FICHA 1
É UMA HISTÓRIA… DE UMA HISTÓRIA
UN SUCESSO MUNDIAL
O livro de Antoine de Saint-Exupéry foi publicado nos Estados Unidos sob o título The Little
Prince: é a única edição do autor enquanto vivo. Outras versões, como a edição francesa, foram
publicadas a título póstumo. Depois da sua publicação em 1943, foram vendidos 145 milhões de
exemplares. O livro foi traduzido para 253 línguas e dialetos e mantém o primeiro lugar nas
vendas do seu editor, Gallimard. O Principezinho é, depois da Bíblia, a obra literária mais
vendida e mais traduzida no mundo.
A ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA
Quando o agente de Mark Osborne lhe propõe criar um filme a partir do livro O Principezinho, a
reação do realizador não se fez esperar: «É impossível de adaptar para o cinema, isto não deveria ser
um filme.» Em seguida, percebe que lhe estão a oferecer uma oportunidade inédita: «Eu não sei dizer
não». Antes dele, Orson Welles tinha trabalhado durante muito tempo numa adaptação de O
Principezinho. O projeto chegou mesmo a ser proposto à Walt Disney mas foi abandonado mesmo
antes de ter sido iniciado.
A HISTÓRIA DENTRO DA HISTÓRIA
Mark Osborne partiu do seguinte postulado: «Pensei muito e percebi que a chave seria recontar uma história mais lata
que englobasse a história do livro… uma história que seja um ecrã protetor para o Principezinho e a sua aventura». É por
esta razão que o filme não conta a história do Principezinho como no-la narrou Saint-Exupéry. Mark Osborne tomou a
iniciativa de transmitir a história do Principezinho através dos olhos da menina e de assim colocar o livro no coração de
uma história mais lata a fim de lhe preservar toda a sua força e poesia. O Principezinho serve de ponto de união entre a
menina e o aviador. É graças a ele e à sua história que eles se unem no filme.
O PONTO DE PARTIDA DUM FILME DE ANIMAÇÃO
Mark Osborne, que anteriormente realizou Kung-Fu Panda, fez questão de combinar neste filme duas técnicas de
animação bem distintas. A aventura não foi simplesmente fácil: «A ideia de misturar duas técnicas de animação era um
pouco assustadora e experimental a certo nível» mas parecia-lhe essencial distinguir o mundo «real» da menina e a
história do Principezinho, tal como era contada no livro.
• A PRIMEIRA TECNICA: A SÍNTESE DE IMAGENS
O filme de animação começa com a técnica chamada de «síntese». Fala-se dum filme em CGI, em inglês ComputerGenerated Imagery ou Computer Graphic Image, o que literalmente significa «imagens geradas por computador».
Os filmes de animação atuais são todos, ou quase, feitos por síntese de imagens. Como funciona
esta técnica? As imagens são digitalmente criadas, utilizando apenas o computador e são
interligadas utilizando um método de cálculo matemático, um pouco como num programa de vídeo
jogos.
• A SEGUNDA TECNICA: O STOP MOTION
Quando o aviador conta à menina a história do Principezinho, são as palavras de Saint-Exupéry
que são utilizadas no filme. Para ilustrar estas personagens do livro, Mark Osborne escolhe
utilizar uma outra técnica de animação: o stop motion. O filme consiste numa sequência de
fotografias diferentes de um mesmo objeto com volume. Entre cada imagem, alguém move
ligeiramente os objetos da cena e quando o filme é projetado a uma velocidade normal,
a cena parece animada.
• ENTÃO, PORQUÊ COMBINAR AS DUAS TECNICAS?
A menina e o seu universo - a sua mãe, a sua casa, o aviador, o jardim do aviador - evoluem no «mundo
real» do filme de animação. Mark Osborne optou por utilizar a síntese de imagens à semelhança da maioria
dos filmes de animação atuais.
Todo o universo ligado ao Principezinho, tal como ele é descrito no
livro de Antoine de Saint-Exupéry, está, em contrapartida, tratado
em stop motion. O objetivo é criar um efeito poético que preste
homenagem ao autor e à sua obra assim como delimitar claramente
os dois universos permitindo-lhes responder entre eles. O objetivo
pretendido pelo realizador ao utilizar o stop motion é também o de
permanecer fiel ao trabalho da aguarela de Saint-Exupéry. Também
pretende ajudar a orientar o público mais jovem a entender o filme já
que todas as cenas pertencentes ao passado estão tratadas em
stop motion e logo são visualmente diferentes das referentes ao
tempo presente.
Sugestões pedagógicas
EXERCÍCIO
1
Tipo de exercício – questionário sobre o filme
Entendeste bem o filme? Responde às seguintes questões:
Quem enviou o avião de papel no início do filme?
o aviador
o Principezinho
a menina
De que planata vem o Principezinho?
da Terra
do asteróide B 612
do Sol
Onde é que a meniana encontra a espada do Principezinho?
no lixo
num frasco cheio de moedas
na sua mochila
O aviador guarda sempre algo no bolso. O que é?
uns óculos de sol
a chave dum cofre secreto
uma sandes
☐
☐
☐
Que árvores o Principezinho precisa arrancar todos os dias para evitar que cresçam?
os baobás
as oliveiras
os carvalhos
O principezinho está apaixonado pela sua rosa?
sim
não
Qual é a obsessão da mãe da menina?
ser a mais bonita
planificar sempre tudo
reencontrar o seu marido
Porque é que a meniana se zanga com o aviador?
porque ele tem que ir embora
porque lhe mentiu
porque não lhe quer construir um avião
Que objeto prova à menina que o Principezinho existe?
uma fotografia dele
o avião do aviador
uma raposa de peluche
Respostas :
o aviador
do asteróide B 612
num frasco cheio de moedas uma
sandes
os baobás
sim
planificar sempre tudo
☐
porque ele tem que ir embora
☐
uma raposa de peluche
EXERCÍCIO1
bis
Tipo de exercício – debate em turma
Sugestões de temas para debate
Como ser feliz? O que teria acontecido se o piloto não tivesse contado a
sua história à menina? Que significa «descobrir com o coração»?
EXERCÍCIO
2
Tipo de exercício – Redação de um diálogo
Um dos propósitos do filme é que cada um crie uma relação única com
o Principezinho. Com base nesta ideia, imagina e elabora um diálogo
entre ti e o Principezinho.
O Principezinho:
...........................................................................................
.....................................................................
Aluno:
.................
..............................
O Principezinho:
..............................
Aluno:
....................................................................
......................................................................................
EXERCÍCIO
3
Tipo de exercício – análise de imagens
Observa atentamente as duas imagens.
Redige uma breve descrição do que observas sobre cada uma delas.
-
Consegues detetar as principais diferenças?
Que cena está em stop motion? Que cena está em síntese de imagens?
Porque é que o realizador optou por utilizar duas técnicas de animação diferentes? Qual é a diferença na realização?
Qual é o universo que te parece mais próximo do livro? Porquê? Qual é o universo que te parece mais próximo da realidade?
Porquê?
- Quais as diferenças entre o Principezinho do livro e o do filme?
Imagem 1
Imagem 2
PARA IR + LONGE
EXERCÍCIO 4
Tipo de exercício – construção dum taumatrópio
Para bem compreenderes o princípio da animação, constrói um taumatrópio
O QUE É UM TRAUMATRÓPIO?
É um disco que tem dois desenhos diferentes em cada face: uma rosa e uma gaiola por exemplo. Ao rodar o
disco rapidamente, ambos os desenhos se sobrepõem e criam uma ilusão de ótica.
PRECISAS:
- uma folha de papel cartonado
- lápis de cor ou canetas de feltro
- um furador
- 2 elásticos
COMO FAZER?
1/ Faz dois círculos de 8 cm de diâmetro na folha de papel cartonado.
2/ No primeiro circulo, desenha uma rosa; no segundo, uma cloche de vidro.
3/ Recorta os dois círculos e cola-os sobrepondo-os.
Pensa em colocar os desenhos no sentido oposto um do outro.
4/ Perfura de cada lado os círculos já colados.
5/ Insere um elástico em cada furo e ata as pontas com um nó.
6/ Faz girar o disco entre os teus dedos (como para lhe «dar corda») segurando nos elásticos.
Depois larga o disco de repente e segura-o pelos elásticos.
EXERCÍCIO
5
Tipo de exercício – realização dum cartaz em grupo
Observem o cartaz do filme O Principezinho.
Quais são os diferentes elementos que identificam no cartaz?
Idealizem em grupo um outro cartaz para o filme.
Imagem
Título
Frases breves de
apresentação
Nomes dos atores
Um filme de ...
Logotipos
Peça aos alunos do 2.º ciclo do ensino básico para que insiram no cartaz dois dos seguintes temas :
- o lado imaginário
- a amizade
- um encontro entre duas das personagens : o Principezinho e a rosa, o aviador e o Principezinho, a raposa e o Principezinho ou o aviador
e a menina
- o deserto