FACULDADE SÃO JUDAS TADEU
CURSO: Pedagogia
PROFESSOR: Augusto Dias
DISCIPLINA: Literatura Infanto-Juvenil
CH: 02 cr
PLANEJAMENTO SEMESTRAL / ANO 2010.2
OBJETIVO GERAL
Adquirir conhecimentos acerca da literatura produzida para leitores infanto-juvenis e sua estrutura como
instrumental do exercício docente intra e extraclasse, compreendendo sua manifestação histórica e suas
ressonâncias socioculturais e pedagógicas na construção de identidades infantis e juvenis do sujeito.
PROGRAMA SINTÉTICO
1.PANORAMA HISTÓRICO DA LITERATURA 4. . A CRIAÇÃO DE UMA LITERATURA PARA
INFANTO-JUVENIL
CRIANÇAS: OS PRECURSORES
• Considerações iniciais
• Jean La Fontaine
• Afinal, o que é Literatura Infanto-Juvenil?
• Charles Perrault
• Como tudo começou?
• Os irmãos Grimm
2. AS DIFERENÇAS CONCEITUAIS DAS
• H. C. Andersen
NARRATIVAS:
5. LITERATURA INFANTO-JUVENIL NO
• Contos: apólogos, fábulas e parábolas
BRASIL
• Lendas, mitos, novelas e romances
. Gênese e revolução: o início de tudo
3. DAS NARRATIVAS PRIMORDIAIS AOS
. Monteiro Lobato
CLÁSSICOS DO GÊNERO:
6. PANORAMA CONTEMPORÂNEO:
• Calila e Dimna
.Ana Maria Machado, Ziraldo e outros
• As mil e uma noites
“Como e porque ler os clássicos universais desde cedo”
• Contos da Mamãe Gansa e outros
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
1. Procedimentos metodológicos
As atividades em sala de aulas terão como norte uma conversação dinâmica e interdisciplinar,
associando prática e teoria. Para tanto usaremos rodas de leitura com os clássicos do gênero, bem como textos
teóricos que promovam uma reflexão sobre os temas abordados. Será uma prática constante, também, estudos
dirigidos e seminários tendo os textos como fonte de análise e pesquisa. Trabalhos de investigação, individuais ou
em grupo, serão práticas necessárias para o bom aproveitamento do conteúdo curricular, por isso estes serão uma
constante durante a realização do curso. Haverá a exibição de documentários e debates subseqüentes. Pelo menos
um trabalho individual monográfico acerca dos conteúdos estudados será apresentado no fim do curso.
2. Critérios de Avaliação
No 1º Bimestre o grau compreenderá o somatório das avaliações:
• Prova Integrada objetiva e individual (2,5);
• Apresentação de seminários em sala de aula (5,0)
• Prova escrita: (2,5)
No 2º Bimestre o grau será obtido através do somatório das avaliações:
• Prova Integrada objetiva e individual (2,5);
• Entrega de monografia individual: (5,0)
. Prova escrita: (2,5)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ARROYO, Leonardo. Literatura infantil brasileira: ensaios de preliminares para a história da literatura
infantil no Brasil. 10. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1990.(A 1ª edição data do ano de 1968)
BETTELLHEIM, B. A psicanálise dos contos de fada. 19°ed. São Paulo: paz e Terra, 2005.
LAJOLO, Marisa, ZILBERMAN, Regina. Literatura infantil brasileira: história e histórias. 4. ed. São Paulo:
Ática, 1988. (Série Fundamentos, 5) (A 1ª edição data do ano de 1984)
ZILBERMAN, R. A literatura infantil na escola . São Paulo: Global, 1981
MACHADO, Ana Maria. Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva,
2002.