Simulado/2013
CNSG
3º Ano – Ensino Médio
3º Ano –
Ensino Médio
BLOCO II
Data: 26/04/2013
Horário: 15h às 19h
Nº de questões: 60
Disciplinas
Questões
Redação
-------
Química
01 a 15
Biologia
16 a 30
Geografia
31 a 45
Português
46 a 60
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
Desenvolva um texto dissertativo argumentativo sobre a temática que aborda as mudanças provocadas pela aprovação
no Senado da PEC das empregadas domésticas.
A nova lei vai mudar um bocado a rotina das famílias brasileiras. Mas não só isso. Especialistas acreditam que ela terá
reflexos no mercado de trabalho e vai alterar desde a impalpável relação empregada-patroa até o bastante concreto setor
de venda de eletrodomésticos.
(Veja, 3 de abril de 2013.)
O que as novas regras trabalhistas das empregadas representam para a sociedade brasileira?
INSTRUÇÕES:
O rascunho da redação deve ser feito no espaço abaixo e posteriormente reescrito na folha definitiva.
O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.
A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas
copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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17
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21
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29
30
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03. (FEI-SP) As moléculas do monóxido de carbono (CO) e do
dióxido de carbono (CO2) possuem diferenças nas suas
estruturas moleculares. Assinale a alternativa correta.
Dados: C (Z = 6), O (Z = 8)
a) CO tem ligações iônicas e CO2, ligações covalentes.
QUÍMICA – Prof. Edson Barros
b) CO tem duas ligações covalentes simples e CO2 tem
duas ligações covalentes simples e duas dativas.
01. (UFC-CE) Comumente, muitas substâncias químicas
são sugeridas para atuar como germicidas, em
substituição aos eficientes desinfetantes derivados
de haletos de amônio quaternário. Dentre essas,
incluem-se:
amônia
(em
solução
aquosa),
bicarbonato de sódio, borato de sódio e o ácido
acético. Contudo, investigações sobre a ação destes
compostos sobre culturas de Staphylococcus aureuse
Salmonella choleraesuis comprovaram que tais
substâncias não têm a capacidade de matar bactérias,
o suficiente para classificá-las como desinfetantes.
Com relação aos íons amônio quaternário, é correto
afirmar que podem ser formados por:
c) Ambas possuem duas ligações covalentes dativas.
a) quatro grupos orgânicos ligados ao átomo central de
nitrogênio e possuem carga positiva.
e) um halogênio R um composto molecular X2R.
b) quatro íons haletos ligados ao átomo central de
nitrogênio e possuem carga positiva.
05. (IME-RJ) Os compostos FeO, NO, F2, NaCl e HCl
apresentam, respectivamente, os seguintes tipos de
ligações:
c) quatro átomos de nitrogênio ligados ao átomo central
do íon haleto e possuem carga negativa.
d) CO possui duas ligações covalentes simples e uma
dativa, e CO2 possui quatro ligações covalentes simples.
04. (UFRGS-RS) Um elemento X que apresenta distribuição
eletrônica em níveis de energia K = 2, L = 8, M = 8 e
N = 2 forma com:
a) um halogênio Y um composto molecular XY.
b) um calcogênio Z um composto iônico XZ.
c) o hidrogênio um composto molecular HX.
d) um metal alcalino M um composto iônico MX.
a) iônica, covalente apolar, metálica, iônica e covalente
polar.
d) dois átomos de nitrogênio e dois íons haletos ligados
ao átomo central do hidrogênio e possuem carga
positiva.
b) covalente polar, covalente polar, covalente apolar,
iônica e molecular.
e) dois grupos alquila e dois íons haletos ligados ao
átomo central de nitrogênio e não possuem carga.
d) iônica, covalente polar, covalente apolar, iônica e
covalente polar.
c) metálica, iônica, covalente pura, molecular e iônica.
e) iônica, covalente apolar, covalente apolar, iônica e iônica.
02. (UFC-CE) O óxido nítrico, NO, é normalmente
veiculado pela mídia como um indesejável poluente
do meio ambiente. Sabe-se, entretanto, que esta
substância é, também, essencial nas atividades
digestivas, na regulação da pressão sanguínea e na
defesa bacterial, ocorrendo naturalmente em
diversos tipos de células do corpo humano.
06. (Cesgranrio-RJ) A curva de solubilidade de um dado
sal é apresentada a seguir. Considerando a
solubilidade desse sal a 30 °C, qual seria a
quantidade máxima (aproximada) de soluto
cristalizada quando a temperatura da solução
saturada (e em agitação) fosse diminuída para 20 °C?
Com relação às ligações químicas presentes na
molécula do óxido nítrico, é correto afirmar que:
a) são predominantemente iônicas, resultando em uma
espécie química apolar.
b) são covalentes apolares, e a molécula do NO é polar.
c) satisfazem à regra do octeto, e o número de oxidação
do nitrogênio é +2.
d) são covalentes polares, e a molécula do NO possui
momento de dipolo (µ ≠ 0).
e) são covalentes apolares, e a molécula do NO apresenta
forte caráter iônico.
a) 5 g
b) 10 g
c) 15 g
d) 20 g
e) 30 g
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07. (Fuvest-SP) A curva de solubilidade do KNO3 em
função da temperatura é dada a seguir.
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09. (Fuvest-SP) O gráfico adiante mostra a solubilidade
(S) de K2Cr2O7 sólido em água, em função da
temperatura (t). Uma mistura constituída de 30 g de
K2Cr2O7 e 50 g de água, a uma temperatura inicial de
90 °C, foi deixada esfriar lentamente e com agitação.
A que temperatura aproximada deve começar a
cristalizar o K2Cr2O7?
Se a 20 °C misturarmos 50 g de KNO3 com 100 g de
água, quando for atingido o equilíbrio, teremos:
a) um sistema homogêneo.
a) 25 °C
b) um sistema heterogêneo.
b) 45 °C
c) apenas uma solução insaturada.
c) 60 °C
d) apenas uma solução saturada.
d) 70 °C
e) uma solução supersaturada.
e) 80 °C
08. (Fuvest-SP)
10. (Mackenzie-SP)
O exame desse gráfico nos leva a afirmar que a
dissolução em água de carbonato de lítio e a de acetato
de prata devem ocorrer:
O gráfico mostra a curva de solubilidade do cloreto de
amônio, em gramas por 100 g de água. Se a solução
saturada de cloreto de amônio, que está à temperatura
de 70 °C, for resfriada a 30 °C, a massa de sal que
precipita será de:
a) com liberação de calor e com absorção de calor,
respectivamente.
b) com absorção de calor e com liberação de calor,
respectivamente.
c) em ambos os casos, com liberação de calor.
d) em ambos os casos, com absorção de calor.
e) em ambos os casos, sem efeito térmico.
a) 100 g
b) 30 g
c) 40 g
d) 60 g
e) 20 g
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11. (U. F. Santa Maria-RS) Analisando as representações
de polímeros sintéticos
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14. (Univali-SC) Na lavagem de um tecido impregnado
com gordura, os íons detergente representados por
R – COO— atuam, por meio de ligações de seus
grupos hidrófilo e hidrófobo. Cada um desses grupos
liga-se, respectivamente:
a) à água e à gordura
b) ao tecido e à água
c) ao tecido e à gordura
d) à gordura e à água
e) à gordura e ao tecido
15. (UnB-DF) Os sabões compreendem sais de sódio ou
potássio de diversos ácidos graxos. O procedimento
moderno de fabricação de sabões envolve duas
etapas: a primeira é a de hidrólise da gordura
(triglicerídeo); a segunda é a de obtenção do sabão a
partir dos ácidos graxos, conforme mostra o esquema
abaixo.
assinale a alternativa correta.
a) 1 e 2 são poliamidas, polímeros de condensação.
b) 1 e 3 são polivinilas, polímeros de adição.
c) 2 e 3 são poliésteres, polímeros de condensação.
d) 1 é um polivinil, polímero de adição.
e) 3 é uma poliamida, polímero de condensação.
12. (UECE) Lipídios são compostos orgânicos de origem
biológica que possuem em comum a propriedade de
serem extraídos a partir de tecidos vegetais e
animais por solubilização em éter etílico. Dividem-se
os lipídios em várias subclasses de compostos cada
uma caracterizada por uma constituição química que
lhe é própria, o que permite a distinção entre elas.
Assinale alternativa em que os dois tipos de
compostos biológicos citados são subclasses de
lipídios e não de compostos biológicos de qualquer
outra natureza.
a) glicerídios e fosfatídios.
b) oses e osídios.
Com relação ao texto e ao esquema apresentados,
julgue os itens a seguir como verdadeiros ou falsos.
(
) A etapa II consiste em uma reação de neutralização.
(
) Segundo a IUPAC, a nomenclatura oficial da glicerina
é 1,2,3-propanotriol.
(
) Ácidos graxos pertencem à função ácido carboxílico.
(
) Em água com pH ácido, o sabão aumenta o seu poder
de limpeza.
c) holosídios e glicerídios.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
d) heterosídios e cerídios.
a) V V V F
13. (UFSE) Aquecendo uma mistura de gordura com
solução de soda cáustica ocorre saponificação, na
qual formam-se, como produtos
a) sais de ácidos graxos e proteínas.
b) ácidos graxos e etanol.
b) V V F F
c) V F V F
d) F F F V
e) F V F V
c) ácidos graxos e propanol.
d) proteínas e glicerol.
e) sais de ácidos graxos e glicerol.
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BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano
16. Os vários tipos de diabete são hereditários, embora o
distúrbio possa aparecer em crianças cujos pais são
normais. Em algumas dessas formas, os sintomas
podem ser evitados por meio de injeções diárias de
insulina. A administração de insulina aos diabéticos
evitará que eles tenham filhos com esse distúrbio?
a) Não, pois o genótipo dos filhos não é alterado pela
insulina.
b) Não, pois tanto o genótipo como o fenótipo dos filhos
são alterados pela insulina.
c) Sim, pois a insulina é incorporada nas células e terá
ação nos filhos.
d) Sim, pois a insulina é incorporada no sangue fazendo
com que os filhos não apresentem o distúrbio.
e) Depende do tipo de diabete, pois nesses casos o
genótipo pode ser alterado evitando a manifestação da
doença nos filhos.
17. Na genealogia abaixo o indivíduo 7 é o portador do
gene a, que provoca fibrose cística. Qual é a
probabilidade de o indivíduo 9, produto de
casamento consanguíneo, ser afetado pela fibrose
cística?
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18. O controle genético de determinado caráter é feito por
uma série de quatro alelos de um só lócus. O alelo A 1
é dominante sobre os alelos A2, A3 e A4; o alelo A2 é
dominante sobre os alelos A3 e A4 e o alelo A3 é
dominante sobre A4.
Do cruzamento A1 A2 x A3 A4 devem ser obtidas:
a) quatro classes genotípicas e quatro classes fenotípicas.
b) quatro classes genotípicas e três classes fenotípicas.
c) quatro classes genotípicas e duas classes fenotípicas.
d) três classes genotípicas e três classes fenotípicas.
e) três classes genotípicas e duas classes fenotípicas.
19. Em um banco de sangue de um hospital, as etiquetas
que identificavam os tipos sanguíneos estavam em
código, e, por acidente, o livro onde estavam
registrados os códigos foi perdido. Para que os
frascos contendo sangue fossem identificados, foram
feitos testes com amostras correspondentes a cada
código, e o resultado foi o seguinte:
Baseados nesse teste, podemos afirmar que:
a) existem 105 litros de sangue disponíveis para um
receptor AB Rh+.
b) existem 135 litros de sangue disponíveis para um
receptor AB Rh–.
a) 1/2
b) 1/16
c) 1/4
d) zero
e) 1/8
Bloco II – 2ª Etapa
c) existem 25 litros de sangue disponíveis para um
receptor O Rh–.
d) existem 135 litros de sangue disponíveis para um
receptor O Rh+.
e) existem 105 litros de sangue disponíveis para um
receptor A Rh+
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20.
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Na ervilha-de-cheiro, sementes amarelas são
dominantes sobre sementes verdes, e sementes
lisas são dominantes sobre sementes rugosas.
Plantas homozigotas com sementes amarelas lisas
foram cruzadas com plantas com sementes verdes
rugosas. A geração F1 foi autofecundada
produzindo a geração F2, contendo 200 plantas
com sementes de fenótipo duplo recessivo. O
número total esperado de plantas na geração F2 é
de:
a) 400
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Os versos acima se referem, respectivamente, à
doença, transmissor e causador da:
a) doença de Chagas, Trypanosoma cruzie Triatomainfestans.
b) leishmaniose, Triatoma brasiliensis e Leishmaniabraziliensis.
c) doença de Chagas, TriatomainfestanseTrypanosomacruzi.
d) leishmaniose, Trypanosoma cruzie Leishmaniabraziliensis.
e) doença de Chagas, Trypanosoma cruzie Triatomabrasiliensis
22. Tanto a dengue quanto a febre amarela há muito
foram praticamente erradicadas dos grandes centros
urbanos; no entanto, Mato Grosso do Sul (MS)
registrou aumento no número de casos de dengue
nas primeiras 23 semanas de 2009 em relação ao
mesmo período de 2008; fato revelado no balanço
divulgado pelo Ministério da Saúde, MS-Agência
Saúde, em 09/7/2009.
b) 600
c) 1.800
d) 3.200
e) 4.800
A explicação para o aumento da ocorrência da dengue
no MS foi:
a) A ingestão de águas contaminadas pela população sulmatogrossense.
BIOLOGIA II – Prof. Adauto Dantas
21. Considere os fragmentos do poema de cordel, de
autoria de Fernando Lianz Dias.
“… É doença é perigosa
E pode até ser fatal
Atinge muito o homem
E também o animal
Os animais atingidos
São tatu, morcego e rato
A cutia e o gambá
O cão, o macaco e o gato
O transmissor é um inseto
Que vem picar o vivente
Para sugar o seu sangue
Deixando a pessoa doente …
(…)
E depois que chega a noite
Quando o povo vai dormir
Ele sai do esconderijo
E já começa a agir
Procura logo a pessoa
Pra sua pele picar
Para lhe sugar o sangue
E dele se alimentar
Depois de sugar o sangue
O ferimento fica aberto
O inseto ali defeca
Deixando as fezes por perto
Se a pessoa coçar
Onde ele deu a picada
O parasita penetra…
b) A existência de condições favoráveis à rápida
proliferação de mosquitos transmissores.
c) A ingestão de alimentos contaminados, diminuindo a
resistência das pessoas.
d) O alto nível de poluição atmosférica, que acelera o
desenvolvimento do mosquito.
e) Somente devido à elevação da temperatura nos
grandes centros urbanos.
23. O processo de imunização de populações é
amplamente utilizado para a promoção da saúde.
Análise o esquema (simplificado) abaixo e assinale a
alternativa errada.
a) As etapas A e B podem corresponder a um processo de
produção de uma vacina.
b) As etapas D eE podem corresponder a um processo
para obtenção de anticorpos.
c) O evento C desencadeia o processo de imunização
ativa.
d) O evento F induz um processo de estimulação do
sistema imunológico para produção de anticorpos.
http://www.fiocruz.br (15/7/09).
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24. A malária ou impaludismo é uma doença infecciosa,
causada por esporozoários do gênero Plasmodium.
Essa doença acomete milhares de pessoas em todo o
mundo, gerando altas taxas de morbidade e
mortalidade. O esquema abaixo representa o ciclo
biológico do parasito em questão.
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d) I – doença de Chagas, cujo transmissor se reproduz em
água parada; II – cólera, causada por uma bactéria
transmitida por ratos; III – leishmaniose, causada por
protozoários que se concentram em água
contaminada.
e) I – hepatite A, causada por vírus presentes em água
parada; II – amebíase, causada por amebas que são
transmitidas por ratos; III – sífilis, causada por
bactérias que se concentram em água contaminada.
BIOLOGIA III – Prof. Leandro Nobre
26. A tabela a seguir indica as quantidades (em
porcentagem) de excretas nitrogenados na urina de
dois animais.
CLÉZIO; BELLINELLO. Biologia. São Paulo: Atual, 2003. p. 106. v. único.
Marque a alternativa que preenche corretamente o
ciclo esquematizado.
I
a)
b)
Anopheles
II
III
Ciclo no Ciclo no
inseto vetor homem
IV
Zigoto
Ciclo no Ciclo no
Triatoma
Gametócito
inseto vetor homem
c)
Culex
d)
Plebotomo
V
VI
Esporozoítos Merozoítos
Merozoítos Taquizoítos
Sobre esses dados, fizeram-se as seguintes afirmações:
I.
O animal (a)provavelmente vive em habitat terrestre
e o animal (b), em habitat aquático ou de transição
entre água e terra.
II. A urina de (a) é rica em ácido úrico, altamente tóxico,
que necessita de grande quantidade de água para ser
eliminado.
Ciclo no Ciclo no
Trofozoíto Esporozoítos Bradizoítos
inseto vetor homem
III. A urina de (b)é rica em substâncias solúveis e muito
tóxicas.
Ciclo no Ciclo no
inseto vetor homem
IV. O animal (a)pode ser uma tartaruga e (b) pode ser um
sapo.
Oocisto
Trofozoítos
Esquizonte
Dessas afirmações, são corretas SOMENTE
25. Parte da população brasileira vive na periferia das
grandes cidades, onde os serviços de saneamento
básico, como sistema de esgoto e coleta do lixo, são
precários. Nesses ambientes, podem ser observadas
com facilidade as características seguintes:
I. Locais com água parada.
a) I e III
b) II e IV
c) I, II e III
d) I, III e IV
e) II, III e IV
II. Aumento da população de ratos.
III. Liberação de esgotos a céu aberto.
27. Considere as seguintes situações:
Assinale a alternativa que lista, respectivamente, as
doenças que estão associadas a essas características.
a) I – febre amarela, causada por uma bactéria transmitida
por mosquito que se reproduz em água parada; II –
doença de Chagas, cujo protozoário causador utiliza
ratos como transmissores; III – febre maculosa, cujas
bactérias se concentram em água contaminada.
b) I – dengue, causada por uma bactéria transmitida por
um mosquito que se reproduz em água parada; II –
toxoplasmose, cujos ratos são vetores; III – tétano,
causado por bactérias que se concentram em água
contaminada.
c) I – dengue, causada por vírus transmitido por um
mosquito que se reproduz em água parada; II –
leptospirose, causada por uma bactéria transmitida
por ratos; III – cólera, causada por uma bactéria que
pode ser ingerida com água ou alimentos
contaminados.
Bloco II – 2ª Etapa
I.
Uma célula da raiz de um vegetal absorvendo água do
solo.
II. Uma célula da folha de uma alface, temperada com sal
e vinagre.
III. Uma hemácia em um capilar do pulmão.
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de
transporte que cada célula realiza, em cada caso.
Situação I
Situação II
Situação III
a)
Transporte ativo
Difusão
Difusão
b)
Osmose
Difusão
Osmose
c)
Osmose
Difusão
Transporte ativo
d)
Osmose
Osmose
Difusão
e)
Transporte ativo
Osmose
Osmose
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28. O esquema a seguir mostra três tipos de órgãos
excretores:
1. Rim pronefro
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GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio
31. (UERJ)
2. Rim mesonefro
3. Rim metanefro
Assinale a opção que identifica os vertebrados adultos
que, respectivamente, apresentam os órgãos 1, 2 e 3
em funcionamento:
As ilustrações acima representam dois momentos do
processo de transformação da indústria nos séculos
XVIII e XIX. Duas características que diferenciam o
segundo momento do primeiro estão indicadas em:
a) anfíbios, peixes e mamíferos
b) anfíbios, peixes e aves
c) aves, ciclóstomos e anfíbios
a) aumento da escala produtiva / divisão do trabalho na
fábrica.
d) insetos, anfíbios e mamíferos
e) moluscos, anfíbios e peixes.
b) ampliação do local de trabalho / proibição do trabalho
infantil.
29. Células vegetais, como as representadas na figura A,
foram colocadas em uma determinada solução e, no
fim do experimento, tinham aspecto semelhante ao
da figura B.
c) avanço da mecanização / controle estatal do meios de
produção.
Comparando as concentrações do interior da célula na
situação inicial ( I ), da solução externa ( II ) e do
interior da célula na situação final ( III ), podemos
dizer que:
d) redução da jornada de trabalho / desconcentração
espacial da indústria.
32. (Policamp-SP) A informática, a robótica, a química
fina, a biotecnologia, a Internet via cabo, dentre
outros, fazem parte da Terceira Revolução
Industrial. Essa revolução integra a ampliação das
atividades do mundo desenvolvido capitalista
(países do norte ou centrais) e tem como
consequência espacial maior distanciamento ou
dependência dos países do sul (periféricos).
Em termos sociais, a principal consequência dessa
revolução, nos países periféricos, teve, como resultado,
um(a) maior:
a) I é maior que II.
b) I é maior que III.
a) seletividade no processo de produção e na velocidade
da circulação do capital, no avanço das pesquisas e das
informações, aprofundando a exclusão social.
c) I é menor que II.
d) I é igual a III.
b) fechamento das fronteiras nacionais, levando à
redução das trocas internacionais e provocando a
desaceleração da produção.
e) III é maior que II.
30. (LONDRINA) Considere os seguintes catabólitos
animais:
I. Ureia
II. Amônia
III. Ácido úrico
Assinale a alternativa que contém a sequência desde
o que necessita de menos até o que necessita de mais
água para ser excretado:
a) I – II – III
d) III – I – II
b) I – III – II
e) III – II – I
c) mobilidade de empresas multinacionais, limitando o
processo de globalização, devido à dificuldade de
inserção dos estados nacionais nessa Revolução.
d) crescimento do poder do Estado nacional, uma vez que
essa revolução tecnológica leva ao fortalecimento de
sua estrutura produtiva e burocrática.
e) redução do capitalismo monopolista, aprofundando a
concorrência entre as empresas, cuja consequência é a
popularização do sistema de produção e de
comunicação, devido ao acesso da população mundial
a todos os produtos industrializados.
c) II – III – I
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33. (UFRGS-RS) A produção agrícola é diversificada em
nível mundial devido às distintas condições físicas,
econômicas, tecnológicas e culturais das regiões
geográficas. Abaixo, no primeiro bloco, são citados
quatro sistemas agrícolas. No segundo bloco, são
apresentadas as caracterizações de três deles.
Associe adequadamente as caracterizações aos
respectivos sistemas.
1. Agricultura de jardinagem
2. Agricultura de plantation
3. Agricultura moderna
4. Agricultura ecológica
(
) Predomínio de pequenas ou médias propriedades
especializadas na rizicultura, que adotam técnicas
milenares de cultivo e utilizam mão-de-obra familiar.
(
) Produção obtida em médias e grandes
propriedades
altamente
capitalizadas,
que
apresentam alta produtividade em decorrência,
entre outros fatores, da seleção de sementes e da
mecanização intensiva.
(
) Produção obtida em pequenas e médias
propriedades com mão-de-obra familiar, com uso
de técnicas de controle biológico e informacional,
fertilizantes orgânicos e rotação de culturas.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é
a) 4 - 1 - 2.
c) 1 - 3 - 4.
b) 2 - 4 - 1.
d) 1 - 3 - 2.
e) 2 - 1 - 4.
34. (UFES) O ano de 2001 está marcado pela concorrência
de erupções vulcânicas que ocupam as manchetes dos
jornais e atraem a atenção da população pela beleza
do espetáculo e pelo temor de suas consequências. Um
dos casos está representado pelo Etna, na Itália,
considerado “corpo e alma da Sicília”.
O Stromboli, por sua vez, ruge todos os dias, “explode e
pinta o céu de vermelho. Os navios de cruzeiro passam ao
largo para que seus passageiros possam ouvir a voz de
Deus”. (Os caminhos da Terra, ano 10, no 7, p. 68, ed. 111, julho 2001.)
3º Ano – Ensino Médio
35. (PUC-SP) No século XX, muitas dúvidas sobre a
estrutura de nosso planeta começaram a ser sanadas
de forma convincente. Uma das teorias mais
importantes que vai nessa direção é a célebre “Teoria
da Deriva Continental”. Verificando que os contornos
da América do Sul e da África correspondiam, Alfred
Wegener, geofísico alemão, admitiu a hipótese de um
continente único (Pangeia), no passado, que se teria
dividido em duas partes, devido ao movimento de
deslocamento das massas sólidas sobre massas
líquidas. Essa hipótese abre caminho para a “Teoria
das Placas Tectônicas”. Assim, juntando-se a Teoria da
Deriva Continental à Teoria das Placas Tectônicas,
temos o apoio explicativo para um conjunto de
fenômenos de nosso planeta.
Assinale a alternativa incorreta.
a) A “Teoria de Deriva Continental” ajuda, em muitos
casos, a explicar as semelhanças e as diferenças de
espécies animais e vegetais distribuídas nos cinco
continentes do planeta.
b) A Teoria das Placas Tectônicas explica a gênese dos
dobramentos modernos (Andes, Montanhas Rochosas,
Himalaia etc.), que teriam ocorrido a partir do choque
entre essas placas.
c) Apoiado na Teoria das Placas Tectônicas, o entendimento da dinâmica dos terremotos se torna mais
claro, assim como a identificação das áreas mais
afeitas a essas ocorrências.
d) A divisão do continente único até a configuração atual
modificou a distribuição das superfícies sólidas e
líquidas do planeta, resultando em mudanças
climáticas ao longo do tempo.
e) Os processos erosivos que esculpem os relevos, dandolhes as formas conhecidas no interior dos continentes,
são explicados, fundamentalmente, com base na Teoria
das Placas Tectônicas.
36. (EsPCEx) O processo de formação do carvão mineral
exige um longo tempo geológico. A figura abaixo
mostra os diferentes estágios de transformação do
carvão (estágios de carbonização).
Sobre o fenômeno vulcânico pode-se afirmar que:
I.
a atividade vulcânica contribuiu para a formação de
milhares de ilhas vulcânicas.
II. a atividade vulcânica ocorre com intensidade em
regiões elevadas e de dobramentos antigos.
III. as lavas vulcânicas provocam tragédias, mas também
contribuem para a maior fertilidade dos solos.
IV. as erupções vulcânicas são originadas dos movimentos de convecção que ocorrem no manto,
devido ao aquecimento do magma.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II apenas.
d) I, III e IV apenas.
b) I e III apenas.
e) I, II, III e IV.
c) I, II e IV apenas.
Bloco II – 2ª Etapa
Considerando a variação da proporção de carbono,
hidrogênio e oxigênio nos diferentes estágios de
carbonização, pode-se afirmar que os números I, II, III,
IV e V correspondem, respectivamente, a:
a) madeira, turfa, linhito, hulha e antracito.
b) madeira, linhito, hulha, turfa e antracito.
c) madeira, linhito, hulha, antracito e turfa.
d) madeira, turfa, antracito, hulha e linhito.
e) madeira, antracito, hulha, linhito e turfa.
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Simulado/2013
CNSG
37. (Fgv) A produção de eletricidade por energia
hidráulica e de combustível por biomassa fazem da
matriz energética brasileira uma das mais limpas do
mundo. O cultivo de cana-de-açúcar para a
produção de álcool constitui o maior programa de
biomassa existente. Além disso, a tendência de
incremento da produção de biodiesel, a partir de
óleos vegetais, desperta a atenção de outros países,
pois se atribui certo grau de renovabilidade aos
recursos energéticos fósseis, ao se misturar álcool à
gasolina e biodiesel ao diesel. A esse respeito,
assinale a alternativa correta.
3º Ano – Ensino Médio
b) os projetos de usinagem termonuclear da atualidade
estão ligados, na sua totalidade, a desejos geopolíticos
preocupantes de países que têm por objetivo o
desenvolvimento de um arsenal nuclear que poderá,
dentre outros problemas, acionar conflitos regionais
de impactos globais.
c) os custos na construção de um sistema de proteção das
usinas termonucleares são muito superiores aos
gastos com a manutenção de usinas hidroelétricas,
apesar destas, no continente europeu, dependerem
dos aspectos morfoclimáticos.
a) A produção de álcool a partir da cana-de-açúcar, em
escala comercial, é pouco viável em países europeus e
no Japão, pois demanda grandes extensões de áreas
cultiváveis e temperatura com elevadas médias
térmicas anuais.
d) o perigo de doenças graves causadas pelo contato com
produtos agrícolas, água potável, ar atmosférico e outros
materiais contaminados por radioatividade fazem com
que, constantemente, movimentos políticos diversos e a
sociedade civil organizada lutem pela não-proliferação da
produção e comercialização desse tipo de energia.
b) A forma como a cana-de-açúcar é produzida no Brasil,
ocupando
áreas
rurais
anteriormente
improdutivas, atenua as desigualdades regionais e os
contrastes sociais.
e) o acúmulo de lixo tóxico gerado pelas usinas necessita
de cuidados especiais de longo prazo e a proteção
permanente para os efeitos nocivos da radioatividade
não é consenso entre os pesquisadores.
c) O cultivo da cana, além de contribuir para o setor
energético, diminui o impacto ambiental, já
que o plantio ininterrupto mantém a proteção e a
fertilidade natural dos solos.
GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas
d) Dada a extensão do território brasileiro e as diversas
espécies oleaginosas (babaçu, dendê, soja, milho,
copaíba, entre muitas outras), a produção de biodiesel
poderá,
num
futuro
próximo,
substituir
completamente o diesel comum.
e) Biodiesel, álcool de cana ou o próprio bagaço de cana
são fontes de energia tão poluentes quanto os
combustíveis fósseis, já que toda combustão libera
CO2 na atmosfera.
39. (Uerj 2013) Nota intitulada “Urbano ou rural?” foi
destaque na coluna Radar, na revista Veja. Ela apresenta
o caso extremo de União da Serra (RS), município de 1900
habitantes, dos quais 286 são considerados urbanos. A
reportagem da revista apontou as seguintes evidências:
a) a totalidade dos moradores sobrevive de rendimentos
associados à agropecuária; b) a “população” de galinhas e
bois é 200 vezes maior que a de pessoas; c) nenhuma
residência é atendida por rede de esgoto; d) não há
agência bancária. (JOSÉ ELI DA VEIGA. Adaptado de
www.zeeli.pro.br.)
38. (Pucrio) A charge apresentada, além de lembrar os
tristes acontecimentos ocorridos há vinte anos, após
o acidente na usina termonuclear de Chernobyl, na
Ucrânia, lembra que seus efeitos ainda estão
presentes. Ao que parece, os impactos ambientais no
continente europeu continuam a causar preocupação
em escala mundial.
A situação descrita no texto ocorre porque, no Brasil, a
classificação oficial de uma aglomeração urbana se dá
exclusivamente a partir do seguinte critério:
a) hierárquico-funcional
b) econômico-financeiro
c) político-administrativo
d) demográfico-quantitativo
40. (Fuvest 2013) Observe os gráficos.
Das opções a seguir, marque a única que NÃO
corresponde a uma preocupação relacionada ao uso e
à produção desse tipo de matriz energética.
a) a alta rentabilidade da produção e comercialização de
tal energia pode não compensar os eventuais
problemas socioambientais e políticos causados pelo
vazamento de lixo tóxico das usinas.
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Simulado/2013
a)
b)
c)
d)
e)
CNSG
Com base nos gráficos e em seus conhecimentos,
assinale a alternativa correta.
Em função de políticas de reforma agrária levadas a
cabo no Norte do país, durante as últimas décadas, a
população rural da região superou, timidamente, sua
população urbana.
O aumento significativo da população urbana do
Sudeste, a partir da década de 1950, decorreu do
desenvolvimento expressivo do setor de serviços em
pequenas cidades da região.
O avanço do agronegócio no Centro-Oeste, a partir da
década de 1970, fixou a população no meio rural,
fazendo com que esta superasse a população urbana
na região, a partir desse período.
Em função da migração de retorno de nordestinos,
antes radicados no chamado Centro-Sul, a população
urbana do Nordeste superou a população rural, a
partir da década de 1970.
A maior industrialização na região Sul, a partir dos
anos 1970, contribuiu para um maior crescimento de
sua população urbana, a partir desse período,
acompanhado do decréscimo da população rural.
3º Ano – Ensino Médio
42. (Espcex (Aman) 2012) Assinale a alternativa que
apresenta somente cidades que, no ano de 2000,
segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), foram classificadas como
metrópoles nacionais.
a) São Paulo, Rio Janeiro e Manaus
b) Porto Alegre, Florianópolis e Recife
c) São Paulo, Recife e Belém
d) Fortaleza, João Pessoa e Porto Alegre
e) Curitiba, Belo Horizonte e Salvador
43. (Fgvrj 2012) Observe o gráfico:
41. (Ulbra 2012) Conforme o gráfico abaixo, assinale a
alternativa com a(s) afirmativa(s) correta(s) sobre o
grau de urbanização segundo as grandes regiões
brasileiras.
Sobre os fatores relacionados ao processo de
urbanização nas regiões brasileiras, assinale a
alternativa correta:
a) A urbanização é mais lenta nas regiões onde
predomina a agricultura de alta intensidade técnica.
b) Na Região Norte, o processo de urbanização é a
principal causa do desmatamento.
c) Na Região Centro-Oeste, a urbanização é alimentada
pelo êxodo rural resultante da crise do setor agrícola.
I.
Todas as regiões do território brasileiro
apresentaram aumento do grau de urbanização em
relação aos períodos demonstrados.
II. O incremento do grau de urbanização foi causado pelo
crescimento vegetativo nas áreas urbanas além das
migrações com destino urbano.
III. As regiões Norte e Nordeste são as menos
urbanizadas, com pouco mais de 25% de suas
populações vivendo em áreas rurais no ano de 2010.
a) I.
b) I e II.
Bloco II – 2ª Etapa
c) II.
d) III.
d) No Sudeste, o elevado grau de urbanização é um
reflexo da baixa produtividade do setor agrícola.
e) No Sul, a urbanização foi impulsionada
concentração da propriedade fundiária e
modernização técnica da agricultura.
pela
pela
e) I, II e III.
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44. (G1 - ifsp 2012) Observe as imagens a seguir de dois
bairros periféricos em cidades brasileiras.
3º Ano – Ensino Médio
45. (Unesp 2012) Analise a charge.
Sobre o processo de produção do espaço urbano e o
acesso à moradia no Brasil, é correto afirmar que
a) ao longo de nossa história não houve necessidade de
políticas específicas para a habitação, visto que o processo
natural de produção do espaço urbano brasileiro vem
criando oportunidade de moradia para todos.
b) as políticas sociais de assistência à moradia promovidas
pelo Estado vêm historicamente garantindo acesso à
moradia à população brasileira de alta renda.
c) a dinâmica de oferta de moradia, comandada pelo
mercado imobiliário, vem proporcionando acesso à
moradia para todas as classes sociais, inclusive aquelas
de baixa renda.
d) o processo de urbanização, ao ser dado sob a lógica
capitalista, produziu uma intensa especulação
imobiliária, que vem restringindo o acesso à moradia
para a população pobre.
Relacionando as imagens aos conhecimentos sobre o
processo de urbanização no Brasil, pode-se concluir
que
e) os movimentos sociais que lutam por moradia nas
cidades reivindicam um direito que não é previsto pela
Constituição do país.
PORTUGUÊS – Prof. Francisco Carvalho
a) os bairros periféricos localizam-se somente nas
grandes capitais brasileiras, ocupando, geralmente,
terrenos muito valorizados.
b) as migrações do campo para a cidade são as principais
causas de formação dos bairros periféricos no país.
c) as grandes cidades brasileiras apresentam problemas
urbanos semelhantes, como a expansão periférica
desordenada.
d) a formação de bairros periféricos está relacionada à
existência de áreas impróprias para a ocupação
convencional.
e) as áreas periféricas são parecidas, porém somente nas
cidades do Nordeste é possível relacionar pobreza com
periferia.
Bloco II – 2ª Etapa
A FOME
Cerca de 20 milhões de crianças e mais de 20
milhões de adultos morrem anualmente de fome e
subnutrição.
A informação é do diretor-geral da
Organização das Nações Unidas para a Agricultura e
Alimentação (FAO), segundo o qual se observássemos um
minuto de silêncio por cada pessoa que morreu no ano
passado por causas relacionadas com a fome, estaríamos
em pé, calados, ainda depois de acabado o século... Ele
citou, entre a lista de paradoxos que o panorama
econômico mundial oferece, o fato de que os gastos
militares de todo o mundo aumentaram em proporções
colossais, e sua quantia foi superior em 20 vezes o total de
assistência oficial ao desenvolvimento. O custo de um só
porta-aviões nuclear, disse ele, é superior ao Produto
Nacional Bruto (PNB) de 53 países. Os países em
desenvolvimento gastam anualmente com importação de
armas o equivalente a suas importações totais de
alimentos.
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A BOMBA-SUJA
3º Ano – Ensino Médio
48. ... se observássemos um minuto de silêncio... Esse
segmento representa uma:
a) concessão
b) consequência
c) finalidade
d) proporção
e) condição
Introduzo na poesia
a palavra diarreia.
Não pela palavra fria
mas pelo que ela semeia.
Quem fala em flor não diz tudo.
49. ...um minuto de silêncio... Em que item a seguir o
termo destacado não é do mesmo tipo do que está
destacado nesse segmento?
a) “...morrem anualmente de fome...”
b) “...citou, entre a lista de paradoxos...”
c) “...gastos militares de todo o mundo...”
d) “...o custo de um só porta-aviões...”
e) “...o PNB de 53 países...”
Quem me fala em dor diz demais.
O poeta se torna mudo
sem as palavras reais.
No dicionário a palavra
é uma mera idéia abstrata.
Mais que palavra, diarréia
é arma que fere e mata.
50. Que palavra a seguir é formada pelo mesmo processo
de empregado para formar a palavra porta-aviões?
a) pós-guerra
b) pré-histórico
c) guarda-chuva
d) anormalidade
e) planalto
Que mata mais do que faca,
mais que bala de fuzil,
homem, mulher e criança
no interior do Brasil.
Por exemplo, a diarréia,
no Rio Grande do Norte,
de cem crianças que nascem,
setenta e duas leva à morte.
46. “Cerca de 20 milhões de crianças e mais 20 milhões de
adultos morrem anualmente de fome e subnutrição.”
Assinale o comentário incorreto sobre esse primeiro
período do texto 01.
a) a expressão cerca de indica quantidade aproximada.
b) fome e subnutrição o modo de morrer de jovens e
adultos.
c) anualmente corresponde a todo ano.
d) a conjunção e tem, nas duas ocorrências, o mesmo
valor semântico.
e) a primeira informação do texto procura surpreender o
leitor.
47. ... segundo o qual... Nesse segmento, o termo
destacado corresponde a:
a) à proporção que;
b) visto que;
c) conforme;
d) já que;
e) pois.
51. A palavra países leva acento porque:
a) é proparoxítona
b) é paroxítona com hiato
c) o i é tônico como segunda vogal de hiato
d) apresenta ditongo aberto
e) é paroxítona terminada em s
52. O verbo semear no presente do indicativo apresenta
o ditongo ei em lugar de e; em que situação isso
ocorre na conjugação desse verbo?
a) Sempre que a forma é singular.
b) Sempre que a forma é plural.
c) Sempre que a vogal e do radical for tônica.
d) Sempre que a vogal e do radical for seguida de outra
vogal.
e) Sempre que estiver no indicativo.
53. Qual dos verbos a seguir não apresenta a mesma
alteração E/EI do verbo semear?
a) Incendiar
b) Mobiliar
c) Passear
d) Odiar
e) Pentear
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54. (UFPI) Em “que infelizmente já havia morrido”, a
palavra destacada é o resultado do acréscimo de um
sufixo (-mente) à base (-infeliz), que já é o resultado
do acréscimo do prefixo (in-) à base (feliz). Observe
que houve mudanças significativas tanto no
acréscimo de (in-) quanto no acréscimo de (-mente),
que são:
a) o prefixo e o sufixo alteram a classe gramatical da base
feliz.
b) o prefixo e o sufixo alteram o significado e a classe
gramatical da base feliz.
c) o prefixo altera o significado da base feliz, mas
somente o sufixo altera a classe gramatical.
3º Ano – Ensino Médio
58. A forma verbal ENCONTRARÍAMOS está no:
a) futuro do pretérito do indicativo.
b) futuro do presente do indicativo.
c) pretérito imperfeito do subjuntivo.
d) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
e) imperativo negativo.
59. (UFSM-RS)
“Se Deus cantasse, cantaria com
a voz de Milton.”
Elis Regina
d) não há nenhuma alteração semântica na base feliz,
somente mudança da classe gramatical.
e) o prefixo e o sufixo alteram o significado da base feliz,
mas somente o prefixo altera a classe gramatical.
55. (UESPI) Quais são as únicas formas (ou tempos)
primitivos
Analise a frase proposta e escolha a alternativa que
apresenta a afirmação incorreta.
a) presente do subjuntivo, pretérito imperfeito do
indicativo, infinitivo pessoal.
a) A conjunção “se” inicia uma oração subordinada que
indica uma hipótese.
b) presente do indicativo,
infinitivo impessoal.
b) A vírgula separa a oração que antecede a principal.
imperativo
afirmativo,
c) presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo,
infinitivo impessoal.
d) presente do indicativo, presente do subjuntivo,
particípio.
e) presente do subjuntivo, pretérito perfeito
indicativo, gerúndio.
do
c) O emprego de “cantasse” e “cantaria” evidencia uma
correlação adequada entre os modos subjuntivo e
indicativo.
d) O segmento “com a voz de Milton” expressa a ideia de
instrumento.
e) O sujeito da segunda oração é indeterminado.
56. (ESPM-SP) O presente do indicativo deriva:
CONSUMIR NÃO É PECADO
a) presente do subjuntivo, pretérito imperfeito do
indicativo, infinitivo pessoal.
b) presente do subjuntivo,
infinitivo impessoal.
imperativo
c) presente do subjuntivo, pretérito
indicativo, infinitivo impessoal.
afirmativo,
perfeito
do
A maneira como o consumo é visto no Brasil
explica um bocado de coisas
d) a vogal temática é ausente em todas as pessoas
gramaticais.
Muita gente no Brasil vê o consumismo como um
gesto um pouco nobre. Atribuem-se à sua lógica coisas
como a depauperação dos valores e o acirramento de
desigualdades sociais. Essa postura está refletida já em
nosso
léxico.
O verbo
“consumir”,
segundo
o
Aurélio, significa: “1. Gastar ou corroer até a
destruição; devorar, destruir, extinguir [...] 2. Gastar,
aniquilar, anular [...] 3. Enfraquecer, abater [...] 4.
Desgostar, afligir, modificar [...] 5. Fazer esquecer, apagar
[...] 6. Gastar, esgotar [...]”. Os sentidos são negativos; as
condições, pejorativas. Não há uma única referência à
ideia de comprar ou adquirir. Muito
menos
uma
associação com o ato de satisfazer uma necessidade ou
saciar um desejo. Um marciano de boa índole, que tivesse
chegado à Terra pelo Brasil e estivesse estudando a
humanidade munido da língua portuguesa, certamente
anotaria na agenda que “consumir” é uma das coisas ruins
que se fazem por aqui. (...)
e) a desinência modo-temporal é ausente em todas as
pessoas gramaticais.
Por que, enfim, tantas reservas em relação ao
consumo?
d) presente do subjuntivo,
imperativo negativo.
imperativo
afirmativo,
e) presente do subjuntivo, pretérito perfeito
indicativo, gerúndio.
do
57. (UFPI) No presente do subjuntivo e no imperativo
negativo:
a) a vogal temática aparece em todas as pessoas.
b) a desinência número-pessoal da primeira pessoa do
singular S.
c) a desinência número-pessoal da segunda pessoa do
plural é MOS.
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3º Ano – Ensino Médio
O primeiro foco de explicação para essa antipatia
reside no fato de que nossa economia fechada sempre
encurralou os consumidores no país. A falta de um leque
efetivo de opções de compra tem deixado os consumidores
à mercê dos produtores no Brasil. Não por acaso, os
apologistas do consumo entre nós têm sido basicamente
aqueles que podem exercer seu inchado poder de compra
sem tomar conhecimento das fronteiras nacionais. O resto
da população, mantida em situação vulnerável, ignora os
benefícios de uma economia baseada no consumo.
Mais do que isso, o entrincheiramento de
consumidores no mercado doméstico fez, ao longo dos
anos, com que a própria imagem do cliente se deturpasse
no país. No capitalismo avançado, a oferta corre atrás da
demanda - o vendedor lisonjeia o comprador, trata-o bem,
estende à sua frente o tapete vermelho.
No Brasil, ao contrário, os clientes servem
às empresas documente. É como se o capital no país, ao
produzir e vender, fizesse um favor aos consumidores.
Quem tem chiliques para ter seus caprichos, desejos e
necessidades atendidos por aqui são os produtores, e não
os clientes - um disparate. (...)
Só se pode falar efetivamente em sociedade de
consumo se a competição entre os produtores for aberta,
aguda e justa. Essa é a alavanca que coloca o consumidor
no camarote, no centro e acima da arena econômica. (...)
A segunda explicação para as travas brasileiras em
relação ao consumo está no fato de que ele, enquanto
acesso a benesses materiais, sempre foi privilégio de
poucos no país. Outra vez a estrutura social fendida em
dois extremos, que arquitetamos no passado, azucrina
nosso presente e atravanca nosso futuro. Com um
detalhe: o aparecimento de hábitos de consumo
avançados nos últimos anos, na porção abastada da
sociedade brasileira, acarretou um aumento das tensões
em relação à porção destituída. (...)
Para responder a esse segundo foco de crítica, é
necessário perceber que uma sociedade de consumo não
funciona se não se fizer extensiva a todos os indivíduos. O
acesso ao consumo é um direito individual sine qua non
em uma economia desenvolvida. (...)
Ao transformar o sertanejo, o peão, o matuto em
consumidores, o consumo se revela um método
extremamente eficaz para integrar os excluídos e
estender a cidadania a todos os brasileiros. Passando ao
largo de discursos grandiloquentes e demagogias ocas, o
advento de uma sociedade de consumo no Brasil
funcionaria como atalho econômico para a solução de
muitas de nossas mazelas. (...)
(Adriano Silva-EXAME-3/12/97, adaptado)
60. A definição dada pelo dicionário Aurélio ao verbo
consumir constitui que função da linguagem?
a) Referencial
b) Metalinguística
c) Apelativa
d) Fática
e) Poética
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