SOFTWARES E VÍDEOS PARA O ESTUDO DA GEOMETRIA
NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
YAMADA, Paula Yoshimy - [email protected]
Faculdade de Educação- UFG
A inserção de tecnologias na escola solicita o conhecimento do
professor acerca de pesquisas que fundamentam e discutem seu uso de modo
a orientar suas ações. No desenvolvimento deste estudo, buscamos por
pesquisas que orientassem a ação pedagógica com uso de tecnologias, porém
apesar do grande incentivo para a inserção de recursos tecnológicos na sala
de aula, poucos são os estudos nessa área, quando diz respeito aos anos
iniciais do ensino fundamental. Assim, este trabalho, que teve como objetivo
refletir acerca do uso de tecnologia em espaço escolar de modo a contribuir
com a elaboração de compreensões pelos alunos nas aulas de matemática, se
deu a partir do levantamento de vídeos e softwares educativos para os anos
iniciais do Ensino Fundamental que possibilitassem o desenvolvimento de
atividades para compreensão da geometria bidimensional ligada a medidas.
Buscamos
nos
vídeos
e
softwares
compilados,
identificar
as
suas
características e os conceitos que exploram. Para tal, desenvolvemos uma
análise que nos conduziu às categorias compreensivas destes recursos:
atratividade, diversidade cultural e matemática; aprendizagem matemática
reelaboração de compreensões sobre geometria-medida e regularidade das
formas; complexificação do conteúdo e possibilidades multiplicidade de
respostas; criatividade, estratégia e tempo na resolução de problemas. Estas
categorias nos possibilitaram refletir sobre as contribuições do uso de
tecnologias para o estudo da matemática nas séries iniciais do Ensino
Fundamental e contribuir com a discussão acerca da inserção de tecnologias
nas aulas de matemática.