CONGRESO
LXV CONGRESSO NACIONAL DE BOTÂNICA
BOTÁNICA
XXXIV ERBOT - Encontro Regional de Botânicos MG, BA, ES 18 A 24 DE OUTUBRO DE 2014 - SALVADOR - BAHIA - BRASIL
Latinoamericano de
Botânica na América Latina: conhecimento, interação e difusão
O ENSINO DE ANGIOSPERMAS POR MEIO DE UMA AULA
PRÁTICA NA ESCOLA PÚBLICA DE PORTO VELHO-RO
AUTOR(ES):Juliana Scaschinski;Alisson Martins Albino;Linnequer Silva
dos Santos;Renato Abreu Lima;
INSTITUIÇÃO:
FACULDADE SÃO LUCAS
BIONORTE RONDÔNIA
A unidade escolar deve ser uma instituição transformadora na sociedade
onde atua. A dificuldade do professor em elaborar aulas teóricas e práticas,
pelo tempo curto ou pela falta de tempo no planejamento de curso, de aula
e educacional, falta de estrutura física, falta de apoio financeiro, faz com
que o ensino-aprendizagem dos alunos fique prejudicado. Com isso, este
trabalho teve como objetivo levar o conhecimento e propriedades botânicas
e medicinais das angiospermas, tornando-se uma aula dinâmica e criativa.
Este trabalho foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental e
Médio Barão dos Solimões com 35 alunos do 1º ano da EJA. A aplicação da
palestra foi realizada em dois momentos, no qual o primeiro momento visou
abordar através de aula expositiva o conteúdo utilizando recursos
multimídia (slides/imagens), enquanto que no segundo momento foi
apresentada e degustada uma salada de frutas, tornando relacionar a teoria
com a prática. De acordo com aplicação da palestra, notou-se uma maior
compreensão do conteúdo, tornando-se uma aula interessante, pois foram
abordados vários aspectos botânicos das estruturas das angiospermas,
trazendo a realidade do conteúdo para a vida cotidiana do aluno. A
participação dos alunos foi muito positiva, onde demonstraram a vontade
de aprender por meio de um método diferencial e inovador na execução da
aula, despertando instigações sobre o assunto estudado. Conclui-se que as
aulas precisam ser dinâmicas e diferenciadas, fazendo com que os alunos
sintam-se motivados no ato de aprender de forma interdisciplinar.