VESTIBULAR UFPE – UFRPE / 2000
2ª ETAPA
NOME DO ALUNO: _______________________________________________________
ESCOLA: _______________________________________________________________
SÉRIE: ____________________
TURMA: ____________________
Biologia 1
01. Na figura abaixo, estão identificados alguns dos
eventos que ocorrem (ou podem ocorrer) no sistema
reprodutor feminino a partir da puberdade. Avalie as
fases assinaladas do funcionamento cíclico desse
sistema.
FOLÍCULO CORPO
LÚTEO
(A)
(C)
(B)
2-2) O emprego de medicamentos filaricidas, com
baixa toxicidade, durante 4 a 5 anos, pode
eliminar a doença.
3-3) No Brasil a espécie Wuchereria bancrofti causa a
elefantíase.
4-4) Trata-se de uma endemia de ocorrência
mundial.
03. Analise as figuras abaixo e as proposições que a
seguem, sobre as Relações Harmônicas entre os
seres vivos.
(F)
(A)
(E)
(D)
(E)
(B)
(C)
(D)
(G)
0
14
28
(0)
ESTRÓGENO
PROGESTERONA
14
28
Tempo (dias)
{Adaptado de Randall et alli, 1997}
0-0) No útero, a cada mês, alguns folículos
ovarianos entram em atividade, mas, em geral,
apenas um cresce e amadurece (A), enquanto
os demais regridem.
1-1) Ocorre ovulação (B) quando um corpúsculo
polar, saído de um folículo de Graaf, completa a
fase de meiose, paralisada na metáfase II,
independente de haver ou não fecundação (C);
2-2) O útero tem seu interior revestido por um tecido
ricamente vascularizado, chamado endométrio,
que mensalmente se prepara (D) para uma
possível gravidez.
3-3) A menstruação (E) ocorre quando a taxa dos
hormônios sexuais (G) se torna baixa no sangue
e, corresponde à descamação e eliminação,
juntamente com sangue, de parte do endométrio.
4-4) Cerca de 8 dias após a ovulação (C), o
embrião, então em estágio de mórula, implantase na mucosa uterina. A este processo dá-se o
nome de nidação (F).
(D)
(E)
0-0) Bons exemplos de colônias são as caravelas
ou medusas (A) - grupos intra-específicos,
formados por indivíduos morfologicamente
semelhantes e com nítida divisão de trabalho e
funções.
1-1) Uma associação como a encontrada nos
líquens (B), em que espécies diferentes e
independentes se beneficiam, é chamada de
mutualismo.
2-2) Sociedades como a dos cupins (C) são
grupamentos intra-específicos, nos quais os
indivíduos estão integrados uns aos outros e a
vida isolada do conjunto é impossível.
3-3) A relação unilateral entre espécies diferentes,
como gado e aves (D), em que um se nutre das
sobras do alimento do outro, é conhecida como
comensalismo.
4-4) Grupamento interespecífico de indivíduos
interdependentes, como o tubarão e a rêmora
(E), é um exemplo de protocooperação.
02. A Organização Mundial de Saúde anunciou, em
janeiro de 1998, o início de um programa para
eliminar, dentro de 20 anos, a filariose linfática. Em
relação a esta parasitose analise as proposições
abaixo.
0-0) Os vermes adultos circulam na corrente
sangüínea periférica de onde são capturados
pelo mosquito.
1-1) Sua transmissão ocorre através do mosquito
Aedes aegypti.
04. Na Síndrome de Down, também conhecida como
trissomia 21:
0-0) a causa é a não-disjunção, isto é, o fenômeno
ocorre quando os cromossomos não se
separam durante a primeira divisão meiótica.
1-1) nos homens, a produção de espermatozóide
ocorre durante todos os anos reprodutivos, não
existindo não-disjunção e, por conseguinte, não
levando à aneuploidia em seus filhos.
2-2) afeta indivíduos que têm um autossoma extra.
3-3) o longo período de intervalo entre o início da
meiose do tecido ovariano (durante o
desenvolvimento fetal) e seu término (na
ovulação) é a mais provável razão para a
incidência aumentada em mães mais idosas.
4-4) os portadores têm uma cópia extra do
cromossomo 21, ou um segmento do
cromossomo 21, translocado para outro
cromossomo.
1-1) metade das moléculas da geração F2 terão a
densidade leve e apenas 12,5% terão a
densidade intermediária em F3.
2-2) eles concluíram, como foi antecipado por
Watson e Crick, que as fitas de DNA serviam de
modelo para sua própria replicação.
3-3) a tendência da fita de DNA pesada é desaparecer
no decorrer das gerações.
4-4) A composição do meio de cultura não exerceu
influência no experimento uma vez que a
bactéria cresceu em todos os meios.
05. Considere o seguinte desenho esquemático de uma
07. Considere as seguintes representações de um
membrana plasmática.
músculo esquelético e as faixas indicadas pelas
letras.
5
4
Exterior
3
Fascículo
Muscular
Membrana
Plasmática
2
1
Fibra
Muscular
Interior
Estabeleça a correta correspondência das setas com
as estruturas indicadas.
0-0) Seta 4 = porção da proteína de membrana que
pode atuar como receptor para hormônio.
1-1) Seta 2 = aminoácido hidrofóbico de uma
proteína integrante de uma membrana
plasmática.
2-2) Seta 3 = porção apolar de uma membrana
plasmática.
3-3) Seta 1 = aminoácido hidrofóbico da porção
intracelular de uma proteína
4-4) Seta 5 = carboidrato ligado à porção
extracelular de uma proteína de membrana.
06. Meselson e Stahl, em 1957, cultivaram, inicialmente,
15
F0
F1
Densidade
Escherichia coli (geração F0) na presença de N
(isótopo pesado).
Posteriormente,
cresceram
14
diversas gerações das bactérias em N (isótopo
leve) e extraíram o DNA das sucessivas gerações
(gerações F0; F1; F2 e F3), mediante precipitação
baseada em suas diferentes densidades, conforme
esquematizado abaixo.
F2
F3
A partir desse experimento pode-se afirmar que:
0-0) todas as moléculas da geração F1 terão a
densidade intermediária entre a pesada e a
leve.
C
Miofibrila
A
B
0-0) A faixa A, denominada de Banda A
(anisotrópica), corresponde à justaposição de
moléculas de actina e miosina.
1-1) A faixa B corresponde ao sarcômero que vai de
uma linha Z a outra.
2-2) A faixa C, denominada Banda I (isotrópica),
corresponde a uma região onde são
encontradas apenas moléculas de miosina.
3-3) A faixa C (Banda I) reduz de tamanho na
contração muscular.
4-4) A zona H situa-se no centro da Banda A (faixa
A) e se reduz na contração muscular.
08. A Mata Atlântica é o bioma que possui a maior
diversidade de plantas do planeta. Pela sua riqueza
e importância foi declarada pela UNESCO “Reserva
da Biosfera”. Apesar de tudo, este bioma encontra-se
altamente ameaçado. Sobre a Mata Atlântica podese dizer o que segue.
0-0) Hoje, sua área, em termos de cobertura
vegetal, está reduzida a menos de 7% da
cobertura original.
1-1) Ocorre em uma ampla planície que mantém a
umidade adequada para suportar sua densa
mata.
2-2) Sua devastação é conseqüência direta ou
indireta da ocupação humana que ocorreu a
partir do litoral para o interior do Brasil.
3-3) Sofre a influência dos ventos úmidos que sopram
do mar e são barrados por cadeias de montanhas.
4-4) Distribui-se ao longo da costa da América
Latina, tanto atlântica quanto pacífica, de Norte
a Sul.
11. As figuras abaixo mostram
um segmento de
neurônio durante um impulso nervoso (A) e a
representação gráfica desse fenômeno (B). Analiseas e avalie as proposições apresentadas.
B
A
mV
1 2
+ – + + + +
09. Para a classificação dos seres vivos, os cientistas
baseiam-se
em
características
importantes,
envolvendo o plano de organização corporal,
composição química das proteínas e dos genes.
Com base nesses critérios avalie, as proposições
abaixo.
0-0) Nas Criptógamas, há necessidade de água
para ocorrer a fecundação, pois os
anterozóides flagelados nadam até a oosfera.
1-1) Nas Fanerógamas, a fecundação independe da
água, podendo ocorrer uma polinização
anemófila ou zoófila, mas sempre seguida da
formação do tubo polínico.
2-2) Os esporos das Criptógamas são comparáveis às
sementes das Fanerógamas, no que diz respeito
à função e ao número dos cromossomos.
3-3) Nas Briófitas, a fase predominante é o gametófito,
enquanto que, nas Pteridófitas, é o esporófito.
4-4) O gametófito é extremamente reduzido nas
Gimnospermas
e
inexistente
nas
Angiospermas.
12. A respeito dos grupos sangüíneos, avalie as
$QWLFRUS
RV
proposições abaixo.
$
$
$QWL%
$ $%
$ 2
%
%
$QWL$
% $%
% 2
$%
$H%
$%
$% $ %
2
2
2
$
2 $
% $%
$ $%
2
$
$QWL$
H
$QWL%
1mR
WHP
$QWL$
$QWtJHQ
RV
5HFHEH
nível de complexidade e como resposta adaptativa
ao ambiente onde vivem, algumas estruturas e
comportamentos
relativos
à
reprodução
e
fecundação. Analise as proposições abaixo.
ms
0-0) A fase a da figura B corresponde ao segmento
1 na figura A.
1-1) O segmento 1 da figura A está representado
por b na figura B.
2-2) A fase b na figura B representa a repolarização,
+
ocasionada pela saída de K .
3-3) O segmento 2 na figura A está representado por a
na figura B.
4-4) A fase a da figura B representa a
+
despolarização, ocasionada pela saída de Na .
'RD
10. Os vegetais apresentam, em decorrência do seu
b
– + – – – –
*UXSR
VDQJtQ
0-0) Lineu propôs a nomenclatura binominal que
consiste em um nome genérico e um específico
dos seres vivos, utilizando, como critério de
classificação, o ambiente onde eles vivem.
1-1) Os seres vivos que, originalmente eram
agrupados em dois Reinos (Vegetal e Animal),
são, atualmente, divididos em cinco Reinos:
Monera, Protista, Fungo, Vegetal e Animal.
2-2) Os Vírus estão excluídos dos Reinos propostos
por Whittaker porque são acelulares.
3-3) A Espécie é a unidade taxonômica básica do
sistema de classificação biológica e deve ser
grafada com destaque dentro do texto e precedida
pelo nome genérico.
4-4) Euraphia rhizophorae, Crassostrea rhizophorae
e Crassostrea brasiliana são espécies de
invertebrados que vivem em estuários. Com
base nos princípios da nomenclatura biológica,
podemos concluir que há maior grau de
parentesco entre Crassostrea rhizophorae e
Crassostrea brasiliana do que entre Euraphia
rhizophorae e Crassostrea rhizophorae.
a
$ 2
13. Um geneticista estabeleceu o heredograma para
uma determinada doença hereditária, cujo diagrama,
mostrando os indivíduos afetados, é representado
abaixo.
Feminino
2-2) a ação da pepsina é favorecida pelo ácido
clorídrico, contido no suco gástrico, que
mantém o pH adequado para a atuação desta
enzima;
3-3) os peptídeos resultantes da degradação das
proteínas, no estômago, serão convertidos em
ácidos graxos e glicerol no intestino delgado;
4-4) a lactase, enzima encontrada no estômago,
atuará sobre a lactose do leite, transformando-a
em sacarose.
Masculino
Normais
Afetados
Esse diagrama representa:
0-0) o modelo de herança recessiva ligada ao
cromossomo X.
1-1) um modelo de herança idêntico ao do
albinismo.
2-2) um modelo de herança idêntico ao da cegueira
para cores, conhecida como daltonismo.
3-3) a característica passada de geração a geração,
de pai para filha e mãe para filha, típica daquelas
não vinculadas aos cromossomos X e Y.
4-4) o modelo de herança autossômica recessiva.
14. No ciclo de Krebs (ciclo oxidativo geral ou ciclo do
ácido cítrico):
0-0) geram-se as moléculas de ATP, carreadoras de
energia para os processos endergônicos do
sistema biológico.
1-1) formam-se a matéria prima para a síntese de
aminoácidos, nucleotídeos e gorduras.
+
2-2) geram-se H , que irão para a cadeia
transportadora de elétrons.
3-3) participam moléculas provenientes do catabolismo
dos aminoácidos, hexoses e triacilgliceróis
(triglicerídeos).
4-4) todas as etapas são enzimaticamente
catalisadas.
15. Tarde da noite, estudando para o vestibular, Luís fez
uma pausa para um lanche. Foi à cozinha e se serviu
de um pão com queijo e um copo de leite. Enquanto
comia, aproveitou para revisar mentalmente uma das
lições que havia estudado. Aplicando o que havia
aprendido ao alimento que estava consumindo,
concluiu que:
0-0) o bolo alimentar formado na boca, umedecido
pela saliva, era empurrado pela língua para a
faringe, seguindo para o esôfago, de onde, por
ação da gravidade, passava para o estômago;
1-1) no estômago, as proteínas e a gordura do
queijo irão sofrer a ação das enzimas pepsina e
lipase, respectivamente;
16. Em relação aos vírus analise as proposições abaixo.
0-0) São agentes infecciosos específicos de células
animais.
1-1) Em laboratório, sobrevivem em meios de
cultura artificiais.
2-2) Causam doenças, tais como: gripe, sarampo,
catapora, varíola, poliomielite, herpes.
3-3) Crescem e se multiplicam apenas no interior das
células que parasitam.
4-4) Sintetizam proteína, usando seus próprios
ribossomos.