slides
Capítulo 11: Funções de relação 1
Atividade
Trazer livro para consulta
11/11
5
Páginas: 151 - 157
09/12
5
A relação dos órgãos dos sentidos
Em grupos, fazer cartazes
com o dia a dia dos seres huma-
sobre os órgãos dos senti-
nos. Quais dificuldades podem ter
dos: visão, audição, tato,
e curiosidades.
olfato e paladar
Trabalho
Capítulos 10, 11 e 12
Capítulo 16: Genética: a chave da
Avaliação 2
25/11
10
vida
Páginas: 192 - 205
- Livro
- Caderno
- Slides
Capítulo 10: Visão de raio X
04/12
10
Recuperação
Páginas: 142 – 149
Capítulo 16: Genética: a chave da
vida
- Livro
- Caderno
- Slides
Páginas: 192 - 205
Simulado
02/12
1
Conteúdos do bimestre
Observação: Queridos alunos, foi um prazer imenso fazer parte do aprendizado de vocês, mesmo que por
pouco tempo. Espero que eu tenha conseguido marcar a vida de vocês, assim como vocês marcaram a
minha! Profª Sarah
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Educação Física
8º ANO C – 4º BIMESTRE
Dias das aulas: Sexta-feira
Conteúdo: FUTSAL – TÊNIS DE MESA - GINÁSTICA GERAL – CONSELHO SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Contrato professor aluno
- Uniforme (é fundamental que o aluno esteja uniformizado, usando tênis apropriado para aula)
- Participação (a sua participação é essencial para o seu desenvolvimento, o aluno que não estiver apto para participar da aula prática, fará uma atividade escrita no momento da aula. A falta de participação será comunicada aos
responsáveis)
- Pontualidade (a chamada será realizada pontualmente no início das aulas)
- Disciplina (o seu comportamento interfere diretamente no seu rendimento e no dos seus colegas. Lembrando
que o regimento escolar também se aplica as aulas de Educação Física)
ASSUNTO
Futsal
Tênis de mesa
Noções Básicas de
Saúde
DATA
16/10 a 06/11
06/11 a 27/11
Futsal
Tênis de mesa
Noções Básicas de
Saúde
Inter classe
27/11 a 11/12
ATIVIDADE PROPOSTA
Futsal
-Prática de Jogo
-Sistemas de Jogo marcação individual, ou meia quadra.
*VOCÊ E SUA SAÚDE –
Pesquisar na internet, livros e revistas o trabalho: conselho sobre alimentação saudável
Montar em slides um cardápio
composto de entrada, prato principal e sobremesa e explicando o que
representa os alimentos para o nosso corpo.
Trabalho feito em duplas.
Futsal
-Prática de jogo
Tênis de mesa
Exercícios Gerais
*VOCÊ E SUA SAÚDE – Conselho
sobre alimentação saudável.
AVALIAÇÃO
- Atividades Práticas no decorrer do bimestre: nota 4.0
- Prática do Jogo: nota 3.0
- Você e sua saúde: nota 3.0
Pesquisar na internet, livros e
revista o trabalho:
Conselho sobre alimentação
saudável.
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Matemática
4º Bimestre
Turma:8º ano C
Professor (a): Lucélia Barbosa Pereira
Tipo de
Avaliação
Avaliação 1
Trabalho
Avaliação 2
Conteúdo /
Data
29/10
28/10
23/11
Valor
10
5
10
Trabalho
19/11
5
Recuperação
30/11
10
Simulado
02/12
1
Referência
Composição e decomposição de figuras.
Paralelogramos, triângulos e trapézios.
Polígonos regulares e círculos.
Área de superfície de sólidos.
Páginas 194 a 218.
Paralelogramos, triângulos e trapézios.
Polígonos regulares e círculos.
Área de superfície de sólidos.
Páginas 194 a 218.
Volumes.
Diagonais de polígonos.
Raiz quadrada.
Teorema de Pitágoras.
Esferas.
Probabilidades.
Possibilidades.
Porcentagem e juros.
Páginas 219 a 255.
Volumes.
Diagonais de polígonos.
Raiz quadrada.
Teorema de Pitágoras.
Esferas.
Probabilidades.
Possibilidades.
Porcentagem e juros.
Paralelogramos, triângulos e trapézios.
Polígonos regulares e círculos.
Área de superfície de sólidos.
Volumes.
Diagonais de polígonos.
Raiz quadrada.
Teorema de Pitágoras.
Porcentagem e juros.
Conteúdos do bimestre
Nota
Especificações
Todos os exercícios
complementares registrados no caderno.
Lista de exercícios.
Todos os exercícios
complementares registrados no caderno.
Lista de exercício.
Todos os exercícios
complementares registrados no caderno.
Livro didático, trabalhos.
Tenha um bimestre abençoado, de muito estudo, dedicação e sucesso.
Se você precisa de sabedoria peça a Deus, Ele promete a todos dar gratuitamente.
Conte comigo. Profª Lucélia.
Obtida
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de História
4º Bimestre
Turma: 8º C
Professor(a): Claudia Siqueira
Tipo de
Nota
Avaliação
Data
Valor
Assunto
Referência
Especificações
Atividade
21/10
5
A consolidação do Império
Páginas
Estudar livro e caderno
Brasileiro – capítulo 12
182 a 196
A consolidação do Império
Páginas
Brasileiro-capítulo 12
182 a 196
Avaliativa
Avaliação 1
Trabalho
23/10
Português: reportagem
Páginas
Interdiscipli-
Referência da disciplina de
202 a 212
nar Portu-
História: capítulo 13 – O
guês, Arte e
novo colonialismo do sécu-
História
lo XIX
Avaliação 2
Recuperação
05/11
10
20/11
27/11
5
10
10
O novo colonialismo
Páginas
Capítulo 13
202 a 213
A consolidação do Império
Páginas
Brasileiro
182 a 196
O novo colonialismo
Páginas
202 a 213
Simulado
2/12
1,0
Conteúdo do bimestre
Estudar livro e caderno
Tema cidadania no contexto
do neocolonialismo da África,
cenário e figurino adequado
para a apresentação.
- A atividade deve ser feita
em grupo de até 5 alunos em
forma de reportagem e apresentada para a sala.
A reportagem deverá ser
entregue impressa para a
professora de Português,
contendo capa acadêmica e
obedecendo à estrutura de
reportagem.
Estudar livro e caderno
Estudar livro e caderno
Obtida
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Inglês
4º Bimestre
Turma: 8º C
Professor(a): Pamella Ramos
Tipo de
Avaliação
Conteúdo /
Data
Valor
27/10
10
Unidades 7 e 8 do livro didático. Matérias
7
Graus de Comparação:
Comparativos e Superlativos, There was-were, Relative Pronouns e Relative
Clauses.
Letter to the President
3
Atividade Avaliativa do
10
10
Recuperação
03/11
Trabalho
11/11
Atividades
Simulado
Paradidático
02/12
Especificações
Unidade 7 do livro didático. Matéria e
Avaliação 2
01/12
Referência
Graus de Comparação:
Comparativos e Superlativos, vocabulário: why and
because
There was-were, Relative
Pronouns e Relative
Clauses
Avaliação 1
18/11
Nota
1
exercícios escritos no caderno. Folhas de
exercícios.
Unidade 8 do livro didático. Matéria e
exercícios escritos no caderno. Folhas de
exercícios.
e exercícios escritos no caderno. Folhas
de exercícios.
Trabalho em duplas. Escrever uma carta
para a presidente, em inglês, comparando
o Brasil com algum país desenvolvido de
sua escolha. Faremos a pesquisa em
aula para que os alunos descubram as
diferenças, tanto positivas quanto negativas, entre os países. Em seguida, eles
escreverão a carta de no mínimo 15 linhas, utilizando os dispositivos gramaticais da unidade 7 (comparativos e superlativos). Finalize a carta com um pedido
especial de solução de alguma questão
mais urgente que deveria receber mais
atenção. A entrega da carta pronta será
dia 03/11.
Em sala, em duplas, os alunos deverão
responder às pergutas referentes aos
capítulos do livro paradidático estudados
até o presente momento, de forma interpretativa, em português, e consultando o
livro e o dicionário.
Conteúdos do bimestre
Observações:
-O Dicionário Português-Inglês deverá estar com o aluno em todas as aulas de inglês.
-O livro paradidático “The Fisherman’s Village” será usado semanalmente.
-Cada aluno deverá ter um fone de ouvido para usar nas aulas de informática.
Obtida
Colégio Adventista de Jacareí
Sistemática de Português
4º Bimestre
Turma: 8º C
Professora: Cláudia Ferman
Tipo de
Avaliação
Avaliação 1
Data Valor
28/10
Trabalho Interdisciplinar
05/11
Português, Arte
e História
Avaliação 2
26/11
Conteúdo /
Referência
Especificações
 Verbos defectivos, anômalos e
abundantes (p. 212)
 Substantivo: número e gênero,
plural dos compostos (p. 231,
268)
 Homônimas e Parônimas (Esc.
Corret. p. 50-52; 74-76)
 Compreensão de Texto
Livro didático, folhas extras de
exercício e registros no caderno
5
Português: reportagem.
Referência da disciplina de História:
capítulo 13 - O novo colonialismo do
século XIX
Tema cidadania no contexto do
neocolonialismo da África, cenário
e figurino adequado para a apresentação.
- A atividade deve ser feita em grupo de até 5 alunos em forma de
reportagem e apresentada para a
sala.
A reportagem deverá ser entregue
impressa para a professora de
Português, contendo capa acadêmica e obedecendo à estrutura de
reportagem.
10
 Figuras de Linguagem (registros
no caderno) (metonímia, assonância, sinestesia, gradação)
 Porque/Porquê/ Por quê? /Por que
(Esc. Corret. p. 60)
 Mas/Mais (Esc. Corret. p. 64)
 Compreensão de Texto
Livro didático, folhas extras de
exercício e registros no caderno
10
Atividade
30/11
e
01/12
5
Simulado
02/12
1
Recuperação
09/12
10
Paradidático: “D. Casmurra e Seu
Tigrão”
Conteúdos do Bimestre
- Verbos defectivos, anômalos e
abundantes (p. 212)
- Substantivo: número e gênero,
plural dos compostos (p. 231, 268)
- Homônimas e Parônimas (Esc.
Corret. p. 50-52; 74-76)
- Figuras de Linguagem (registros no
caderno) (metonímia, assonância,
sinestesia, gradação)
- Porque/Porquê/ Por quê? /Por que
(Esc. Corret. p. 60)
- Mas/Mais (Esc. Corret. p. 64)
- Compreensão de Texto
Nota
Obtida
Dramatização: um grupo (6 alunos)
fará a dramatização da história
Debate: 4 grupos (6 alunos) farão
um debate sobre a postura dos
personagens principais, elaborando
argumentos contra e a favor.
Livro didático, folhas extras de
exercício e registros no caderno
Queridos!!
Puxa vida! Reta final... ajuste geral para fechar o ano com chave de ouro! Tem sido muito bom conviver com
vocês neste ano. É super legal acompanhar o crescimento de cada um. Vamos lá. Falta só mais um pouquinho e daqui a pouco vem a recompensa: FÉRIAS!