Uniforme Escolar: uma pareceria entre universidade e prefeitura
School Uniform: a partnership between the university and city hall
BERGONSI, Vânia Regina; Mestra; UPF
[email protected]
HOBOLT, Rosania; Mestra; UPF
[email protected]
ISRAEL, Maria Aparecida de Oliveira; Especialista; UPF
[email protected]
AQUINO, Ivânia Campigotto; Doutora; UPF
[email protected]
Resumo
O artigo apresenta os resultados de um projeto local, realizado no município de
Passo Fundo (RS) sobre uniformes escolares, atendendo aos requisitos da
Secretaria de Educação do município. Para alcançar esse objetivo foi realizado um
concurso local na universidade com ênfase na regionalidade, identidade visual,
funcionalidade, ludicidade, ergonomia, conforto e durabilidade. Para tanto, foram
desenvolvidos books – cadernos - de coleção, considerando os biótipos de
estudantes da educação infantil, aspectos técnicos e especificações de matérias
primas. Como resultado final, em parceria com a Secretaria de Educação,
selecionou-se uma coleção para ser confeccionada e usada pelos estudantes.
Palavras Chave: Uniforme; Escola; Vestuário.
Abstract
The article presents the results of a local project, conducted in the city of Passo
Fundo (RS) about school uniforms, meeting the requirements of the Education
Department of the city hall. To achieve this goal a local competition was held at the
university with an emphasis on regionality, branding, functionality, playfulness,
ergonomics, comfort and durability. For both, books collections were developed
considering the biotypes of students of early childhood education, technical aspects
and specifications of raw materials. As a final result, in partnership with the
Department of Education, was selected a collection to be made and used by
students.
Keywords: Uniform; School; Clothing.
1 INTRODUÇÃO
Um dos assuntos que geram polêmica e que vem sendo discutido
constantemente é a educação, no sentido de formação humana. Educar é uma
tarefa que exige comprometimento, perseverança, autenticidade e continuidade. As
mudanças não se propagam em um tempo imediato, por isso, as transformações
são decorrentes de ações. No entanto, as ações isoladas surgem menos efeito, do
que o trabalho realizado em conjunto, onde a comunidade participa em prol de uma
educação de qualidade baseada na igualdade de direitos.
Com este pensar surge o projeto “Uniformizar” na Prefeitura Municipal de
Passo Fundo, permitindo que nas escolas públicas todos os alunos se sintam
incluídos de uma maneira igualitária e, ao mesmo tempo, sendo disseminados
valores estéticos e autoestima. Nesse sentido, o Uniforme Escolar foi considerado
como um dos meios de apoio para um conjunto de programas criados pela atual
administração municipal para promover o bem-estar das comunidades escolares.
Essa iniciativa contempla, especialmente, a necessidade de criar condições de
inclusão social das famílias menos favorecidas economicamente. Desta maneira, foi
criado um convênio com a Universidade de Passo Fundo (UPF) para que juntamente
com os alunos da disciplina de Desenho de Moda Digital apresentassem propostas e
desenvolvessem uniformes escolares.
As diretrizes propostas para os participantes desenvolverem os uniformes
escolares foram: (i) assessoria à prefeitura municipal de Passo Fundo; (ii)
aproximação entre universidade e comunidade; (iii) interdisciplinaridade de estudos
e ações educativas e práticas; (iv) apresentações de uniformes com a participação
dos acadêmicos do CST (Curso Superior Técnico) de Design de Moda da UPF
(Universidade de Passo Fundo); (v) seleção de materiais têxteis a serem usados
para diferentes situações no ambiente escolar; (vi) execução da modelagem; (vii)
definição de parâmetros para processo licitatório; (viii) acompanhamento ao
concurso realizado; e (ix) apresentação, em desfile, das coleções selecionadas com
apoio do SINDIVEST (Sindicato do Vestuário), de Passo Fundo.
2 ELEMENTOS DE LEITURA DE REALIDADE/DIAGNÓSTICO
O conceito de uniforme tem conquistado espaços diferenciados em todo
Brasil. Pois, considera-se que o uso do uniforme trás vantagens, principalmente, no
que diz respeito à praticidade, conforto, durabilidade, segurança e imagem
corporativa da instituição de ensino. Além destes aspectos, o uniforme também
oferece benefícios de autoestima aos estudantes, causa boa impressão ao público
externo em relação à imagem da escola.
Inclusive, vale lembrar outro aspecto relevante, onde algumas empresas
utilizam uniformes para efeito de marketing. Estas questões podem ser explicadas e
uma das vertentes é o registro imagético, um código capaz de impor regras e de
conduzir processos políticos, econômicos e educacionais de grande relevância. Tal
discussão aponta também para aspectos subjetivos que envolvem a imagem, tais
como a emoção, a superação de obstáculos, a busca de valores suprimidos pela
atual sociedade capitalista.
Imagem e humanidade são dimensões que estabelecem relação complexa e
intrínseca, impossível de ser rompida, pois, além das extensões imagéticas, as
roupas usadas no ambiente social produzem expressões corporais e de diferentes
representações - conceitos reais ou irreais.
Comunicar por meio de imagem faz parte da educação estética. Maffessoli
(1995) considera a imagem um mesocosmos, um mundo do meio entre o macro e o
micro, entre a espécie e o indivíduo, entre o geral e o particular.
Alguém produz uma imagem, mas o espectador completará o seu sentido.
Cada relação recriará as imagens expostas, influenciadas pelas diversas culturas
daqueles que olham. A imagem pessoal tem valor, indiferente da dimensão de juízo
de valor atribuída ou sendo classificada como bonita ou feia, assim, metaforicamente
a imagem é o cartão de visita do sujeito. Por mais que algumas vezes tal visão
possa ser questionada, podemos afirmar que existem roupas adequadas para cada
ocasião, inclusive no ambiente de trabalho, onde o trabalhador está literalmente
representando a empresa. Com esta linha de pensamento podemos dizer que o
educando também leva a marca da escola a que pertence. Então, em resumo,
uniformizar está se tornando cada vez mais tendência, não só de moda, mas de
inclusão no mundo corporativo e globalizado. Desta forma, a “marca” estará sendo
representada pelas pessoas vinculadas as mesmas, permitindo que se sintam
incluídos em um mesmo grupo e as motivando a fazerem parte da corporação.
Neste contexto considera-se que o uniforme perpasse as questões de
estética e se entrelaça com assuntos técnicos que precisam de informações e
formação para o bom uso de ferramentas que permitam a sua concepção e
desenvolvimento. Logo, além das aparências, há relações de horizontalismo no que
diz respeito à educação igualitária e de integridade da empresa representada.
Entretanto para que realmente exista transformação significativa é necessário que
as pessoas mudem seus pensamentos, e se afastem dos preconceitos e para
acreditar na possibilidade de “sermos todos iguais diante das diferenças”. Este é um
aspecto fundamental que envolve fatores necessários para uniformização do
vestuário escolar e para educação de cidadãos voltada para alunos que tenha
capacidade de ampliar a sua consciência de forma crítica.
Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a
sociedade muda. Se a nossa opção é a dos enquadramentos nos limites da
convivência padronizada sem máscaras sociais, não temos outro caminho senão
defender o uso do uniforme já que este evita que a sala de aula se transforme em
um local multicolorido que chame a atenção pelas roupas e não pelo conteúdo. Além
disso, usar o uniforme faz com que o aluno desenvolva o sentimento de que
pertence e faz parte ativa de um grupo. Ainda, nas questões da área de marketing
fala-se muito nos uniformes voltados à campanha de comunicação, sendo
identificados por cores, funções além de agregar o valor à marca a que pertence.
3 MATERIAL E MÉTODO
Foi lançado o desafio para uma turma de alunos de desenvolverem um kit de
uniformização para as escolas municipais, composto de oito peças, sendo elas:
camisetas manga curta e longa unissex, bermuda masculina e feminina, calça
masculina e calça legging, jaqueta leve e jaqueta pesada. Após pesquisa e
desenvolvimento dos uniformes, feitos por meio de desenhos vetorizados - através
de software - foi realizado o concurso onde se escolheram três coleções. As
coleções foram confeccionadas em parceria com o SINDIVEST para serem
disponibilizados a todas as escolas e fazerem a escolha de uma coleção final. Com
a escolha da coleção os professores da universidade desenvolveram modelagem,
ficha técnica e parecer descritivo das peças, preparando os requisitos necessários
para se fazer o processo licitatório. Após a confecção das peças cabe aos
professores envolvidos no projeto orientarem os alunos das escolas públicas sobre o
uso e a conservação das peças, evitando o descarte e contribuindo com a
preservação ambiental.
4 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS
Em princípio, os alunos do CDST de Design de Moda receberam os
conteúdos para refletirem sobre a criação de uniformes com design inovador, onde,
além do aspecto vestuário, estivessem inseridos elementos atuais de moda que
motivariam o aluno da escola pública a usar os uniformes de forma a sentirem-se
incluídos no ambiente de socialização escolar.
Com este uniforme, o aluno poderá representar o município por meio da
unificação da imagem e maior interação com seu grupo de convívio, além de
proporcionar segurança, pois um aluno uniformizado é mais facilmente reconhecido
na sociedade.
Por meio da orientação aos pais e professores se criará um processo de
conscientização no que diz respeito à sustentabilidade e, também, as questões
relacionadas à economia que as famílias terão através do uso correto das peças.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O conceito de uniforme vem conquistando espaços grandiosos em todo
Brasil. Hoje, questionam-se escolas, empresas de que o uso do uniforme trás muitas
vantagens principalmente no que diz respeito à praticidade, conforto, modernidade,
durabilidade, segurança e imagem corporativa. Além destes aspectos o uniforme
oferece benefícios de autoestima aos estudantes, causando boa impressão ao
público externo em relação à imagem da escola, levando-se em conta também que
estudos apontam que um funcionário/educando bem vestido produz mais e melhor
sentindo-se incluído.
Tendo em vista os conceitos das descrições anteriormente descritas cabe-nos
afirmar que a uniformização e o seu resultado prático - estético e ergonômico produz uma construção de imagem favorável às práticas de ensino e aprendizagem
na escola pública.
Referências
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