SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE
PESQUISA E EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
EXPERIÊNCIAS EXITOSAS NA GRADUAÇÃO: A CRIAÇÃO DE UMA LIGA
ACADÊMICA EM ENFERMAGEM.
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Raísa Correia de Souza; 2Quêuam Ferreira Silva de Oliveira; 3Jaquelline Passos Carvalho;
Carolina Souza-Machado; 5Ana Carla C. Coelho
Introdução: O ambiente acadêmico torna-se propício à transformações a partir do momento em que se há
interesse em fazê-las. Entretanto, essas mudanças devem ser fomentadas no corpo docente, haja vista que
se encontra em um processo de formação. É este corpo que sente e que (deve/deveria) fala(r) de suas reais
necessidades na busca de uma formação substancialmente de melhor qualidade. Neste sentido, a(o)
graduanda(o) pode optar em ser “meros recipientes” a serem enchidos pelo conhecimento do educador
(docente) ou tornar-se sujeitos de seu próprio processo de formação, no qual a(o) graduanda(o) não
apenas aprende, mas também ensina numa construção mútua de conhecimentos. A partir desta premissa,
surgiu, por parte do corpo discente, a proposta de criação de uma liga acadêmica, como espaço
propiciador de discussões e aprendizagem acerca do cuidado ao paciente crítico, bem como meio para um
melhor preparo e atuação prática de futuros profissionais da Enfermagem. Este trabalho trata-se de um
relato de experiência sobre a construção da primeira liga acadêmica de Enfermagem da UFBA.
Objetivos: Relatar atividades exitosas desenvolvidas na Escola de Enfermagem da UFBA e Incentivar o
desenvolvimento de práticas educacionais na graduação a partir da pesquisa, ensino e extensão, a partir da
criação de uma Liga Acadêmica. Metodologia: A Liga Acadêmica de Cuidados Críticos de Enfermagem
(LACCE) é um grupo composto por acadêmicos do 6º ao 10º semestre da graduação em Enfermagem,
com o apoio tutorial de docentes da Escola. Inicialmente, foi formada e pensada predominantemente, por
discentes dos três últimos semestres do referido curso, que após o aceite da tutoria do corpo docente,
abriu-se um processo seletivo, sendo selecionado 10 graduando(a)s como membros da liga. O grupo se
reúne semanalmente, e tem seu espaço de aprendizagem a partir de discussões de casos clínicos, aulas
dinamizadas, relatos e esclarecimentos vivenciados em práticas curriculares e inter-relação com duas
residências de Salvador. Além das discussões citadas, realiza-se também sessões abertas à comunidade de
discussões de casos, bem como palestras e simpósios. Resultados: Tal iniciativa corrobora no processo
de formação de seus participantes por ser um espaço de aprendizagem e funciona como elo entre o
ensino, pesquisa e extensão. A possibilidade de participar de uma liga acadêmica na Enfermagem nos
permite apreender e discutir as mais diversas situações relacionadas ao cuidado ao paciente crítico.
Permite-nos esclarecer dúvidas, e aprofundar melhor neste contexto, nos tornando assim mais seguros e
comprometidos. Considerações finais: Participar de espaços como este, construído no período da
graduação, funciona como um forte colaborador na formação de seus discentes, não só por incentivar a
pesquisa e ensino, mas também fortalece a extensão universitária, sendo possível estabelecer uma relação
dialógica entre os envolvidos neste processo. Tal iniciativa nos incentiva a analisar criticamente, entender
cada caso clínico e desenvolver intervenções positivas para estabilização dos problemas encontrados,
permite-nos ainda vivenciar melhor tal prática, já que não temos muitos componentes curriculares
voltados para o cuidado crítico.
Palavras-chave: Enfermagem; Liga acadêmica; Formação.
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Graduanda em Enfermagem da EEUFBA – 8º semestre. Autora
Graduanda em Enfermagem da EEUFBA – 7º semestre. Co-autora
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Graduanda em Enfermagem da EEUFBA – 8º semestre.Co-autora [email protected]
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Doutora em Medicina e Saúde. Tutora da LACCE e Professora da EEUFBA- Professora
orientadora.
5 Mestre em Medicina e Saúde. Tutora da LACCE e Professora da EEUFBA- Professora
orientadora.
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