Profª Luzia
Alves
Bens materiais são a pior forma de gastar
dinheiro. Rapidinho você esquece que a tua
casa é imensa e que seu carro é potente.
Melhor gastar em experiências: viagens,
concertos, pular de bungee-jumping e afins.
Um estilo de vida normal é vestir-se com a
roupa que comprou para ir ao trabalho
dirigindo um carro que ainda está pagando.
Tudo isso para chegar ao emprego que
você necessita para poder pagar a roupa e
o carro, além da casa que passa o dia todo
vazia.
Ellen Goodmans
Leonardo Monasterio
• Vivemos num tempo em que
nada é tão indispensável
quanto as coisas supérfluas.
• Vale a pena comprar coisas
que você não gosta. Elas
duram muito mais.
Introdução
Quantas coisas existem para atrair um possível
consumidor?
O marketing é algo realmente fascinante.
As cores são vibrantes, as músicas são as últimas da
moda ou com frases realmente chicletes.
Afinal, o que eles realmente querem é te empurrar
milhares de informações, ao mesmo tempo, para que não
exista tempo de pensar.
Mas... Quem são eles?
• Faça de conta que vocês são repórteres e
querem saber o porquê de as pessoas
consumirem tanto (um será o entrevistador e o
outro, redator)
• 1º Passo:Vocês deverão elaborar 8 questões
sobre consumo;
• 2º Passo: Com um gravador (pode ser o
gravador de voz do celular), entreviste pelo
menos 6 pessoas
• 3º Passo: Após a entrevista, a tarefa consiste
em transcrever as gravações.
• 4º Passo: Façam a retextualização, ou seja, a
eliminação de marcas de fala, hesitações e
parte de palavras e,
• 5º Passo: Coloque a pontuação adequada, com
base na intuição fornecida pela entoação ou da
fala.
• SEGUNDA ETAPA
• Criar um vídeo humorístico sobre algum produto utilizando
,como recurso, a câmera de seu celular. O produto deve
ser definido pela dupla;
• Inserir, no Plano de fundo, imagens de produtos
comercializados;
• A disposição e as cores das imagens devem ser bem
elaboradas, para que o plano de fundo provoque um bom
apelo visual;
• A apresentação final em sala de aula
acontecerá com a exibição dos vídeos e das
gravações de áudio aos colegas, obedecendo
a ordem de sorteio;
• No final da apresentação, deverá ser aberto
debate aos participantes acerca das
experiência e opiniões sobre o mercado de
consumo.
• Sites:
•
•
www.youtube.com.br
Vídeo : Impacto do consumismo exagerado ao meio ambiente, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=E3dgJ9pPsRA
•
http://www.vagalume.com.br/capital-inicial/a-vida-e-minha-eu-faco-o-que-euquiser.html
•
Vídeo: Sorria! Você está sendo Manipulado! Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=XfBChfMen-M&feature=related
•
•
Vídeo: A Influência da Mídia na Sociedade
http://www.youtube.com/watch?v=Zu6Y8d5iQVs&feature=related
• Revista Veja Eles gastam muito
http://veja.abril.com.br/especiais/jovens_2003/p_080.html
• Consumismo e adolescentes
• http://educacao.uol.com.br/planos-aula/medio/historia-do-brasilconsumismo-e-adolescentes.jhtm
• A força do consumo adolescente
• http://www.portaleducacao.com.br/gestao-elideranca/artigos/4590/a-forca-do-consumo-adolescente
• • O desempenho da dupla será avaliado através dos
seguintes fatores:
• • Uso da linguagem no texto (língua oral X língua
escrita);
• • Conteúdo do texto;
• • Criatividade do vídeo;
• • Apresentação final em sala
de aula e participação
no debate.
Capacidade de
compreensão
Comparação de
informações e
percepção de outras
linguagens
Objetivo plenamente
atingido
Objetivo
parcialmente
atingido
Objetivo não
atingido
Compreendeu >80%
ou mais da proposta
Compreendeu 50 %
da proposta
Compreendeu 20% ou
menos
Participação e
Participou e realizou
envolvimento da dupla as atividades
nas atividades
propostas
Participou e realizou
parcialmente as
atividades
Não participou
Elaboração de
Elaborou conteúdo
Elaborou parcialmente Não elaborou o
apreciação estéticas e com estética e apelo o conteúdo
conteúdo
afetivas
ao público consumidor
Capacidade de divisão Apresentou o vídeo e
e execução de tarefas fez apreciação crítica
pela dupla e
participação no debate
com apresentação oral
e vídeo
Apresentou o vídeo ,
mas não fez
apreciação crítica
Não apresentou o
vídeo , nem fez
apreciação