Prefeitura Municipal de Petrolina
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco - AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina - FACAPE
Curso: Ciência da Computação
Data de aplicação: 03/06/2012
Leia com atenção as instruções abaixo
1. Ao receber este caderno, aguarde a autorização do fiscal de sala e em seguida confira se ele
2.
3.
4.
5.
contém 50 (cinquenta) questões objetivas numeradas sequencialmente de 1 a 50, cada uma com 5
(cinco) alternativas indicadas pelas letras 'A' a 'E', das quais, somente uma corresponderá à
resposta certa para a questão.
Observe na indicação acima se o caderno de provas se refere ao curso no qual você se inscreveu,
caso contrário, solicite ao fiscal de sala a sua substituição.
A página 2 deste caderno (verso desta capa) contém espaço para que você possa utilizar para fazer
o rascunho de sua redação que a seguir deverá ser transcrita para a folha definitiva.
O cartão de respostas e a folha de redação serão entregues oportunamente pelos fiscais de sala.
Ao recebê-los, assine somente o cartão de respostas. A folha definitiva de redação NÃO deverá ser
assinada.
No cartão de respostas marque a letra correspondente à resposta correta para a questão conforme
o seu julgamento, utilizando caneta esferográfica de tinta azul ou preta, conforme exemplo abaixo:
Exemplo: A
B
C
E
Atenção: A marcação de mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas
esteja correta.
6. Ao terminar as provas, entregue ao fiscal de sala o cartão de respostas e a folha definitiva de
7.
redação, e assine a lista de presença. Este caderno de provas somente poderá ser levado pelo
candidato após decorridas 3h30 (três horas e meia) do início das provas.
As provas, os gabaritos, os resultados e demais informações referentes ao vestibular serão
divulgados no site oficial da FACAPE: www.facape.br.
Boa prova!
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
FOLHA DE RASCUNHO PARA REDAÇÃO
1
5
10
15
20
25
30
35
40
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-2-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 1
REDAÇÃO
Com base na leitura dos textos a seguir,
apresentamos
DOIS
TEMAS
para
o
desenvolvimento de sua redação. Selecione
UM DELES e redija um texto dissertativo, em
norma padrão da língua portuguesa, entre 20 e
30 linhas, em que você expresse, com clareza
e consistência, sua posição em relação aos
assuntos propostos.
Vocação Profissional
perguntas que o desviam de si, de sua natureza
humana. Ao invés de indagar sobre a profissão
que deve estudar para atender à sua vocação, ele
inverte a pergunta para que profissão ele deva
estudar para realizar sua vocação. Mas por que
isto? – Porque ele está subordinando sua
autonomia reflexiva à lógica do mercado, do
capital. Abdica de si, para dedicar-se à ideologia
do sucesso socioeconômico.
Aí vocês me perguntam: Que mal tem o sucesso
socioeconômico?! – Afinal de contas não
precisamos dele para vivermos plenamente
bem?! – Só um, qual seja, o de colocar o sucesso
socioeconômico como a causa de nossa escolha
e não como a consequência de seguirmos a
nossa vocação profissional.
Neste sentido, adolescentes, jovens e pais devem
voltar seus olhares para o interior do ser e
descobrir nele a vocação do sujeito. Contemplar o
ser humano em sua liberdade cotidiana, em seu
histórico de vida, ajudará e muito.
http://www.folhadoestudante.com.br/artigos/lucianobomfim/vocacao-profissional
http://www.dicasgratisbrasil.com
Parece estar cada vez mais difícil a escolha
profissional quando se trata de vestibular. O que
escolher? – Qual a minha vocação?- Qual a
profissão certa? – Qual a profissão do momento?
– Qual a que oferece os melhores salários? –
Qual a mais valorizada?
Bem, parece que estas perguntas nos guiam ao
mesmo destino, qual seja, a escolha da profissão
que devemos estudar. Mas não é verdade, pois
algumas destas perguntas conduzem a caminhos
e destinos distintos. Senão vejamos. Antes,
porém, convém esclarecermos o termo vocação,
pois é sobre ele que o problema deste artigo se
assenta.
O termo vocação tem mais a ver com o que não
se percebe no plano físico, com o que está no
interior do ser humano, numa tendência, aptidão
interna, cuja razão se desconhece, que faz a
gente querer sem saber que está querendo,
sonhar, idealizar, projetar o próprio futuro.
A vocação é um dever-ser interior, imanente ao
ser. A vocação faz você sentir-se em si, sentir-se
bem, sabendo que ali, naquela profissão, é o seu
lugar. Nela você está em si, está em casa.
Mas por que tanta perturbação com a vocação
profissional? – Por uma simples razão: Estão
substituindo-a por uma impostora externa ao ser,
estranha a ele. As razões da farsante são
externas ao sujeito, não lhe pertencem, são
estranhas à sua natureza (humana). Sendo
razões externas, querem exercer um poder sobre
o indivíduo, que, sentindo-se invadido por um ser
estranho a ele, de natureza diversa, perturba-se,
confunde-se. Mas se por um lado o sujeito
identifica por seus sentidos internos a presença
de uma natureza estranha em seu interior, por
outro ele não consegue ter a consciência
explícita, elaborada deste fenômeno. O resultado
é que nesta confusão ele substitui a pergunta
sobre sua vocação profissional por outras
Vestibular FACAPE 2012.2
TEMA I: A IMPORTÂNCIA DA
VOCAÇÃO
NA
CARREIRA
PROFISSIONAL.
O Poder da Gentileza
Eduardo Shinyashiki
vidaespiritualidade.com.br
Buscamos cada vez mais a interatividade, por
meio
do
avanço
tecnológico
e
do
desenvolvimento da civilização. Passamos o dia
inteiro conectados a pessoas das mais variadas
localidades, somos capazes de estabelecer
contato com praticamente todos os cantos do
planeta, a hora que quisermos. Porém, as
relações interpessoais próximas parecem cada
vez mais superficiais, e, seguindo por este
caminho, da distância e indiferença, palavras
como cortesia, empatia e amabilidade parecem
mais além da nossa realidade, dia após dia.
Afinal, será que a vida moderna dificulta relações
com gentileza, ou é possível ser uma pessoa
ocupada, sem abrir mão da delicadeza no trato
com o outro? Como ser gentil enquanto
enfrentamos o trânsito caótico das grandes
cidades e o dia-a-dia tão cheio de tarefas e
obrigações? São tantos os motivos que podemos
facilmente nos convencer de que a falta de
cuidado com o próximo não é nossa culpa, assim
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-3-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
como a forma como somos tratados. Estamos
acostumados a ver a agressividade exaltada,
considerada um meio indispensável para o
sucesso, é elogiado o homem forte, o executivo
agressivo, duro e arrogante. Será que essas
atitudes conquistam a confiança alheia e o
sucesso duradouro?
O que acabamos esquecendo é que, antes de
tudo, o ato de ser gentil beneficia, mais do que a
qualquer outro, a nós mesmos. Uma teoria
publicada pelo professor Sam Bowles, do Instituto
Santa Fé (EUA), chamada de “sobrevivência do
mais gentil”, afirma que a espécie humana
sobreviveu graças à gentileza. Segundo Bowles,
os grupos altruístas cooperam e colaboram mais
para o bem-estar do próximo e da comunidade, a
fim de garantir a sobrevivência. Outro estudo,
realizado pela professora Sonja Lyubomirsky, da
Universidade da Califórnia, demonstrou também
que a gentileza pode nos deixar mais felizes. Ela
pediu a um grupo que praticasse atitudes gentis
durante dez semanas, e verificou que a felicidade
aumentou consideravelmente no período do
estudo.
Gentileza significa uma boa educação emocional,
aprendida e desenvolvida em todos os ambientes
que convivemos. É o bom tratamento, uma
qualidade ou caráter de alguém nobre, generoso,
que ajuda a manter e fortalecer os laços entre as
pessoas. As pesquisas nos mostram que ser
gentil tem uma finalidade pessoal e coletiva, é a
prova de que quando tomamos atitudes em prol
do outro, automaticamente, e muitas vezes sem
perceber, recebemos de volta o bem que fizemos.
A teoria do professor Sam Bowles pode ser
demonstrada por brigas no trânsito, por exemplo,
em lugares com uma concentração grande de
pessoas, onde vidas se perdem pela simples falta
de compreensão com as atitudes alheias.
Vivemos na defensiva, temendo que os outros
possam nos machucar. Mas há diversas formas
de se comprovar que atitudes mais solícitas e
gentis só tendem a melhorar a qualidade de vida
e as relações interpessoais. (...)
O que nunca devemos nos esquecer é que o
poder de modificar aquilo que nos cerca está
dentro de nós, a parte mais importante do
trabalho acontece no interior do nosso ser,
purificando nossos corações. Somente nós
mesmos transformaremos nossas vidas em
existências mais dignas, plenas e verdadeiras.
Eduardo Shinyashiki
TEMA
II:
SER
GENTIL
CONTRIBUI COM UM MUNDO
MAIS HUMANO PARA TODOS?
Vestibular FACAPE 2012.2
LÍNGUA PORTUGUESA – PARTE 2
NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 15,
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE RESPONDE
CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.
Observe a charge veiculada na internet para
responder à questão 01.
dukechargista.com.br
Questão 01
No contexto apresentado, a personagem se
expressa informalmente. Se sua frase fosse
proferida em norma padrão da língua, assumiria a
seguinte redação:
A
Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando
acordou, não se lembrava demais nada. Será
que estupraram o cérebro dele, doutor?
B
Ele dormiu enquanto assistia ao BBB.
Quando acordou, não se lembrava de mais
nada. Será que estruparam o cérebro dele,
doutor?
C
Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando
acordou, não lembrava-se de mais nada.
Será que estupraram o cérebro dele, doutor?
D
Ele dormiu enquanto assistia ao BBB.
Quando acordou, não se lembrava de mais
nada. Será que estupraram o cérebro dele,
doutor?
E
Ele dormiu enquanto assistia o BBB. Quando
acordou, não se lembrava de mais nada.
Será que estupraram o cerebro dele, doutor?
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-4-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Leia o texto a seguir para responder às
questões 02 e 03.
B
A felicidade profissional vem quando trabalhamos
em algo que verdadeiramente tem a ver com
nossa vocação. Quando não trabalhamos de
acordo com nossa missão pessoal, ficamos
irritados, de mau humor, entediados e, por
consequência, não conseguimos servir a
ninguém.
“Se lutar contra sua essência e apagar sua
sensibilidade, fará um grande mal a si próprio
e,
provavelmente,
não
conseguirá
economizar dinheiro...” [condição].
C
“Talvez você esteja com vontade de dizer
que se sente frustrado porque precisa
trabalhar com algo que não tem nada a ver
com você...” [causa].
D
“... terá de ser "um bancário artístico" para
não perder o amor à vida...” [finalidade].
E
“O amor tem de vir em primeiro lugar mesmo
que você esteja interessado em dinheiro.”
[concessão].
Um artista pode trabalhar como bancário, mas
terá de ser "um bancário artístico" para não
perder o amor à vida e ao trabalho. Se lutar
contra sua essência e apagar sua sensibilidade,
fará um grande mal a si próprio e, provavelmente,
não conseguirá economizar dinheiro para se
tornar artista 24 horas por dia.
Talvez você esteja com vontade de dizer que se
sente frustrado porque precisa trabalhar com algo
que não tem nada a ver com você, mas garante o
seu salário. Se isso não tem nada a ver com
você, daqui a pouco vai acabar sendo demitido
por falta de competência. Sabe por quê? Porque
está trabalhando sem paixão, não sente desejo
de estudar para se aprimorar e o seu resultado
vai acabar comprometido. O amor tem de vir em
primeiro lugar mesmo que você esteja
interessado em dinheiro. O respeito a sua
vocação tem de ser total, e então todas as
bênçãos virão em seguida.
Leia o poema a seguir para responder à
questão 04.
Roberto Shinyashiki
Questão 02
Diante dos recursos argumentativos utilizados,
depreende-se que o texto apresentado
A
conclama todo cidadão a ser feliz
profissionalmente mesmo sem vocação.
B
tem como objetivo orientar o leitor a ter, em
primeiro lugar, amor pela vocação.
C
apela aos estudantes para que escolham
corretamente a profissão que lhe dê maior
rentabilidade.
D
dirige-se apenas a um público que tem
ambição de escolher uma profissão bem
remunerada.
E
comprova a importância do trabalhador em
se aprimorar na sua atividade profissional.
Questão 04
Após a leitura do poema, considere com atenção
as afirmativas que seguem.
I.
O poeta registra uma antítese nos versos
“Um galo sozinho não tece uma manhã:/ele
precisará sempre de outros galos”.
II.
A aproximação do canto do galo “tecendo a
manhã” com o canto do poeta, sendo tecido,
constitui uma abordagem metalinguística.
III.
Através de seus versos, o poeta mostra,
sutilmente, que a manhã é mascarada pelo
suposto progresso das cidades.
Questão 03
Assinale a alternativa em que a circunstância a
que
remete
o
termo
sublinhado
está
incorretamente indicada entre colchetes.
A
“Quando não trabalhamos de acordo com
nossa missão pessoal, ficamos irritados, de
mau humor...” [tempo].
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-5-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
IV.
A sensação de deslocamento no mundo
vivenciada pelo eu lírico origina-se da
utilização do neologismo “entretendendo”.
vou sair" é um texto no interior do qual há dois
"pensamentos" contrastantes que equivalem a
duas orações breves.
Sírio Possenti - http://revistalingua.uol.com.br com
adaptações.
De acordo com o texto, são corretas, apenas:
A
as afirmativas I e II.
B
as afirmativas II, III e IV.
C
as afirmativas I, III e IV.
Com base no comentário de Sírio Possenti,
assinale o trecho em que se apresenta uma
relação de oposição entre as ideias expressas.
D
as afirmativas II e IV.
A
E
as afirmativas I, II e III.
Questão 06
“A natureza nos revela muitas lições que
podemos utilizar para estabelecer uma
postura mais realizadora e positiva na vida.”
Hélio Arakaki
Leia o trecho a seguir para responder à
questão 05.
B
"Uma noite de inverno, gelada e nevoenta,
cercava a criaturinha. Silêncio completo, nenhum
sinal de vida nos arredores. O galo velho não
cantava no poleiro, nem Fabiano roncava na
cama de varas. Estes sons não interessavam
Baleia, mas quando o galo batia as asas e
Fabiano se virava, emanações familiares
revelavam-lhe a presença deles. Agora parecia
que a fazenda se tinha despovoado."
“É preciso saber viver e dignificar a condição
humana. Aceitar que temos limitações e
tentar superar as mesmas também compõe a
nossa natureza.”
João Luís de Almeida Machado
C
“Vidas Secas” - Graciliano Ramos
Questão 05
“A leitura desenvolve a sensibilidade,
aumenta o potencial criativo e cognitivo,
ajuda na formação moral do indivíduo,
desvela
valores
e
crenças
antes
desconhecidos, levanta a autoestima.”
Pelo conteúdo do trecho, é correto afirmar que
A
o emprego das palavras “gelada” e
“nevoenta” revela a intenção do autor de
caracterizar a noite.
B
a expressão “noite de inverno” indica que o
autor utiliza-se de um registro eminentemente
conotativo.
C
a oração “... mas quando o galo batia as
asas...” mostra que o autor precipita a ação
do tempo, apressando a narração dos fatos.
D
segue a característica naturalista de retratar
a linguagem brasileira com a utilização dos
termos
“criaturinha”,
“arredores”
e
“emanações”
Julia Séccolo
D
“Quem realmente somos? Em que ponto de
nossa vida conseguiremos dar valor ao que
fazemos? Os medos, as procuras e as muitas
preocupações afetam a forma com que nos
vemos e somos vistos. Essa deformidade de
aparências elimina de nossa fonte produtiva
a semeadura do quanto somos incapazes de
absorver a esperança como condutora
natural de nosso bem pessoal.”
Éder Roberto Dias
E
revela aspectos específicos do romance
romântico.
Leia o texto a seguir para responder à questão
06.
E
“É claro que precisamos sonhar e, de
preferência, transformar estes desejos em
objetivos
específicos,
estabelecendo
estratégias e prazos para realizá-los.
Entretanto, é importante olharmos a nossa
volta, aproveitando cada momento que a vida
nos
presenteia,
valorizando
nossas
conquistas.”
Fabiano Brum
As conjunções adversativas têm a seguinte
propriedade: marcam algum tipo de contraste
entre uma parte do texto e outra. Quando o texto
equivale a período com duas orações, a
conjunção opõe estas duas partes. "Faz frio, mas
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-6-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 07
Considerando
as
campanhas
publicitárias
representadas nas imagens abaixo, assinale a
alternativa cuja mensagem apresenta linguagem
não verbal:
Leia os versos abaixo para responder à
questão 08.
A
topmed.com.br
B
Questão 08
“Arte de amar” é um poema reflexivo. Aproximase bastante de um texto em prosa, porém não
perde seu caráter poético através dos versos. É
um poema escrito por
towbar.com.br
C
top30.com.br
D
publiabril.com.br
A
Cecília Meireles.
B
Manuel Bandeira.
C
Carlos Drummond de Andrade.
D
João Cabral de Melo Neto.
E
Vinícius de Moraes.
Leia o texto a seguir para responder à questão
09.
É como se, de repente, as palavras saltassem à
nossa frente e, quando nos damos conta, já
dissemos aquilo de que, no segundo seguinte,
nos arrependemos. É o lapso, o “fora”, a palavra
que deveria ser evitada, mas parece escapar –
uma situação em geral constrangedora, da qual
ninguém está livre. No palco, a gafe, uma
instância da comédia burguesa, faz a plateia rir.
Na vida cotidiana esse tipo de erro costuma ser
muito constrangedor.
Anna Gielas – com adaptações.
E
Questão 09
As ideias veiculadas no texto se organizam
estabelecendo relações que atuam na construção
do sentido. Sobre essas relações, identifica-se,
no fragmento, que
www.mp.pe.gov.br
Vestibular FACAPE 2012.2
A
a expressão adverbial “de repente” marca
uma oposição de ideias.
B
o conectivo destacado em “... quando nos
damos conta...” inicia oração que exprime
ideia de causa.
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-7-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
C
o termo “que” em “... que deveria ser
evitada...” introduz uma consequência.
D
a passagem “... a gafe, uma instância da
comédia burguesa, faz a plateia rir.” foi
construída na voz ativa.
E
o ponto que separa os períodos “No palco, a
gafe, uma instância da comédia burguesa,
faz a plateia rir. Na vida cotidiana esse tipo
de erro costuma ser muito constrangedor.”
assume o mesmo sentido do coesivo “pois”.
Leia o texto abaixo para responder à questão
10.
O processo de extinção faz parte do curso natural
das espécies. Trata-se de um evento lento
causado por fatores como o surgimento de
competidores mais eficientes e catástrofes
naturais. Atualmente, no entanto, a principal
ameaça às espécies é o ser humano. Sua
intervenção nos ecossistemas do planeta
acelerou o desaparecimento de animais e
plantas, um processo que deveria ocorrer
lentamente. O mau uso dos recursos naturais, a
poluição e a expansão urbana estão entre os
fatores que degradam ambientes naturais e
reduzem o número de habitats para as espécies.
http://www.brasil.gov.br/ecossistema/especies-brasileirasameacadas-de-extincao. Com adaptações.
Questão 10
Com base na leitura atenta do texto, pode-se
afirmar que
A
é dever de se aplicar uma forte e efetiva
Educação Ambiental no Brasil como forma de
proteção à flora e aos animais da Amazônia.
B
o crescimento da população mundial
aumenta terrivelmente a ameaça às
espécies.
C
na passagem “... a principal ameaça às
espécies é o ser humano.” o termo
antecedente
“ameaça”
e
o
termo
consequente “espécies” estabelecem uma
relação de regência verbal.
D
a forma verbal “degradam” em “... degradam
ambientes naturais...” está empregada do
plural para estabelecer uma relação de
concordância verbal.
E
a grafia da palavra “ecossistemas” não está
de acordo com o sistema ortográfico vigente.
Vestibular FACAPE 2012.2
Leia o texto abaixo para responder à questão
11.
Questão 11
Evidencia-se na frase “Arte pra mim é missão,
vocação e festa.”, a figura de linguagem
denominada é
A
pleonasmo.
B
antítese.
C
metáfora.
D
aliteração.
E
hipérbole.
Leia o texto abaixo para responder à questão
12.
“Estão em jogo a privacidade, a autonomia e a
dignidade humana dessas mulheres. Hão de ser
respeitadas tanto as que optem por prosseguir a
gravidez quanto as que prefiram interromper a
gravidez para pôr fim ou minimizar um estado de
sofrimento. Não se pode exigir da mulher aquilo
que o Estado não vai fornecer por meio de
manobras médicas."
Marco Aurélio de Mello - relator no Supremo Tribunal
Federal (STF) da ação que visa descriminalizar a
interrupção de gestações de anencéfalos.
Questão 12
Em relação ao texto, é incorreto afirmar que
A
é obrigatório o acento da forma verbal "pôr"
em “... pôr fim...” para distinguir-se da
preposição "por" em “... por prosseguir a
gravidez...”.
B
o “as” em “... tanto as que optem...” e “aquilo”
em “... aquilo que o Estado...” são pronomes
demonstrativos.
C
no primeiro período, o sujeito é “a
privacidade, a autonomia e a dignidade
humana dessas mulheres.”.
D
a oração “... para pôr fim ou minimizar um
estado
de
sofrimento.”
poderia
ser
substituída, sem alteração se sentido, por
“para que ponha fim ou minimize um estado
de sofrimento.”
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-8-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
E
consequência entre o fato de sair de férias e
o número de nordestinos e turistas que
escolhem essa época do ano para os festejos
juninos.
a intenção comunicativa do autor ao
empregar o relativo “que” em “... que optem
por prosseguir a gravidez...” é introduzir uma
explicação enfática.
Leia o texto abaixo para responder à questão
13.
Gostar do meio ambiente e ser engajado na
preservação das florestas e do clima são fortes
ferramentas para garantir uma vaga na economia
verde, que atualmente emprega 2.970 milhões de
pessoas e deve abrir 25 milhões de postos de
trabalho até 2030, segundo estimativa da
Organização Internacional do Trabalho (OIT), que
antecipou um estudo sobre o setor ao Estado.
B
é apresentado um contraste entre as ideias
expressas, ou seja, participar dos festejos
juninos, ainda que nordestinos e turistas não
saiam de férias.
C
o autor conclui sua ideia principal, a de que
os festejos juninos são comemorados pelos
nordestinos e turistas que escolhem essa
época do ano para sair de férias.
Márcia Rodrigues - O Estado de S.Paulo. Com adaptações.
D
o autor expressa a alternância entre a
importância dos festejos juninos e a
participação de nordestinos e turistas que
tiram férias nessa época do ano.
E
o autor apresenta uma relação de finalidade
para o fato de nordestinos e turistas saírem
de férias e participarem dos festejos juninos
nessa época do ano.
Questão 13
No contexto, o coesivo “segundo” em “... segundo
estimativa da Organização Internacional do
Trabalho (OIT)...” tem o sentido de
A
condição.
B
concessão.
C
conformidade.
D
causa.
E
consequência.
Leia o cartaz abaixo para responder à questão
15.
Leia o texto abaixo para responder à questão
14.
pt-br.facebook.com
Questão 15
A partir da leitura do cartaz que divulga a “26ª
Vaquejada de Petrolina”, é correto afirmar que
No Nordeste sertanejo, o São João é
comemorado nos sítios, nas paróquias, nos
arraiais, nas casas e nas cidades. A importância
dessa festa pode ser avaliada pelo número de
nordestinos e turistas que escolhem essa época
do ano para sair de férias e participar dos festejos
juninos. As cidades de Caruaru, em Pernambuco,
e Campina Grande, na Paraíba, são as que mais
atraem gente curiosa em conhecer as maiores
festas de São João do mundo.
http://www.festajunina.com.br/2012/livro.php?id=book&pa
g=Pesquisa&cap=10
A
o ponto de exclamação empregado na
mensagem “É PRA LÁ QUE EU VOU!”
contribui para estabelecer uma interação com
o leitor, procurando convencê-lo a participar
da vaquejada.
B
a forma verbal da frase “E VALEU BOI!”
destaca a ideia de fato iniciado no passado
com duração no presente.
C
“lá” é advérbio de tempo porque faz
referência ao local de realização do evento.
D
o acento indicativo de crase, de acordo com
a norma padrão, é obrigatório no “a”
empregado entre os numerais 01 e 03.
E
o “que” em “... que eu vou!” é conectivo de
causa já que apresenta o motivo pelo qual
toda a população da região deverá
comparecer ao evento.
Questão 14
No período “A importância dessa festa pode ser
avaliada pelo número de nordestinos e turistas
que escolhem essa época do ano para sair de
férias e participar dos festejos juninos.”
A
o autor apresenta relação de causa e
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-9-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
LÍNGUA INGLESA
QUESTÕES 16 A 25
1
5
10
15
20
25
30
35
TEXT 1 (Questions 16 to 19)
The six universal facial expressions
It is now generally accepted that certain basic
facial expressions of human emotion are
recognized around the world - and that the use
and recognition of these expressions is
genetically inherited rather than socially
conditioned or learned.
While there have been found to be minor
variations and differences among obscurely
isolated tribes-people, the following basic
human emotions are generally used,
recognized, and part of humankind's genetic
character:
Happiness
Sadness
Fear
Disgust
Surprise
Anger
Charles Darwin was first to make these claims
in his book The Expressions of the Emotions in
Man and Animals, published in 1872. This
book incidentally initially far outsold The Origin
of Species, such was its wide (and
controversial) appeal at the time.
In the 1960s a Californian psychiatrist and
expert in facial expressions, Paul Ekman, (with
Sorenson and Friesen) conducted and
published extensive studies with people of
various cultures to explore the validity of
Darwin's theory - that certain facial
expressions and man's ability to recognize
them are inborn and universal among people.
Ekman's work notably included isolated tribespeople who could not have been influenced by
Western media and images, and essentially
proved that Darwin was right - i.e., that the use
and recognition of facial expressions to convey
certain basic human emotions is part of human
evolved nature, genetically inherited, and not
dependent on social learning or conditioning.
http://www.businessballs.com/bodylanguage.htm#body-language-signals-translation.
Acesso em: 23/05/12. Adaptado
Questão 17
The expression “in the 1960s” (line 25) refers to:
A
a single year.
B
a century.
C
a month.
D
a decade.
E
a leap year.
Questão 18
Human behavior such as facial expressions is
closely linked to basic human emotions and can
be:
I.
universally recognized and used.
II.
genetically inherited.
III.
socially conditioned.
IV.
socially learned.
Charles Darwin and Paul Ekman
studied
certain
basic
human
expressions and agreed that they are:
A
I and II.
B
III and IV.
C
I and III.
D
II and IV.
E
I, II, III and IV.
Questão 19
Match the columns, associating some basic
human emotions with their meanings in
Portuguese
1.
Sadness
(
) Medo
Questão 16
2.
Fear
(
) Nojo
What expression replaces “rather than” (line 5) in
the text without changing its meaning?
3.
Disgust
(
) Raiva
4.
Anger
(
) Tristeza
A
Either.
B
Instead of.
C
As if.
D
In order to.
E
Such as.
Vestibular FACAPE 2012.2
both
facial
The correct sequence from top to bottom is
A
(2), (4), (3), (1)
B
(1), (4), (3), (2)
C
(1), (2), (3), (4)
D
(3), (1), (2), (4)
E
(2), (3), (4), (1)
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-10-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
TEXT 2 (Questions 20 to 22)
Workers told, ditch local languages for
English
By Rose Hoare, CNN
1
5
10
15
20
25
30
CNN) -- While English has long been the de
facto language of international business, more
multinational companies are now mandating
that employees communicate only in English.
According to Tsedal Neeley, a professor at
Harvard Business School, companies that
don't adopt English as a standard for their
entire organization will, at some point,
"experience some form of bottleneck."
"It depends on what the company does, but if
you'll have members in different countries
needing to collaborate -- whether it's to
integrate technology platforms or cater to
customers worldwide -- it will become more
important that even middle managers and
employees with international assignments will
need a common language in order to interface
with others."
Airbus, Daimler-Chrysler, Nokia, Renault,
Samsung and Microsoft Beijing have all
mandated English as their corporate
language, writes Neeley in the May 2012
edition of Harvard Business Review -- and she
says more than 70 Danish companies have
now migrated to English.
In 2010, Japanese internet services company
Rakuten made headlines when it announced it
would become an English-only organization,
with all communication, verbal and email, in
English.
"English is the only global language," CEO
Hiroshi Mikitani told CNN at the time. "We're
doing a global business. I think this is the only
way a Japanese service organization can
become a global organization."
http://edition.cnn.com/2012/05/18/business/englishlanguage-business/index.html?hpt=hp_c4
Questão 20
The text is mainly about:
Questão 21
Someone who buys goods or services from a
shop, company, etc., is:
A
an employee.
B
a customer.
C
a manager.
D
a CEO.
E
a professor.
Questão22
Concerning language usage in the text, it is
incorrect to say that:
A
“does” (line 10) is an auxiliary verb.
B
“experience” (line 9) is a verb.
C
“whether” (line 12) is a conjunction and
implies two alternatives.
D
“their” (line 21) is a possessive adjective .
E
“she” (line 23) is a subject pronoun and
refers to Tsedal Neeley.
TEXT 3 (Question 23)
I Keep Six Honest Serving Men ...
Rudyard Kipling
I keep six honest serving men
(They taught me all I knew);
Their names are What and Why and When
And How and Where and Who.
I send them over land and sea,
I send them east and west;
But after they have worked for me,
I give them all a rest.
http://www.kipling.org.uk/poems_serving.htm Acesso em:
18/05/2012
A
the recent role of English as the “lingua
franca” of international business.
B
the interview of Hiroshi Mikitani, CEO of a
large Japanese corporation, to CNN on global
competition.
Which question is not answered in the text?
A
Who are the six honest serving men?
the demand of multinational corporations that
their employees communicate exclusively in
English.
B
Where do they go?
C
How far do they go?
the article written by professor Tsedal Neely
in the Harvard Business Review on
unemployment.
D
When do they rest?
E
Why are they needed?
C
D
E
Questão 23
the joint action of French, German, Japanese
and Danish companies against the expansion
of English.
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-11-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
TEXT 4 (Question 24)
Fig.1: Fair value estimates for new national
currencies in a eurozone break-up scenario
Questão 25
The cartoon:
A
is an example of Eurozone solidarity.
B
shows the
countries.
C
pictures the group of PIIGS very favorably.
D
approves the economies of Portugal, Ireland,
Italy, Greece and Spain.
E
gives the idea that the group of PIIGS is
sucking the common currency.
protected
status
of
certain
Source:Nomura
Note: These fair value estimates are calculated
for the national currencies of each of the 11
original eurozone members and are based on
a 5 year horizon following a potential eurozone
breakup. The percentages included in the
chart
represent
the
degree
of
appreciation/depreciation from the current
EUR/USD value, which stands at roughly 1.34
as of December 2, 2011.
http://www.forbes.com/sites/afontevecchia/2011/12/05/spconfirms-germany-and-frances-aaa-rating-is-undercreditwatch-negative/
Questão 24
The chart shows the hypothetical scenario of new
national currencies compared to the euro, if the
European Union breaks up. What alternative does
not agree with the chart?
A
Germany would have a small gain.
B
Greece would suffer the worst devaluation.
C
Portugal would lose less than Greece and
more than Spain.
D
Spain would lose less than Italy.
E
Italy would lose almost as much as Ireland.
TEXT 5 (Question 25)
Fonte: Robert Ariall, Comics.com, December 7, 2010.
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-12-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
FÍSICA
Questão 28
QUESTÕES 26 A 35
Questão 26
Um motorista dirige a uma velocidade de 15m/s
quando passa em frente a uma escola, onde uma
placa de velocidade indica o limite de 10m/s. Um
policial que estava parado no local da placa
acelera sua motocicleta e persegue o motorista
com uma aceleração de 3,0m/s². Qual o intervalo
de tempo desde o início da perseguição até o
momento em que o policial alcança o motorista?
A
6,0s
B
7,6s
C
8,5s
D
9,4s
E
10,0s
Um avião Boeing 767 tem dois motores a jato que
desenvolvem uma propulsão igual a 197000N.
Quando o avião está voando a 900Km/h a
potência instantânea que cada motor desenvolve
será:
4
A
6,6 x 10 HP
B
6,6 x 10 W
C
6,6 x 10 CV
D
4,93 x 10 HP
E
4,93 x 10 CV
4
4
7
7
Questão 29
Questão 27
Estão retirando blocos de granitos de uma
pedreira e transportando para cima de um plano
inclinado de 15º. Por razões ambientais, o barro
também está sendo despejado na pedreira para
preencher os buracos antigos. Para simplificar o
processo, foi projetado um sistema no qual o
bloco de granito sobre um carrinho com rodas de
aço (peso P1 = conjunto bloco + carrinho) é
puxado para cima sobre trilhos de aço por um
balde cheio de barro (peso P2 = conjunto barro +
balde) que cai verticalmente para o interior da
pedreira. Desprezando o peso do cabo e os
atritos na polia e nas rodas, pode-se afirmar que
a relação P1/P2 vale:
Em uma sala de aula com uma altura de 3,0m e
um piso com uma área de 4,0m x 5,0m. Podemos
afirmar que a massa, o peso do ar no interior da
sala e a força total de cima para baixo exercida
pela pressão do ar de 1,0 atm sobre a superfície
do piso, valem respectivamente: (Dado: patm =
5
2
2
1,013 x 10 Nm e g = 9,8 m/s )
A
72kg -- 600N -- 230 toneladas
B
72kg -- 600N -- 200 toneladas
C
72kg -- 700N -- 230 toneladas
D
60kg -- 700N -- 230 toneladas
E
60kg -- 700N -- 200 toneladas
Questão 30
Em um episódio de gripe, um homem de
tem 39ºC de febre. Considerando que o
humano é constituído essencialmente de
qual será o valor do calor necessário
produzir essa variação de temperatura:
80Kg
corpo
água,
para
5
A
6,7 x 10 J
B
6,7 x 10 J
C
6,7 x 10 J
D
1,6 x 10 J
E
1,6 x 10 J
15º
A
B
3
-1
sen15º
1
sen15º
C
cos15º
D
1
cos15º
E
tg15º
Vestibular FACAPE 2012.2
5
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
3
-13-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 31
Questão 34
Três cargas puntiformes estão dispostas em linha
reta. A carga Q3 = +5,0ηC está na origem. A
carga Q2 = -3,0ηC está em x = +4,0cm. A carga
Q1 está em x = +2,0cm. O módulo de Q1 quando
a força resultante em Q3 for igual a zero, será em
ηC, igual a: (considere as cargas no vácuo)
Um magnétron (válvula a vácuo de forte potência,
geradora ou amplificadora de correntes de alta
frequência, cujo fluxo de elétrons é comandado
ao mesmo tempo por um campo elétrico e outro
magnético) de um forno de microondas emite
ondas eletromagnéticas com frequência f =
2450MHz. O
módulo do campo magnético
necessário para que os elétrons se movam em
órbitas circulares com essa frequência, é
aproximadamente:
A
1,50
B
1,25
C
1,00
D
0,75
E
0,50
Questão 32
Considere os capacitores C1 = 6,0μF e C2 =
3,0μF. Eles são ligados a um terminal com uma
ddp de 18,0V. Assinale a afirmação verdadeira:
A
Quando combinados em série, a carga no
capacitor C2 valerá 12,0μC
B
Quando combinados em paralelo, o potencial
no capacitor C2 valerá 12,0V
C
Quando combinados em série, o potencial no
capacitor C1 valerá 12,0V
A
0,028 T
B
0,035 T
C
0,056 T
D
0,067 T
E
0,087 T
Questão 35
O filamento de uma lâmpada de um farol de
automóvel está a uma distância de 10cm em
frente a um espelho côncavo que forma uma
imagem projetada a uma distância de 3,0m do
espelho.
A
O raio de curvatura do espelho vale 15cm.
B
A distância focal do espelho é igual a 8cm.
D
Quando combinados em paralelo, a carga no
capacitor C1 valerá 36,0μC
C
A ampliação transversal tem o valor de 20
unidades.
E
Quando combinados em série, a carga no
capacitor C1 valerá 54,0μC
D
A altura da imagem será 150mm.
E
A altura da imagem será 1,50mm.
Questão 33
No circuito da figura a corrente elétrica que passa
no resistor de 2,0Ω vale:
c
1Ω
1Ω
13V
+
_
b
1Ω
a
2Ω
1Ω
A
3,0A
B
4,0A
C
5,0A
D
6,0A
E
7,0A
Vestibular FACAPE 2012.2
d
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-14-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
MATEMÁTICA
QUESTÕES 36 A 50
Questão 38
Considerando o produto P = 3  7  13  17  19 
23  37, assinale a alternativa que corresponde ao
dígito das unidades desse produto.
Questão 36
n
frações irredutíveis, com n inteiro
n3
positivo, podemos afirmar que o número de
frações dessa família que possuem a propriedade
1
7
de serem maiores que
e menores que
, é:
4
10
Sendo
A
6
B
7
C
8
D
9
E
1
4
B
5
C
6
D
7
E
8
Questão 39
Qual o valor da soma de todos os algarismos do
menor número natural que dividido por 15, 24 e
35 deixa sempre resto 9?
Questão 37
Em um concurso público, realizado no município
de Petrolina, cuja prova era composta por 30
questões objetivas, com cinco alternativas cada, a
regra de construção da média de cada candidato
era a seguinte:
I.
A
Cada questão marcada certa valia
pontos.
Cada questão marcada errada perdia-se 3
pontos.
III.
Cada questão em branco perdia-se 1
ponto.
Se Pedro, Anne e Arthur concorreram às vagas
desse concurso e todos foram aprovados,
assinale a opção que apresenta a ordem de
classificação desses candidatos, conforme a
tabela abaixo:
Pedro Anne Arthur
Nº de questões certas
21
20
19
Nº de questões erradas
4
3
0
Nº de questões em
5
7
11
branco
1º: Pedro; 2º: Anne; 3º: Arthur.
B
1º: Pedro; 2º: Arthur; 3º: Anne.
C
1º: Arthur; 2º: Pedro; 3º: Anne.
D
1º: Anne; 2º: Arthur; 3º: Pedro.
E
1º: Anne; 2º: Pedro; 3º: Arthur.
Vestibular FACAPE 2012.2
12
B
11
C
10
D
15
E
9
4
II.
A
A
Questão 40
Em uma gaveta da cômoda de Michelle existem 6
bolas pretas e 4 bolas vermelhas, todas do
mesmo tamanho e confeccionadas do mesmo
material. Com o objetivo de brincar com seu filho
Gustavo,
Michelle
retirou
duas
bolas
sucessivamente da gaveta, sem reposição. Qual
a probabilidade de que Michelle retire duas bolas
vermelhas?
A
1
3
B
2
17
C
2
15
D
1
8
E
3
17
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-15-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 41
Questão 44
Tathiane e Thais, recém contratadas da empresa
TS Fibras Ltda, com sede no município de
Petrolina/PE, tomaram conhecimento do acordo
firmado entre a direção da empresa e seus
funcionários no que se refere às perdas salariais
do ano de 2011, tendo sido acordado que nos
meses de agosto e setembro de 2012, todos os
empregados da empresa receberão 6% no
primeiro mês e 10% no segundo mês. Após esses
dois meses, qual o percentual de aumento salarial
dos empregados da TS Fibras?
Dado um quadrado de área A m , transformandoo em um retângulo de tal modo que sua base seja
igual ao lado do quadrado original aumentado de
2 metros e sua altura medindo tanto quanto o
lado do mesmo quadrado diminuído de dois
metros, podemos afirmar que:
A
15, 6%
B
17%
C
12,65%
D
16%
E
16,6%
2
A
A área do retângulo é igual à área do
quadrado.
B
A área do retângulo é maior que a área do
quadrado.
C
A área do retângulo é igual à área do
2
quadrado diminuída de 4m .
D
A área do retângulo é igual à metade da área
do quadrado.
E
A área do retângulo é a terça parte da área
do quadrado.
Questão 42
Para realizar certa tarefa, Chico, Rodrigo e
Nivaldo, trabalhando juntos, levariam t horas para
concluí-la. Sabe-se também que se trabalhassem
sozinhos, Chico gastaria t + 6 horas; Rodrigo
executaria a tarefa em 2t horas e Nivaldo
realizaria o serviço em t + 1 horas. Quanto tempo,
em minutos, gastou o trio para realizar o serviço,
trabalhando juntos?
A
50
B
46
C
44
D
42
E
40
Questão 45
Uma função do 2º grau é definida pela lei f(x) =
2
ax + bx + c, com a, b e c números reais e a não
nulo. Determine a soma das coordenadas do
vértice desta parábola sabendo que f(-1) = 12;
f(1) = 4 e f(2) = 9.
A
13
3
B

C
7
3
D

E
1
Questão 43
5
2
O valor numérico da expressão –a – 2b + x –
5
2y , para a = –1, b = –1, x = 3 e y = –1 é:
2
3
7
3
A
1
B
2
C
3
Considerando log 2 = 0,30 e log 3 = 0,48, marque
a alternativa que figura com o valor do log 9 4log 8 + 3log 6 – log 5.
D
4
A
0,56
E
5
B
-1
C
-1,76
D
-3,48
E
1
Questão 46
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-16-
Prefeitura Municipal de Petrolina
03/06/2012
Autarquia Educacional do Vale do São Francisco – AEVSF
Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina – FACAPE
Questão 47
Questão 50
Quantas soluções possui a equação
2
cos(x)= x + 1?
Sendo x e y as possíveis dimensões de um
2
retângulo de área 25cm , pode-se encontrar
vários desses retângulos que apresentam esta
propriedade. Dentre estes existe aquele de menor
perímetro, cujo valor é:
A
0
B
1
C
2
D
3
E
4
A
12cm
B
16cm
C
18cm
D
20cm
E
24cm
Questão 48
Em uma seleção para estagiários realizada pela
FACAPE há 4 candidatos e 6 professores
examinadores, de modo que cada um desses
professores deve escolher um entre os
candidatos inscritos. De quantas maneiras os
votos poder ser distribuídos nessa seleção?
10
A
2
B
10
C
6
D
6
E
2
4
4
8
12
Questão 49
Considere uma circunferência de raio unitário na
qual três de seus pontos sejam M, N e Q, nesta
ordem, determinam arco MN = 140º e o arco NQ
= 20º. Qual a área da região desse círculo
limitada pelo arco MN e as cordas MQ e NQ?
A
/8
B
5/16
C
7/18
D
2/5
E
4/15
Vestibular FACAPE 2012.2
CADERNO DE PROVAS TIPO 2
-17-
Download

Curso: Ciência da Computação