Curso Técnico Superior Profissional em
Desenvolvimento Web
PROVA DE AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE
REFERENCIAL DE CONHECIMENTOS E APTIDÕES
Áreas relevantes para o curso de acordo com o n.º 4 do art.º 11.º do DL n.º 43/2014
MULTIMÉDIA
CONHECIMENTOS
- Compreender como é feita a representação digital da informação.
- Conhecer técnicas e tecnologias básicas com vista à concepção de web sites de cariz profissional.
- Adquirir conhecimentos elementares sobre sistemas e concepção de produtos multimédia.
- Identificar e caracterizar software de edição e composição multimédia.
- Compreender a importância da interactividade.
- Conhecer os conceitos básicos relacionados com a realidade virtual e a interactividade.
- Conhecer os conceitos básicos relacionados com diferentes tipos de media, conteúdos e tecnologias
multimédia.
- Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação com base nos diferentes tipos de informação
integrantes do projecto multimédia.
- Distinguir tecnologias analógicas de tecnologias digitais.
- Identificar e integrar tecnologias analógicas e tecnologias digitais, conforme a especificidade das
diferentes componentes e tipos de informação fonte e informação de destino dos projectos.
- Perceber a dicotomia entre conteúdo e forma nos diferentes tipos de informação multimédia: texto,
imagem, gráficos, som, animação e vídeo.
- Identificar a articulação das narrativas específicas de cada meio para a construção de uma narrativa
global Multimédia.
- Compreender o potencial expressivo e comunicativo de um meio isolado e do objecto Multimédia
como sistema integrado por componentes reciprocamente potenciadas.
- Saber articular meios, linguagens e tecnologias, no desenvolvimento dos projectos.
- Entender a interpretação/descodificação de mensagens como um acto interactivo.
- Consciencializar-se da diferença entre conteúdo e forma no texto, na imagem e no som.
- Reconhecer o potencial expressivo, narrativo e comunicativo no texto, na imagem e no som enquanto
componente da Matriz Multimédia.
- Dominar os conceitos base nucleares associados aos diferentes componentes multimédia de modo a
desenvolver uma autonomia de conhecimento, independente de aplicações específicas e particulares,
gerando uma capacidade de adaptação a diferentes ambientes e processos de trabalho.
- Conhecer, dominar e utilizar as ferramentas de tratamento e geração de material digital para
multimédia nas suas diferentes vertentes (imagens, gráficos, sons, vídeos, animações...).
- Desenvolver as capacidades de organização e desenvolvimento de projectos multimédia.
- Explorar e reutilizar material de áreas afins e complementares (desenho, pintura, escultura, vídeo,
animação...), fazendo o seu aproveitamento e integração no contexto de material digitalizado para
promoção e desenvolvimento de projectos multimédia.
APTIDÕES
- Identificar funcionalidades e características de equipamento e/ou componentes multimédia.
- Identificar e caracterizar software de edição e composição multimédia.
- Identificar funcionalidades e configurar aplicações multimédia mais comuns.
- Utilizar software de edição e composição multimédia.
- Utilizar as potencialidades e características de equipamentos e ferramentas multimédia.
- Operacionalizar conceitos, tais como, a “amigabilidade” e a “usabilidade” de interfaces gráficas de
produtos multimédia, em particular de web sites.
- Contribuir para a especificação e concretização de um projecto multimédia na sua estrutura global
enquanto elemento constituinte de uma equipa multidisciplinar responsável pela produção de produtos
e/ou projectos multimédia.
- Demonstrar capacidade para analisar, compreender, sistematizar e resolver questões e problemas no
contexto da sua actividade, aplicando da melhor forma os meios técnicos que domina.
- Praticar a interdisciplinaridade exercendo o cruzamento de matérias e informações de diversas áreas
do conhecimento.
- Definir os tipos de informação a incluir no projecto (texto, imagem, animação, vídeo, som, gráficos).
- Definir o design gráfico do projecto em função do conteúdo, da narrativa/mensagem, do suporte e do
público-alvo.
- Definir a navegação e interacção entre as diferentes componentes do projecto.
- Codificar (ou trans-codificar) a informação digital em função do suporte/plataforma, definindo as
ferramentas que melhor se adeqúem, recorrendo a programas uni-plataforma ou definindo uma gestão
de codificação recorrendo a rendering farms.
- Definir etapas de validação e teste do projecto, em função de baterias de testes intermédios com
grupos de utilizadores e em função dos requisitos do projecto.
- Dominar e saber aplicar conceitos de design de informação relativamente à estruturação e
hierarquização de conteúdos e compreender a sua influência no design de interface.
- Dominar os processos de análise, recolha e síntese da informação a trabalhar, tendo em vista uma
mais eficaz manipulação e utilização discursiva dos conteúdos.
- Manipular as funcionalidades associadas aos sistemas operativos em ambientes diversos.
- Manipular correctamente aplicações informáticas para processamento e tratamento de imagem.
- Manipular correctamente aplicações informáticas para tratamento de áudio e vídeo.
- Manipular correctamente diversas técnicas de multimédia interactiva.
- Utilizar adequadamente conhecimentos e capacidades nas tecnologias da informação e da
comunicação.
INFORMÁTICA
CONHECIMENTOS
- Conhecer os conceitos Fundamentais das Tecnologias da Informação e Comunicação.
- Conhecer os processos fundamentais da informação digital.
- Conhecer o principal modelo conceptual informático, suas componentes e respectivas funções.
- Conhecer capacidades e características dos equipamentos informáticos.
- Conhecer a sintaxe, o léxico e a semântica das linguagens que integram o programa.
- Compreender os fundamentos da lógica da programação.
- Identificar componentes estruturais da programação.
- Conhecer os elementos da linguagem algorítmica.
- Conhecer os tipos de representação para o desenvolvimento de algoritmos.
- Conhecer as noções da programação por objectos.
- Conhecer os conceitos fundamentais das tecnologias de bases de dados.
- Conhecer genericamente os programas gestores de bases de dados fundamentais.
- Conhecer diferentes formas de tratamento de dados.
- Conhecer e aplicar normas de segurança de dados.
- Conhecer a importância da segurança e da privacidade de dados.
- Conhecer conceitos sobre fundamentos de transmissão.
- Conhecer os protocolos de comunicações.
- Compreender o funcionamento das estruturas de controlo.
- Identificar componentes de redes de computadores.
- Conhecer topologias de redes de computadores.
- Identificar conceitos associados à interactividade.
- Reconhecer níveis e tipologias de interactividade.
- Reconhecer e caracterizar soluções interactivas.
- Conhecer metodologias de análise de sistemas informáticos.
APTIDÕES
- Utilizar os processos fundamentais da informação digital.
- Instalar e utilizar diverso equipamento informático.
- Configurar e instalar os componentes fundamentais de redes de computadores.
- Identificar as funcionalidades associadas a um sistema operativo.
- Aplicar as metodologias da análise estruturada de sistemas.
- Usar vários suportes de informação para resolver dificuldades concretas na realização de qualquer tarefa.
- Identificar as componentes essenciais de uma estrutura de programação.
- Aplicar a sintaxe, o léxico e a semântica das linguagens que integram o programa.
- Utilizar conhecimentos relativos às lógicas estruturais e modos de interacção de aplicações multimédia, na
análise da sua utilidade, interesse e eficácia.
- Utilizar as técnicas fundamentais da análise estruturada de sistemas.
- Utilizar a “ajuda” para resolver dificuldades concretas na utilização das ferramentas de programação.
- Usar vários suportes de informação para resolver dificuldades concretas na utilização das ferramentas de
programação.
- Utilizar (de forma simples) uma linguagem de POE.
- Evidenciar capacidade de configuração e personalização do ambiente de trabalho numa perspectiva interactiva.
- Implementar mecanismos de segurança em redes de comunicações.
- Instalar e utilizar diversas redes locais.
- Usar metodologias de análise algorítmica.
- Utilizar diferentes métodos algorítmicos.
- Utilizar estruturas de decisão.
- Criar algoritmos estruturados.
- Traduzir algoritmos em linguagem Pascal.
- Identificar e operacionalizar os conceitos de simulação e modulação computacional.
- Utilizar diferentes estruturas de dados.
- Criar e administrar bases de dados.
- Utilizar diferentes estratégias de tratamento dos dados.
- Definir procedimentos para segurança, salvaguarda e recuperação da informação.
- Usar correctamente a linguagem standard utilizada para a criação e para o acesso a bases de dados relacionais.
- Utilizar diferentes plataformas ou ambientes de programação e gestão de bases de dados.
- Manipular com rigor técnico programas gestores de bases de dados nas suas múltiplas funções.
- Operar bases de dados relacionais.
- Utilizar um sistema de gestão de bases de dados relacional.
- Desenvolver o domínio dos procedimentos de criação de um sistema de base de dados.
- Administrar bases de dados.
- Aplicar as técnicas de análise para a criação de bases de dados.
- Aplicar as bases de dados em diferentes linguagens de programação.
- Aplicar procedimentos de segurança, no que diz respeito ao manuseamento e ao tratamento de dados.
- Planificar a gestão, salvaguarda e recuperação das bases de dados.
- Utilizar as potencialidades da linguagem Standard de acesso às bases de dados.
MATEMÁTICA
CONHECIMENTOS
Ampliar o conceito de número:
- Aperfeiçoar o cálculo em IR e operar com expressões racionais, com radicais, exponenciais,
logarítmicas e trigonométricas.
- Resolver equações, inequações e sistemas.
- Usar as noções de lógica indispensáveis à clarificação de conceitos.
Ampliar conhecimentos de Geometria no Plano e no Espaço:
- Resolver problemas usando modelos físicos e geométricos (de incidência, paralelismo e
perpendicularidade, secções, áreas e volumes).
- Utilizar vectores em referencial ortonormado.
- Resolver problemas de trigonometria, incluindo o uso de generalizações das noções de ângulos, arcos
e razões trigonométricas.
Iniciar o estudo da Análise Infinitesimal:
- Interpretar fenómenos e resolver problemas recorrendo a funções e seus gráficos, por via intuitiva,
analítica e usando calculadora gráfica.
- Estudar sucessões definidas de diferentes formas.
- Aproximação gradual dos conceitos de continuidade, derivadas e limites.
- Aplicar conhecimentos de Análise Infinitesimal no estudo de funções reais de variável real.
Iniciação à modelação Matemática:
- Resolução de problemas de Geometria.
- Funções e gráficos; funções polinomiais.
- Problemas de trigonometria básica e sua generalização.
Modelos discretos.
- Sucessões.
Modelos contínuos.
- Funções trigonométricas (Fenómenos periódicos).
- Funções racionais (Fenómenos não periódicos).
- Funções exponenciais, logarítimicas e logísticas (Modelos não lineares).
- Optimização.
CONTEÚDOS
Geometria no Plano e no Espaço I
- Resolução de problemas de Geometria no plano e no espaço.
- Geometria Analítica. O método cartesiano para estudar Geometria no plano e no espaço.
Funções e Gráficos. Funções polinomiais. Função módulo.
- Função, gráfico e representação gráfica.
- Estudo intuitivo de propriedades da:
– função quadrática;
– função módulo.
- Decomposição de polinómios em factores.
Geometria no Plano e no Espaço II
- Problemas envolvendo triângulos.
- Círculo trigonométrico e funções seno, co-seno e tangente.
- Produto escalar de dois vectores e aplicações.
- Intersecção, paralelismo e perpendicularidade de rectas e planos.
- Programação linear (breve introdução).
Funções racionais e com radicais. Taxa de variação e derivada.
- Problemas envolvendo funções ou taxa de variação.
- Propriedades das funções do tipo f(x) = a + b/(cx + d).
- Aproximação experimental da noção de limite.
- Taxa de variação e derivadas a em casos simples.
- Operações com funções. Composição e inversão de funções.
Sucessões reais.
- Definição e propriedades. Exemplos (o caso das progressões).
- Sucessão (1 + 1/n)n e primeira definição de e.
- Limites: infinitamente grandes e infinitamente pequenos. Limites reais e convergência.
Movimentos periódicos.
- Problemas de trigonometria básica e sua generalização.
- Modelação matemática de situações envolvendo fenómenos periódicos.
Movimentos não lineares.
- Investigação das características das funções racionais.
- Modelação de situações envolvendo fenómenos não periódicos.
- Modelação de situações envolvendo variações de uma função; taxa de variação.
Funções exponenciais e logarítmicas. Limites e Continuidade. Conceito de Derivada e Aplicações.
- Teoria de limites.
- Cálculo diferencial.
- Problemas de optimização.
Trigonometria.
- Funções seno, co-seno; cálculo de derivadas.
Modelos discretos (as Sucessões)
Modelos contínuos não lineares. (as Exponenciais e as Logarítmicas; as Logísticas)
Problemas de optimização. (Aplicações da Taxa de Variação; Programação Linear)
APTIDÕES
Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real:
- Analisar situações da vida real identificando modelos matemáticos que permitam a sua interpretação
e resolução.
- Seleccionar estratégias de resolução de problemas.
- Formular hipóteses e prever resultados.
- Interpretar e criticar resultados no contexto do problema.
Desenvolver o raciocínio e o pensamento científico:
- Descobrir relações entre conceitos de Matemática.
- Formular generalizações a partir de experiências.
- Validar conjecturas; fazer raciocínios demonstrativos usando métodos adequados.
- Compreender a relação entre o avanço científico e o progresso da humanidade.
Desenvolver a capacidade de comunicar:
- Comunicar conceitos, raciocínios e ideias, oralmente e por escrito, com clareza e progressivo rigor
lógico.
- Interpretar textos de Matemática.
- Exprimir o mesmo conceito em diversas formas ou linguagens.
- Usar correctamente o vocabulário específico da Matemática.
- Usar a simbologia da Matemática.
- Apresentar os textos de forma clara e organizada.
GEOMETRIA DESCRITIVA
Os referenciais de Conhecimentos e Aptidões definidos no programa da disciplina de Geometria
Descritiva B do Ensino Secundário.
DESENHO
Os referenciais de Conhecimentos e Aptidões definidos no programa da disciplina de Desenho B do
Ensino Secundário.
HISTÓRIA DA CULTURA E DAS ARTES
Os referenciais de Conhecimentos e Aptidões definidos no programa da disciplina de História da
Cultura e das Artes do Ensino Secundário.